五年級(jí)語(yǔ)文的暑假作業(yè)練習(xí)題
五年級(jí)語(yǔ)文的暑假作業(yè)練習(xí)題1
一、書(shū)寫(xiě)：比比誰(shuí)拼的正確，誰(shuí)寫(xiě)的好看。
jìejiànxiūsèchōnɡjǐnɡkělián
èhàopáoxiàojǔjuéfēnɡsuǒ
二、積累與運(yùn)用。
1、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。
鈔(chāoshāo)票踉(liànɡliánɡ)蹌恩賜(cìdī)
刷漿(jiānɡjiànɡ)噎(yēyì)住澄(chénɡdēnɡ)澈
2、火眼金睛，辨字組詞。
壁()氛()揪()餡()疆()
璧()氧()擻()掐()僵()
3、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選出其中一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。
廢()忘食()有禮花團(tuán)()神采()
雪中送()應(yīng)接()熟視()()尋味
4、選詞填空
果斷夸獎(jiǎng)嚴(yán)肅嚴(yán)厲武斷夸耀
(1)張華這次考試取得了好成績(jī)，受到了老師的()。
(2)爸爸辦事堅(jiān)決()。
(3)爸爸平時(shí)總那么()，很少和我們開(kāi)玩笑。
雖然……但是……不但……也……
只要……就……如果……就……
(4)近兩年沙塵暴在我國(guó)北方地區(qū)頻繁出現(xiàn)，()我們還不加緊治理環(huán)境，()會(huì)出現(xiàn)難以想象的后果。
(5)()美羊羊過(guò)年得了不少壓歲錢(qián)，()她從不亂花。
5、句子加工廠(chǎng)。
(1)開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們都制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心書(shū)。(修改病句)
(2)拉駱駝的摘下了帽子。(改成“把”字句和“被”字句)
(3)山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來(lái)(改為比喻句)
(4)各色鮮艷的花都開(kāi)放了。(改為擬人句)
(5)這位盲婦人，一生連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到，誰(shuí)能不產(chǎn)生同情之心呢?(改為陳述句)
五年級(jí)語(yǔ)文的暑假作業(yè)練習(xí)題2
一讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
tngkōngshnynqingbtuīqiāojiǎoji
( )( ) ( ) ( ) ( )
zhēnzhunngwngtuǒtiēwimowēibī
( )( ) ( ) ( ) ( )
二比一比，組詞。
桃( )壁( )福( )錯(cuò)( )
逃( )璧( )逼( )惜( )
餃( )朦( )渾( )韻( )
皎( )蒙( )輝( )均( )
三按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
1寫(xiě)成語(yǔ)。
神話(huà)故事：
寓言故事：
2寫(xiě)近義詞。
圈套---( )愛(ài)戴---( )障礙---( )
3根據(jù)意思概括詞語(yǔ)。
目不轉(zhuǎn)睛地看，注目遠(yuǎn)望。( )
不知滿(mǎn)足。( )
因理屈而張著嘴說(shuō)不出話(huà)來(lái)。( )
四按要求寫(xiě)句子。
1補(bǔ)充歇后語(yǔ)。
孔夫子搬家-----
做一天和尚撞一天鐘----
啞巴吃黃連-----
2補(bǔ)充諺語(yǔ)。
，修行靠個(gè)人。
，臺(tái)下十年功。
藝多不壓身，。
吃一塹，。
一日為師，。
3我非把這道題做出來(lái)不可。(改為肯定句)
4后來(lái)，人們把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做推敲。(改為被字句)
5不要而要(造句)
6補(bǔ)充句子。
你好厲害呀，。(含有表?yè)P(yáng)意思)
你好厲害呀，。(含有批評(píng)意思)
五年級(jí)語(yǔ)文的暑假作業(yè)練習(xí)題3
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ):
j p wūyn shuāilǎo gulǜ shūlǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fi b goji fēnf xiǎoxīnyy
( ) ( )( )( )
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音
踮(diǎndin)起腳尖 夾(jiāji)絲玻璃 榨(zhz )油
苔蘚(xiānxiǎn) 潺潺(chnchǎn) 粘(zhānnin)在一起
三、把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )( )不絕 ( )( )不盡 ( )( )不舍
