讀書的手抄報有關(guān)資料：閱讀，是語言學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵
隨著時代的進步，語言的學(xué)習(xí)，尤其是英文的學(xué)習(xí)，在一定程度上改變了我們很多人的生活、學(xué)習(xí)與工作。在我們父輩的年代，如果有人的英文說得呱呱叫，那是一種無上的榮耀，是高人一等身份的表現(xiàn)。但是，到了我們這一代，或者是我們的下一代，會說英文已經(jīng)不稀奇了，那是進入未來社會、追求事業(yè)、正常生活的基本通行證。
很多家長，作為啞巴英語的受害者，早早的就規(guī)劃起了自己孩子的英文學(xué)習(xí)：從幼兒園就開始啟蒙，長期參加培訓(xùn)班，并熱衷于國內(nèi)外各種英語考試及各類英語競賽，但到頭來，孩子的英文卻久學(xué)不成，雖然贏在起點，但是過程和終點都很普通。中國過去十年的雅思總成績在41個雅思主要考試國家中排名倒數(shù)，這在一定程度上說明，我們的英語教學(xué)還有很長的路要走。
任何語言的學(xué)習(xí)，包含母語和外語的學(xué)習(xí)，不僅僅是背誦單詞、背誦語法、背誦文章這么簡單。家長所認為的只要孩子愿意苦學(xué)單詞、苦學(xué)語法，就一定能掌握英文這門語言，從根本上是錯誤的。楊絳先生曾經(jīng)說，學(xué)單詞就像交朋友。也就是說，學(xué)習(xí)十個單詞，就像交十個朋友一樣�？墒牵皇悄弥麅运烙浻脖趁质菦]有任何用處的，我們只有和朋友們多多相處，增加了解，自然就記住了他們的名字。而對于語法的學(xué)習(xí)，就好比孩子學(xué)習(xí)游泳一樣，與其在岸上學(xué)習(xí)各種游泳的理論，還不如直接跳入水里玩耍。如果通過閱讀，孩子能夠接受大量原汁原味的真實語言，不就已經(jīng)在不知不覺中認知各種語法現(xiàn)象了么?
讀書的手抄報圖
19世紀德國最重要的語言學(xué)家威廉馮洪堡特指出，沒有文學(xué)根基，我們不可能深刻理解一門語言。在英語的學(xué)習(xí)過程中，孩子通過閱讀各種優(yōu)秀的原版書籍，不僅培養(yǎng)了學(xué)習(xí)語言和閱讀的好習(xí)慣，而且提升了孩子對于語言學(xué)習(xí)的審美。他們通過一個個有趣、生動的故事，積累著詞匯、句型和語法，也感受著語言傳遞的美好和品味，對英文寫作能力的培養(yǎng)與提高也是不言而喻的。同時，通過大量閱讀的積累，不僅有助于孩子形成良好的閱讀技能、策略以及批判性思維，對于他日后出國深造，英語也是這個領(lǐng)域里的主要語言。
毫無疑問，無論是從專家的視角、英語教師的建議，還是作為英語學(xué)習(xí)成功者的感受來說，閱讀，在語言學(xué)習(xí)中的重要性不可小覷。閱讀，是決定我們母語學(xué)習(xí)和英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。國家英語課程標準也對中小學(xué)生的英語閱讀能力提出了循序漸進的要求，并規(guī)定了各級別的課外閱讀量：課標二級，也就是義務(wù)教育六年級結(jié)束的時候，學(xué)生的課外閱讀量應(yīng)該達到4萬詞以上。課標五級，也就是義務(wù)教育九年級結(jié)束的時候，學(xué)生的課外閱讀量應(yīng)該達到15萬詞以上。