一、測評對象
使用“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）”的一年級學(xué)生。
二、測評時間
本學(xué)期期末。
三、測評內(nèi)容
（一）測評學(xué)生能否準(zhǔn)確地認(rèn)讀教材中要求認(rèn)的字。
（二）測評學(xué)生能否正確、整潔、美觀地書寫教材中要求寫的字。
（三）測評學(xué)生課外認(rèn)字情況。
（四）測評學(xué)生是否能正確、流利、有感情地朗讀學(xué)過的課文。
（五）測評學(xué)生是否樂于表達(dá)。
四、測評方法
（一）測試方法
1．生字的測試方法。
（1）利用編寫的由生字組成的短文讓學(xué)生認(rèn)讀。共提供八篇短文（見附件一），學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定讀哪一篇。
（2）每篇供測試的短文均含有本學(xué)期所學(xué)生字100個。少數(shù)幾個未學(xué)過的字加注拼音。學(xué)生認(rèn)讀前可稍作準(zhǔn)備，認(rèn)讀時教師不催促，不作提示，只對讀錯的字作上記號，學(xué)生開始讀錯，后又自行糾正，應(yīng)視為正確。加注拼音的字學(xué)生如果讀錯，不在統(tǒng)計之列。
（3）測試個別進(jìn)行�？捎山處熯M(jìn)行測試，也可培訓(xùn)幾個高年級學(xué)生幫助測試。
（4）測試開始時的指導(dǎo)語：“請你準(zhǔn)備一下，把這篇文章讀一讀，要看清楚，讀正確�！�
2．寫字的測試方法。
（1）抄寫漢字。提供6份測試卷（見附件二）。每份測試卷由書寫難度大體相當(dāng)?shù)?0個漢字組成。學(xué)生隨機(jī)抽取其中的一份，在田字格中抄寫。
（2）看拼音寫詞語。提供1份測試卷（見附件三），寫10個詞語。
3．課外認(rèn)讀生字的測試方法。
學(xué)生用剪報、搜集商標(biāo)、出示課外認(rèn)字本等多種方式，向教師展示并讀出自己在課外認(rèn)的字。
4．朗讀的測試方法。
從本學(xué)期學(xué)過的10篇課文中挑選10段，即為10份測試卷（見附件四）。學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定讀哪一段。
5．口語表達(dá)的測試方法。
學(xué)生自由組合成4－6人的討論小組，抽取一個討論題目（見附件五）進(jìn)行討論。
（二）評價方法
1．認(rèn)讀生字的評價方法。
對認(rèn)讀生字的測試成績以給“星”的方法進(jìn)行評價。
讀錯1－5個字，給5顆星。（相同的字只算一個，下同。）
讀錯6－10個字，給4顆星。讀錯11－20個字，給3顆星。
讀錯21－30個字，給2顆星。
讀錯31－40個字，給1顆星。
讀錯41個字以上，暫不給星。
2．寫字的評價方法。
對書寫漢字的測試成績以給“星”的方法進(jìn)行評價。要求從嚴(yán)。教師先翻閱全班學(xué)生的測試卷，把握全班學(xué)生的整體水平，做到心中有數(shù)，再根據(jù)具體情況評定等級。
全部寫得規(guī)范、端正卷面整潔，給5顆星。
2個字寫不好，給4顆星。
3個字寫不好，給3顆星。
4個字寫不好，給2顆星。
5個字寫不好，給1顆星。
6個字以上（含6個字）寫不好，暫不給星。
10個看拼音寫詞語。
共寫24個字，全對給5顆星。每錯4個字減1顆星。
寫對不足8個字，暫不給星。
3．課外認(rèn)讀生字的評價方法。
教師記錄學(xué)生課外認(rèn)字的具體數(shù)目。（指教科書要求認(rèn)識的400個字以外的字，相同的字只算一個。）
4．口語表達(dá)的評價方法。
小組的學(xué)生討論時，教師注意觀察，根據(jù)學(xué)生發(fā)言的積極性，與小組成員合作的情況，口語交際的態(tài)度，口語表達(dá)是否清楚明白以及平時在這方面的表現(xiàn)等對每個成員做出評價。由學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行星級評定（最高為5顆星。
5．朗讀的評價方法。
教師評價學(xué)生朗讀得是否正確、流利、有感情，進(jìn)行星級評定（最高為5顆星）。
五、統(tǒng)計分析
本次測評的主要目的是為了檢驗、改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。測評后可以從兩個方面進(jìn)行統(tǒng)計分析。
（一）對學(xué)生個人學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記載和分析，作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況的檔案資料。（見附件六）
