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五年級語文上冊第三單元試題及答案
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們或多或少都會接觸到試題，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來的。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編幫大家整理的五年級語文上冊第三單元試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級語文上冊第三單元試題及答案 篇1
一、字詞句基礎(chǔ)園。
1、加點字讀音完全正確的是（）。
A、卡車（kǎ） 泥濘（nìng） 稻草堆（dào）
B、樂曲（yuè） 邊陲（cuí） 流淌（tǎng）
C、獨享（xiǎng） 珍藏（cáng） 調(diào)弦（xuán）
D、幢幢（zhuàng） 折磨（shé） 縫隙（fèng）
2、看拼音，寫字詞。
你知道我最喜歡的QQ表情是什么嗎？相信你一定能cāi（）到。那就是阿貍！無論是nǎo nù（）的阿貍，還是xiū uì（）的阿貍，甚至是犯了錯要想偷偷liū（）走的阿貍，都是那么可愛！
3、給加點字選擇正確的解釋，在括號里填上序號。
潛：①隱在水面下活動。②隱藏，隱蔽。③秘密地，不聲張。④十分專心而深入。
�。�1）《xx》是諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言潛心打造的長篇小說。（ ）
�。�2）中國首艘航母“遼寧號”首航，5艘潛艇護(hù)駕。（ ）
�。�3）他因為生意失敗，攜帶著和合伙人的共同財產(chǎn)潛逃了。（ ）
（4）這種病毒在他體內(nèi)已經(jīng)潛伏了很多年了。（ ）
4、先把成語補(bǔ)充完整，再填空。
（）（）一新 躡（）躡（）
難以（）（） （）（）起舞
歡（）笑（） 成百（）（）
�。�1）畫橫線的成語的意思是 。
�。�2）我能仿寫畫浪紋線的成語： 、。
�。�3）我們可以用 這個成語來形容數(shù)量非常多，表達(dá)同樣意思的成語還有 。
5、理解重點句子。
�。�1）文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A、老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲
B、“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神
C、老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中
D、老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵“我”
�。�2）林子里靜極了。沙沙的腳步聲，聽起來像一曲悠悠的小令。
這句話屬于描寫，既寫出了 ，又寫明了“我” 的心情，這個比喻句形象地說明了 。
二、口語交際。
仔細(xì)觀察這三幅圖，說說人們的通信手段發(fā)生了怎樣的變化。除此之外，你身邊還發(fā)生了哪些變化？請你說一說吧！
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、 《這兒，原來是一座村莊》通過寫一座村莊與的對比，謳歌了給我國經(jīng)濟(jì)和城市建設(shè)、人民生活帶來的變化。
2、 《唯一的聽眾》中“唯一”的意思是 。這篇課文贊揚了老教授的美德，表達(dá)了 “我”對德高望重的老教授的 之情。本文有兩條線索，一是 ，二是 。
四、閱讀樂園。
�。ㄒ唬┻@兒，原來是一座村莊（節(jié)選）
這就是昔日（ ）的農(nóng)民，
改革開放給他們插上翅膀，
似春燕在田野上飛起，
�。ǎ┲碌男畔�，（）著美好春光。
1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)?詞語。
2、詩人把比喻成了 ，表達(dá)了 的主題。
3、結(jié)合課文說說當(dāng)今的農(nóng)民和過去的農(nóng)民相比都有什么變化。
�。ǘ╋h香的生命
突然，我覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧�！�
這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！于是，走到室外，立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。
瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。
當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家，而那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校的大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……
聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。
他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此�。�
1、畫線句子的作用是（）。
A、引起下文 B、點明中心 C、承接上文
2、 “我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？
3、讀了這篇短文后，你對生命有了怎樣的感悟？
五、習(xí)作舞臺。
題目： 變了
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。
2、結(jié)構(gòu)清晰，語句通順，要表達(dá)出自己的真情實感。
