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人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。一份好的試卷都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷 1
一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
gōu lè huò huàn dào zéi jì diàn xiāo yān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
è hào shēn yín wǔ rǔ fáng ài xuàn rǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一組是( )(4分 )
A、杯水車(chē)薪 不翼而飛 美侖美奐 始料不及
B 絞盡腦汁 隨心所欲 翻來(lái)覆去 默不做聲
C 完好無(wú)損 了如指掌 安居樂(lè)業(yè) 若無(wú)其事
D勢(shì)不可當(dāng) 雪中送炭 迫不急待 赴湯蹈火
三、判斷對(duì)錯(cuò)(4分)
A、《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》是小說(shuō)《城南舊事》的序言。 ( )
B、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。 ( )
C、信封的左上方寫(xiě)寄信人所在地的郵政編碼。 ( )
D、：“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)多用來(lái)稱贊尊師得道的精神。( )
四、根據(jù)情境，填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(4分)
小紅為爸爸送行，列車(chē)已開(kāi)動(dòng)了，小紅突然想起一件事，急忙追上去，邊跑邊喊道：
A、爸爸，你到武漢后抽空去書(shū)店給我買(mǎi)一套新版的《哈利波特》。
B、爸爸，給我買(mǎi)一套《哈利波特》，要新版的。
C、爸爸，最近武漢的書(shū)店開(kāi)始賣(mài)新版的《哈利波特》，給我買(mǎi)一套。
D、爸爸，給我買(mǎi)一套語(yǔ)文老師最近推薦的新版的《哈利波特》。
五、句子萬(wàn)花筒。(8分)
1、我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。(改為夸張句)
2、您為我付出了這樣的高的代價(jià)，難道不足以表達(dá)你對(duì)中國(guó)人民的友誼?(改為陳述句。)
________________________________________________
3.“我猶如一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車(chē)�！边@個(gè)句子把我比作一只
( )，我會(huì)寫(xiě)這樣的句子：
4、“秋天，楓葉拍紅了手掌�！边@句話把( )當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，它會(huì)( )。從這個(gè)句子里我知道秋天楓葉的顏色是( )，形狀像( )。
六、積累與運(yùn)用(8分)
1.詩(shī)中有古代兒童有趣的童年生活，古詩(shī)《牧童》向我們展示了一幅牧童晚歸休憩圖，最能體現(xiàn)此情境的兩句詩(shī)是________________________________________________________________
2、( )，白了少年頭，空悲切。(岳飛《滿江紅》)
3、地滿紅花紅滿天，( )。(回文聯(lián))
4、寫(xiě)一條垃圾箱的提示語(yǔ)。
七、口語(yǔ)交際(5分) 走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)就有果皮箱。這時(shí)你是怎樣勸說(shuō)他的，請(qǐng)把話寫(xiě)下來(lái)：
八、讀課文片斷，回答問(wèn)題。 (10分)
楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人。”楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事兒?”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都得意揚(yáng)揚(yáng) 地笑起來(lái)，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜�？墒情贅�(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧�！背趼�(tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了。”
從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、寫(xiě)出“面不改色”“安居樂(lè)業(yè)”在文中的意思。(2分)
面不改色：
安居樂(lè)業(yè)：
2、把文中畫(huà)線的句子改成反問(wèn)句。(2分)
3、用“～～”畫(huà)出晏子反駁楚王的話，并說(shuō)說(shuō)這些話妙在何處?(2)。
4、經(jīng)過(guò)晏子的反駁，楚王對(duì)晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎?。(2分)
5、你覺(jué)得晏子是一個(gè)怎樣的人?結(jié)合課文內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。 (2分)
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(17分)
《愛(ài)，有時(shí)是一種錯(cuò)誤》
(1)這樣開(kāi)始新的一天，已經(jīng)六年了，只是今天，略有不同。
(2)在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，溫柔地旋開(kāi)細(xì)嫩的花瓣，在秋天里微微地顫動(dòng)，草地一下子燦爛起來(lái)。
(3)父親催促我快些，我也只好收回眼神。奔向?qū)W校。
(4)一天很快地在掛念里過(guò)去了，再見(jiàn)到它們時(shí)，太陽(yáng)已在遙遠(yuǎn)的地方等待落下，而那些花兒，褪盡了初綻的青澀，在夕陽(yáng)里灼灼地期盼著。高大的棕櫚投下灰暗的影子，而花兒們卻如同太陽(yáng)一般抵抗黑暗，在影子里依舊晃眼。
(5)父親笑著問(wèn)我：“喜歡么?太陽(yáng)花很漂亮呢!”
