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五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末提升測(cè)試試題
語(yǔ)文是始于且屬于新中國(guó)的，具有時(shí)代進(jìn)步性的人文教育科學(xué)綜合基礎(chǔ)課，是科學(xué)系統(tǒng)中的一個(gè)古老而又嶄新的學(xué)科。下面是小編分享的五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末提升測(cè)試試題，一起來(lái)看一下吧。
一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(16分)
fèi xū( ) qí tú( ) jǔ sànɡ( ) xiāo huǐ( )
qí qū( ) fēn fù( ) chóu hèn( ) jǐn shèn( )
二、寫出帶有下列字的四字詞語(yǔ)。(3分)
海 雪 恙
三、選詞填空。(8分)
宣告 宣布
1.班主任( )了班委會(huì)成員的名單。
2.中華人民共和國(guó)的成立向全世界( ),中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
雖然……但是…… 既然……就……
3. ( )你答應(yīng)了別人,( )應(yīng)該做到。
4. ( )花生不好看,( )很有用。
四、照樣子,寫句子。(9分)
例:生活像一幅流光溢彩的畫頁(yè)。
1.天上的風(fēng)箏像 。
2.月光像 。
例:一本好書好像一把鑰匙,可以開(kāi)啟心靈之門。
3.一本好書好像
五、把詩(shī)句、名言、歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。(22分)
1. ,明月何時(shí)照我還。
2.紅軍不怕遠(yuǎn)征難, 。
3.山一程, , ,夜深千帳燈。
4.黑發(fā)不知勤學(xué)早, 。
5.虛心萬(wàn)事能成, 。
6. ,梅花香自苦寒來(lái)。
7. , ;敬親者,不敢慢于人。
8.芝麻開(kāi)花——
9.孔夫子搬家——
六、課外閱讀。(12分)
父親整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一條,整天上房爬坡,攆雞趕狗,無(wú)所不為。這時(shí),村里人每見(jiàn)父親,總是笑著打趣:“老三,你可養(yǎng)了個(gè)好兒子!”父親臉一紅,搖頭嘆息:“別提了,敗家子,丟人現(xiàn)眼!”言罷,還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。
上學(xué)后,我仍然頑性難改,有一回(競(jìng) 竟)嚴(yán)重到請(qǐng)家長(zhǎng)的地步。當(dāng)那位戴著“瓶底”的老師,見(jiàn)到父親的老實(shí)相時(shí)驚訝得險(xiǎn)些把“瓶底”晃下來(lái):“您就是他父親,不像不像,您那寶貝兒子,哪一點(diǎn)像您,把您的臉丟盡了。打架、逃學(xué)、剪女孩的頭發(fā)……”
我不記得是怎樣回家的,但見(jiàn)父親不言不語(yǔ)不吃飯時(shí),才真正明白:我的好壞就代表著父親的臉面,是父親向外人展示的一張“名片”。
汗與累的付出,終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中我全鄉(xiāng)第一,初一、初二均全屆第一,參加(競(jìng) 竟)賽獲二等獎(jiǎng)。“名片”變了,父親也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí),激動(dòng)得半天才說(shuō)出一句話:“我就是這娃的爹�！比珗�(chǎng)笑了,我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了,父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子,可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過(guò)別人遞來(lái)的一支煙了。
1.給短文加上合適的題目,寫在文前的橫線上。(2分)
2.選擇括號(hào)里正確的字,畫“”。(2分)
3.讀短文中畫“ ”的句子,體會(huì)父親不同的心理。(4分)
第一次:
第二次:
4. “名片”指的是 。(2分)
5. “汗與累的付出,終有收獲的時(shí)候”在文中指的是什么?(2分)
七、妙筆生花。(30分)
父母的愛(ài)是滋潤(rùn)的春雨,如絢爛的夏花,像靜謐(mì)的秋月,更似溫暖的冬日。請(qǐng)打開(kāi)這份珍貴的記憶,從一件件小事中再次感受父母對(duì)你無(wú)私而偉大的愛(ài),然后把其中的一件寫下來(lái)。400字左右。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末提升測(cè)試試題 1
一、積累。
（一）看拼音，寫詞語(yǔ)。7%
fènɡ xì chén zuì yì lì cì xiù
( ) ( ) ( ) ( )
bào zhà yào shi miǎn lì
( ) ( ) ( )
�。ǘ┌言~語(yǔ)補(bǔ)充完整并解釋加點(diǎn)的字。5%
�。� ）經(jīng)風(fēng)霜（ ）風(fēng)凜凜 （ ）山筑路 一（ ）破衫________
情有獨(dú)（ ） 怒發(fā)沖（ ） 日雕月（ ） 家（ ）四壁________
（三）按要求寫成語(yǔ)。8%
1．每當(dāng)看到莫高窟的彩塑和壁畫，我想到的成語(yǔ)有：
_______________、_______________、_______________、_______________。
2．學(xué)了《諾貝爾》一文后，我想可以用這些成語(yǔ)來(lái)贊美諾貝爾_______________、_______________、_______________、_______________。
(四)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。7%
1．（ ）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，（ ）和我們的關(guān)系非常密切。
