中學(xué)生的感恩教育辦報(bào)素材

　　開(kāi)展幼兒感恩教育的目的是讓幼兒了解“恩”、體會(huì)“恩”，記住所受之“恩”，并將“恩”施于需要的人。

　　(1)感恩教育的途徑：一是可以通過(guò)專門(mén)性的活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，比如可以開(kāi)展有關(guān)“感恩”的主題單元教育。二是可以通過(guò)滲透式的活動(dòng)，比如可以在其他領(lǐng)域滲透，在幼兒一日生活中滲透等，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從小事做起，從體諒、孝敬父母、感謝老師、幫助其他小朋友做起。

感恩教育手抄報(bào)圖

　　(2)感恩教育的方法：一是榜樣法。指的是教師通過(guò)言傳身教，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩，教師必須是一個(gè)懂得感恩的人，讓幼兒從教師的日常生活的一點(diǎn)一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會(huì)知恩和感恩。二是移情法。移情就是設(shè)身處地地站在別人的角度，欣賞和理解別人的感情，替別人著想。幼兒年齡小，在他們眼里，世界上的一切東西都是有生命、有思想、有情感的活物，因此教師要善于掌握幼兒，正確運(yùn)用移情，讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別和感受他人的情緒、情感，并將自己置身于他人的處境，設(shè)身處地地為他人著想，控制消極行為而做互助、分享、謙讓等積極的行為。如幼兒在撕書(shū)時(shí)就對(duì)他說(shuō)：“你把書(shū)的衣服撕破了，他多難受啊!”幼兒在揪小鳥(niǎo)的羽毛時(shí)就說(shuō)：“小鳥(niǎo)哭了，你在揪他，他就不和你做朋友了。”用這樣的方法比訓(xùn)斥、責(zé)怪、打罵效果要好，并培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心。三是故事法。就是用講故事的方法，這樣方法明白易懂。教師可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事(如東郭先生和狼、農(nóng)夫與蛇)、童話故事或名人名家的感恩故事等，加以講解或讓幼兒進(jìn)行討論，明白感恩的道理。四是實(shí)踐法。讓幼兒在實(shí)踐中親身體驗(yàn)感恩，如教孩子親自動(dòng)手制作一些感恩卡片，學(xué)會(huì)唱一些感恩的歌曲，在特定的時(shí)間獻(xiàn)給特定的人，或是在特定的日子為特定的人做一些令其感動(dòng)的小事情等等，也可以讓孩子講述他自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，講讓他非常感動(dòng)的事情，講讓他受到恩情的感受及對(duì)自己報(bào)恩行為的體會(huì)和感想。

　　總之，我們應(yīng)采取各種措施，通過(guò)感恩教育讓孩子們懂得人的一生中應(yīng)該感謝的不只是父母，還有老師、朋友、同學(xué)、親人、陌生人等等。讓孩子們帶著感恩之心成長(zhǎng)，使自己成為建設(shè)溫馨和美麗的和諧社會(huì)的一代新人。