四年級數(shù)學(xué)手抄報1
四年級數(shù)學(xué)手抄報2
該怎樣學(xué)好變化無窮的數(shù)學(xué)?
數(shù)學(xué)是一科前后聯(lián)系十分緊密的學(xué)科，如果前面學(xué)得不夠好，那么后面的內(nèi)容自然無法消化。特別二年級是一個過渡期，這時一定要督促孩子們學(xué)好算術(shù)。
算術(shù)是開始學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，如果學(xué)不好算術(shù)，后面的課程自然跟不上。而且，比起學(xué)好單純的加法、減法，熟悉算術(shù)的原理更為重要。
二年級已經(jīng)開始涉及千位以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)正確運算十進位加減法的能力很重要。因為下一步還要學(xué)習(xí)乘法，在背誦九九乘法表之前，最好在實際生活中引導(dǎo)孩子告訴他什么是乘法，日常生活中哪里會用到乘法。
怎樣選擇數(shù)學(xué)補習(xí)班?
數(shù)學(xué)補習(xí)班一般是按照學(xué)年的不同來進行編制，有些還會以成績再分成不同的班級。在選擇補習(xí)班的時候，要切實考慮到孩子的數(shù)學(xué)程度。
在一個適合他的班級里取得好的成績，會帶給他學(xué)習(xí)上的成就感，也會激發(fā)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
另外，還要考慮到補習(xí)班的課程安排和晉級方式，比起該補習(xí)班培養(yǎng)出多少數(shù)學(xué)競賽的菁英，我們更應(yīng)該注重其在教學(xué)制度方面的管理好壞與否。
提早學(xué)習(xí)應(yīng)該進行到什么程度?
除非有特殊考量，否則所謂的提早學(xué)習(xí)，只需比正常的教學(xué)進度提前一個單元就好。
從二年級升入三年級后，數(shù)學(xué)的難度加深，孩子所遇到的困難也會增加，所以在復(fù)習(xí)一年級課程的同時，應(yīng)盡量多接觸三年級的內(nèi)容。專家建議，最好在二年級的寒假時，提前學(xué)習(xí)三年級第一學(xué)期的數(shù)學(xué)課程。
指導(dǎo)數(shù)學(xué)練習(xí)簿的要領(lǐng)
一、跟不上學(xué)校正常教學(xué)進度的孩子
對于不能充分理解教科書內(nèi)容，練習(xí)題錯誤頻繁的孩子而言，眼前的目標應(yīng)該是熟練已經(jīng)學(xué)過的驗算方法，讓每個單元的答題正確率提升至百分之七十以上。
一般來說，每本練習(xí)簿上的題目，通常都為該單元的學(xué)習(xí)要點，通過做題目，可以找到孩子們不能理解的部分，并對照教科書進行學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)成果較佳的孩子
針對較能理解學(xué)校課程、學(xué)習(xí)成果較佳，同時練習(xí)題錯誤也較少的孩子，同樣要為他們找到錯誤發(fā)生的原因，確保其充分理解了單元內(nèi)容后，然后就可以進行更為進階、難度更高的測試。
在家中進行的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
一、找出多種解法
針對一個問題找到多種解決方法，是培養(yǎng)問題解決能力和理論性思維能力的捷徑。比如說，十加十等于「二十」是個已知的結(jié)果，除此之外，還可以找到多種可以得到「二十」這個結(jié)果的方法。
二、充分使用備注
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，應(yīng)該充分利用課本旁邊的空白處，將當天老師所講的重要內(nèi)容記下來，便于以后的復(fù)習(xí)。如果可能，可以試試用參考書或教科書上沒有提及的解答方法，獨立完成作業(yè)。
三、及時解決錯誤
父母可以在孩子的練習(xí)簿上一上，標示出錯誤的地方，換種方式讓孩子再次解答;如還有不明白的地方，可以把問題帶到學(xué)校或補習(xí)班詢問，之后再復(fù)習(xí)一次該問題的內(nèi)容，作為該問題學(xué)習(xí)的結(jié)束。
四、充分利用數(shù)學(xué)筆記
為孩子平時學(xué)習(xí)，使用的多是教科書或練習(xí)簿，而很少會用到數(shù)學(xué)筆記。但這種情況下，孩子容易忽視解決問題的過程，而只注重答案。最好可以替孩子準備一本數(shù)學(xué)筆記(購買市面上常見的空白本子即可)，讓孩子詳細記錄下解答問題的過程，如「哪里是不明白的地方」、「該問題的類型」。
《數(shù)學(xué)啊，跟我一起玩》作者李元英的數(shù)學(xué)教育技巧
四年級數(shù)學(xué)手抄報3
一、開始最重要
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的一點，便是「感受到學(xué)習(xí)是件有趣的事，并能夠從中獲得成就感」。
身為家長，只在乎結(jié)果的觀念是錯誤的，應(yīng)該從一開始，就引導(dǎo)孩子去享受學(xué)習(xí)過程的快樂。
如果家長過分期待孩子的得失，可能會讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。應(yīng)該仔細觀察孩子的喜好，并找到最適合他的學(xué)習(xí)方法。
二、找到學(xué)習(xí)的動力
管做什么事情，一旦感受到其中樂趣，即便沒人要求，孩子也會自動地去做。數(shù)學(xué)也好，文學(xué)也好，鋼琴也好，等到孩子真正產(chǎn)生興趣的時候，再引導(dǎo)他們獨自完成整個學(xué)習(xí)的程。
三、不要勉強孩子做太多
要培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力，養(yǎng)成獨立做事的心態(tài)，是需要一定的時間和環(huán)境的。如果對孩子要求過多，肯定會降低他們做事情的積極度，所以應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個可以自由休息和思考的空間。
父母們自己選擇教材來教育孩子(正俊媽媽劉恩淑)
劉恩淑是小學(xué)二年級的正恩，和六年級的正俊這對兄妹的母親，在數(shù)學(xué)教育方面有著獨特的興趣。
自從大兒子升小學(xué)后，她就發(fā)現(xiàn)其對數(shù)學(xué)有著特殊潛能和愛好，因此便積極尋找可以培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)才能的教育中心。
偶然一次機會中，她找到了「Wise英才教育學(xué)院」。之所以選擇這所學(xué)院的理由是，比起提早學(xué)習(xí)，該學(xué)院更注重的是基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。
因為知道不問斷的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，因此在此同時，這位母親也親自挑教材，在孩子結(jié)束了補習(xí)班課程以后，在家里對孩子進行數(shù)學(xué)教育，并且每周固定讓孩子做兩到三次的測驗。
，三人合用一個菜碗，四人合用一個大酒碗，一共用了15個碗。”你知道來了多少客人嗎?