蘇教版小學(xué)五年級語文上冊 《變色龍》課課練
一、漢字小魔方。選擇合適的漢字填到下面的括號里，組成詞語。
1、判叛（）斷背（）審（）
2、距拒（）離（）絕行（）
3、震振地（）（）源（）興
4、筒銅竹（）（）鑼灣（）子
二、拼音小關(guān)卡。用” ”標出加點字的正確讀音。
1、剎那間，那只彩蝶已被卷（juǎn juàn）入它的口中。
2、豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇，皮膚和豆葉一模（mó mú）一樣。
3、它的每只眼睛都能單獨轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）來轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。
4、身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似（shì sì）龜背。
5、盡（jǐn jìn）管我們大聲叫喊，對著它指手畫腳，它卻依然一動也不動。
三、詞語游藝廳。選擇文中的成語填入句子中。
1、警察以____________________之勢沖了上去，將犯罪分子制服。
2、秋天的九寨溝又迎來了來自祖國________________的游客。
3、大灰狼在小白兔面前________________。
4、他從來不對別人的作品________________。
四、句子訓(xùn)練營。按要求寫句子。
1、寫出下列句子使用的修辭手法。
（1）身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側(cè)長著四只短腳，尾巴尖細。（）
�。�2）變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？（）
�。�3）把變色龍放回到原始森林，難道不是表明我們珍愛動物嗎？（）
�。�4）變色龍對我們的指指點點保持著它慣有的沉默，一言不發(fā)，一動不動。（）
2、下面句中破折號的作用各是什么？選擇合適的填空。
A、解釋說明B、轉(zhuǎn)折C、表示話語的中斷D、表示聲音的延長
�。�1）……“刷”地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍……（）
（2）“班長他犧——”小馬話還沒說完就大哭起來。（）
（3）我偷偷睜眼看了看女醫(yī)生，見她皺著眉頭，臉色很緊張地說：“現(xiàn)在還不能判斷，叫她冷靜一會兒再說。大家都去學(xué)習(xí)去，——提壺開水來�！保ǎ�
五、課文拷貝室。根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、這條變色龍全身，的頭上長著三角形的嘴，兩眼凸起，……這段話描寫了變色龍的，是按照從到的寫作順序?qū)懗傻摹?/p>
2、把變色龍放到香蕉葉上，它變成了香蕉葉色。接著，把變色龍放在，它變成了……（展開你的想象寫一寫）
六、語段欣賞屋。閱讀課文片段，回答問題。
你別看它可以連續(xù)幾個小時掛在枝葉上一動不動，但它是似睡非睡地窺探著，伺機捕捉昆蟲。它的每只眼睛都能單獨轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。當(dāng)它的兩只眼睛同時注視著前方時，就會產(chǎn)生一種立體感，準確地判斷自己與昆蟲之間的距離，用舌頭捕獲食物�！敝蟹枪と伺蠹由忱L聲繪色地向我們介紹著。
這時，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢，”刷”地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。
1、 ”剎那間”可以換成詞語：____________、____________、____________……
2、變色龍靠________來判斷昆蟲的位置，用________來捕獲食物。
3、詞語”____________________””________________”寫出了變色龍捕食速度快。
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一、探究靚舞臺。啟動你的知識搜索引擎，把下面關(guān)于變色龍的描述正確的選擇出來。（）
A、變色龍變換體色不僅僅是為了偽裝，體色變換的另一個重要作用是能夠?qū)崿F(xiàn)變色龍之間的信息傳遞，便于和同伴溝通。
B、變色龍學(xué)名叫“避役”。
C、與其他爬行類動物一樣，變色龍能夠變換體色完全取決于皮膚表層內(nèi)的色素細胞，在這些色素細胞中充滿著不同顏色的色素。