(6)太陽(yáng)花?怪不得讓人那樣喜歡，多可愛(ài)啊。
(7)很快的，我的窗臺(tái)上也有了一盆太陽(yáng)花，茂密的葉子托著玲瓏的花蕾，隔著玻璃窗，沖著我甜甜地笑。相信過(guò)不了多久，我的窗臺(tái)就會(huì)如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜。我細(xì)心地澆水，呵護(hù)，太陽(yáng)花在滿懷的期待里成長(zhǎng)。
(8)時(shí)間就這樣一天一天地過(guò)去。轉(zhuǎn)眼臨近期末考，以學(xué)習(xí)為主的我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)遺忘了什么。
(9)終于考完了，我扔下書(shū)包，親近久違的藍(lán)天，闊別的草地，可心里總有塊地方空著，似乎是我忘記了什么。
(10)我開(kāi)始清理房間，準(zhǔn)備度一個(gè)快樂(lè)的寒假，拉開(kāi)窗簾的那一剎那，我像是忽然清醒起來(lái)，窗臺(tái)上本該有一片彩霞，我的太陽(yáng)花!可是，一切都不一樣了，枯黃的枝條在花盆里盤(pán)旋，有的已經(jīng)伸出盆外，唯一的一個(gè)花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會(huì)不再開(kāi)放了。
⑾依舊是秋天，依舊是夕陽(yáng)西下，那給我燦爛的太陽(yáng)花，今日卻分外凄涼。它安靜地伏在窗臺(tái)上，定格在枯萎的瞬間，世界從此與它不再相關(guān)。我有了很深重的負(fù)罪感，是因?yàn)槲业膼?ài)，它才來(lái)到我家，而又是因?yàn)槲业氖韬�，它才過(guò)早地走了。這一切，都是我犯下的錯(cuò)誤，不可挽回了。輕輕地把太陽(yáng)花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起開(kāi)放的同伴，今天它們的絢麗，對(duì)我來(lái)講，似乎是批判，我的愛(ài)，錯(cuò)了。
⑿轉(zhuǎn)身的瞬間，我想起好多過(guò)去的事，好些東西都像太陽(yáng)花一樣可惜，我愛(ài)它們，便固執(zhí)地將它們放進(jìn)自己的空間，可到了最后，我總是不能很好地繼續(xù)愛(ài)下去，以至于對(duì)我來(lái)說(shuō)觸手難及，而別人也無(wú)法得到。
�、哑鋵�(shí)很多時(shí)候，愛(ài)，是一種錯(cuò)誤。
1.文章多處描寫(xiě)了太陽(yáng)花，分別是草地上______________________的太陽(yáng)花;我照料下窗臺(tái)上茂盛的太陽(yáng)花;我疏忽后窗臺(tái)上___________________的太陽(yáng)花，前后形成___________________，突出了主題。(3分)
2.解釋第(4)段加點(diǎn)詞“灼灼”在文中的意思。(2分)
灼灼：____________________________________________________________________________
3.文中第(7)段畫(huà)線句寫(xiě)得有情趣，請(qǐng)你展開(kāi)想象再續(xù)寫(xiě)一個(gè)擬人句，要求與前面的句子保持連貫，情味和諧。(2分)
很快的，我的窗臺(tái)上也有了一盆太陽(yáng)花，茂密的葉子托著玲瓏的花蕾，隔著玻璃窗，沖著我甜甜地笑，___________________ 。
4.將第(7)段“我的窗臺(tái)就會(huì)如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜�！备臑椤拔业拇芭_(tái)就會(huì)如同清晨一樣燦爛，而我將每天每夜擁有一片屬于自己的彩霞。”好不好?為什么?(4分)
_________________________________________________________
5.第(10)段畫(huà)線句是個(gè)病句，請(qǐng)修改后將改句抄寫(xiě)在下面橫線上。(2分)
唯一的一個(gè)花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會(huì)不再開(kāi)放了。
_________________________________________________________
6.第⑾段“我”反省說(shuō)：“我的愛(ài)，錯(cuò)了�！庇米约旱脑捀爬�，“我”錯(cuò)在哪里?文章最后又說(shuō)“其實(shí)很多時(shí)候，愛(ài)，是一種錯(cuò)誤”，請(qǐng)聯(lián)系生活談?wù)勀愕目捶ā?4分)
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十、習(xí)作(30分)題目： ______________真好
提示：空線上可以填寫(xiě)“看課外書(shū)”“下雪”“游泳”“跳繩”“登山”“逛書(shū)店”……等一系列的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整后再作文，要求字?jǐn)?shù)不少于400字。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷 2
基礎(chǔ)知識(shí)
一、結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臐h字。（10分）
1、蒙漢情深何忍別， tiān yá（ ）碧草話斜陽(yáng)！
2、一位旅客正望著這些ɡē bì（ ）灘上的衛(wèi)士出神。