( )( )不同 嘔心( )血 頗負(fù)( )名
最新的五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題：能書(shū)( )畫(huà) 星羅棋( ) ( )斷絲連
安然無(wú)( ) ( )望相助 千( )一律
四、按照課文把下列句子補(bǔ)充完整。
(1)悠悠天宇曠， 。
(2)江南幾度梅花發(fā)， 。
(3)欲要看究竟， 。
(4)書(shū) ，善讀之可以 。
(5)讀書(shū)有三到，謂、 、 。
五、選字填空。
幕 慕 暮
()色降臨 開(kāi)() 羨( ) 愛(ài)()
辟 避 劈
躲() 開(kāi)( ) ( )柴 ()開(kāi)
五年級(jí)語(yǔ)文的暑假作業(yè)練習(xí)題4
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
Chóuchúyítǐjuànliànzìwǒānwèi
()()()()
bēnfùnǐdìnɡjǐnsuǒkuánɡhōnɡlànzhà
()()()()
二、組詞。
理()原()員()以()
埋()愿()勛()擬()
詢(xún)()練()西()著()
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)題：殉()煉()犧()躇()
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
狂轟濫()原封不()情()自禁自我()慰
四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：平平安安(AABB式)
________________、________________、_______________、________________
慢吞吞(ABB式)
________________、________________、________________、________________
五、先組詞，再填在句子的括號(hào)里。
醒：()、()、()、()
1、媽媽不斷地()我要認(rèn)真對(duì)待考試。
2、兒童團(tuán)在墻上刷下()的大字：打倒日本帝國(guó)主義!
3、昏迷了兩天的小青漸漸()過(guò)來(lái)，一家人十分歡喜。
五年級(jí)語(yǔ)文的暑假作業(yè)練習(xí)題5
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
qìfèn miǎnqiǎng qíngxùqiánbèi
()()()()
bùlǚ kānwùkǎixuán yúlè
()()()()
二、成語(yǔ)填空(10分)
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷：()無(wú)味()有味風(fēng)花()心動(dòng)()一知()
如醉()如()如()()吞棗別出()大顯()
三、比一比，再組詞(5分)
袍( ) 博( ) 瑞( )蠶( ) 魄( )
胞( )縛( )端( )吞( )魂( )
四、連線(xiàn)成朋友(8分)
皮鼓隆隆喜氣洋洋的項(xiàng)目
銅鑼嘩嘩精彩紛呈的霞光
禮炮當(dāng)當(dāng)變化莫測(cè)的龍舟
水流冬冬千姿百態(tài)的場(chǎng)面
五、先用“”畫(huà)出下面成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，再改正。(6分)
膽大忘為()登鋒造極()反復(fù)無(wú)長(zhǎng)()
豐富多采()蜂涌而至()嘔心歷血()
五年級(jí)語(yǔ)文的暑假作業(yè)練習(xí)題6
一、心靈手巧。
1、寫(xiě)字是一門(mén)藝術(shù)，更是一種能力。請(qǐng)你用正楷字抄寫(xiě)下面的一句話(huà)。
水能載舟，亦能覆舟。
2、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
liánhéyòuhuòqīrǔdǒuqiào
ménglóngjíqǔzhèngzōngmáowū
3、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
濫()充數(shù)杯弓()影葉公好()刻舟求()
亡羊補(bǔ)()自相矛()南轅北()驚濤()浪
()疲力盡半途而()()樸善良()懷坦白
4、查字典。
“疾”按音序查字法，先查大寫(xiě)字母()，再查音節(jié)();按部首查字法，先查部首()，再查剩余()畫(huà)。字典中有四種解釋?zhuān)孩偌膊?②痛苦;③痛恨;④急速、猛烈。在“疾苦”中“疾”應(yīng)選()種解釋?zhuān)凹矏喝绯稹敝小凹病睉?yīng)選()種解釋?zhuān)凹膊健敝小凹病睉?yīng)選()種解釋。
5、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
既……又……因?yàn)椤浴瓱o(wú)論……都……
(1)這座樓房()堅(jiān)固()美觀(guān)。
(2)()走到哪里，他的心里()裝著母親。
(3)()他學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)都很好，()被評(píng)為“三好”學(xué)生。