3、不少于400字。
第三單元提升練習(xí)參考答案
一、1、 A
2、猜 惱怒 羞愧 溜
3、（1）④ （2）① （3）③ （4）②
4、煥然 手 腳 置信 翩翩 聲 語 上千
�。�1）形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。
�。�2）欣欣向榮 息息相關(guān)
（3）成百上千 數(shù)不勝數(shù)
5、（1）D
（2）環(huán)境 早晨樹林的安靜 為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境興奮 “我”對拉好琴重新找回了自信
二、通信手段先是寫書信，然后是固定電話，現(xiàn)在發(fā)展到了手機(jī)。 人們的交通工具也發(fā)生了變化，由原來的步行，到自行車，再到現(xiàn)在的公交車、私家車。
三、1、過去 現(xiàn)在 改革開放
2、獨一無二 愛護(hù)、鼓勵年輕人成才 敬佩、感激 “我”的心理、行動的變化 老婦人的語言變化
四、（一）1、面向黃土背朝天 傳遞 描畫
2、農(nóng)民 春燕 改革開放使人們的生活變得美好
3、過去的農(nóng)民只是面向黃土背朝天以種地為生，現(xiàn)在的農(nóng)民開始學(xué)習(xí)各種知識、技術(shù)，成了新型的、知識化的農(nóng)民。
（二） 1、A
2、“眼睛都濕潤了”的原因是“為了那默默行善的老人”。“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零”。
3、生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)。
五、略
五年級語文上冊第三單元試題及答案 篇2
一、看拼音，寫漢字。(2分)
chéng fá jǐn qín
( ) ( )旗 ()嶺
二、讀帶點的字，把錯誤的讀音劃掉(2分)
將(jiāng jiàng)相(xiāng xiàng)和(hé hè)蒼勁(jìn jìng)
三、填空 (3分)
“純”，用音序查字法先查字母( )，再查音節(jié)( )，用部首查字法先查()部，再查( )畫�！凹儭弊质�( )結(jié)構(gòu)，共有兩種解釋：A.熟練 B.專一，不雜 “純熟”的“純”應(yīng)選第( )種解釋。
四、用橫線畫出下面句子中的錯別字，改正后寫在括號里。(4分)
〈1〉一陣風(fēng)把臘燭炊滅了。( ) ( )
〈2〉哪時候，恩格斯渴盡全力幫助他。( ) ( )
五、給下面的帶點字選擇正確的解釋，寫在括號里。(4分)
絕：A.特別出色的B.斷 C.走不通的，沒有出路的
〈1〉到井邊挑水的人絡(luò)繹不絕。( )
〈2〉狼牙山五壯士把敵人引上絕路。( )
〈3〉山羊表演了一個走鋼絲的絕技。( )
六 、寫出下面詞的近義詞和反義詞。(2分)
曲折： 近義詞( ) 反義詞( )
貧窮： 近義詞( ) 反義詞( )
七、把下面的詞補(bǔ)充完整。(3分)
翻天( )地 應(yīng)接不() 堪稱( )模
刻( )求劍 安然無() 精兵( )政
八、選詞填空。(4分)
嚴(yán)肅 嚴(yán)峻 嚴(yán)重
〈1〉父親保持著他那慣有的( )的態(tài)度。
〈2〉漁夫皺起眉，他的臉變得( )，憂慮。
因為……所以…… 即使……也…… 無論……都……
〈3〉這歌聲，( )聽?wèi)T了鳥叫的人，( )覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。
〈4〉這艘貨船，()是逆風(fēng)行駛，( )帆沒有張起來。
九、把下面的詞按順序重新排列。(2分)
〈1〉明天 今天 后天 昨天 前天
〈2〉開花 長葉 發(fā)芽 結(jié)果
十、按要求改寫句子。(4分)
這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個偉大的奇跡。(改為反問句)
十萬枝箭，三天怎么造得成呢?(改為陳述句)
這只大蟲被武松打死了。(改為“把”字句)
貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�(改為第三人稱敘述)
十一、改正下面的病句。(6分)
在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。
一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。
“馬踏飛燕”的作者是東漢時期的藝術(shù)珍品。
十二、給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專魃稀啊獭?2分)
我們這個隊伍完全是為著解放人民的是徹底地為人民的利益工作的。
A. 講共產(chǎn)黨的軍隊是全心全意為人民服務(wù)的。( )
B 。 講我們是認(rèn)真地工作的。( )
她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。( )
A.表現(xiàn)桑娜辦事粗心，遇事不細(xì)心考慮。( )
B.桑娜只想兩個小孩子沒人撫養(yǎng)，必須抱回來，表現(xiàn)了她心地非常善良。( )
十三、按要求默寫詩句。(3分)
〈1〉《長歌行》一詩中傳誦千古的名句是：
〈2〉《七步詩》一詩中，曹植用“ 、
”來表達(dá)自己悲憤的心情。
〈3〉《示兒》一詩中，寫作者心事的詩句是
十四、閱讀(30%)
(一)閱讀《十六年前的回憶》片斷，回答問題(17%)
那年春天，父親每天夜里回來得很晚，每天早晨，不知道他什么時候又出去了。
有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。
我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢?怪可惜的�！�
待(dāi dài)了一會兒，父親才回答：“不要了就燒雞掉。你小孩子家知道什么!”