3、天和地的界限并不那么清晰，都是hun huánɡ yì tǐ（ ）。
4、我站在駱駝的面前，看它們jǔ jué（ ）的樣子。
5、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)pēi tāi（ ）發(fā)育的規(guī)律。
6、楚王說(shuō)：“shí huà shí shuō（ ），我不生氣�！�
7、小金花的媽媽與敵人ｔónɡ ɡuī yú jìｎ（ ）了。
二、成語(yǔ)填空
�。� ）色（ ）流 （ ）（ ）不及 絞盡（ ）（ ）
運(yùn)轉(zhuǎn)（ ）（ ） （ ）（ ）及待 （ ）出（ ）外
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
1、寫(xiě)四個(gè)表示磨礪意志的成語(yǔ)。
___________ __________ ___________ ___________
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：天對(duì)( 地 ) 青山對(duì)( ) ( )對(duì)紅雨
3、看著課間操場(chǎng)上的情景，你想到了哪些詞？
_____________ 、 _____________
4、可以和“堅(jiān)持”搭配的詞有___________、___________
四、按要求寫(xiě)句子。（10分）
1、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句。
駱駝的毛皮太不整齊了。我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。（2分）__________________________________________________________
2、北京申奧成功，華夏兒女怎能不欣喜若狂呢？(改成陳述句)。（2分）
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3、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。(照樣子寫(xiě)句子)。（2分）
________________________________________________________
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4、請(qǐng)你描述一下“溪上青青草”的畫(huà)面，用上比喻或擬人的修辭方法。（4分）
__________________________________________________________
__________________________________________________________
五、改病句。（4分）
1、小明十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。
_______________________________________________
2、在班會(huì)課上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
_______________________________________________
3、看了這篇文章后，對(duì)我教育很大。
_______________________________________________
4、聯(lián)歡會(huì)的音樂(lè)和舞蹈真好聽(tīng)。
_______________________________________________
六、排列順序。（5分）
( )而人類又靠吃動(dòng)植物生長(zhǎng)。
( )植物靠陽(yáng)光、水分和大氣中的氧、二氧化碳生長(zhǎng)。
( )對(duì)地球來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)十分重要。
( )由此可見(jiàn)，地球上的生命是不能缺少太陽(yáng)的。
( )動(dòng)物靠吃植物生長(zhǎng)。
積累運(yùn)用
七、把下面句子補(bǔ)充完整。（10分）
1、怪生無(wú)雨都張傘， 。
2、最喜小兒無(wú)賴， 。
3、 ，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。
4、地滿紅花紅滿地， 。
5、風(fēng)風(fēng)雨雨， 。
口語(yǔ)交際
八、請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)話。（5分）
青海省玉樹(shù)縣發(fā)生了7.1級(jí)大地震，使許多孩子失去了父母，成了孤兒。請(qǐng)你以同齡人的身份，安慰一下那里的小學(xué)生。
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閱讀理解
九、（一）課內(nèi)閱讀（7分）
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色的欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
1、這段話描寫(xiě)的是 的美麗風(fēng)光。3分
2、用“﹏”畫(huà)出文中的比喻句。2分
3、對(duì)最后一句分析正確的一項(xiàng)是（ ）2分
A、草原上的牛馬懂得欣賞美景，也陶醉了。
B、作者借物喻人，間接贊美了草原的美麗景色。
C、草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點(diǎn)。
