五年級語文下冊復(fù)習(xí)題
學(xué)�？疾榈某霭l(fā)點是測試學(xué)生的基礎(chǔ)知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發(fā)點可以繁衍出成千上萬套試卷習(xí)題，下面是小編整理的五年級語文下冊復(fù)習(xí)題，希望能幫助你們。
一、拼音樂園。
二、讀下面詞語中帶點的字，選擇正確的讀音畫上“√。
這位好（hǎo hào）心人和同行（xíng háng）的伙伴被一個好（hǎo hào）客的女主人救了，女主人原來在銀行（xíng háng）里工作呢。
三、 把能搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連接起來。
明朗的 空氣 熱情 話別
蒙蒙的 帶子 盛情 相見
清鮮的 天空 盡情 迎接
迂回的 草原 激情 款待
茫茫的 戈壁 深情 聯(lián)歡
四、填上一對反義詞組成詞語。
忽（ ）忽（ ）
忽（ ）忽（ ）
忽（ ）忽（ ）
五、課內(nèi)閱讀。
（一）草原（節(jié)選）
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（ ），天空是那么（ ），使我總想高歌一曲，表示我滿心的（ ）。在天底下，（ ），而并不（ ）。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么[柔軟 柔美]，就像只用綠色渲染，不用墨線[勾勒 勾畫]的中國畫那樣，到處（ ），輕輕流入云際。這種境界□既使人驚嘆□又叫人舒服□既愿久立四望□又想坐下低吟一首奇麗的小詩□在這境界里，連駿馬和大牛都有時候（ ），好像（ ）。
1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~句，把段落補充完整。
2、把“[ ]”內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語用“／”劃去。
3、在“□”內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)?標(biāo)點符號。
4、文中畫橫線的句子運用的修辭手法是什么？把什么比做了什么？
_____________________________________
5、用“~”畫出文中的一個擬人句。
6、“一碧千里”描寫了（ ），“翠色 欲流”描寫了（ ）。
A、綠的程度
B、綠的范圍
C、綠的形態(tài)
�。ǘ┌讞睿ü�(jié)選）
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪（nǎ nà）兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干（gǎn gàn）。（ ）遇到風(fēng)沙（ ）雨雪，（ ）遇到干旱（ ）洪水，它（ ）那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”
1、在句子中選擇正確的讀音打上“√”。
2、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3、找出文中的反義詞。
軟弱（ ） 模糊（ ）
4、文中 “衛(wèi)士”指的是_________： 這是一種________修辭方法，爸爸望著“衛(wèi)士”出神，他在想：________。
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