二、按要求寫(xiě)句子。
1、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表?yè)P(yáng)了他。(修改病句)
2、石油是一種能源。(擴(kuò)句)
3、奇妙的電波送來(lái)激動(dòng)人心的消息。(縮句)
4、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)�！�(改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句)
5、他父親承認(rèn)自己的兒子可以勝任畫(huà)畫(huà)的工作。(改為雙重否定句)
_______________________________________________________
6、如果沒(méi)有綠葉襯托，鮮花能有這樣美麗嗎?(改為陳述句)
五年級(jí)語(yǔ)文的暑假作業(yè)練習(xí)題7
一看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
Qīngxīmùmínxiōngtángpéizuì
()()()()
fùtāngdǎohuǒbǎizhébùnáoqiānlǐtiáotiáo
()()()
二給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)“√”再用另一個(gè)讀音組詞。
風(fēng)調(diào)雨順(tiáodiào)()效率(shuàilǜ)()
重?fù)?dān)(dàndān)()澄澈(chéngdèng)()
三選詞填空。
能言善辯機(jī)智勇敢善良執(zhí)著舍已為人身先士卒盛氣凌人
()的楚王()的瑞恩()的晏子
()的老班長(zhǎng)()的杰奎琳()的老黨員
四把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
任()任()安()樂(lè)()()()車(chē)薪始料()()
()心所()一夫()關(guān)，萬(wàn)夫()開(kāi)
五按要求寫(xiě)成語(yǔ)。
1寫(xiě)三個(gè)形容草原的成語(yǔ)：
2寫(xiě)三個(gè)描寫(xiě)神態(tài)的成語(yǔ)：
六根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)，并選一個(gè)造句。
1經(jīng)受艱難困苦。()
2小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。()
3急迫得不能再等待。()
造句：
七用以下詞語(yǔ)全寫(xiě)一段意思明確，表達(dá)通順的話(huà)。
為了……自從……通過(guò)……
八用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
1把句子補(bǔ)充完整。
因?yàn)閿橙藢?duì)翼中地區(qū)實(shí)行了“大掃蕩”，
2把下面兩句話(huà)連起來(lái)。
齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。齊威王的馬比田忌的馬快不了多少。
五年級(jí)語(yǔ)文的暑假作業(yè)練習(xí)題8
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
dàoqièchēngyùlínghún
()支()猶()欺()靈()
pànxiánjiǎojièfēnfù
()斷()疑()潔告()()
二、我能用“——”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。
挑(tiǎotiāo)拔(bōbá)眼瞼(liǎnjiǎn)
蟄(zhézhí)伏玷(diànzhān)污勉強(qiáng)(qiǎngqiáng)
三、將下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
不容爭(zhēng)()藕()絲連()盆大雨安然無(wú)()
能書(shū)()畫(huà)風(fēng)()雪壓()天立地低頭()節(jié)
四、我會(huì)按要求完成下面各題。
1、大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲。(修改病句)
2、目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。(寫(xiě)個(gè)句子，用上列數(shù)字的說(shuō)明方法。)
五、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話(huà)合并成一句話(huà)。
1、(1)空氣中沒(méi)有灰塵。(2)大自然將多么單調(diào)。
2、(1)趙州橋雄偉堅(jiān)固。(2)趙州橋美觀(guān)。
五年級(jí)語(yǔ)文的暑假作業(yè)練習(xí)題9
一、看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)端正。
xiūsèxuànrǎndùjìjùjué
()()()()
jìdiànɡānjúfànɡsìwǔrǔ
()()()()
二、請(qǐng)給下列形近字組詞。