（二）課外閱讀（15分）
他，又攀上了一座高峰
1993年10月 南寧市二中學(xué)生黃天明在第五屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)比賽中獲得了銀牌 為祖國(guó)爭(zhēng)了光 被評(píng)為 南寧市杰出中學(xué)生 新長(zhǎng)征突擊手
“梅花香自苦寒來(lái)�！秉S天明的成績(jī)，來(lái)自他驚人的毅力和個(gè)人的勤奮。他十分喜歡數(shù)學(xué)，常常專心致志地做數(shù)學(xué)練習(xí)，往往為解一道題，花上幾天時(shí)間。他想，如果從這里到火車(chē)站有三條路，把每條路都走一次，就能知道哪條最近、最快；學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣，常用多種方法計(jì)算，才能使今后的計(jì)算做到既準(zhǔn)確又迅速。
天明從小學(xué)開(kāi)始學(xué)計(jì)算機(jī)。多年來(lái)，他總是提前學(xué)習(xí)初中、高中，甚至大學(xué)的課本。多少次，他為解一道題吃不下飯，睡不著覺(jué)。媽媽喊吃飯，他卻走錯(cuò)了方向……就這樣，他啃了一本又一本計(jì)算機(jī)書(shū)，打下了扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
具備了聰穎的天資和勤奮的精神，要取得優(yōu)異成績(jī)，還需要升華的契機(jī)。小學(xué)輔導(dǎo)員把他引入計(jì)算機(jī)那奇妙無(wú)窮的世界，推舉他參加市、自治區(qū)、全國(guó)的多次比賽，讓他嶄露頭角。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)校購(gòu)進(jìn)新型的計(jì)算機(jī)供他隨時(shí)操作。數(shù)學(xué)老師更是熱心地輔導(dǎo)他，使他的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高。1990年至1993年，黃天明以優(yōu)異的成績(jī)沖出了南寧、廣西，走向中國(guó)，并飛向了世界。
榮譽(yù)沒(méi)有使他陶醉。黃天明仍在不懈地拼搏。他正準(zhǔn)備參加下一屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)大賽，去攀登新的高峰!
1、在下列字正確的音上打“√”。(2分)
賽( sài shài ) 穎(yǐn yǐng ) 契(qì qiè ) 醉(zuì zhuì)
2、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
聰明( ) 推薦( ) 優(yōu)秀( ) 發(fā)奮( )
4、“升華的契機(jī)”在文中的意思是哪一個(gè)？打“√”。（2分)
A、使固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅怏w，發(fā)生變化的關(guān)鍵。( )
B、提高并發(fā)生轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。( )
C、老師的關(guān)心、幫助。( )
5、題目“他，又攀上了一座高峰”中的“高峰”指什么？(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
習(xí)作展示
十、習(xí)作。（20分）
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，一件小事可以反映出一個(gè)人的美好心靈。選取自己童年里印象最深的人或事寫(xiě)一篇作文。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。（字?jǐn)?shù)在350—400之間）
參考答案：
一、天涯 戈壁 渾黃一體 咀嚼 胚胎 同歸于盡 實(shí)話實(shí)說(shuō)
二、翠 欲 始料 腦汁 自如 喜 望
三、1、堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 全心全意等
2、青山對(duì)綠樹(shù) 白云對(duì)紅雨
3、自由自在 歡聲笑語(yǔ) 活蹦亂跳 等
4、堅(jiān)持不懈 堅(jiān)持到底 堅(jiān)持原則
四、1、因?yàn)轳橊劦拿ぬ徽R了，所以我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。
2、北京申奧成功，華夏兒女欣喜若狂。
3、略
4、小溪唱著歡樂(lè)的歌，小草偷偷的從土里鉆出來(lái)。
五、1、小明十分珍惜時(shí)間。
2、在班會(huì)課上，同學(xué)們實(shí)事求是地指出了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
3、這篇文章，對(duì)我教育很大。
4、聯(lián)歡會(huì)的音樂(lè)真好聽(tīng)。
六、4 2 1 5 3
七、把下面句子補(bǔ)充完整。
1、不是遮雨是使風(fēng)。
2、溪頭臥剝蓮蓬。
3、有志不在年高。
4、天連碧水碧連天。
5、年年暮暮朝朝。
八、略
九、（一）1、草原2、第四句話。3、B
�。ǘ�1、sài yǐng ) qì 醉zuì
2、, , , “ ” 、“ ” 。
3、聰明 推薦 優(yōu)秀 發(fā)奮
4、B
5、他正準(zhǔn)備參加下一屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)大賽，去攀登新的高峰!