2．（ ）小明（ ）學(xué)習(xí)好，（ ）喜歡幫助學(xué)困生。
3．（ ）認(rèn)真、積極地面對(duì)生活，我們（ ）可獲得快樂(lè)的心情。
(五)按要求寫句子。10%
1．教室里可真靜，連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。（照樣子，寫句子）
__________________________________________________________________。
2．如果我們也能像水滴那樣，沒(méi)有什么事情做不成。（改寫反問(wèn)句）
__________________________________________________________________。
3．今晚的月亮真圓呀，_________________________________。（補(bǔ)充完整）
4．太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。（改成擬人句）
__________________________________________________________________。
5．請(qǐng)寫出兩句關(guān)于送別的古詩(shī)。
_________________________________，________________________________。
(六)根據(jù)課文內(nèi)容填空。14%
1．讓明亮的眼睛，去______________，______________。用絢麗的色彩，去______________，_____________。
2．黃山最妙的.觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“______________”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“______________”、“______________”、“______________”三大名松。黃山被譽(yù)為“______________”。
3．壁畫上的飛天，有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________……我還夢(mèng)想象出有的飛天______________，______________。
4．學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我得到的啟示是：___________________________________________________________________。
5．本學(xué)期，我讀了許多課外書，有《 》、《 》、《 》……其中給我印象最深的是《 》，因?yàn)開(kāi)______________________________________________________________________________________________________________________________________。
二、理解。
(一)《滴水穿石的啟示》節(jié)選
你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊“頑石”，最終取得成功的嗎？
1．文中列舉了古今中外成就事業(yè)的人是______________、______________、______________……1.5%
2．這里的“頑石”指的是______________。1%
3．把劃?rùn)M線的句子改成另一種說(shuō)法，意思不變。1%
___________________________________________________________________。
�。ǘ湴恋耐降�
有一個(gè)摔跤能手，精通360種摔跤絕技，沒(méi)有人能斗過(guò)他。
他有一個(gè)最（得意、高興）的徒弟，學(xué)完了他的360種絕技，摔敗過(guò)很多人。于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來(lái)：“老師比我年長(zhǎng)，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過(guò)我?guī)煾��！?/p>
有人聽(tīng)了他的話，將信將疑，就找了個(gè)機(jī)會(huì)讓他們師徒倆進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比賽那天，觀看的人很多。一開(kāi)始，徒弟就滿有把握地向師傅撲來(lái)，迫不及待想一下子獲勝�？茨莻�(gè)架勢(shì)，好像連一座大山也能拔起。不料師傅輕輕一閃，順勢(shì)有雙手?jǐn)r腰把他舉起來(lái)，摔在地上。觀眾歡聲雷動(dòng)。
徒弟面紅耳赤地分辨道：“師傅沒(méi)有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里。”
這時(shí)，老師笑著開(kāi)口說(shuō)：“我的360種絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了，可惜你還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣靈活運(yùn)用它。知道，并不等于掌握�！�
1．在文中找出下列詞語(yǔ)近義詞或反義詞。2%
近義詞辯解（ ） 反義詞呆板（ ）
2．劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2%
3．根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。1.5%
①形容得意洋洋的驕傲神情。（ ）
�、诩逼鹊貌荒茉俚却�。（ ）
③形容觀眾熱烈歡快的場(chǎng)面。（ ）
4．讀讀“比賽那天，觀看的人很多�！边@一句，你想到了哪些成語(yǔ)，請(qǐng)寫在橫線上。（至少四個(gè)，寫多適當(dāng)加分）3%_
_____________、______________、______________、______________。
5．讀了這篇短文，你從中得到什么啟示？2%
