小學五年級語文學生練習題
五年級（下）語文第六單元測試卷（70分鐘）100分
一、給下列詞語中加點的字選擇正確讀音，用“√”標出。（8分）
入侵（qīn qīnɡ）
瞬間（shùn sùn）
灼痛（zhóu zhuó）
骨髓（suí shuǐ）
兩肋（lèi liè）
猝死（cù zù）
憧憬（chóng chōng）
賜予（cì sì）
二、選擇正確的字，寫在橫線上。（6分）
平安無 （是 事）
如 （臨 林）大敵
長途跋 （社 涉）
繪 （聲 生）繪色
不能自 （拔 撥）
網(wǎng)絡資 （原 源）
三、補充詞語。（8分）
（ ）（ ）如焚
按兵（ ）（ ）
�。� ）（ ）流長
鋌而（ ）（ ）
�。� ）（ ）無事
故伎（ ）（ ）
如臨（ ）（ ）
一落（ ）（ ）
四、補全下半句。（8分）
秀才不出門， 。
海內(nèi)存知己， 。
良藥苦口利于病， 。
鞠躬盡瘁， 。
五、按要求寫句子。（10分）
1、各路諸侯看到了烽火。各路諸侯火速率兵出擊。（用關聯(lián)詞語合并成一一句話）
2、多媒體電腦，真是個神奇的魔術師�。ǜ臑榉磫柧洌�
3、緊急救援人員救出了蘇珊。（改為“被”被字句）
4、北京的一位小學生通過多媒體電腦制作了一份“繪聲繪色”的電子郵件。（縮句）
5、桑恩回答：“我們已經(jīng)打了求助電話�！� 改為間接引語：
六、閱讀（一）。（14分） 網(wǎng)絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別的人走向無底深淵。一些不健康的網(wǎng)站對同學們的毒害很大，這已經(jīng)是不爭的事實：有的同學沉迷于網(wǎng)絡游戲不能自拔，學習成績一落千丈：有的同學因每天長時間上網(wǎng)，導致視力嚴重下降，甚至視網(wǎng)膜脫落；有的同學受不良信息的影響，竟鋌而走險，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的惡性事件。
1、文中畫“——”的部分用了 的修辭手法。（2分）
2、網(wǎng)絡對于我們小學生來說，有哪些不利影響？（8分）
3、上網(wǎng)時，我們應具備什么樣的良好心態(tài)？在你認為正確的后面打“√”。（4分）
�、俸煤美镁W(wǎng)絡資源，而不是被它所控制、奴役。（ ）
②分辨是非，不登陸不健康網(wǎng)站，不接受不良信息。（ ）
�、鄄怀撩杂诰W(wǎng)絡游戲。（ ）
�、荛L時間上網(wǎng)。（ ）
七、閱讀（二）。（16分）
“折花逢驛使，寄與隴（lóng lǒng）頭人�！惫艜r候，人們要給遠方的親友送去問[候 侯]，大多要依靠驛差（chà chāi chā）的長途跋涉。到了近代□輪船□飛機□等交通工具逐漸問世□世界上有了[油 郵]政系統(tǒng)□信件□報刊都可以通過這些交通工具運往世界[個 各]地□19世紀30年代，莫爾斯[發(fā)現(xiàn) 發(fā)明]了電報。后來，貝爾[發(fā)現(xiàn) 發(fā)明]了電話。電報、電話的[呈現(xiàn) 出現(xiàn)]，使信息傳輸比以前更方便、更快捷了。 1984年，第一臺多媒體電子計算機誕生，隨后很快普及開來。1993年，美國政府提出建設“信息調整路”的計劃，把全世界的計算機聯(lián)網(wǎng)，讓人們可以隨時接收任何地方傳來的文字、聲音和圖像，這個計劃受到各國的重視。如今，坐在家中的計算機前輕點鼠標，遠在萬里之外的友人便可在瞬間收到你發(fā)去的電子賀卡。計算機網(wǎng)絡把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢想。課件|教案|試卷|無需注冊
1、 在“□”里填上恰當?shù)臉它c符號。
2、 用“/”把括號里運用不恰當?shù)钠匆魟澣�。�?分）
3、 請用“√”選出“[ ]”里正確的字、詞。（5分）
4、 全世界計算機聯(lián)網(wǎng)的好處。
5、本篇短文的主要內(nèi)容是什么？（3分）
八、習作。（任選一題）（30分）