硝()暇()壁( )寞()
艄()瑕()璧( )漠()
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
()紫嫣紅杯水車(chē)()含情()五彩()紛
()山峻嶺含辛()苦廢()忘食負(fù)()請(qǐng)罪
四、仿寫(xiě)句子
1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。
小蝴蝶落在身上。
戴紅領(lǐng)巾的小姑娘高興地跳著新疆舞。
2例：湖面泛起碧波，那是風(fēng)兒從那里走過(guò)。
天空飄下蒙蒙細(xì)雨，那是
為進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)能力,在暑假期間,您可以根據(jù)實(shí)際,讓孩子在完成必做作業(yè)的基礎(chǔ)上,去做相應(yīng)的選做作業(yè)。以下就是為大家分享的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。
一、字詞基礎(chǔ)
(一)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
xuànrǎn fēnbiàn xīnjiāng yòuzhì tiānfù dǎnqiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
èhào shēnyín pòzhàn chuānsuō jǐliang chuáncāng
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīnpiāodàiwǔ jiǎojìnnǎozhī xuězhōngsòngtàn wánbìguīzhào
( ) ( ) ( ) ( )
chàzǐyānhóng yìngjiēbùxiá shénjīmiàosuàn nàirénxúnwèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組成詞語(yǔ)
辯()掏()泡()搖()壁()寨()
辨()淘()袍()遙()璧()塞()
辮()陶()炮()謠()臂()賽()
五、日積月累,學(xué)以致用。
1、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幾篇出自我國(guó)古典文學(xué)、歷史名著的課文。我們知道《草船借箭》是根據(jù)《》的相關(guān)內(nèi)容改編的，《猴王出世》選自《》，特別是出自《史記》的《》一文中作者為我們塑造了的藺相和的廉頗等人物形象，給人們留下了深刻的印象。
2、岳飛的“莫等閑，”讓我們意識(shí)到
3、在本冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我最喜歡《》這首詩(shī)(詞)，我還能準(zhǔn)確地默寫(xiě)在下面：
六語(yǔ)文實(shí)踐。
這學(xué)期我們開(kāi)展了有趣的“走進(jìn)信息世界”的綜合性學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了：人類(lèi)傳遞信息的方式有很多，古代傳遞信息一般采用、形式;現(xiàn)代，人們都采用、、等形式，這些信息傳遞方式使傳輸速度、效果日新月異。
圍繞這次綜合性學(xué)習(xí)，我們班開(kāi)展了許多活動(dòng)有：(簡(jiǎn)單寫(xiě)出一兩項(xiàng)活動(dòng))
在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中我明白了：
七閱讀天地。
(一)課內(nèi)閱讀
四五十年以前我在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候，曾多次對(duì)德國(guó)人愛(ài)花之真切感到吃驚。家家戶(hù)戶(hù)都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面�；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問(wèn)過(guò)我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她莞爾一笑，說(shuō)：“正是這樣!”
正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是、。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人，。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，;走在街上的時(shí)候，。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
1、請(qǐng)你按原文內(nèi)容填空。
2、原文結(jié)尾處作者曾經(jīng)感嘆道“多么奇麗的景色!多么奇特的民族!”請(qǐng)你仔細(xì)品讀上面兩段話(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)作者在德國(guó)看到了一種怎樣的奇麗的景色?