（二）對全班學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計和分析，找出成功之處和薄弱環(huán)節(jié)，及時采取補(bǔ)救措施，并改進(jìn)和完善今后的教學(xué)。（見附件七）
附件一
認(rèn)讀生字測試卷1
雷雨過后
雷雨過后，萬物復(fù)蘇，百鳥爭鳴，太陽又露出了笑臉。
天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩霞，它把霞光灑向大地。一群小鳥圍著花草歌唱。
碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。
每家都打開了窗戶，新鮮的空氣撲了進(jìn)來。馬路上又干凈又潮濕。小姑娘和阿姨走在街上，小伙伴穿著拖鞋出來玩耍。
荷葉上流動著幾滴水珠，亮晶晶的，仿佛是一粒粒珍珠。一只青蛙懶洋洋地蹲在荷葉上，腦袋擺動，眼睛眨著，使勁歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓鉆進(jìn)稻田里，正在和小蟲捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動作。
雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。
請給以下生字注音：粒、珍、演、鉆、似、圖
認(rèn)讀生字測試卷2
紅蜻蜓
透明的翅膀迎著夕陽，兩只紅蜻蜓在晚風(fēng)中飛過田園和池塘，花枝和柳梢，稻田和村莊，它們像兩架小巧的飛機(jī)，輕輕劃過水面，嘗一點清涼的池水，和蜜蜂、蝴蝶一起玩耍。
��！多么精彩的表演！多么奇妙的舞蹈！
紅蜻蜓飛累了，從半空中雙雙落下來。一只停在碧綠的荷葉上，搖下了荷葉上滾動的水珠。一只停在萬紫千紅的鮮花中，趴在上面休息。
忽然，小胖子剛剛伸手捉住了一只紅蜻蜓。紅蜻蜓使勁喊叫著。一個小姑娘連忙跑過來，勇敢地說：“糟糕，它哭了，放了它吧�！睆垊傉ＵＱ劬�，搖搖腦袋，不愿認(rèn)錯。女孩沒辦法，只好生氣地轉(zhuǎn)身走了。這時，一位30多歲的阿姨追過來，說：“你是個聰明活潑的孩子。父母教你要懂禮貌，不能招人嫌，要用自己的行動贏得人們的贊揚。”張剛的臉紅了，立刻改正錯誤，放了紅蜻蜓。紅蜻蜓飛到半空中，感激地說：“謝謝！”
請給以下生字注音：莊蜜演嫌揚誤
認(rèn)讀生字測試卷3
菜園.花園
離村子不遠(yuǎn)的池塘邊，有一塊綠樹環(huán)繞的菜園。每當(dāng)寒冷的冬天過去，秀麗的春姑娘飛來的時候，那里就成了我和姐姐玩耍的大花園。
父親小時候栽的楊樹和柳樹，如今已經(jīng)長大了。樹干十分粗，我和姐姐手拉著手，也抱不過來。春風(fēng)吹得柳絮滿天飄蕩，仿佛是北風(fēng)吹動的團(tuán)團(tuán)白雪，在天地間翻飛。柳樹擺動著柔軟的枝條，伴著畫眉鳥活潑的歌聲，跳起了精彩而奇妙的舞蹈。
油菜花全開了，遍地金黃。一陣溫暖的春風(fēng)吹過，香氣立刻被送進(jìn)鼻子，剛剛聞了一下，腦袋就清醒了許多，連心都醉了。一只活潑可愛的蝴蝶，停在小路邊的迎春花上，一絲不動。啊，原來它把迎春花當(dāng)成了搖籃，睡得正甜呢！忽然，一只大眼睛的蜻蜓擺動著透明的翅膀，急急忙忙地向這邊趕了過來，它圍住蝴蝶跳起“八字舞”，并且使勁地鳴叫著，仿佛在喊：“小懶蟲，別睡啦！要不然，就來不及到山坡上觀看百花盛會了�！�
請給以下生字注音：環(huán) 繞 當(dāng) 抱 絮
認(rèn)讀生字測試卷4
夏夜靜悄悄
月兒悄悄地爬上了柳梢，輕柔的月光照在村邊的一座小院里。
在那棵枝葉茂密的楊樹下，一位年歲很大的老爺爺，背靠著涼椅，雙手捧著一本描寫革命戰(zhàn)爭的小說，借著燈光，認(rèn)真地讀著。離老人不遠(yuǎn)處，有一只活潑好動的小花貓，一會兒立起，一會兒趴下，使勁地?fù)渲�、咬著，想抓住它眼前那只飛舞的螢火蟲。
也許是書上的字太小，老爺爺?shù)难劬�累了，他輕輕地放下書，抬手扶著樹干，慢慢地站了起來，伸了伸懶腰，向窗前走去。窗戶上掛著一盞電燈，燈光照在一個小姑娘的臉上，她已經(jīng)睡著了，但從表情可以知道，她正在做著奇妙而有趣的夢。忽然，一陣涼風(fēng)吹過，樹葉“嘩嘩”作響，電燈也搖擺起來，老爺爺趕忙脫下外衣，輕輕披在孩子的背上。
在孩子的身邊，有一張已經(jīng)畫完了的畫。中間是一個池塘，池塘邊長著茂盛的竹子；池塘里有幾枝荷花，還沒有開放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展著；遠(yuǎn)處，太陽剛剛升起，萬道霞光照亮了整個天空。畫旁還寫了一首古詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭……