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷 3
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
líng jiǎo zhòng xià guǎng mào nuò yán wú liáo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhàng péng fèi xū páo xiào péng zhàng yǐ nǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(5分)
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)試卷：譯( ) 杳( ) 抑( ) 絡(luò)( ) 坊( )
擇( ) 查( ) 仰( ) 格( ) 仿( )
三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)打“√”。(8分)
粗糙(cāo zào) 采擷(xié jié) 炙(chì zhì)熱 逍(xiāo xāo)遙
悲慟(tòng dòng) 竭(hē jié)力 煞(sà shà )白 熬( áo āo )藥
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )想天開(kāi) ( )之不理 錯(cuò)落有( ) ( )有所思
( )然開(kāi)朗 風(fēng)( )全球 不( )一格 迎( )而解
五、看下列句子屬于哪種句型。(5分)
A、排比 B、夸張 C、設(shè)問(wèn) D、反問(wèn) E、擬人
1、它們張開(kāi)嫩綠的小手，輕輕地呵護(hù)著一串串“綠瑪瑙”。( )
2、還說(shuō)這不是真理嗎?( )
3、烏麗娜，你嗅到麗江古城月光的香味了嗎?你一定也嗅到了。( )
4、古老的橋林林總總：有木板橋、石板橋;有木拱橋、石拱橋;有單孔橋、雙孔橋;還有多孔橋。( )
5、風(fēng)呼嘯起來(lái)，像千軍萬(wàn)馬奔騰而來(lái)。( )
六、按要求改寫(xiě)句子。(6分)
1、魯迅是我國(guó)偉大的杰出的文學(xué)家、思想家、革命家。(修改病句)
2、蒂姆把自己的發(fā)明無(wú)私的奉獻(xiàn)了出來(lái)。(改為“被”字句)
3、我們一定要參加這次演出。(改為雙重否定句)
4、小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上。(改為擬人句)
5、整個(gè)炎熱的夏天，家鄉(xiāng)的橋成了我們的樂(lè)園。(縮句)
6、快考試了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。(修改病句)
七 、按課文內(nèi)容填空。(10分)
1、剛出水的菱角，鮮嫩、清甜、剝一只放進(jìn)嘴里， 、 ，勝似蘋(píng)果。
2、天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成 ， 又變?yōu)?。
3、藍(lán)天下面，公路就像一條疊成無(wú)數(shù)折的 。
4、這是最好的禮物，是比 的衣服、 的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。
5、水， 的水，從 流下來(lái)，從黑龍?zhí)睹俺鰜?lái)。
八、面對(duì)這種情況，你該怎么辦?(5分)
當(dāng)一個(gè)人走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)有人時(shí)隱時(shí)現(xiàn)總跟在后面，而當(dāng)你注意他時(shí)，他卻不自然地躲開(kāi);你走他也走，你停他也停，這表明你可能被壞人跟蹤了。
假如你遇到這種情況，你該怎么辦?試著說(shuō)一說(shuō)。
九、文段選讀(17分)
春天的陽(yáng)光特別的溫暖，天地間的萬(wàn)物都蘇醒過(guò)來(lái)了。天剛亮，樹(shù)林里就傳出了鳥(niǎo)兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來(lái)，在田野里叫個(gè)不停。昆蟲(chóng)們都紛紛地行動(dòng)起來(lái)了。
春來(lái)了，花園里的花開(kāi)得更加(嬌 矯)艷。山上山下的桃花，千樹(shù)萬(wàn)枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開(kāi)出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來(lái)，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)妍斗艷。
春來(lái)了，青青的小草長(zhǎng)得也很特別。在陽(yáng)光下，草兒快樂(lè)地挺直了腰(桿 稈)。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長(zhǎng)出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說(shuō)著綿綿的情話。
