一、試卷總體分析

　　本次試卷命題依據一年級語文教學目標，對學生進行學業(yè)知識多方面的考查，考查內容涵蓋了拼音、字、詞、句、閱讀、寫話等。試題符合一年級學生的年齡特點和知識結構特點。

　　⑴ 考查內容全面。從知識點上看，覆蓋面廣，試卷內容從拼音到字到詞到句再到閱讀最后到寫話，可以說對整學期所學過的每個知識點都有涉及。

　�、� 注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎知識的考查外，還注重設計了考查學生能力的試題。注重培養(yǎng)學生閱讀能力和綜合運用能力。

　�、� 體現知識綜合。第一大題的第3題用選字填空的方法來考察學生綜合知識的運用。

　　二、試卷中反映出的問題

　　絕大部分學生的基礎知識掌握得比較扎實，錯誤率較低。但閱讀理解和寫話兩部分完成的很不理想。閱讀與理解，文章篇幅不長，內容富有情趣，故事內容淺顯易懂，但學生失分較多，第一小題“這個小故事一共有_段�！睂W生雖在平時的學習中接觸過，但了解不深，會將段和句混淆了，對孩子來說此題偏難，再加上學生閱題不認真仔細，錯誤就更多了。第三小題問到“冬天，小兔的房子又會變成什么樣子呢?”用一句話寫下來。此題與生活實際相聯系，考察孩子觀察能力和綜合運用能力，但從答題看很不理想。第三大題，看圖，想一想，填一填。部分學生會出現不能準確理解題目要求，不能仔細觀察圖畫，出現語句不通，語意不明的現象。

　　從考核中反映出以下幾個方面:1. 寫字習慣有待加強。2. 審題能力有待提高。 3. 學生的語言表達能力有待培養(yǎng)。 4. 學生的學習興趣和閱讀理解能力急需培養(yǎng)。

　　三、今后改進措施

　　1、規(guī)范書寫。從卷面上看，學生書寫不規(guī)范，部分學生的字跡模糊不清，書寫不工整。今后要更加重視學生書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。

　　2、注重良好習慣的培養(yǎng)。 從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。應當重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。養(yǎng)成良好的學習習慣，是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。

　　3、加強易錯易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現學生對某些字詞產生混淆。在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。

　　4、重視詞語的積累，提高寫話能力。引導學生把語文學習的視野由教科書拓展到生活的各個方面。特別是把學生的興趣引導到課外閱讀上來，拓展閱讀的面，增大閱讀量，讓學生進行字、詞等知識的積累，從而提高說話、寫話的能力。同時還要不斷的加強閱讀訓練，提高閱讀方法。