請給以下生字注音：院茂椅描抓螢盞但
認(rèn)讀生字測試卷5
畫四季
我喜歡畫奇妙的四季。
春天，柳樹發(fā)芽了，枝條軟軟的，像姑娘的絲帶一樣，在風(fēng)中飄蕩著。田野里百花齊放，萬紫千紅，蝴蝶和蜜蜂在花間舞蹈。小鹿低著腦袋，在小溪邊喝水。人們植樹栽花，澆水、施肥，可忙了。
夏天，池塘里荷花已經(jīng)開了，荷葉像個搖籃，上面躺著露珠娃娃。午后，空氣悶悶的，蜻蜓飛來了，小黃狗懶洋洋地趴在地上，伸著舌頭，蟬兒不停地鳴叫，，仿佛在說：“雷雨來了！”
秋天，天氣轉(zhuǎn)寒，樹葉落了，稻子黃了。大雁排成隊，展翅南飛。熟透的蘋果掛在枝頭，就像小姑娘的胖臉蛋，阿姨們一邊摘蘋果，一邊歡笑。
冬天，北風(fēng)輕輕地給大地蓋上了雪白的新棉被。大地感激地說：“謝謝！”青蛙、蛇、黑熊怎么都消失了？原來，他們在溫暖的洞里甜甜地睡了。小伙伴們不怕冷，勇敢地在雪地里奔跑、玩耍。
媽媽夸我畫得好，還把畫貼在墻上，讓我天天都能看到四季。
請給以下生字注音：蜜、播、娃
認(rèn)讀生字測試卷6
奇妙的新生活
小狗團(tuán)團(tuán)非常喜歡它的新家，因為小主人對它就像自己的好伙伴一樣。她是個活潑而又富有愛心的小姑娘，不但幫團(tuán)團(tuán)把房間打掃干凈，還親自為它準(zhǔn)備了一張十分柔軟的床，蓋上那溫暖的棉被，望著墻壁上五顏六色的照片，團(tuán)團(tuán)睡得十分香甜。
平時，小主人經(jīng)常讀故事給它聽，教他書里面的禮貌用語，帶它吃快餐、喝冷飲，還幫他練就一身好本領(lǐng)。什么蹲下、撲上去、打個滾、叫一聲、咬一口、吞下去等命令他全聽得懂，連推車、去郵局送信、給花澆水等高難度動作它也很快學(xué)會了，小主人不停地稱贊它聰明。
一天午后，小主人剛準(zhǔn)備躺下休息。忽然，電話鈴響了，小主人聽完電話，拿著一只特大的蜻蜓就跑了，團(tuán)團(tuán)趕快追了出去�？�！天上都是些什么呀，螞蟻、蚯蚓怎么爬到天上去啦，蝌蚪、小魚兒居然也游到天上去了，真是太奇怪了。而小主人手里的蜻蜓張著翅膀卻飛不起來，最后被一根線拉了上去，多有意思��！后來，團(tuán)團(tuán)才明白那些天上飛的都是風(fēng)箏，并不是真的。人類的生活是多么有趣�。�團(tuán)團(tuán)開始渴望有一天自己能像小主人一樣生活。
請給以下生字注音：富但信鈴思箏類始
認(rèn)讀生字測試卷7
小壁虎的心愿
午后，空氣有些潮濕，剛被雷雨沖過澡的柳枝此刻變得特別有精神。
池塘里，小青蛙仿佛也沒有一絲睡意，蹲在碧綠的荷葉上四處張望。一只小壁虎爬過來說：
“小青蛙，你每天捉害蟲累不累？”
“不累，大家都稱我是捉蟲小英雄，我很驕傲。你呢？”
小壁虎抬起頭，慢吞吞地說：”我捉蚊子時也非常高興，可有時卻忽然感到特別沒意思�！�
“為什么？”小青蛙奇怪地問。
“你看小蜻蜓和小蝴蝶，展開雙翅，可以飛過假山、草坪。飛飛停停，多自由呀！如果我能像他們一樣有一對透明的翅膀，那該多好�。　�。小壁虎說完閉上眼睛沉入夢想中。
“它會在墻壁上快速奔跑嗎？”正忙著搬家的小螞蟻使勁叫道。
“是��！”小青蛙眨著眼，說”其實你的斷尾逃生能力才令人向往呢！我們動物都應(yīng)該有各自的本領(lǐng)，把所有的壞蛋全殺光，這樣才能共同保護(hù)我們的大自然啊！”
請給以下生字注音：此神思其壞護(hù)
認(rèn)讀生字測試卷8
意外收獲
中午，天氣十分悶熱。老虎蝦貝和小象哨子顧不得擦去腦袋上流下的汗水，直奔海碧合唱團(tuán)，小鹿斑比早已在車站等候多時，”快！下午的節(jié)目非常重要，剛才小獅子叫好幾次啦！”三個人急忙沖上車去。
這時，一位特別瘦小的阿姨提個大包慢吞吞地走過來，哨子連忙過去幫忙。
“謝謝你，小同學(xué)！”阿姨露出甜甜的笑臉。
“不客氣，這是我應(yīng)該做的�！�
“真是個懂禮貌的好孩子！”阿姨的夸贊讓哨子喜上眉梢，激動得全身不由得搖擺起來。
忽然，阿姨的臉色突變，摸著肚子躺倒在公共汽車上，腦門上爬滿了汗珠�！痹愀猓�她準(zhǔn)是病了，趕快送醫(yī)院。”蝦貝喊道。真巧！汽車剛好經(jīng)過醫(yī)院，他們一刻不停，飛速把阿姨推進(jìn)了急診室�？吹桨⒁唐桨矡o事，他們悄悄離開了。
幾天后，一封表揚信被貼上了墻壁，十分醒目。
請給以下生字注音：獲汗客院診室封揚信
附件二
寫字測試卷1
朋、笑、光、照、趕、問、么、量、石、美
寫字測試卷2
萬、聲、亮、秀、連、明、湖、園、更、才
寫字測試卷3
齊、忙、以、同、到、點、井、習(xí)、愛、急
寫字測試卷4
孩、只、發(fā)、練、貝、找、午、總、黃、因
寫字測試卷5
誰、辦、鄉(xiāng)、冬、面、坐、幫、學(xué)、從、房
寫字測試卷6
爺、興、定、立、可、共、桃、帶、選、師
附件三