_______________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、表達(dá)。
（一）寫寫小詩(shī)5%
例：藍(lán)天深情地?fù)肀О自啤?/p>
秋風(fēng)________________________大地，樹(shù)葉________________________枝頭，
秋菊________________________山嶺，小溪________________________大海，
_____________________________。
�。ǘ┝�(xí)作訓(xùn)練30%
以《值得我尊敬的一個(gè)人》為題目寫一篇作文。提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫好細(xì)節(jié)，不少于400字。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末提升測(cè)試試題 2
第一部分 基礎(chǔ)陣地 [ 48分]
一、雙基樂(lè)園。( 35 分)
1 .看拼音，寫漢字。( 7 分)
bá shè ké sòu zāo tà zhāng guān lǐ dài
( ) ( ) ( ) ( )
shén zhōu liù hào fēi tiān shì zhōng guó rén de jiāo ào 。
( )
2 .用“ ”給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。( 3 分)
盜 賊 ( zéi zé) 追 悼 ( dào diào ) 樂(lè) 趣 ( lè yuè)
自 個(gè) (ɡě ɡè)兒 正 ( zhēnɡ zhènɡ)月里 一 剎 那( shà chà)3 .比一比，再組詞。( 4 分)
挎 ( ) 崖 ( ) 寇 ( ) 呻 ( )
跨 ( ) 涯 ( ) 冠 ( ) 伸 ( )
從上面的詞中任選一個(gè)造句：
4 .用直線連接詞詞：( 4 分)
熱情的 愿望 改進(jìn) 生活
熱烈的 市場(chǎng) 改正 技術(shù)
熱切的 掌聲 改善 錯(cuò)誤
熱鬧的 接待 改變 面貌
2、選詞填寫(只寫序號(hào))：
①方向盤 ②源泉 ③海洋 ④翅膀
我們要讀有益的書，書是知識(shí)的( )，力量的( )，智慧的( )，生活的( )。
5 .判斷。正確的打“ √”，錯(cuò)誤的打“ X ”。( 5 分)
( 1 )“貌”字用部首查字法應(yīng)查“豸”部。( )
( 2 )“一剎那、片刻、一瞬間、一轉(zhuǎn)眼”等都表示時(shí)間很短暫。( )
( 3 )說(shuō)明文的方法有舉例、比較、具體數(shù)字、描寫等。( )
( 4 )“打開(kāi)窗戶，空氣就流通�！笔菑�(fù)雜的聯(lián)系。( )
( 5 )《生死攸關(guān)》《一個(gè)蘋果》《金色的魚鉤》都是講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的動(dòng)人故事。( )
6 .按要求寫寫句子。( 4 分)
( 1 )把下列句子改寫為“把”字句和“被”字句。
擦干了眼淚，我小心地包好老班長(zhǎng)留下的魚鉤。
改為“把”字句：
改為“被”字句：
( 2 )修一座友誼的長(zhǎng)橋是我們共同的心愿。
改為反問(wèn)句：
( 3 )這一望無(wú)際的柑桔林每年都為家鄉(xiāng)人民創(chuàng)造幾十萬(wàn)元的財(cái)富。
縮句：
( 4 )當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
照例寫一句話：
7 .在原句上修改病句。( 2 分)
( 1 )同學(xué)們迎著清晨的朝陽(yáng)認(rèn)真地做廣播體操。
( 2 )隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。
二、精彩回顧，我心中有數(shù)。(14分)
1、我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。穿越紅樹(shù)林，我不由得想起了( )、( )等成語(yǔ);乘舟蕩漾在綠色千島湖，我不禁想起了“ ， ”等古詩(shī)句;伴著落日的余暉回家，不禁又想起了唐代詩(shī)人李商隱寫的《樂(lè)游原》中的詩(shī)句“ ， ”。
2、學(xué)完了這一冊(cè)的課文，我欣賞了天馬的( );游歷了世界最深的大峽谷( );感受了被稱為“天下奇觀” 的( );贊嘆杰奎琳的( );明白了水就是( );我們要保護(hù)唯一的家園( );懂得了面對(duì)錯(cuò)誤，要( );在萬(wàn)分危急的關(guān)頭不要( )，要( );送給別人最好的禮物是( )。
3、舟已行矣，而 ，求劍若此， !這句話出自《刻舟求劍》，這則寓言諷刺了 。
三、閱讀欣賞。( 20 分)
(一) 讀下面一段話，然后做題。( 6 分)
最有趣的事就是下雪了，這里的孩子最近玩的就是堆雪人、打雪仗了。雪跳動(dòng)著輕盈的舞蹈向下飄落，給青松撒下了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀條。風(fēng)吹來(lái)，玉屑似的雪末紛紛揚(yáng)揚(yáng)。眺望這北國(guó)風(fēng)光，真有“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”之感!雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽……哈哈!這里簡(jiǎn)直成了童話世界。
1 .“盈”字是( )結(jié)構(gòu)的字，第二畫名稱是( )�！坝痹谧值渲杏羞@樣幾種解釋：①充滿;②多出來(lái);③形容動(dòng)作輕。本文中“盈”字應(yīng)選第 ( )種解釋。( 1.5 分)
2 .填空。( 2 分)
這段話主要寫的是( )。文中的“花朵”指的是( )，“銀條”指的是( )。
3 .讀下面的句子，并填空。
雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽……這里的省略號(hào)表示( )。請(qǐng)展開(kāi)合理的想像，再補(bǔ)上一兩句話，使文章內(nèi)容更具體、豐富。 ( 2.5 分)
(二)閱讀短文，回答后面的問(wèn)題。( 14 分)
我愛(ài)家鄉(xiāng)的桃
家鄉(xiāng)的桃，多么惹人愛(ài)呀!
