《試卷一》
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(45分)
1、讀拼音，寫詞語。(6分)
yōu fānɡ wéi dú dùn shí cí xiánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
nénɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā
( ) ( )
dǐnɡ tiān lì dì dī tóu zhé jié
( ) ( )
2.用橫線畫出下列字的正確讀音。(3分)
泊船( bó pō ) 風(fēng)一更( gèng gēng ) 婀娜( ā ē )
分外( fèn fēn) 抹 凈( mǒ mā ) 折斷( shé zhé )
3.給形近字組詞。(4分)
州( ) 榆( ) 畔( ) 絹( )
洲( ) 愉( ) 拌( ) 捐( )
4、將下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)
能( )善( ) 風(fēng)( )雪( ) ( )天( )地
垂( )喪( ) 九( )云( ) 香飄( )( )
5、給下列多音字注音并組詞。(4分)
五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元試題 五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元試題 ( ) ( )
( ) ( )
五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元試題 五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元試題 ( ) ( )
( ) ( )
6、根據(jù)句子的意思選擇合適的詞語填空。(2.5分)
激烈 猛烈 強(qiáng)烈 熱烈 劇烈
(1)、經(jīng)過一番( )的爭論，大家分清了是非。
(2)、我們要注意保護(hù)眼睛，千萬不能在( )的陽光下看書。
(3)、一陣( )的炮火摧毀了敵人的前沿陣地。
(4)、飯后，我們不能做( )運(yùn)動(dòng)。
(5)、會(huì)場上爆發(fā)出一陣陣( )的掌聲。
7.把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)
(1) ，切切故鄉(xiāng)情。
(2)明月有情應(yīng)識(shí)我， 。
(3)江南幾度梅花發(fā)， 。
(4) ，游子久不至。
8.照樣子，寫詞語。 (6分)
能書善畫(含有兩個(gè)動(dòng)詞)： 、
頂天立地(含有一組近義詞)： 、
轉(zhuǎn)敗為勝(含有一組反義詞)： 、
9、按照要求改寫句子。(4分)
(1)、我們前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。
改為肯定句：
(2)、桂花紛紛落下來。
改為比喻句：
(3)、那些美好的印象，我不會(huì)忘記。
改為反問句：
(4)、一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。
用關(guān)聯(lián)詞一句話：
10、將下面排列混亂的句子整理成條理清楚、通順的一段話。(2.5分)
① 馬蹄蓮開了，白色的佛焰苞圍住黃黃的花柱，猶如一尊尊銀裝素裹的小小紀(jì)念塔，美得端莊，美得大方。
�、� 我喜愛白色的花，它讓我感到圣潔，感到莊重，感到一種寧靜的喜悅。
�、� 仙人球開了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威風(fēng)凜凜，偏又楚楚動(dòng)人，實(shí)在讓人喜愛，便為她起了個(gè)名字，叫做“刺猬新娘”。
�、� 花里面，我最喜歡白色的。
�、� 曇花開了，波浪形的葉片，像用絹扎成一樣的，搖曳在清風(fēng)明月之中，美得奇異，美得灑脫。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
11、語言綜合運(yùn)用。(3分)
小華的家長反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用” ，要他多做一些考試卷。小華請(qǐng)求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面，并用上“不但……而且”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。(25 分)
(一)閱讀課內(nèi)短文，回答問題。(9分)
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用絲綢子慢慢抹凈。
1、 寫出下列詞語的近義詞。(3分)
偶爾( ) 愛惜( )訓(xùn)斥( )
2、讀完這段話后，請(qǐng)把描寫外公動(dòng)作的詞語用Δ劃下來，好好品味，說說自己的感受。(4分)我的感受：
3、當(dāng)作者在那幅畫上留了表臟手印時(shí)，外公為什么會(huì)有那樣激烈的反應(yīng)?(2分)
(二)課外閱讀。(16分)
我永遠(yuǎn)也忘不了家鄉(xiāng)那條小溪。
春天，細(xì)雨綿綿，小溪的水漲滿了。鴨子三五成群地?fù)渖戎岚蛟谒墟覒�。毛茸茸的小鵝見了，羨慕不已，剛下水，看到一群鴨子朝這邊游過來，嚇得馬上逃上了岸。
夏天，驕陽似火，小溪胡水逐漸變淺了。石蟹揮舞著大鉗在石縫中悠閑地納涼。小蝦在淺水中劃來劃去，旁若無人。一群大腦袋、小尾巴胡蝌蚪也成群結(jié)隊(duì)在淺水中自由自在地玩耍。有時(shí)，它們就成了我們的戰(zhàn)利品。
繁忙的雙搶節(jié)到了，許多小渠唱著歌兒，源源不斷地來到我們的小溪中。小溪水變得更寬闊了，簡直成了小河。這時(shí)，我們一群小伙伴迫不急待地跳入水中，像魚兒一樣穿梭往來，在水中練習(xí)狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。當(dāng)然，也常招來大人們的責(zé)罵�？擅恳淮�，我們總是“虛心”接受，堅(jiān)決不改。
秋天，溪水變得更加清澈了，在秋陽的照射下，泛著金光。樹葉落在溪水上，魚兒把它當(dāng)作雨傘，螞蟻把它當(dāng)作小船，小蝦把它當(dāng)作玩具……
冬天，北風(fēng)呼呼，溪面結(jié)了一層薄薄的冰，幾個(gè)淘氣的伙伴，把冰撈起來往嘴里送，“喀嚓!喀嚓!”好像在吃冰棍。有的還用塑料管在冰間戳一個(gè)個(gè)洞洞，穿上繩子，拿在手上當(dāng)玩具。
啊，美麗胡小溪，你給我的童年帶來了無窮無盡的歡樂，我愛家鄉(xiāng)的小溪。
