小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試題（第二單元）
導(dǎo)語(yǔ)：下面我們將有一次美妙的知識(shí)旅行，來(lái)吧，小朋友，你還等什么呢?下面是人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題，歡迎參考!
一、辨字組詞
焚( ) 據(jù)( ) 檐( ) 俄( ) 碗( )
婪( ) 懼( ) 瞻( ) 餓( ) 婉( )
二、成語(yǔ)運(yùn)用。
(1) 將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋字義
不言而( ) 不求( )解 如醉如癡( ) 別出心( )
(2) 根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)
A、 寫(xiě)文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。( )
B、 讀書(shū)不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。( )
C、許許多多漂浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。( )
D、十分惦念，放心不下。( )
(3)在括號(hào)內(nèi)用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。
A、把該記的東西都背的( )了，所以這次考試我信心十足。
B、自己掙的錢(qián)雖少，總比偷和搶來(lái)的'花著( )
C、在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢(qián)( )地統(tǒng)統(tǒng)眷戀出來(lái)。
D、體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要( )，為班級(jí)爭(zhēng)光吆!
(4)按要求寫(xiě)成語(yǔ)
A、含有疊字的：( )( ) ( )
B、描寫(xiě)色彩的：( ) ( )( )
三、選詞填空。
鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)
(1)孩子需要經(jīng)常( )，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步!
(2)雷鋒精神曾( )了一代又一代人。
(3)在他的( )下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來(lái)。
觀賞 欣賞 贊賞
(1)這些花都非常值得( )。
(2)爸爸正在閉目( )一段很好聽(tīng)的曲子。
(3)校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加( )。
四、詞語(yǔ)搭配。
壯麗的 風(fēng)景 熱情的 創(chuàng)造
華麗的 宮殿 親密的 贊美
美麗的 山川 勇敢地 合作
五、課文小回放。
(1)《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的“大樹(shù)”指的是著名的學(xué)者( )，他對(duì)21世紀(jì)的青年提出的三貫通的要求是：( )( ) ( )
(2)《我的“長(zhǎng)生果”》中的“長(zhǎng)生果”指的是( )課文中講到了作者自己通過(guò)兩次作文悟出的作文兩點(diǎn)道理是：一是( )，二是( )。
(3)文學(xué)家( )曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要( )。
(4)( )說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。
六、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
因?yàn)椤浴? 不但……而且…… 即使……也……
與其……不如…… 寧可……也不…… 既然……就……
(1)我( )考試不及格，( )向別人抄襲。
(2)船夫駕駛小艇時(shí)，( )操縱自如，( )行船速度很快。
(3)( )困難再大，我們( )決不會(huì)退縮。
(4)你( )明白自己錯(cuò)了，( )應(yīng)該誠(chéng)懇地向人家道歉。
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