春風(fēng)徐徐，細(xì)雨如絲。我的富饒美麗的家鄉(xiāng)，壩子里、山坡上，千萬(wàn)株桃樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露，于是就發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花了。
桃花是粉紅的，像霞一樣艷。春風(fēng)一吹，香飄十里。無(wú)數(shù)蜜蜂聞香而來(lái)，高高興興地在桃花叢中忙著采蜜。 新課 標(biāo)第 一網(wǎng)
桃花凋謝了，樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)。初生的'桃子小得可憐，全身長(zhǎng)滿了絨毛，放在手上，癢癢的。桃子長(zhǎng)到半熟時(shí)，尖上紅紅的，但后面還是嫩綠嫩綠的。吃起來(lái)，脆脆的，酸酸的。當(dāng)它完全成熟時(shí)，就像個(gè)笑歪了嘴兒的紅臉蛋。咬一口，蜜一般的汁水直往嘴里流，真甜啊!
“四害”橫行時(shí)，硬說(shuō)種桃是“走資本主義道路”，家鄉(xiāng)滿山遍野的桃樹(shù)被砍光了;如今黨的政策好，家鄉(xiāng)滿山遍野又是桃樹(shù)成林了。收獲季節(jié)，不僅家鄉(xiāng)的大街小巷，就是全州全省的水果店里，都堆滿了我們家鄉(xiāng)的桃子。家鄉(xiāng)還建起了加工廠 把桃子制作成果脯 果醬 罐頭等各種食品 暢銷全國(guó) 家鄉(xiāng)精心地養(yǎng)育了桃 桃又使家鄉(xiāng)變得可愛(ài) 更加美麗富饒 有一副對(duì)聯(lián)說(shuō)出了家鄉(xiāng)人民的心里話 政策指引富裕路 桃鄉(xiāng)盛開(kāi)幸福花
桃，給我們的生活帶來(lái)甜蜜。我愛(ài)家鄉(xiāng)的桃!
1 .把五自然段中沒(méi)有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)上。( 2 分)
2 .第二自然段和第三自然段里，請(qǐng)?jiān)诒扔骶湎旅娈嫛?_____ ”，在擬人句下面畫波浪線“ ～～～”，在夸張句下面畫“ ====== ”。( 3 分)
3 .在第四自然段中的兩處畫“‖”，把這個(gè)段分成三層，從內(nèi)容上看，是以桃子的 _________ 為順序來(lái)寫的。每層都有一個(gè)明顯的標(biāo)志性詞語(yǔ)，它們分別是 ________ 、 _________ 和 __________ 。( 3 分)
4.第五自然段開(kāi)頭句寫“四害”橫行時(shí)的情況和如今的情況，這用的是 _____ 的寫法。( `1 分)
5 .這篇文章的開(kāi)頭一句和結(jié)尾一句，作用是 。( 1 分)
6 .這段文章的主題思想是：通過(guò)描述家鄉(xiāng)的桃，表達(dá)了 的思想感情，歌頌了 。( 2 分)
7 .家鄉(xiāng)的桃現(xiàn)已暢銷全國(guó)，為了讓它走向世界，請(qǐng)能設(shè)計(jì)一條精美的廣告嗎?相信你，一定行!( 2 分)
四、習(xí)作。( 30 分)
續(xù)寫：
星期六下午，我正在家里寫作業(yè)，忽然聽(tīng)到羅曉在樓下喊：“李寧，快走啊!”……
提示與要求：
( 1 )我和羅曉要去干什么呢?請(qǐng)以上面一段話為開(kāi)頭，續(xù)寫一篇記敘文。( 2 )做到有中心，有條理，內(nèi)容具體。( 3 )題目自擬，全文不小于 500 字。
第二部分 快樂(lè)閱讀 [22分]
一、課內(nèi)閱讀。(7分)
正在靜默的當(dāng)兒，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開(kāi)了眼，原來(lái)是老師站在我的位子邊。他用眼勢(shì)告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子!