春來(lái)了，樹(shù)木長(zhǎng)得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)細(xì)的葉子。連一片黃葉都看不見(jiàn)了，風(fēng)雨吹洗過(guò)的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬(wàn)葉潔凈無(wú)塵。
春來(lái)了，火車(chē)站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、(川 穿)流不息，原來(lái)是南來(lái)北往的打工族，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著書(shū)包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個(gè)個(gè)興高采烈走進(jìn)鮮花盛開(kāi)的校園。
春來(lái)了，面對(duì)著這一派生機(jī)勃勃的景象，我(豪 毫)情滿懷。情不自禁地?fù)]筆疾書(shū) “一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。
1、請(qǐng)給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(2分)
2、我會(huì)劃去文段中不正確的字。(2分)
3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
人山人海
綠油油
4、按照短文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞。(4分)
( )的地氈 ( )的校園 ( )的校服 ( )的打工族
( )的葉子 ( )的樹(shù)木 ( )的小草 ( )的火車(chē)站
5、在短文中，作者主要描寫(xiě)了___________ 、___________ 、___________ 、 等景物。(2分)
6、寫(xiě)出文中的一句格言： (1分)
我喜歡的另一句格言是： (1分)
7、短文中第三段話運(yùn)用了 和 修辭手法，描寫(xiě)了春來(lái)時(shí)的小草。(2分)
8、同學(xué)們你知道春來(lái)了，給天地間帶來(lái)了一派什么的景象?用文中的一個(gè)詞語(yǔ)表述。 (1分)
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷 4
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
péng pài
méng lóng
quán yù
qiè yì
jǐng jiè
xuán wō
dǐ yù
zhì liú
二、按要求在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖�，組成詞語(yǔ)。(15分)
1、填加點(diǎn)字的的近義詞。(4.5分)
足智( )謀 生( )死別 呼風(fēng)( )雨 自言自( ) 背井( )鄉(xiāng) 地( )山搖 地久天( ) 心( )眼亮 日積月( )
2、填加點(diǎn)字的反義詞。(4.5分)
同甘共( ) 爭(zhēng)先恐( ) 有口( )心 有( )有終 溫故知( ) 不( )則退 東張( )望 舍近求( ) 南征( )戰(zhàn)
3、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋。(6分)
望而生( )：_______________________
走( )無(wú)路：_______________________
( )首帖耳：_______________________
三、選詞填空。(5分)
居然 竟然
1、這樣宏偉的建筑，( )只用十個(gè)月的時(shí)間就完成了。
2、我們買(mǎi)種、翻地、播種、澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，( )收獲了。
因?yàn)椤浴?雖然……但是…… 不但……而且……
3、( )我們展出的時(shí)裝不是成衣，( )從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和式樣。
4、我們的設(shè)計(jì)( )新穎，( )很有創(chuàng)意，獲得了大家的好評(píng)。
5、( )花生的好處很多，( )大家都喜歡它。
四、判斷下列句子的修辭手法。(5分)
1、整個(gè)山野好像一片綠海。 ( )
2、潮水前赴后繼地涌上來(lái)，像非將這片沙灘征服不可。 ( )
3、頑皮的星孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那彈琴的人。 ( )