看拼音寫詞語
yáng guāng
xiǎng niàn
kuàn lè
huǒ bàn
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
rè qíng
yǐ hòu
shén me
bàn fǎ
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
Bǎi huāqí fàng
hé fēng xì yǔ
（ ）
（ ）
附件四
朗讀測試卷1
小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨灑到草地上，草就綠了！春雨灑在柳樹上，柳枝也綠了。”
麻雀說：“不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨滴在桃樹上，桃花紅了！春雨滴在杏樹上，杏花紅了�！�
小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。你們看，春雨落在菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了�！�
朗讀測試卷2
全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。
爸爸剛下班回來，拿起畫，看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不明白，問：“我只是畫了自己的小手呀！我有那么多畫，您為什么只貼這一張？”
爸爸說：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”
媽媽下班回來，看見畫，笑著說：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹呀！”
姥姥從廚房出來，一眼就看見了畫上紅潤潤的小手，說：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢呀！”
蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。她高興地說：“等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！”
朗讀測試卷3
吃過午飯，奶奶要睡午覺，媽媽收了棉被鋪到床上。奶奶脫下棉鞋，躺進(jìn)被窩，說：“這被子真暖和！”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡著了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他輕輕地把奶奶的棉鞋擺在陽光曬到的地方……
奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把腳伸進(jìn)棉鞋里，奇怪地問：“咦，棉鞋怎么這么暖和？”
小峰笑了笑，說：“奶奶，棉鞋里有好多陽光呢！”
朗讀測試卷4
荷葉圓圓的，綠綠的。
小水珠說：“荷葉是我的搖籃�！毙∷�珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪�！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。
小青蛙說：“荷葉是我的歌臺�！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。
小魚兒說：“荷葉是我的涼帽。”小魚在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵很美很美的水花。
朗讀測試卷5
他們的話讓正在睡蓮葉上休息的蜻蜓聽見了。他問：“睡蓮姑姑，有什么事嗎？”
“小螞蟻想回家，可我沒辦法送他�！�
蜻蜓說：“讓我來送小螞蟻吧！”
睡蓮問：“天這么黑，你能行嗎？”
這時，一只螢火蟲飛來了，說：“我來給你們照亮。”
小螞蟻爬上“飛機(jī)”，蜻蜓起飛了。螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。
蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花臺前，小螞蟻到家了。
星星看見了，高興地眨著眼。啊，多么美的夏夜呀！
朗讀測試卷6
我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。
我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？噢，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。