我剛安靜下來(lái)的心，又害怕起來(lái)了!爸爸為什么追到學(xué)校來(lái)?爸爸點(diǎn)頭招我出去。我看看老師，征求他的同意。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。
我走出了教室，站在爸面前。爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。
1、第一句話中的“當(dāng)兒”的意思是 。
2、文中畫線的句子應(yīng)用( )語(yǔ)氣來(lái)讀。
A、驚訝 B、親切 C、感激
3、“爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖�！毕胍幌耄藭r(shí)的爸爸想說(shuō)些什么卻沒(méi)有說(shuō)出口?把你想到的寫下來(lái)。
4、從這一段話中，你能感受到爸爸是一個(gè)怎樣的人?
二、課外閱讀。(15分)
選 擇
�、偎緛�(lái)在一家外企供職。一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了
工作，到處求職都因形象問(wèn)題連連碰壁�！皰赍X養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”的妻子肩上。
�、谄拮尤諠u感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。一天晚上，他們?cè)谂P室里吵了起來(lái)。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚!”
�、鄣谌煸顼垥r(shí) 父親說(shuō) 有件事我想跟你們商量一下 您們每天上班 孩子又上學(xué) 我一個(gè)人在家太冷清了 所以 我想到老年公寓去住 那里都是老人
�、芩惑@，父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了!“可是，爸——”他剛要說(shuō)些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。
⑤第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。
�、扌瞧谔�，他去看父親。父親問(wèn)他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來(lái)�！澳銊e過(guò)意不去，我在這里挺好，有吃有住還有
得玩……”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。
⑦幾天來(lái)，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會(huì)!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的……”
�、嗨腥硕纪Ｖ沽苏勑�，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見(jiàn)的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走向父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋(lǚ)了捋襯衣上的褶(zhě)皺，疼愛(ài)的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視力里放射出無(wú)限神圣的亮光。
⑨當(dāng)天，他就不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家。至于妻子，他準(zhǔn)備回去后與她作一次心與心的交流。
1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
商量——( ) 冷清——( )
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
�、� 連連碰壁：
②寢食難安：
3、給文三小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。
4、認(rèn)真閱讀短文，回答下列問(wèn)題。
�、僬J(rèn)真讀第1-6小節(jié)，父親第一次選擇了什么?為什么作出這樣的選擇?
�、谡J(rèn)真讀第7小節(jié)，概括地說(shuō)說(shuō)父親第二次選擇了什么?為什么作出這樣的選擇?
�、勐�(lián)系上下文，寫出你對(duì)下列句子的理解。
A、“可是，爸——”他剛要說(shuō)些挽留的話，妻子瞪著眼睛在桌下踩了他一腳。他只好把話又咽了回去。
B、他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視力里放射出無(wú)限神圣的亮光。
�、茏x了這篇文章，你想對(duì)文中的妻子說(shuō)些什么?