（一）你用過電腦嗎？你知道它有哪些用途嗎？請以“電腦，我的朋友”為題，寫一篇文章。 （二）“嘗試”也就是試一試，是一種很有意思的實踐活動，它可能成功，也可能失敗。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，以“一次 的嘗試”為題，將你“嘗試”的經(jīng)過和感受真實地寫下來。
第六單元測試題二
一、在正確的讀音下面畫“√”。
二、在括號里填上合適的詞語。
遙望環(huán)視仰視窺視俯視凝視瞻仰眺望
聚精會神地看 ——（ ） 抬起頭來看 ——（ ）
從高往下看 ——（ ） 向四周看 ——（ ）
偷偷地看 ——（ ） 懷著崇敬的心情看 ——（ ）
向遠處看 ——（ ） 從高處向遠處看 ——（ ）
1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（ ），能照得見臉孔。
2．抬頭（ ），見許多人仍在努力向上攀登，這山頂卻像鉆在云里一般，看不見。
3．人們（ ）著在風中飄揚的五星紅旗，心中有說不出的自豪。
4．媽媽進門（ ）四周，笑著說：“喲，今天誰把屋子拾掇得這么干凈？”
5．他一動也不動，（ ）著手里的那本書，久久才說：“這里有個故事啊……”
6．登上寶塔的最高層（ ），只見一片林海綠波蕩漾。
三、把下列詞語分成四類。
撣霎時間跳嚼捆一瞬間喝吞咬跑頃刻撕
眨眼間踢啃踏掘吸拂躍剎那間蹦拭轉眼間
四、選詞填空。
嚴肅 ，嚴厲 ，嚴格
1．每個同學都應該（ ）遵守學校的各項規(guī)章制度。
2．爺爺是個很（ ）的人，從來不與人開玩笑。
3．我即使犯了一點小錯誤，也會受到爸爸的（ ）批評。
安靜，幽靜，平靜
4．站在領獎臺上，我激動的心情久久不能（ ）。
5．教室里雖然沒有老師，但十分（ ）。
6．那條（ ）的林蔭路，是人們夏日乘涼的好地方。
五、修改病句。
1．早晨起來，我呼吸著燦爛的陽光和新鮮的空氣。
2．時間是寶貴的，所以我們要愛護時間。
3．他每天都要批閱很多大量的文件。
六、閱讀短文，回答問題。
很久以前，有一個國王，叫大臣牽來一頭象，他讓六個瞎子摸一摸，然后說象的樣子。
六個瞎子認真地摸了摸大象，爭先恐后地要求說出大象的樣子。國王叫他們不要急，一個一個輪著講。
一個瞎子說：“大象長得像一根長長的大蘿卜�！�
另一個人說：“不對，大象長得像一只大簸箕�！�
第三個趕緊喊道：“不對！不對！它長得像一根大柱子！”
其余三個人，不約而同地笑起來。國王說：“你們笑什么？說說看。”
一個又高又大的'瞎子說：“照我看，大象猶如一張大床，平坦坦的�！�
另一個接著說：“哪里，大象就像一口橫著的大水缸。”
最后一個瞎子搖著頭說：“不對，我一遍又一遍地摸過，大象又長又細，仿佛一根繩子�！�
“你說得不對！”
“你說得也不對！”
……
六個瞎子，爭論不休。
其實他們誰也沒有說準，因為他們_______________________。
1．在最后一段“________”填上恰當?shù)膬?nèi)容。
2．結合上下文理解詞語。
爭論不休：
3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
第一個瞎子摸的是_____，第二、三、四、五、六個瞎子依次摸的是______、______、______、______、______、______。
4．文中省略號起什么作用？
5．你從這件事中得到的啟發(fā)是什么？
6．給短文加個題目。
參考答案：
一、
二、凝視、仰視、俯視、環(huán)視、窺視、瞻仰、遙望、眺望 1．俯視 2．仰視 3．瞻仰 4．環(huán)視 5．凝視 6．眺望
三、表示手的動作：撣、捆、撕、拂、拭、掘；表示時間極短：霎時間、一瞬間、頃刻、眨眼間、剎那間、轉眼間；表示腳的動作：跳、跑、踢、踏、躍、蹦；表示嘴的動作：嚼、喝、吞、咬、啃、吸
四、1．嚴格 2．嚴肅 3．嚴厲 4．平靜 5．安靜 6．幽靜
五、1．早晨起來，我沐浴著燦爛的陽光，呼吸著新鮮的空氣。2．時間是寶貴的，所以我們要珍惜時間。3．他每天都要批閱很多的文件�；颍核刻於家喆罅康奈募�
六、1．略 2．指六個瞎子都說自己說得對，不停地爭論。3．鼻子、腳、腿、背、身子、尾巴。4．省略了瞎子們爭論時說的話。5．要點：認識事物不要以偏概全。6．盲人摸象
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