4、雨點(diǎn)細(xì)細(xì)地灑在樹(shù)葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑到人家關(guān)著的玻璃窗上…… ( )
5、藏羚羊冒死救小羚羊的舉動(dòng)怎能不令人感動(dòng)呢? ( )
五、判斷說(shuō)法正誤。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(6 分)
1、《母雞》一文，表達(dá)了老舍先生對(duì)母雞的厭惡之情。 ( )
2、狼是非常兇猛的動(dòng)物，一只狼足以咬死一頭棕熊。 ( )
3、頭狼的地位并非世襲，而是由年長(zhǎng)者擔(dān)任。 ( )
4、《三峽之秋》一文是按時(shí)間順序描寫(xiě)景物的。 ( )
5、《美麗的眼睛》一文中因?yàn)楹ｋ嚅L(zhǎng)得漂亮，所以它的眼睛十分美麗。 ( )
6、閏土是魯迅先生小時(shí)候的朋友，他活潑健康、聰明能干、知識(shí)豐富。 ( )
六、按課文內(nèi)容填空。(6分)
1、桃花一簇開(kāi)無(wú)主，_______________
2、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，_______________
3、一折青山一扇屏，_______________
4、_______________，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。
5、綠楊煙外曉寒輕，_______________
6、問(wèn)渠哪得清如許，_______________
七、口語(yǔ)交際。(4分)
有同學(xué)說(shuō)：“不論做什么事，只要多動(dòng)腦筋，就一定會(huì)成功�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“做事情只要多練習(xí)，不怕下功夫，就一定會(huì)成功。”你對(duì)此有什么看法，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
_____________________________________
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八、閱讀、領(lǐng)悟，(25分)
(一)高斯智斷瓶中線(節(jié)選)(9分)
10分鐘很快過(guò)去了，高斯還是( )著眉，( )著眼，緊( )著那上玻璃瓶，沒(méi)想出什么辦法。這時(shí)，街中心圍上了很多人，有些也是學(xué)院的學(xué)生，他們向人們介紹著高斯。大家聽(tīng)說(shuō)高斯解過(guò)上千年沒(méi)法解的數(shù)學(xué)難題，都感到十分新奇，想看看這位天才青年如何走出別人給他制造的困境。
1、在文中的( )里填上合適的詞。(3分)
2、“10分鐘很快過(guò)去了”說(shuō)明了________________。(2分)
3、聯(lián)系全文想一想，別人給 高斯制造的困境是什么?(2分)
_____________________________________
4、本段寫(xiě)高斯的文字很少，寫(xiě)周?chē)说奈淖州^多，作者這樣寫(xiě)的目的是什么?(2分)
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(二)_________(16分)
鄉(xiāng)下一間(簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)單)的旅店里，躺著一位客人。他正閉目(觀賞
傾聽(tīng) 欣賞)樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤(pán)里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰(shuí)彈的呢?”突然“嘀答”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開(kāi)眼往天花板上瞧，這時(shí)又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊：“來(lái)人，來(lái)人呀!”
“什么事，先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。
“樓上是誰(shuí)，怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。
服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大 音樂(lè)家貝多芬先生!”
“哦，是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽(tīng)這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)了呢?”
“不，不!你不要打擾他，我自己去看看吧!”