3、品讀這段話(huà)思考，并完成下列填空。
品讀這段話(huà)的過(guò)程中，我仿佛正走在德國(guó)的大街小巷，在這里我看到了_________________________________________________________________
，聽(tīng)到了
聞到了
我心中在想
4結(jié)合生活實(shí)際，舉例談?wù)勀銓?duì)“人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的�！钡睦斫狻�
懸崖上的草莓
一個(gè)青年仿佛(fúfó)是天生的失敗者-----求學(xué)、創(chuàng)業(yè)、覓職
未天遂(suí)人愿。胸中萬(wàn)千夢(mèng)想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破滅。
那年春天，這個(gè)青年的失意到達(dá)頂點(diǎn)，他甚至想就此結(jié)束自己的生命。有人告訴他：在深山云深處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣。
青年來(lái)到高僧面前，滔滔不絕地傾吐著自己的痛楚，高僧漫不經(jīng)心地抬手說(shuō):“那邊懸崖上有一叢草莓，你去給我采下來(lái)，我便告訴你該如何得到你的夢(mèng)想�！�
山并不高，卻及其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，那一簇小小紅燈，看上去仿佛可望而不可及。
他不禁(jīnjìn)望而生畏，脫口而出：“我怎么爬得上去呢?”但高僧已閉目合十，不再理會(huì)。
他在懸崖下冥思苦想，始終想不出好辦法，不由心煩意亂。想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了，卻又明知，這是自己最后的機(jī)會(huì)。
他沉下心來(lái)，回去買(mǎi)來(lái)地圖，對(duì)整座山認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)它的南面比較平坦，是最佳的途徑。他參加了爬山學(xué)習(xí)班，購(gòu)置了登山器械，信心十足地開(kāi)始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返。
撫著酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見(jiàn)遠(yuǎn)處的草莓。
他每天更積極地鍛(煉練)身體，加大運(yùn)動(dòng)量，又向名師請(qǐng)教自己錯(cuò)在何處，之后他開(kāi)始第二次向頂峰攀登。
失敗仍仿佛不可避免，但他心中卻再也沒(méi)有沮喪和愁苦，因?yàn)檫@一次，他離山頭已不過(guò)幾步之遙。
終于在第三次，他掌中充滿(mǎn)草莓的嬌嫩和芳香，他急切地問(wèn)：’大師，現(xiàn)在你可以告訴我成功的秘(訣決)了吧?
高僧只將草莓納入口中，微笑：“很甜!”然后又說(shuō)：“你不是已經(jīng)成功了嗎?”
他在瞬間恍然大悟。
1、請(qǐng)用“﹨”劃去括號(hào)中不正確的字與讀音。
2、請(qǐng)你聯(lián)系上下文寫(xiě)出帶點(diǎn)字的意思。
幾步之遙()滔滔不絕()
3、寫(xiě)出下列的詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
傾吐()痛楚()
4、讀一讀4—10自然段，想想他在困難面前是怎樣做的，請(qǐng)你寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
當(dāng)他遇到這一困難時(shí)，他;當(dāng)他遇到這一困難時(shí)，他。
5、請(qǐng)你讀讀劃線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文想一想“他離山頭已不過(guò)幾步之遙”時(shí)他心中會(huì)想些什么?寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
6、“他在瞬間恍然大悟�！彼谒查g明白了什么?請(qǐng)你聯(lián)系上下文寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
_____________________________________________________
七習(xí)作。(任選一題)
選題一：讀了《懸崖上的草莓》這篇文章，你一定有很多感想，那就趕快拿起筆一吐為快吧!
選題二：我最_______的一個(gè)人。
寫(xiě)一個(gè)人，通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)你對(duì)他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他(她)的'什么事，然后在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。
要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，題目自擬。
參考答案：
課內(nèi)閱讀：
2、家家戶(hù)戶(hù)都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面。花朵都朝外開(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。
3、我仿佛看到家家戶(hù)戶(hù)的窗子上鮮花怒放，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了;聽(tīng)到了行人駐足觀(guān)賞發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲;聞到了撲鼻的花香，想到了這真是多么奇麗的景色，這是一個(gè)多么奇特的民族啊!人人人為我，我為人人的境界，多么耐人尋味啊!