第三部分習(xí)作天地 [30分]
題目: 真讓我著迷
生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天、一方樂(lè)土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定從中享受了無(wú)限的樂(lè)趣，得到了教益和啟迪，增長(zhǎng)了才干，陶冶了性情。請(qǐng)你以“ 真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真實(shí)感受。
要求：1、在文題橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使文題完整。
2、記敘要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)，字?jǐn)?shù)不少于400字。
3、書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。
第二部分 快樂(lè)閱讀 [22]
一、課內(nèi)閱讀。(7分)
1、時(shí)候 (1分)
2、A (1分)
3、如：今天天氣很冷，把夾襖穿上吧，別著涼了。 (3分)
4、突出“疼愛(ài)孩子”即可。 (2分)
二、課外閱讀。(15分)
1、商討 清靜 (一格1分)
2、連連碰壁：比喻遇受阻礙或遭到拒絕。也指事情行不通或達(dá)不到目的。
寢食難安：睡覺(jué)吃飯都覺(jué)得不安，意思是遇到事情不知道怎么辦才好。
(一個(gè)詞語(yǔ)1分)
3、共2分。
， ：“ ， ， ， 。 ， ， ……”
4、(1)父親選擇搬到老年公寓去住，因?yàn)樗纼合钡南敕ǎ幌氤蔀楹⒆拥呢?fù)擔(dān)。 (1.5分)
(2)父親選擇捐出一個(gè)眼角膜給兒子，因?yàn)樗浅?ài)自己的孩子，希望孩子能擁有繼續(xù)工作的機(jī)會(huì)，快樂(lè)地生活。 (1.5分)
(3)A、他想挽留父親，可擔(dān)心妻子因此而離開(kāi)他。 (2分)
B、他被無(wú)私的父愛(ài)深深感動(dòng)了，父愛(ài)像明燈，照亮了他前行的路。 (2分)
(4)略。 (2分)
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末提升測(cè)試試題 3
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
Zhèn hàn lǎn duà tuǒ yuán cuī cù
( ) ( ) ( ) ( )
Wèi suō zhì nèn hàn wèi chéng fá
( ) ( ) ( ) ( )
二、給下列字換偏旁，組成新字再組詞。
吸：( )( ) 胎：( )( ) 捍：( )( )
稚：( )( ) 鷗：( )( ) 排：( )( )
供：( )( ) 魄：( )( ) 梧：( )( )
三、按要求寫詞語(yǔ)。
1、寫近義詞。
驚嘆——( ) 瘦高——( ) 聚精會(huì)神——( )
屹立——( ) 打扮——( ) 縱橫交錯(cuò)——( )
2、寫反義詞。
沉寂——( ) 清澈——( ) 炎熱——( )
渺小——( ) 顯露——( ) 才疏學(xué)淺——( )
3、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
針( )相對(duì) 錯(cuò)落有( ) 很( )忘( ) 煙( )火( )
臨危( )( ) ( )心( )魄 風(fēng)( )浪( ) 聞名( )( )
四、給下列加點(diǎn)的字和詞語(yǔ)選擇正確的解釋。
端：○1正，正派 ○2項(xiàng)目 ○3用手很平正她拿著
1、爸爸看報(bào)的時(shí)候，我經(jīng)常為他端茶送水。 ( )
2、上課了，同學(xué)們坐得端端正正。 ( )
3、大花貓還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。( )
意思：○1語(yǔ)言文字的意義 ○2意見(jiàn);愿望 ○3某種趨勢(shì)或苗頭 ○4情趣
4、天空布滿了鉛色的陰云，有點(diǎn)要下雪的意思。 ( )
5、那小弟弟傻乎乎的，可有意思啦。 ( )
6、握手再握手，笑了再笑。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的是意思是民族團(tuán)結(jié)互助。 ( )
7、這句話的意思你明白了嗎? ( )
五、修改病句。
1、她穿戴著新衣服，漂亮極了。
2、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。
3、只要主人一聲令下，就飛向天空。
4、媽媽圍著一條白紗巾，一件紫紅色大衣，顯得更漂亮了。
六、給下列句子選擇正確的修辭手法。
A、比喻 B、擬人 C、排比 D、夸張 E、反問(wèn) F、設(shè)問(wèn)
1、地球在群星兩全璀璨的宇宙海洋中，就像一葉扁舟。 ( )
2、太陽(yáng)炙烤著大地，蒿草叢似乎要燃起來(lái)了。 ( )
3、一只小蜜蜂在花叢中翩翩起舞。 ( )
4、這些島各有特色，有的因動(dòng)物知名，有的因花樹(shù)著稱，還有的因名勝古跡而聞名遐邇。 ( )
5、人們呢?我熟悉的鄉(xiāng)親們呢?難道離開(kāi)了世代居住的地方?不，他們沒(méi)有離開(kāi)故土。( )
6、同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎?( )
七、先解釋詞語(yǔ)，再解釋詩(shī)句意思。
1、白浪茫茫與海連，平沙浩浩四天邊。
2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
3、欲把西湖比西子，淡汝濃抹總相宜。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、“人們透過(guò) 的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”這句話中所填的詞語(yǔ)說(shuō)明了 ，把哈爾威船長(zhǎng)說(shuō)成是“一尊雕像”突出 。
2、《刻舟求劍》給我們的啟示是： 。
3、“可怕的是錯(cuò)誤地面對(duì)錯(cuò)誤�！边@句話中前一個(gè)錯(cuò)誤的意思是 ，后一個(gè)錯(cuò)誤的意思是 。
4、《只有一個(gè)地球》一文中把宇宙比作 ，把地球比作 ，使我們深切地體會(huì)到地球在宇宙中是多么 。
九、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
千島湖有開(kāi)闊的水面，也有幽深曲折的湖灣。在湖的'周圍和島上布滿了郁郁蔥蔥的森林，正是這大面積的森林，才使千島湖更加秀美，成為新興的旅游勝地。過(guò)去，由于湖水時(shí)漲時(shí)落，岸邊土質(zhì)瘠薄，干旱和水淹輪流逞威，一般的植物難以成活。林業(yè)科技人員經(jīng)過(guò)艱苦努力，培育出了一個(gè)新樹(shù)種，泡在水里200天也不會(huì)淹死，一出水面又吐出新芽綠葉，這樣才有了“水上森林”。“水上森林”又保護(hù)了島上的水土，所以如今千島湖的森林才這樣茂密。
大自然造福于人類，人類要和大自然保持和諧。千島湖是一首人與大自然合寫的詩(shī)，是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色奇跡。
1、“水上森林”是怎樣形成的，用“ ”在文中標(biāo)出。
2、“水上森林”有什么作用?