父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。
這一次不知道為什么，父親竟這親含糊地回答我。
后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著(zhe zháo)急。
局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親幾次勸他。父親堅決地對母親說不是常對你說嗎我是不能輕易離開北京的你要知道現(xiàn)在是什么時候 這里的工作多么重要 我哪能離開呢 母親只好不再說什么了
1.劃去文中括號里不正確的讀音。(2分)
2.在文中找出下面詞的反義詞。(2分)
清楚( ) 嚴(yán)肅()
3.給文中最后一個自然段缺標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。(4分)
4.用——在文中畫出和劃線部分照應(yīng)的句子。(2分)
5.用“～～”在文中畫出這段的中心句。(2分)
6.“局勢越來越嚴(yán)重”表現(xiàn)在三個方面：(3分)
A B C
7.這段主要表現(xiàn)了：(選對的打√)(2分)
A.李大釗對革命工作高度負(fù)責(zé)的`精神。( )
B.李大釗對子女教育十分耐心。( )
〈二〉閱讀《小水珠和大浪》，回答問題。(13%)
小水珠和大浪
從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿?真是笑話!”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易!大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。
從此以后，小水珠對準(zhǔn)石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——” 地沖一下，不高興時就懶洋洋……
九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢!”
大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。
1.這篇短文是按 順序?qū)懙摹?2分)
2.用“∥”把本文分作三段，寫出第二段的段意。(6分)
3.用——在文中畫出描寫人物內(nèi)心活動的句子。(2分)
4.讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理?(3分)
五年級語文上冊第三單元試題及答案 篇3
一、基礎(chǔ)知識部分。（共30分。）
1、下列加點字注音全對的一組是（ ）（3分）
A、腳踝(huái)諛(chán)詞陰霾（mái）面面廝覷(qù)
B、闊綽(c huò)褻(xiè)瀆汲取(jí) 棱（léng）角分明
C、社稷（jì）稟(bǐng)請拙(chù)病舐(shì)犢之情
D、抽噎(yē) 拮據(jù)(jū) 夙（sù）夜恃(zhì)才放曠
2、下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）（3分）
A、庸碌綴學(xué)睿智豁然貫通
B、肥碩隕落商酌無與掄比
C、旁騖吹噓佇立刻骨銘心
D、天嬌襤褸靜謐重蹈覆轍
3、下列各句中，加粗的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）
A、老同學(xué)見了面，個個都很開心，大家不拘一格，那場面可真熱鬧。
B、他待人態(tài)度謙和，不論遇到誰，都先付之一笑。
C、地質(zhì)隊員的生活條件十分艱苦，但他們對這些卻不以為然，他們一心撲在工作上，要為國家找出豐富的礦藏。
D、這次實驗眼看就要成功了，大家一定要堅持下去，千萬不要懈怠，如果功虧一簣，實在可惜。
4、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）
①課堂教學(xué)對話是平等的對話，是打破了時空________的對話，是心靈的交流與撞擊。
�、谌ツ�，41家大型企業(yè)派人專程到西安翻譯學(xué)院表達(dá)了對210名在校大三學(xué)生的預(yù)聘________。
�、踎______職業(yè)教育能將科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)實生產(chǎn)力結(jié)合，使科技成果迅速地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，_______備受重視。
A、界限 意向 由于/因而 B、界限 意見 因為/從而
C、界線 意見 由于/因而 D、界線 意向 因為/從而
5、下列各句中沒有語病的一句是 ( ) （3分）
A、能不能獲獎，對于我是向來毫不介意的；我是想通過參與鍛煉一下自己的能力。
B、一個荔枝花序，生花大約可有一二千朵左右，但結(jié)實總在一百以下，所以有 “荔枝十花一子”的諺語。
C、極光是一種天空中特殊的光，是人們能惟一用肉眼看得見的的高空大氣現(xiàn)象。
D、沒有在我之上的人，沒有和我同等的人，我甚至?xí)械絾握{(diào)、寂寞和孤獨。