4、每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來(lái)“人人為我”的結(jié)果。只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。;學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書(shū)到班上建立圖書(shū)角等等，都是人人為我，我為人人。
課外閱讀：
1、劃去fójìn練
2幾步之遙(遠(yuǎn))滔滔不絕(斷)
3、近義詞：
傾吐(傾訴)痛楚(痛苦)
4、當(dāng)他看到山極其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，一簇小小紅燈，仿佛可望而不可及這一困難時(shí)，他認(rèn)為高僧是騙人不想爬了，卻又明知，這是自己最后的機(jī)會(huì)。
當(dāng)他參加了爬山學(xué)習(xí)班，購(gòu)置了登山器械，信心十足地開(kāi)始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返這一困難時(shí)，他撫著酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見(jiàn)遠(yuǎn)處的草莓。
當(dāng)他更積極地鍛煉身體，加大運(yùn)動(dòng)量，又向名師請(qǐng)教自己錯(cuò)在何處，之后他開(kāi)始第二次向頂峰攀登，也失敗了這一困難時(shí)，他心中卻再也沒(méi)有沮喪和愁苦，因?yàn)檫@一次，他離山頭已不過(guò)幾步之遙。
(用文中的話(huà)或自己的語(yǔ)言答均可，只要意思對(duì)即可。)
5、我的努力沒(méi)有白費(fèi)，這一次我距離山頂更近了，成功就在眼前，失敗是成功之母，失敗并不可怕，我還要爬第三次，第四次……只要我堅(jiān)持不懈去努力，我一定能成功。(意思接近即可)
6、有勇氣、智慧、渴望就有了成功的基礎(chǔ)，再加上充足的準(zhǔn)備和鍥而不舍，一定可以采到成功的果實(shí)。而歷盡艱險(xiǎn)得來(lái)的成功，會(huì)如懸崖上的草莓，有格外的甘甜與芬芳。(意思接近即可)
以上就是為大家分享的五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)練習(xí)，希望對(duì)大家有幫助。
相信有很多學(xué)生作業(yè)沒(méi)寫(xiě)吧~不用害羞,假期快結(jié)束才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)有動(dòng),也是大自然的規(guī)律。以下就是為大家分享的人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。
一根據(jù)要求進(jìn)行字詞練習(xí)。(40分)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)
jìmòxiàolǜkùxínggēbó
shīfùyōumòjiānyùmónǐ
2、用“√”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。(4分)
呵(hēhā)欠手腕(wǎnwàn)裸露(lùlòu)贈(zèng)(zēngzèng)送
匣(xiájiá)子太監(jiān)(jiānjiàn)扇(shānshàn)扇(shānshàn)子
3、用“心”這個(gè)字分別組成三個(gè)不同的詞語(yǔ)，填入句中的括號(hào)。(3分)
姚惠同學(xué)打掃衛(wèi)生非常()，連門(mén)后墻角落里的灰塵都不會(huì)漏掉;她也很有()，地面上的鋼筆水印跡很難處理，她就一遍一遍地用清潔球擦。經(jīng)過(guò)()準(zhǔn)備，我班的衛(wèi)生工作終于可以接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查了。
4、將括號(hào)里能與前面搭配的詞畫(huà)出來(lái)。(3分)
樹(shù)立(理想決心)端正(態(tài)度目標(biāo))山河(華麗壯麗)
形勢(shì)(嚴(yán)肅嚴(yán)峻)辦法(美妙巧妙)精通(業(yè)務(wù)業(yè)績(jī))
五年級(jí)語(yǔ)文的暑假作業(yè)練習(xí)題10
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：5%
pínghéngkésòujiǎnyuèzhuāngshìjíchí
()()()()()
二、比一比再組詞：5%
捂()峭()驕( )嚷( )馳( )
悟( )梢()矯()鑲()馳()
三、我們的漢字非常奇妙：2%
如“白”字改一筆會(huì)變成、、、、。
[積累、運(yùn)用]
一、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)：6%
()風(fēng)()節(jié)豐()偉()()()盡瘁
死()后()氣勢(shì)()()()地而起
不()而()()()學(xué)步
�、儆媚阕钕矚g的成語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)：
�、谟脦讉�(gè)表現(xiàn)深厚感情的成語(yǔ)：
二、填空：14%
1.無(wú)水不文章。
2.一水護(hù)田將綠繞
3.關(guān)于魯迅先生的名言我知道這么一句：
4.船夫的駕駛技術(shù)。行船的速度，來(lái)往船只，他，毫不。
5.《草原》一文記敘了作者第一次去內(nèi)蒙古草原所看到的美景，感受到了蒙族同胞的熱情好客。其中你最喜歡的句子是
6.蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期中試題下學(xué)期：唐僧是“四大名著”之一《》中的人物。其中你最喜歡
(人物)，你印象最深的故事、。
7.天門(mén)中斷楚江開(kāi)，，。
這首詩(shī)的題目是《》，作者是。
三、按要求寫(xiě)句子：6%
1.讀了《秋天的懷念》這篇課文后，你想怎樣贊揚(yáng)文中的母親，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
2.請(qǐng)寫(xiě)出2個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的格言警句。
3.在《十里長(zhǎng)街送總理》一文中，你最喜歡哪一段，請(qǐng)從中選擇兩個(gè)完整的句子寫(xiě)下來(lái)：
[口語(yǔ)交際](請(qǐng)注意文明用語(yǔ))3分
奶奶：小明啊，你今天學(xué)習(xí)了什么古詩(shī)呀?
