五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試題
語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。不妨看看五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試題，以下僅供參考！
一、我會(huì)給加點(diǎn)的字注音，也會(huì)根據(jù)拼音寫漢字。（8分）
1．雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶（ ）鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、chán（ ）住漫（ ）天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成jīng xīn dòng pò（ ）（ ）（ ）（ ）的大舞臺(tái)。
2．我夢(mèng)見荷花如海，遠(yuǎn)遠(yuǎn)xuàn xiào（ ）（ ）著模糊的香紅，翠嵐映著初升的紅日，山巒（ ）變成了紫色。
3．人們不加jié zhì（ ）（ ）地隨意huǐ huài（ ）（ ）地球資源，不顧后果地濫（ ），就會(huì)使地球資源枯竭（ ），地球就會(huì)“破碎”。
二、詞語(yǔ)儲(chǔ)蓄所。（12分）
1．成語(yǔ)擂臺(tái)。
�、賹懗鰞蓚�(gè)帶“馬”字的成語(yǔ)_______
②寫出兩個(gè)含有數(shù)字的成語(yǔ)_______
�、蹖懗鰞蓚�(gè)來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)____
�、軐懗鰞蓚�(gè)表現(xiàn)人物在危急時(shí)刻品質(zhì)的成語(yǔ)_______
2．我會(huì)根據(jù)情境，填上表示“看”的詞語(yǔ)。
①只有學(xué)會(huì)（ ）和積累，才能寫出好作文。
�、谒埽� ）這個(gè)建筑的獨(dú)特風(fēng)格。
�、坌▲B從樹葉中探出頭來(lái)，四處（ ）。
④他（ ）著星羅棋布的夜空，聽爺爺講著牛郎織女的故事。
三、啄木鳥門診。（4分）
下面兩家店鋪門窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)找出并加以改正。
公用電話 長(zhǎng)途直播（某公用電話亭）
�。� ）應(yīng)改為（ ）
新款手機(jī) 震憾上市（某手機(jī)專賣店）
�。� ）應(yīng)改為（ ）
四、小法官，巧斷案。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（5分）
⊙“貧瘠”“旋轉(zhuǎn)”“恐懼”中的帶點(diǎn)字全是多音字。（ ）
⊙“建、載、追、區(qū)”四個(gè)字的結(jié)構(gòu)是相同的。（ ）
⊙“喜出望外”的解釋是“高興得把外界的一切都忘了�！保� ）
⊙《浙江潮》一文節(jié)選自唐朝文學(xué)家周密的作品。（ ）
⊙ “京口瓜洲一水間，中山只隔數(shù)重山”一句詩(shī)中，“間”和“隔”意思相同。（ ）
五、句子加工廠。（8分）
1．柳枝迎風(fēng)飄動(dòng)。（添枝加葉，使它具體生動(dòng)。）
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2．槍不是他發(fā)明的，造槍的技術(shù)不是他發(fā)明的，他甚至連一個(gè)零件也沒有發(fā)明。（仿寫句子，用上帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。）
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3．年輕人啊，誰(shuí)又能不犯錯(cuò)誤？（改成不帶問號(hào)的句子。）
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4．用打比方的手法寫一個(gè)句子，內(nèi)容是關(guān)于教師辛勤育人的。
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六、只要?jiǎng)幽X筋，我就能理順句子。（4分）
�。� ）在生活中，和人談話處處留心，同樣可以學(xué)到許多東西。
（ ）讀書是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容，但不是唯一的內(nèi)容。
