五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末測(cè)試題

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　róng qià zàn shí lǐ cǎi zhèn fèn fù gài

　　lā jī míng jì guī lì xuàn yào tián jìng

　　二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“ “。

　　正（zhèng zhēng）月 綠油油（yóu yōu ）

　　炊（chuī cuī）煙 艄（shāo xiāo）公

　　三、用”-“畫出句中的錯(cuò)別字，并在句子后面的括號(hào)內(nèi)寫出正確的字。

　　我做完作業(yè)，迫不急待地座到電視機(jī)前，觀看全國(guó)象聲大塞。（ ）

　　四、按要求填詞語(yǔ)或?qū)懢渥印?/strong>

　　1、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再把兩個(gè)句子中畫橫線的部分換成一個(gè)詞語(yǔ)。

　　鍥而不（ ） 慷（ ）激昂 驚（ ）駭浪

　　（1）《清平樂(lè).村居》是一首人人都贊美、傳誦的文學(xué)作品。（ ）

　�。�2）這篇游記寫得很生動(dòng)，我們讀后仿佛親自到了作者游覽的那個(gè)地方。（ ）

　　2、在括號(hào)內(nèi)填寫合適的詞語(yǔ)，使句子完整。

　　元旦前一天，我通過(guò)電子信箱給遠(yuǎn)在美國(guó)的叔叔寄去一張. . 的電子賀卡。賀卡上面畫著一組. . 的風(fēng)景圖，讓人足不出戶就能. . 祖國(guó)風(fēng)光。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊它，還能發(fā)出. . . . 的音樂(lè)。這張賀卡寄托了我對(duì)叔叔. . 的思念和. . 的祝福。

　　3、在橫線上填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子前后連貫。

　　我這學(xué)期 看了許多課外書， 沒(méi)有做到眼到、口到、心到，收獲不大。

　　4、在橫線上填寫形容說(shuō)話時(shí)動(dòng)作、神情、語(yǔ)氣的詞語(yǔ)，使句子更具體。

　　陳強(qiáng) ，告訴我：“太可惜了，由于最后一個(gè)球沒(méi)有踢好，我們的球隊(duì)輸了！”

　　5、仿照例句改寫句子，使句子更生動(dòng)。

　　例句：秋天到了，大豆成熟了。

　　秋天到了，大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲。

　　下課了，同學(xué)們玩起了陀螺，許多陀螺在地面上飛轉(zhuǎn)。

　　五、修改病句。

　　1、 老師們異口同聲地稱贊這篇優(yōu)秀佳作。

　　2、 經(jīng)過(guò)多年的努力，校園的風(fēng)景建設(shè)得越來(lái)越美了。

　　3、 下學(xué)期一開始，我就要訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。

　　六、你一定讀過(guò)《水滸傳》的故事。除了課本上的人物，你還知道《水滸傳》中的哪些人物？請(qǐng)你至少再寫兩個(gè)，然后從中選擇一個(gè)（用“√”標(biāo)出），用一兩句話寫出他給你留下怎樣的`印象。

　　人物： 、

　　其中一個(gè)給你的印象：

　　七、課文內(nèi)容填空。

　　1、 默寫《石灰吟》或《墨梅》：

　　2、壁畫上的飛天，有的 ， ；有的懷抱琵琶， ；有的 ， ；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的 ，翩翩起舞......看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了 的 。（《莫高窟》）

　　八、閱讀短文，按要求答題。

　　天鵝的見解

　　一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤旋。

　　雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！”

　　駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō)：“我既可以日行千里，馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮�！�

　　鯉魚一會(huì)兒鉆到水里，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說(shuō) 我住在水晶宮里 非常安全 舒適 你們誰(shuí)能比

　　一只天鵝飛來(lái)了。它對(duì)大家笑了笑說(shuō)：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳......這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見、爭(zhēng)論不休呢？”

　　聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚則一下子躲到水底......

　　1、給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。

　　2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在下面畫“-”。

　　撒蹄就跑 （a、撒落 b、扔出去 c、放開）

　　各執(zhí)己見 （a、堅(jiān)持 b、拿著 c、執(zhí)行）

　　3、把下面的句子換成不帶問(wèn)號(hào)的說(shuō)法，意思不變。

　　我們都很快樂(lè)，何必各執(zhí)己見、爭(zhēng)論不休呢？

　　4初見短文題目，你最想知道什么？讀完短文，想到的答案是什么？

　　問(wèn)題：

　　答案：

　　5、短文第2-4自然段合并成一段。請(qǐng)歸納這一段的意思。

　　6、填空。

　　短文中給你印象最深的動(dòng)物角色是 ，它適應(yīng)的環(huán)境是 ，它喜歡的生活方式是 。

　　7、選擇你熟悉的一種動(dòng)物，模仿短文第2自然段（或第3、4自然段）的寫法寫一兩句話。

　　8、每個(gè)人對(duì)“快樂(lè)”都有自己的感受。你對(duì)“快樂(lè)”有什么獨(dú)特的感受？請(qǐng)用一兩句話寫下來(lái)？

　　九、作文。

　　題目：我的心兒怦怦跳

　　提示和要求：1、生活中有些事或讓人激動(dòng)，或使人緊張，或令人擔(dān)憂，或......每當(dāng)經(jīng)歷這樣的事情時(shí)，我們的心兒就會(huì)怦怦跳。相信你也一定有過(guò)這樣的體驗(yàn)。請(qǐng)選擇一件這樣的事情寫下來(lái)。注意把事情的過(guò)程寫具體，也能把自己的內(nèi)心感受寫清楚。2、題目自擬。文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。