6、下面語段中畫線部分有四處語病，請選擇其中的兩處加以改正。（3分）
①愛因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。②他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)，④其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對論”。英國大物理學(xué)家湯姆生激動地宣稱：⑤愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑥愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎的殊榮。
第1處是第（ ）句，改為 。
第2處是第（ ）句，改為 。
閱讀下面的文字，完成7——10小題
“酷”字口語流行之我見
�、僮x了《對語言污染不能太寬容----從“ku”說起》（該文認(rèn)為“酷”給人的第一印象是“冷酷，冷峻”與“頂刮刮”、“棒”“帥氣”不沾邊。語言學(xué)界對不合規(guī)范的用語要堅決“亮黃牌”。）有些不同意見，一吐為快。
�、诋�(dāng)前“酷”字口語的流行，我以為不是偶然的，雖然它和外來語“cool”的音譯（省去了“l(fā)”）有關(guān)，但卻是符合我國語文文字的發(fā)展規(guī)律的。它和開士米（cashmere）、貓步（catwalk)、秀（show）等屬同一類語言現(xiàn)象，它比這一類詞語更具漢語特色。
�、邸翱帷弊衷瓉砭鸵蛔侄嗔x�！冬F(xiàn)代漢語詞典》和《詞�！范贾赋�，它除了“殘酷”等含義外，還有“極、甚”的含義。這后一含義并非自今日始。司馬遷的《史記》中不僅有《酷吏列傳》，還有《司馬相如傳》，其中引用了司馬相如的《上林賦》說，“芬芳謳郁，酷烈淑郁”，把濃烈的香氣，形容到了極致�，F(xiàn)今流行的口語“酷”不過是重新發(fā)掘了它的“非�！�、“頂級”“絕頂”的含義，并不是無源之水。
�、芨鶕�(jù)寧子介先生的研究，“漢字由‘象形字‘開端，大部分演變成會意字，內(nèi)涵外衍，意氣磅礴，十分邏輯化�！睂Α翱帷弊肿繁舅菰�，也許能找到它一字多義的演變規(guī)律性。
�、輺|漢許慎的《說文解字》說，“酷，酒，厚味也，從本酉，告聲�！薄翱帷钡牟渴住坝�,八月黍成可為釀酒,象古文本之表,凡酉(酒 )之屬,皆從酉”。(《說文解字》)酉字篆書寫作“ ”象形盛酒之容器,內(nèi)含八字,其意略為八月收獲糧食可釀成美酒。看來“酷”最初大約是用來形容醇酒的香氣和味道的，以后衍生出“極、甚”的含義也是順理成章的�，F(xiàn)今流行的口語“酷”雖受外來語的影響，也還是上述含義的延伸罷了。
�、蕖翱帷弊值牧硪涣x大約是“聲旁”“告”的衍生物。“告”字篆書寫作“ ”“牛觸人，角著橫木，所以告人也，從口，從�！保ā墩f文解字》）牛撞傷了人，從而發(fā)生糾紛，去“告”牛的主人，由此進(jìn)一步衍生出殘酷、冷酷等含義，也是合乎邏輯的。這大約就是安子介先生所說的“內(nèi)涵外衍”現(xiàn)象吧。當(dāng)前“酷”字口語的流行并不會改變這種一字多義的狀態(tài)，筆者以為不必作憂天之慮。
⑦對于此類語言現(xiàn)象，即通過外來語的影響，融合漢語字詞的某些特點，使字詞產(chǎn)生出某種新意，我們應(yīng)采取什么態(tài)度呢？還是周洪波先生說得好，“我們應(yīng)象對待新事 物一樣，對新詞語抱著積極歡迎的態(tài)度，多些理解和寬容，少些大驚小怪”。“新詞語用冒了并不可怕，如果語言僵化，詞匯貧乏，那才是真正可怕和可悲的呢”。
7、第②段列舉“開士米”、“貓步”和“秀”等詞語是為了說明什么觀點？ （ ）
Ａ、“酷”的口語流行不是偶然的。
�。隆ⅰ翱帷北冗@一類詞更具有漢語特點。
Ｃ、“酷”和這些詞一樣都跟外語有關(guān)。
�。�、受外來影響而發(fā)展?jié)h語新詞是符合我國語言文字發(fā)展規(guī)律的。
8、第⑤⑥段根據(jù)《說文解字》考證“酷”字的“衍生義”，論證了一個什么觀點？ （ ）
�。痢F(xiàn)今流行“酷”的新義，是“酷”字本義的延伸。
�。隆⒄f明一個詞的詞義可以衍生。
�。�、“酷”的幾個意義的'衍生很有道理。
�。�、“酷”口語的流行并不會改變一字多義的現(xiàn)象。
9、本文反駁運用的主要“武器”是什么？（ ）
Ａ、“酷”的流行是符合語言發(fā)展要求的。
Ｂ、“酷”的流行體現(xiàn)了語言的生動活潑的特點。
Ｃ、“酷”的流行說明了中外語言交流的好處。
�。摹ⅰ翱帷钡男铝x是在原有意義上引申而來，有其規(guī)范性。
10、下列對文章的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
�。痢①澩蚴芡鈦碚Z影響而使“酷”字產(chǎn)生新義的看法。
�。隆ⅰ翱帷弊值男铝x的確是“用冒了些”，但要多些理解和寬容，少些大驚小怪。
Ｃ、阻礙語言發(fā)展的是語言僵化和詞匯貧乏，而不是新詞新義用過了頭。
�。�、“酷”字的新義除了受外來語影響，還可以追溯造字淵源認(rèn)定新義也是由古義衍生而來的。
二、11——14小題，共17分。
11、古詩文積累。（10分，每句1分）
�、� ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）
