五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷試題

　　[基礎(chǔ)知識(shí)]

　　一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)“”線。（3分）

　　阻撓（náoráo） 勉強(qiáng)（qiǎnɡqiánɡ） 厭惡（wùè）

　　噴香（pēnpèn） 稱(chēng)心（chènchènɡ） 倔強(qiáng)（juéjuè）

　　二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

　　jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi

　�。� ）（ ） （ ） （ ）（ ）

　　三、按要求填空（2分）

　　“朝霞透過(guò)山峰，陽(yáng)光瀉滿山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查（）部，除部首再查（）畫(huà);用音序查字法，應(yīng)先找字母（）�！巴浮弊衷谧值渲杏袔追N解釋?zhuān)孩偻ㄟ^(guò)，穿透;②暗地里告訴;③達(dá)到飽滿的、充分的程度;④顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第（）種解釋。

　　四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。（11分）

　　1。（ ）急跳墻 車(chē)水（ ）龍 畫(huà)（ ）添足

　�。� ）腸小道 萬(wàn)（ ）更新 聲名（ ）藉

　　2。認(rèn)真對(duì)成功正如馬虎對(duì)（ ）

　　微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)（ ）

　　點(diǎn)頭對(duì)同意正如搖頭對(duì)（ ）

　　3。（）的表演飛快地（）發(fā)出（）

　　（）的湖面歡快地（）完成（）

　�。ǎ┑牟莸匾槐橐槐榈兀ǎ┰黾樱ǎ�

　　4。老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的生活。

　　李剛（）刻苦學(xué)習(xí)，（）成績(jī)優(yōu)秀。

　　[積累運(yùn)用]

　　五、按要求寫(xiě)句子。

　　1�？茖W(xué)是改善人類(lèi)生活最偉大的動(dòng)力。

　　縮句：___________________________________________________________

　　2。清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。

　　改寫(xiě)成擬人句：____________________________________________________

　　3。在困難面前，我們必須迎難而上。

　　改寫(xiě)成反問(wèn)句：____________________________________________________

　　4。用“驕傲”的不同詞義造句。

　�、伲ㄖ覆恢t虛）___________________________________________________

　�、冢ㄖ负茏院溃�___________________________________________________

　　5。寫(xiě)一句關(guān)于“愛(ài)國(guó)”的名人名言：

　　_________________________________________________________________

　　六、用修改符號(hào)修改病句：

　　1。經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。

　　2。昨天中午刮了一天的風(fēng)。

　　3。我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。

　　七、補(bǔ)充下列句子。

　　1。青山有幸埋忠骨，_________________________。

　　2。______________________，兩行清淚為思親。

　　3。知不足者好學(xué)，_________________________。

　　八、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。

　　1。下列人物是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現(xiàn)的？

　　軍需處長(zhǎng)《》福勒《》貝多芬《》

　　諾貝爾《》孫臏《》

　　2。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從______________升起來(lái)。________的海面上，霎時(shí)間____________。月亮越升越高，穿過(guò)____________________。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)_________________……

　　[閱讀理解]

　　九、閱讀《跳水》中的片段，回答問(wèn)題。

　　“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的'一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。

　　正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話，船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。

　　撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

　　1。寫(xiě)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。

　　2。用“”畫(huà)出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。

　　3。想像當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說(shuō)呢？

　　4。船長(zhǎng)的、、、給我們留下了深刻的印象，你想向他說(shuō)些什么？

　　十、閱讀下面文章，按要求作答。

　　秘密

　�、儆幸惶�，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

　　②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。

　　③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěib？）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合�！斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界�！�

　　④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了�！�

　　⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了�！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。

　�、捱^(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　1。聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄔ谛蛱?hào)前面畫(huà)“√”）

　　菲�。海�1）微�。ㄖ笖�(shù)量少、質(zhì)量次）（2）瞧不起

　　2。對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）。

　　A。全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義B。全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義

　　C。只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義

　　3。短文第（）和第（）自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。

　　4。短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？

　　5。短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個(gè)______________________的孩子。

　　6。想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（寫(xiě)幾句連貫的話）

　　[語(yǔ)文實(shí)踐]

　　十一、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹泉州的一個(gè)旅游景點(diǎn)。（4分）

　　[習(xí)作]

　　兩題任選一題（30分）

　　1。小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請(qǐng)你以“作業(yè)”為線索寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：

　　①情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

　�、跁�(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于400字。

　　2。題目：我得到了_________________

　　要求：

　�、僭跈M線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。

　�、谕ㄟ^(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順、前后連貫。

　　書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。