1、 給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在上面的橫線上。(2分)
2、 文章中間部分是按照 順序記敘的。體現(xiàn)這種順序的詞是 、 、 、 、
3、 一年四季的溪水中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物?(3分)
4、從文中找出一個(gè)中心句用“ ”畫出來。(2分)
5、請(qǐng)從文中摘抄幾個(gè)優(yōu)美四字詞。(4分)
、 、 、
《試卷二》
一、積累與運(yùn)用 (25分)
1、看拼音，寫詞語。(10分)
wū yán huán rào zhī chēng qīng pén dà yǔ
( ) ( ) ( ) ( )
shū lǐ dà dǐ 低頭zhé jíe hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( )
2、填空。 (10分)
(1)黑發(fā)不知勤學(xué)早，( )。這句話勸慰我們從小要勤奮學(xué)習(xí)，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删淠惴e累的有關(guān)讀書的名句： 。
(2)第二單元的學(xué)習(xí)過程中，我們感受、體會(huì)了“明月有情應(yīng)識(shí)我， ”的游子情懷，開展“濃濃的鄉(xiāng)情”等活動(dòng)，你一定還積累了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(名)句，請(qǐng)寫出兩句：
3、默寫《泊船瓜洲》。 (5分)
二、閱讀理解(42分)
(一)走遍天下書為侶(15分)
所以，我愿意坐在自己的船里，一( )又一( )地讀那本書。首先我回思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事( )下去，回過頭來( )我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前( )的東西，做完這些，我會(huì)想象作者是什么樣子的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。
1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖衷~。(5分)
2、這段話的主要內(nèi)容是： (2分)文中用了表示順序的詞語“首先…然后…再…”，請(qǐng)用上這些詞語寫一段話。(4分)
3、請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容用簡短的語言概括讀書的方法和步驟。(4分)
(二)大科學(xué)家的小故事 (27分)
愛因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家。他遇事愛思考、研究，常常從一點(diǎn)小事中受到啟發(fā)。有一次，他要把墻上的一副舊畫換下來。就搬來移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一個(gè)問題，chén
sī ( )起來，忘記了自己在做什么。這么一分神，使他從梯子上摔了下來。摔倒地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什么會(huì)筆直摔下來呢?看來物體總是沿著阻力最小的路線運(yùn)動(dòng)的。愛因斯坦想到這里馬上站起來，一瘸一拐地走到桌邊，提起筆把自己的想法記下來。這對(duì)他正在研究的問題——相對(duì)論，又很大的啟發(fā)。
愛因斯坦是個(gè)非常珍惜時(shí)間的人。有一次，天上下著毛毛細(xì)雨，愛因斯坦頭戴寬邊帽，在橋頭上來回〈渡 踱〉步，時(shí)而停下來思考，時(shí)而提筆在卡片上寫著什么�！礈� 揍〉巧，他的一位朋友坐著馬車過來，探出頭來問：“你在這兒干什么呢?”“噢，我是應(yīng)約在等一個(gè)學(xué)生�！迸笥严铝塑囉謫� 瞧 衣服都濕了 一定等了好長時(shí)間 不可惜您的時(shí)間 這時(shí) 愛因斯坦舉起手中的卡片一晃：“不，不!我非常有益的度過了這段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我得到了一個(gè)出色的想法呢!”
愛因斯坦的生活十分簡樸，穿戴也很普通。他未成名時(shí)，經(jīng)常穿著一件舊大衣，步行在紐約fán huá( )的大街上。有位朋友碰見他，看他穿的大衣破舊極了，就勸他添件新的。他笑著說：“沒關(guān)系，反正在紐約誰也不認(rèn)識(shí)我�！睌�(shù)年后，他成為赫赫有名的物理學(xué)家，工作、待客仍穿那件舊大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三勸他換件新大衣，否則實(shí)在太不相稱了。愛因斯坦雙手一攤又笑了：“沒關(guān)系，反正這里的每個(gè)人都認(rèn)識(shí)我了!”
1、給畫線的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
2、在拼音后面的( )里填上字詞。 (2分)
3、把〈 〉里不合適的字劃去。 (2分)
4、在文中找出下面詞語相應(yīng)的反義詞或近義詞。 (4分)
反義詞： 彎曲—— ( ) 嶄新—— ( )
近義詞： 愛惜—— ( ) 大名鼎鼎—— ( )
5、在文中找出五個(gè)表示手部動(dòng)作的詞語，寫在下面的括號(hào)里。(5分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
6、文中的“不相稱”指的是愛因斯坦的 與 不相稱。(2分)
7、文中講了三個(gè)小故事，請(qǐng)用兩三個(gè)詞語把每個(gè)故事的內(nèi)容簡述下來。(6分)
(1)
(2)
(3)
8、你怎樣評(píng)價(jià)愛因斯坦這個(gè)人?(3分)
三、作 文(30分)
題目：我真
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。如：我真幸福、后悔、快樂、難過……
2、把事情的經(jīng)過寫具體，語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
更多熱門試題推薦：
1.五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)測試題
2.小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測試題
5.
6.
7.小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)測試題
8.