朗讀測試卷7
小猴對正在樹上的猴爸爸說：“爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎？”
猴爸爸沒有回答，也沒有動手，只見幾個桃子自己從樹上掉了下來。
小兔說：“猴伯伯，謝謝您！”
猴爸爸笑著說：“別謝我，這是地球爺爺幫的忙�！�
小猴覺得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙呀？”
小兔也說：“是呀，地球爺爺怎么幫忙？他又沒有手。”
地球爺爺說話了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來，能讓很重很重的東西掉下來……我的手，就是你們看不見的地心吸力�！�
朗讀測試卷8
濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫的海是那么藍(lán)，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個在海灘上赤著腳揀貝殼的孩子，就是濤濤。
山山的家鄉(xiāng)在山里。他畫的山是那樣高，水是那樣清，房前屋后都是又高又大的樹。畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。
平平的家鄉(xiāng)在平原。她畫的平原是那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
朗讀測試卷9
朋友們都喜歡在美麗的小路上散散步，說說話。可是過了不久，小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去，美麗的小路不見了。
兔姑娘又從小路上走過，皺起了眉頭，說：“呀，美麗的小路怎么不見了？”
鹿先生又從小路上走過，捂上著鼻子，說：“咦，美麗的小路哪兒去了？”
鴨先生也叫起來：“天哪！我的美麗的小路呢？”
他看著看著，忽然一拍腦袋，說：“這都怪我！我一定要把美麗的小路找回來！”
朗讀測試卷10
云對霧，
雪對霜。
和風(fēng)對細(xì)雨，
朝霞對夕陽。
花對草，
蝶對蜂。
藍(lán)天對碧野，
萬紫對千紅。
桃對李，
柳對楊。
山清對水秀，
鳥語對花香。
附件五
口語表達(dá)測試題
1.這學(xué)期我們又有了哪些進(jìn)步？
2.夸夸班上進(jìn)步大的同學(xué)。
3.每天放學(xué)回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事？
4.如果父母因為你而爭吵，你會怎么做？
5.班里有個同學(xué)愛說臟話，我們怎么幫助他改掉這個壞習(xí)慣。
6.討論討論暑假打算怎么過。
附件六
__________學(xué)校一年級____班學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績登記表
測試時間：______年______月
序號
姓名
課內(nèi)認(rèn)字
寫字
看拼音寫詞語
朗 讀
口語表達(dá)
課外認(rèn)字
備注
1
2
3
4
……
說明：課內(nèi)認(rèn)字、寫字、看拼音寫詞語、朗讀、口語表達(dá)成績用“星”表示；課外認(rèn)字用認(rèn)字?jǐn)?shù)表示。
附件七
表一：
__________省________市________學(xué)校一年級____班學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計表
班級總?cè)藬?shù)：______人測試時間：______年______月
成績
項目
五顆星
四顆星
三顆星
兩顆星
一顆星
未得星
平均得星
人數(shù)
比例
人數(shù)
比例
人數(shù)
比例
人數(shù)
比例
人數(shù)
比例
人數(shù)
比例
課內(nèi)認(rèn)字
寫字
看拼音寫詞語
朗讀
口語表達(dá)
表二：
__________省________市________學(xué)校一年級____班學(xué)生課外認(rèn)字統(tǒng)計表
班級總?cè)藬?shù)：______人測試時間：______年______月
認(rèn)字?jǐn)?shù)
1000字以上
500－999字
400－499字
300－399字
200－299字
100－199字
50－99字
0－49字
人 數(shù)
比 例
備 注
最多認(rèn)字____個；最少認(rèn)字_____個；平均每人認(rèn)字______個。
（備注：請用A4紙將附件六、七的表格填好后，于2002年七月底前寄人教社小語室任曄同志。地址：北京沙灘后街55號 100009）