3、最后一段的意思是 ，在全文中起 的作用。
十、閱讀短文，回答問(wèn)題。
告別南極，不帶滴水片石
近了，近了，已經(jīng)可以看到南美洲的大陸了。我們十天的南極考察就要結(jié)束了。值得自豪的是，告別南極，我們沒(méi)帶回一塊石頭或一滴海水。
“南極屬于全人類，不準(zhǔn)動(dòng)南極的一石一水、一草一木!”這已成為所有到南極的人們的共識(shí)。在考察期間，船主在我們每次登陸之前都反復(fù)講：“不要拾石頭!”“不要挑逗企鵝!”“不要踩壞苔蘚!”“即使是因?yàn)榕臄z工作的需要也不允許!否則，將不允許無(wú)情財(cái)上船�！�
企鵝、海豹、海獅都是南極的主人。前來(lái)考察的科學(xué)家或旅客在島上走路都是悄悄的。記者無(wú)限感慨 只有南極 動(dòng)物才有如此之高的地位 如果有人問(wèn)我 南極怎么樣 我的回答是 南極仍然是一個(gè)童話世界
保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境已成為人們的自覺(jué)行動(dòng)。一次，幾個(gè)記者在冰海中穿行尋找藍(lán)鯨，因?yàn)橄掠�，都用塑料袋套住攝像機(jī)。有一次不小心把塑料袋掉進(jìn)海里了。為我駕駛小艇的卡地亞小姐不顧風(fēng)浪，執(zhí)意去追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋，直到撈上來(lái)為止。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
執(zhí)意：
共識(shí)：
2、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、用“~~~”畫出第二、第四自然段中能概括這段意思的句子。
4、第二自然段是用 的具體事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)段意的。第四自然段是用
的具體事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)段意的。
5、概括文章的中心思想。
十一、作文。
在這樣一首歌：“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。站時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛和是希望，守巢的總是你……”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人，請(qǐng)以《長(zhǎng)大后我將成為你》為題寫一篇作文。
要求：
1、除詩(shī)歌外文體不限，寫出自己的真情實(shí)感。
2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名。
3、字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末提升測(cè)試試題 4
一、用對(duì)號(hào)劃出加點(diǎn)字的正確讀音。
熾(chìzhì)熱 押解( jiějiè) 秘( bì mì)魯 禁(jīnjìn)不住
锃(cèng zèng)亮 滋潤(rùn)(ruìrùn) 漂(piāopiào)流 水淋淋(līnlín)
二、看拼音寫字。
qià xiē chuō zhà gāo guī
融 腳 穿 奸 船 麗
三、積累、運(yùn)用。
1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
街頭（ ）尾 （ ）不及待 持之以（ ） （ ）水穿石
自相（ ）盾 煙霧迷（ ） 精（ ）絕倫 （ ）竽充數(shù)
2、照樣子填空。
學(xué)習(xí)生字“誨”時(shí)，我們常會(huì)想到“�！薄ⅰ盎凇�、“莓”等字。學(xué)到生字“紡”時(shí)，你會(huì)想到的字是（ ）、（ ）、（ ）等；學(xué)習(xí)生字“暮”時(shí)，你想到的生字是（ ）、（ ）、（ ）等。
3、按要求寫句子。
�。�1）寫個(gè)句子，用上“街頭巷尾”、“喜出望外”兩個(gè)詞語(yǔ)。
�。�2）照例子寫句子。
例（1）天空中的星星一閃一閃的。 天空中的星星快活地眨著眼睛。
蟋蟀在洞穴前又叫了起來(lái)。
例（2）姑姑家的小表弟真是可愛(ài)呀，誰(shuí)見(jiàn)了都想上去親一下。
今天的雪真大呀，
4、修改病句。
�。�1）無(wú)論干什么事情，既然有滴水穿石的精神，都一定會(huì)成功。
（2）我用了整整三天左右的時(shí)間才把這個(gè)飛機(jī)模型做好。
四、按課文內(nèi)容填空。
1、不要人夸顏色好，______________________。（《墨梅》）
____________________，要留清白在人間。 （《石灰吟》）
2、那像 ________ 一樣輕柔的，是在草叢中流淌的小溪的聲音；那像琵琶一樣________的.，是在石縫間________的澗水的聲音；那像________一樣________的，是飛瀑急流 ________ 的聲音。（《鼎湖山聽(tīng)泉》）
3、請(qǐng)你默出兩個(gè)在課外積累的古詩(shī)句或佳句。