�。� ）而且，直觀知識(shí)和書本知識(shí)彼此印證，還可以相得益彰和增強(qiáng)記憶。
�。� ）社會(huì)，大自然更是一本好書。
七、課文內(nèi)容傳真。（10分）
1．楊誠(chéng)齋詩(shī)云：“〔 〕，〔 〕”者是也。（《浙江潮》）
2．水是高超的化學(xué)師，水是〔 〕，水是〔 〕，水是〔 〕。水是〔 〕，勤奮又忠誠(chéng)。（《水就是生命》）
3．瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，愛迪生發(fā)明了〔 〕，貝爾發(fā)明了〔 〕，萊特兄弟發(fā)明了〔 〕……而美國(guó)青年惠特尼發(fā)明的是〔 〕。（《他發(fā)明了什么》）
4．今天，我得到了一個(gè)沉痛的教訓(xùn)——〔 〕。（《成吉思汗和鷹》）
5．〔 〕的賀龍利用〔 〕，讓敵軍自相殘殺，取得勝利；〔 〕的包公運(yùn)用智慧，從〔 〕身上找到突破口，巧妙破案。
八、快樂閱讀。（15分）
大明湖
泉城濟(jì)南向來(lái)以千佛山、趵突泉、大明湖而著稱。假（jiǎ jià）期的一天，我們?nèi)遗d（至，致）勃勃地趕往大明湖，一睹它的風(fēng)（采，彩）。
天剛剛露出魚肚白，我們就來(lái)到了湖畔，坐著小船駛?cè)牒�。這時(shí)薄�。╞ó báo）的霧氣在湖面上繚繞，使大明湖又增添了一份神秘。太陽(yáng)露出半個(gè)臉，大明湖像剛蘇醒的少女，蕩起漣漪，歡快地迎接著初升的太陽(yáng)。霧，還停留著不肯走開。升起的太陽(yáng)放出萬(wàn)丈光芒，一下子把霧沖得無(wú)影無(wú)蹤。頓時(shí)，湖面明亮得眼鏡子一樣 。
湖面上微波蕩漾，魚鱗似的'波紋一起一伏，使人們感到了它的溫柔美。大明湖的美就美在它的水，向遠(yuǎn)處望去，廣闊的湖面上碧波粼粼，風(fēng)一吹，湖面就蕩起了一陣陣漣漪；大明湖美就美在它的藍(lán)，如深沉的大海般慈（祥，詳），如瓦藍(lán)的天空般艷麗；大明湖美就美在它的柔，看著那泛著微波的湖水，我不禁想起母親額頭上的皺紋。湖水溫柔地?fù)肀е液托〈�，我猶如孩子投入母親的懷抱似的，感到一陣陣暖意和親切。
船（槳，漿）激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋，擁著小船緩緩前進(jìn)。我的心全部沉醉在迷人的景色中。柔和的陽(yáng)光灑下來(lái)，藍(lán)天、白云、小船、青山、湖水，這一切構(gòu)成一幅寧?kù)o而優(yōu)雅的水彩畫，美麗極了。
黃昏的大明湖更富有詩(shī)意。落日的余暉散亂的、碎雜的灑入湖中，像銀子一樣閃閃發(fā)光。水跳躍著，小船駛?cè)肽瞧瑲堦?yáng)余暉中，映出它的倩影，隨著晚風(fēng)輕輕晃蕩，一切都鍍上一層銀色。四周靜悄悄的，大明湖又沉沉地入睡了。
�。〈竺骱�！你是鑲在祖國(guó)大地上的一顆明珠！
1．用“/”劃去文中括號(hào)里不正確的讀音和漢字。（3分）
2．我能從文章中找出合適的詞填入下列句子中的空缺處。（4分）
⊙小伙子一頭扎進(jìn)水里，等水面平靜下來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)（ ）了。
⊙一路上大家（ ）地開著玩笑，腳步也輕快了許多。
⊙歲月又給母親的臉上（ ）了幾道深深的皺紋。
⊙我（ ）在這迷人的秋色中。
3．作者在文中把大明湖比做了（ ）。（2分）
A．剛蘇醒的少女
B.母親的懷抱
C.明亮的鏡子
D.鑲在祖國(guó)大地上的一顆明珠。
4.本文的寫作順序是（ ）。（2分）
A.從遠(yuǎn)到近地觀察后描寫的。
B.從早到晚景色的變化而描寫的。
C.從近到遠(yuǎn)地觀察后描寫的。
5.用“＿＿”畫出文中的一組排比句，我也會(huì)試著寫一組。（4分）
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九、暢所欲言。（4分）
有同學(xué)說(shuō)：“讀書不能當(dāng)班干部，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)得罪同學(xué)�！蹦阃膺@種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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十、妙筆生花。（30分）
愛，是人類最美好的語(yǔ)言。讓我們拿起筆來(lái)，寫一寫我們身邊的愛的故事！題目自擬，400字左右。
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