快樂讀書手抄報圖片

　　書是人類交流的平臺，書是人類的導師，書是我們尋找他人的生活經(jīng)歷的日志，書是你尋找酸;甜;苦;辣的必經(jīng)之路。下面是快樂讀書手抄報圖片，供大家閱讀和參考。

　　快樂讀書手抄報資料1

　　郭沫若： 讀活書，活讀書，讀書活。

　　朱熹： 讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。

　　培根： 讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

　　《儒林外史》： 讀書好，耕田好，學習便好;創(chuàng)業(yè)難，守城難，知難不難。

　　切斯特菲爾德： 讀書能獲得知識;但更有用的知識對世界的認識卻只能通過研究各種各樣的人才能獲得。

　　顧憲成： 風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關心。

　　奧斯特洛夫斯基： 光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。

　　魯迅： 生存的.小品文，必須是匕首，是投槍，能和讀書一同殺出一條生存的血路來的東西。

　　周恩來： 為中華之崛起而讀書。

　　快樂讀書手抄報資料2

　　楊振寧的“滲透”讀書法：

　　華羅庚的“厚薄”法：

　　華羅庚主張：讀書的第一步是“由薄到厚”。就是說，讀書要扎扎實實，每個概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來，本來一本較薄的書，由于增加了不少內(nèi)容，就變得“較厚”了，這是“由薄到厚”。這一步以后還有更為重要的一步，即在第一步的基礎上能夠分析歸納，抓住本質(zhì)，把握整體，做到融會貫通。經(jīng)過這樣認真分析，就會感到真正應該記住的東西并不多，這就是“由厚到薄”這樣一個過程，才能真正提高效率。

　　楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鉆研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環(huán)，則很有可能得到意想不到的.新發(fā)現(xiàn)。對于那些相關專業(yè)的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關系，一些有價值的啟示，也許正產(chǎn)生于半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大大提高學習的效率。

　　朱熹的“三到法”：“要口到、眼到、心到�！�

　　徐特立的“古今中外法”：“把古今結(jié)合，中外結(jié)合，變?yōu)槲业�。�?/p>

　　陶鑄的“細嚼慢咽法”：“做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫�！�

　　謝覺哉的“擠鉆法”：“沒有時間，擠;學不進去，鉆。”

　　鄧拓的“積累法”：“古今有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的�！�

　　巴金的“苦學法”：“苦學能夠戰(zhàn)勝一切。學問的宮殿不分貧富都可以進去。”

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