__________________________________________________________________________________
4、讀過(guò)了《訪問(wèn)環(huán)保專家方博士》后，我們了解到人類將面臨嚴(yán)重的水荒。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)，提醒人們保護(hù)好人類賴以生存的水環(huán)境。
5、本學(xué)期，你認(rèn)真讀過(guò)一些課文，文中的人物、事情或景物有的讓你感動(dòng)，有的使你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，受到啟發(fā)。請(qǐng)你就下面三篇課文（其中第三篇自定）各寫一兩句話，表達(dá)你的體會(huì)。
（1）《天鵝的故事》________________________________________________________________
�。�2）《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》____________________________________________________________
�。�3）《 》_______________________________________________________________
五、閱讀短文，完成練習(xí)。
�。ㄒ唬�
岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白佇立在江邊，只見(jiàn)一江春水haohao dang dang ____________地流向天邊……
李白按捺不住激動(dòng)的心情，隨即吟出了kuaizhiren kou __________的名詩(shī)——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：
故人西辭黃鶴樓，____________________。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
1、在拼音后面的.橫線上寫成語(yǔ)。
2、將詩(shī)句補(bǔ)充完整。
3、聯(lián)系上下文理解詩(shī)句，選用文中詞語(yǔ)解釋下列詞語(yǔ)。
故人：_____________ 碧空盡：_____________
唯見(jiàn)：_____________ 天際：_____________
4、文中“凝視”有“看”的意思，請(qǐng)你寫四個(gè)表示“看”的詞。
_____________ _____________ _____________ _____________
(二) 天鵝的見(jiàn)解
一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō)：“我既可以日行千里，馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮。”
鯉魚一會(huì)兒鉆到水里，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說(shuō) 我住在水晶宮里非常安全舒適 你們誰(shuí)能比
一只天鵝飛來(lái)了。它對(duì)大家笑了笑說(shuō)：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見(jiàn)、爭(zhēng)論不休呢？”
聽(tīng)了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚則一下子躲到水底……
1、給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在下面畫“—”。
撒蹄就跑 （a、撒落 b、扔出去 c、放開(kāi)）
各執(zhí)己見(jiàn) （a、堅(jiān)持 b、拿著 c、執(zhí)行）
3、把下面的句子換成不帶問(wèn)號(hào)的說(shuō)法，意思不變。
我們都很快樂(lè)，何必各執(zhí)己見(jiàn)、爭(zhēng)論不休呢？
4初見(jiàn)短文題目，你最想知道什么？讀完短文，想到的答案是什么？
問(wèn)題：
答案：
5、短文第2-4自然段合并成一段。請(qǐng)歸納這一段的意思。
6、填空。
短文中給你印象最深的動(dòng)物角色是 ，它適應(yīng)的環(huán)境是 ，它喜歡的生活方式是 。
7、選擇你熟悉的一種動(dòng)物，模仿短文第2自然段（或第3、4自然段）的寫法寫一兩句話。
8、每個(gè)人對(duì)“快樂(lè)”都有自己的感受。你對(duì)“快樂(lè)”有什么獨(dú)特的感受？請(qǐng)用一兩句話寫下來(lái)？
六、習(xí)作。
大事小事，隨著時(shí)光的奔逝而在我們身邊淀放出它奇異的光彩。在每個(gè)人身邊都有令你難忘的事，請(qǐng)選擇其中最令你難忘的把它寫下來(lái)。題目自擬。
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