小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考試題

　　期末考試大家需要重視，以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考試題，希望對(duì)大家有幫助!

　　一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

　　二、四字詞填空。

　　晚霞（ ）映

　　小心（ ）（ ）

　　（ ）疲力盡

　　不容爭(zhēng)（ ）

　　依依不（ ）

　　星羅（ ）布

　　大（ ）過望

　　垂頭（ ）氣

　　心靈手（ ）

　　與（ ）不同

　　絡(luò)（ ）不絕

　�。� ）用不盡

　　源源不（ ）

　　輕松自（ ）

　　生意蔥（ ）

　　不動(dòng)（ ）色

　　神氣十（ ）

　　水（ ）石穿

　　三、把句子補(bǔ)充完整。

　　1、_______________，只怕有心人。

　　2、滴水能把石穿透，___________。

　　3、_______________，處處細(xì)留心。

　　4、虛心萬(wàn)事能成，_____________。

　　5、____________，梅花香自苦寒來(lái)。

　　四、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連起來(lái)。

　　（1）李明經(jīng)常鍛煉身體。李明身體很健壯。

　　_____________________________。

　　（2）困難有多大。我們要出色完成任務(wù)。

　　_____________________________。

　�。�3）老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)。老師關(guān)心我的身體。

　　_____________________________。

　　五、按原文內(nèi)容填空。

　　1、當(dāng)我一次次地面臨到的抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：_______，______。把釣到的大鱸魚放回湖中，______，就會(huì)________。

　　2、《落花生》一文采用________的寫法，揭示了學(xué)習(xí)花生________的品格的主旨，說(shuō)明人要做有用的人，________，表達(dá)了作者_(dá)_______，只求________的人生理想和價(jià)值觀。

　　3、《珍珠鳥》是我國(guó)現(xiàn)代著名作家________寫的。本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意的 散文。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫出了小鳥由“________”人到“________”人的變化過程。告訴我們________。

　　4、《通往廣場(chǎng)的路不止一條》記敘了“我”在人生道路上________的時(shí)候，是父親對(duì)“我”的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，最后走出困境取得成功的事實(shí)，讓人從中感悟到：________。

　　六、心中贊歌。

　　運(yùn)用借物喻人的方法，贊一贊某物，如：燃燒自己、照亮別人的蠟燭。

　　____________________________。

　　七、閱讀理解。

　　父親劃（huá huà）著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）向了我：“孩子，你得（dé de děi）把它放回湖里去�！�

　　“爸爸！為什么？”我急切地問道。

　　“你還會(huì)釣到別的魚的�！备赣H平靜地說(shuō)。

　　“可是不會(huì)釣到這么大的魚了�！蔽掖舐暊�(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。

　　我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。

　　盡（jìn jǐn）管沒有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的.。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。

　　1、用“√”在文中括號(hào)內(nèi)標(biāo)出正確的讀音。

　　2、理解句子的意思填空。

　�。�1）“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”，這句話含有兩層意思，一是這條鱸魚很大很漂亮，父親_________，二是父親________。

　�。�2）從“‘爸爸，為什么？’我急切地問道”這句話中看出“我”________的心情。

　　3、按課文的內(nèi)容填空。

　　（ ）的月光

　�。� ）的目光

　�。� ）的聲音

　�。� ）地知道

　　4、按要求改寫句子。

　　我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)。

　　改為被字句；__________________。

　　5、對(duì)“從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。”這句話正確的理解是（ ）。

　　A、父親對(duì)“我”嚴(yán)格的道德教育，是對(duì)“我”真正的愛。

　　B、父親態(tài)度那么堅(jiān)決，是不懂人情，不愛“我”。

　　6、對(duì)于父親的決定，“我”的表現(xiàn)是怎樣的？分別用三個(gè)詞語(yǔ)填入括號(hào)里。

　　“我”（ ）—（ ）—（ ）

　　7、“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”，請(qǐng)你展開想象，父親當(dāng)時(shí)可能在想些什么？

　　_____________________________。

　　8、聯(lián)系上下文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要“我”這么做？

　　_____________________________。

　　誠(chéng)實(shí)不簡(jiǎn)單

　　電纜廠來(lái)了一位設(shè)備工程師，他原先在湖北的一家大型企業(yè)上班，有著20多年設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)，不知怎么攜妻帶女跑到杭州找工作來(lái)了。

　　應(yīng)聘時(shí)，他專挑那些地處偏僻的工業(yè)企業(yè)，最終和電纜廠達(dá)成用工初步協(xié)議，談工資時(shí)，他幾乎沒有什么要求。

　　人事經(jīng)理大感意外，婉轉(zhuǎn)地問他為何要求這么低，但他低下頭不做聲。人事經(jīng)理也作罷了，現(xiàn)在誰(shuí)還沒有一點(diǎn)隱私呢。

　　幾天后簽合同，那人對(duì)人事部經(jīng)理說(shuō)：“幾天前你問我的那個(gè)問題，我想還是應(yīng)該告訴你。”

　　他說(shuō)：“我是被原先那家企業(yè)開除的，我在那里認(rèn)識(shí)的人太多，混不下去了�！比耸虏拷�(jīng)理馬上把合同收了起來(lái)，對(duì)他說(shuō)自己不能作主，現(xiàn)在是否聘用他需要經(jīng)過董事長(zhǎng)同意。

　　他就來(lái)到了董事長(zhǎng)面前，董事長(zhǎng)聽完他的解釋，又看了他的建立，沉吟半響，說(shuō)：“我還是決定聘用你�！�

　　這讓人事部經(jīng)理有些意料之外。董事長(zhǎng)說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)寶貴，城市更不簡(jiǎn)單�！�

　　這個(gè)故事是那位當(dāng)事人部經(jīng)理的朋友告訴我的。他說(shuō)那位設(shè)備工程師現(xiàn)在是公司動(dòng)力科科長(zhǎng)，工作成績(jī)非常出色，現(xiàn)在多家私營(yíng)單位想挖他，他都沒有走。

　　1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　婉轉(zhuǎn)—（ ）

　　誠(chéng)實(shí)—（ ）

　　同意—（ ）

　　出色—（ ）

　　2、工程師為什么要求這么低的工資？

　　_____________________________。

　　3、董事長(zhǎng)有了什么決定？理由是什么？

　　_____________________________。

　　4、你知道這位工程師為什一直留在了那間電纜廠嗎？

　　_____________________________。

　　5、工程師選擇了告訴董事長(zhǎng)真相的做法，你贊成嗎？為什么？

　　_____________________________。

　　老師的教誨

　　小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。

　　記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我

　　我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难�！�?/p>

　　聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕�，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

　　1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

　　“教誨”的近義詞是_________，“驕傲”的反義詞是________ 。

　　再在文中找出一對(duì)反義詞（ ）—（ ）

　　2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。

　　3、給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“—”在文中畫出。

　　5、為什么我終生難忘老師的教誨？

　　____________________________。

　　6、找出文中的一句名言警句寫在橫線上，_________。并另外再寫一句類似的句子

　　_____________________________。