二、快樂閱讀吧。閱讀古詩，完成練習(xí)。
登上企鵝島
�、�1986年1月14日，我們跟隨南極考察隊來到南極大陸。
�、冢ǎ┠习肭蛘窍奶欤ǎ┠蠘O大陸仍然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊建立的長城站附近，才能看到一些露出的地面。我看到長城站旁邊有幾只黑白相間[ ]的小動物。啊，原來是企鵝！考察隊的高伯伯告訴我，長城站對面有個企鵝島，島上的企鵝成千上萬，可壯觀了！我真想早點兒到企鵝島上去看看。
�、鄹卟孟窨闯隽宋业男乃迹�(dāng)天下午就帶我們登上了企鵝島。這個島上的成年企鵝一般六十多厘米高，長著魚鱗狀的羽毛。未成年的只有小貓那么大，全身是絨毛。它們的軀（qū）體呈流線型，背部黑色，腹部白色，對比很鮮明，走起路來一搖一擺。
�、軑u上最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝，頸（jǐnɡ）部有一圈黑毛，好像系[ ]著帽子帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎我們似[ ]的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進它們的”領(lǐng)地”，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐”出境”。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。
⑤我抱起一只全身灰色的小企鵝。高伯伯告訴我們，這只毛茸茸的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴里的食物。果然，我看到有的小企鵝緊緊地追著企鵝媽媽，并用嘴撓它的脖子。撓了幾次以后，企鵝媽媽張開嘴，讓小企鵝把嘴伸到它嘴里，吃它嘔出來的食物。
⑥高伯伯還告訴我們，過幾個月，小企鵝就要換毛了，換毛以后才能自己下海捕食，再過幾個月第二次換毛，長出魚鱗狀的羽毛，就是成年的企鵝了。
�、叨嗝从腥さ钠簌Z呀！我抱著手中灰色的小企鵝，跟它合影留念。
1、在第②自然段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
2、在文中的[ ]內(nèi)寫出加點字正確的拼音。
3、讀句子，用加點的詞語造句。
它們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎我們似的。
________________________________________________________________________
4、根據(jù)問題，用”____”在文中畫出有關(guān)句子。
�。�1）未成年的企鵝是什么樣的？（2）小企鵝到媽媽嘴里吃食的情景是怎樣的？
5、 “我抱著手中灰色的小企鵝，跟它合影留念”，你從這句話中體會到了什么？
________________________________________________________________________
自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前！
妙言佳句坊。用線將動物及其所比喻的人連接起來。
�、僮兩圓、比喻性情溫和、百依百順的人。
�、谛【d羊B、比喻孤陋寡聞、見識很少的人。
③井底蛙C、比喻鞠躬盡瘁、為民造福的人。
�、苋孀优、比喻趨炎附勢、見風(fēng)使舵的人。
�、萸Ю锺RE、比喻笑臉相迎、兩面三刀的人。
⑥笑面虎F、比喻才智超群、大有作為的人。
⑦糊涂蟲G、比喻涉世未深、不怕困難和危險的人。
�、喑跎貶、比喻不善思考、不明事理的人。
答案
課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)
一、1、判叛判2、距拒距3、震震振4、筒銅筒
二、1、 juǎn 2、 mú 3、 zhuàn 4、 sì 5、 jǐn
三、 1、迅雷不及掩耳2、四面八方3、兇相畢露4、指手畫腳
四、1、（1）比喻（2）設(shè)問（3）反問（4）擬人
2、（1）A（2）C（3）B
五、1、翠綠橢圓形兇相畢露外形整體部分
2、例：火龍果上火龍果的顏色
六、 1、一瞬間須臾間轉(zhuǎn)眼間霎時間
2、眼睛舌頭
3、迅雷不及掩耳'刷'地伸出
課外拓展提優(yōu)
一、AB
二、 1、盡管……可是……
5、“我”非常喜愛小企鵝。
自主探究提優(yōu)
�、佟狣�、凇狝�、邸狟 ④——C�、荨狥⑥——E�、摺狧 ⑧——G
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