小明：
奶奶：這是宋代蘇軾寫(xiě)的吧!你能背給我聽(tīng)聽(tīng)嗎?
小明：
奶奶：你有什么感想能告訴奶奶聽(tīng)聽(tīng)嗎?
小明：
[閱讀]19%(6+13)
(一)
我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異，瞬息萬(wàn)變。作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有了問(wèn)題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教，古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。
1.當(dāng)今世界有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你從文中找出用來(lái)形容的三個(gè)詞：
、、。3%
2.找出給你啟發(fā)最深的一句話(huà)，抄在下面：
1%
3.將能說(shuō)明“能者為師”這個(gè)道理的句子抄在下面
2%
(二)
香山頂，秋色正濃，我特地去登山，剛走了一會(huì)兒，忽然看見(jiàn)一個(gè)漂亮的小姑娘(蜷、倦)身蹲在一塊大巖石旁，低著頭哭泣。她大約十二、三歲，我趕忙上前問(wèn)她。方知她是隨學(xué)校來(lái)登山的，途中扭傷了腳，和別的隊(duì)員們失散了。
我說(shuō)：“那我背你下山，好嗎?”
“不，叔叔，我們中隊(duì)決定在主峰上戶(hù)匯合，我是中隊(duì)長(zhǎng)，我一定要上去。我有任務(wù)……“她用堅(jiān)定的口氣回答我。
我的心突然一熱，啊，這個(gè)可愛(ài)的紅領(lǐng)巾是多么忠于自己的職守呀!于是，我挽起她的胳(搏、膊)說(shuō)：“來(lái)，叔叔同你一(道、到)爬上主峰去!”
小姑娘笑了。她雖然一拐一拐的，但越來(lái)越喜歡。
一會(huì)兒，便登上了主峰，我們都高興的叫起來(lái)：“到主峰了!”
小姑娘一眼就看到她的小伙伴了，她忘了腳痛，恭敬的向我行了個(gè)隊(duì)禮說(shuō)：“謝謝你的幫助。我馬上就要在主峰主持召開(kāi)中隊(duì)主題會(huì)，歡迎你來(lái)參加”。說(shuō)完，她雀兒般歡跳著向伙伴們走去。我縱目四望，秋天的景色是多么神啊!
1.把括號(hào)里用的不恰當(dāng)?shù)淖謩澣ァ?1.5分)
2.從文中找出下列詞的反義詞(1.5)分
淡( )難過(guò)()動(dòng)搖( )
3.用“ ”畫(huà)出能說(shuō)明“我有任務(wù)”的一句話(huà)。(1分)
⑴小姑娘低著頭哭泣，是因?yàn)? 。
�、啤拔业男耐蝗粺帷笔且�?yàn)椤?/p>
�、俏闹械摹爸矣谧约旱穆毷亍本褪侵�。
5.讀了這篇文章，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)小姑娘的看法：3分
[作文]40%
語(yǔ)文學(xué)習(xí)多姿多彩，如課內(nèi)外組織的參觀(guān)游覽、辦報(bào)、故事會(huì)、小小辯論會(huì)、采訪(fǎng)、猜謎、對(duì)對(duì)聯(lián)、保護(hù)地球的“綠色行動(dòng)”……語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在，請(qǐng)認(rèn)真回憶以下，把自己親身經(jīng)歷的印象最深一次寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。