旅客輕步上樓去，透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶 苦悶 思索)，突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊!原來(lái)貝多芬手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很久才離開(kāi)□當(dāng)他下樓時(shí)□不禁暗暗感嘆道□真努力啊□怪不得是位偉大的音樂(lè)家□
1、 給文中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)
(1)亢：①高;②極，過(guò)度。 ( )
(2)照：①通知;②關(guān)心，料理。 ( )
(3)卻：①后退;②表示轉(zhuǎn)折;③使退卻。 ( )
2、在文中最后一個(gè)自然段的□中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3、用“～～～”畫(huà)出描寫(xiě)優(yōu)美鋼琴聲的句子。(2分)
4、樓上滴水的原因是_________________________(1分)
5、在文中括號(hào)中選擇一個(gè)正確的詞，把不要的劃去。(4分)
6、在本文中心思想正確后面的括號(hào)里打“√”。(2分)
A、贊揚(yáng)了貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。 ( )
B、表達(dá)了一位旅客對(duì)貝多芬刻苦練琴的敬佩之情。( )
C、贊揚(yáng)貝多芬勤學(xué)苦練的精神。 ( )
7、給短文加上個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前橫線上。(2分)
九、習(xí)作天地。(30分)
崇拜和佩服是有區(qū)別的。請(qǐng)你以《 真令我佩服》為題，寫(xiě)一篇描寫(xiě)人物的記敘文。
提示與要求：把題目補(bǔ)充完整;選擇能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例，寫(xiě)出佩服的原因;要流露出真情實(shí)感。
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五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷 5
一、 積累運(yùn)用(30分)
1、補(bǔ)充詩(shī)句。(4分)
(1) 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，________________。
(2)________________，天涯碧草話斜陽(yáng)。
(3)少壯不努力，________________。
(4)欲把西湖比西子，________________。
2、填成語(yǔ)。(4分)
雪中送( ) 推心( )腹 無(wú)微不( ) 高風(fēng)( )節(jié) ( )躬盡瘁 休( )與共 ( )經(jīng)風(fēng)霜 心( )誠(chéng)服
3、默寫(xiě)古詩(shī)。在給出的古詩(shī)中選三首默寫(xiě)。(18分)
(1)《題西林壁》——蘇 軾;
(2)《望天門(mén)山》——李 白;
(3)《夜書(shū)所見(jiàn)》——葉紹翁
; (4)《望洞庭》——?jiǎng)⒂礤a。
(5)《清明》_____ 杜牡
4、改寫(xiě)句子(4分)
(1)將陳述句改為反問(wèn)句。
我們學(xué)校開(kāi)展的師生才藝表演活動(dòng)很好看。
_____________________________________
(2)將反問(wèn)句改為陳述句。
說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)?
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二、閱讀感悟(40分)
(一)課內(nèi)閱讀
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
(1) 威尼斯的小艇有( )長(zhǎng)，( ) ，有點(diǎn)像( ) 。
(2) 那些小丘的線條是那么( )，就像只用綠色( )，不用墨線( )的中國(guó)畫(huà)那樣，到處( )，輕輕流入云際。
(3)一位滿頭銀發(fā)的老奶奶 ，雙手( )拐杖 ，背靠著( ) ，( )地等待著。
2、 分析課文中的句子。(10分)
(1)從泰山回來(lái)，我畫(huà)了一幅挑山工挑重物攀登的畫(huà)掛在書(shū)桌前，因?yàn)槲倚枰！拔摇睘槭裁葱枰?(4分)
_____________________________________
(2)“你想，四周?chē)诙炊吹模�不容易碰壁嗎?”“哦!”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻硬得多，怪不得您把鼻子碰扁了�！痹谧娜硕脊笮ζ饋�(lái)。(3分)
“我”真的恍然大悟了嗎?
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(3)伯父魯迅說(shuō)的話“你想，四周?chē)诙炊吹模�不容易碰壁嗎?”怎樣理解?(3分)
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(二)課外閱讀
童 年 的 饅 頭
如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲垼持莻�(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。
有年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)�！泵妹眯α�，娘也笑了。
那天，學(xué)校真的蒸了饃。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。
回家的路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。咋辦?干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎?}娘說(shuō)過(guò)她不喜歡麥粑呀!
……等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑笑，沒(méi)吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了!”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了!你看嘛——”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢!”
二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……
那天晌午，娘把饅頭拾給我和我妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎!”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。
1、結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“故技重演”是什么意思?(3分)
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2、把“ }”中的句子換一個(gè)說(shuō)法，意思不變。(3分)
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3、讀畫(huà)“——”的句子，我明明把學(xué)校發(fā)的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對(duì)二丫他媽說(shuō)了這番話，不但說(shuō)拿回來(lái)了，還說(shuō)老師獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)。你如何看待這件事，談?wù)勀愕目捶ā?5分)
三、習(xí)作(30分)
你想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，可以寫(xiě)一件有趣的事，自己喜歡或討厭的人，想對(duì)別人訴說(shuō)的愿望、委屈，一次旅游見(jiàn)到的景物，自己一個(gè)奇特的想象，總之，寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)物、編故事，寫(xiě)讀后感、觀后感都可以。但要注意：內(nèi)容必須具體，語(yǔ)句要通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
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