�、诹藚s君王天下事， 。（辛棄疾《破陣子》）
�、垭u聲茅店月， 。（溫庭筠《商山早行》）
�、芮п掷�， 。（范仲淹《漁家傲 衡陽雁去無留意）
�、荨俺睢彼坪跏窃~人永恒的話題，李煜的“剪不民，理還亂，是離愁”把無形的“愁”化為可感的實體，這種寫法不禁讓我們想起了李清照《武陵春》中描摹愁思之重的絕妙好句“ ， ”。
⑥諸葛亮在《誡子書》中的“非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志”表達(dá)了他淡泊名利的精神境界，他在《出師表》中也有所表現(xiàn)，這兩句是：“ ， �！�
�、哂^刈麥》中描寫農(nóng)民勞作環(huán)境惡劣、表現(xiàn)農(nóng)民生活艱辛的語句：
“ ， 。”
12——14小題。綜合性學(xué)習(xí)，走進(jìn)名著。（7分）
12、聯(lián)系《三國演義》的相關(guān)情節(jié)，回答下面的問題。（2分，每空1分。）
�、佟堵≈袑Α分小安偎炷芸私B”的決定性戰(zhàn)役是指“ 之戰(zhàn)”。
�、凇度龂萘x》中諸葛亮“ ”的故事，就體現(xiàn)《隆中對》中“南撫夷越”指導(dǎo)思想。
13、聯(lián)系語境，仿照畫線句子在橫線上續(xù)寫一個句子，表現(xiàn)其他名著的內(nèi)容。（2分）
人的道路上有書相伴，生活會多一份快慰，成長會多一份睿智。在名著的世界里，你可以看水滸，上梁山，讀魯達(dá)俠肝義膽；你可以閱紅樓，進(jìn)賈府，嘆黛玉肝腸寸斷；你可以 。讓名著叩開我們窺探心靈的窗扉，去掀開我們觸摸人生的金頁。
14、《水滸》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的英雄形象，描繪了許多曲折生動、驚心動魄的故事情節(jié)。請你用簡潔的語言講述一個你喜歡的《水滸》中的故事。（要突出主要的故事情節(jié)，30——50字。）（3分）
故事題目：
三、15——26小題，閱讀題，共48分。
�。ㄒ唬╅喿x下面文章，完成15—19題。（16分）
�、� 院子里有數(shù)棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了一段時間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容，只有臨近水井那幾株梧桐樹還沒有一點兒綠意。春風(fēng)又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃干凈的時候，在不經(jīng)意的抬頭間，你發(fā)現(xiàn)井臺邊那幾株桐樹已露出了花骨兒了。又下了一場春雨，幾個暖暖的春風(fēng)天，那些桐花便一簇簇一束束的開了。
② 村子里人忙著到莊稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準(zhǔn)備牽牛耕田，浸種下泥，沒有一個人有空閑去注意井邊 那幾株桐樹開花了。它們站在井臺邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去年相識的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹上 喃喃說過不停，出了一趟遠(yuǎn)門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說。
③ 六歲那年，一個小心， 我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍。驚動正在梧桐樹下洗衣的母親，她飛快地跑了過來，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒有一點人情味的創(chuàng)可貼了。
�、� 在故鄉(xiāng)，無論誰家，只要生了個女兒，便總會在屋前屋后栽種數(shù)棵梧桐，以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說，我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在家里院落里開開落落有二十多年了。一直沒有引來鳳凰棲，卻引數(shù)只燕子在上面筑巢安家。母親一直說，燕子是奔波命，年來年去，南來北往的奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，也沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信，說我的年齡不小，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。
�、� 昨夜又是一場春雨，想來在昨夜風(fēng)雨中，故鄉(xiāng)井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風(fēng)雨捋落下來，它們該順著那涓涓細(xì)雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的 盡頭。那在風(fēng)雨中的燕子是否安好？
15、在“我”的故鄉(xiāng)，為什么有些人家會在房前屋后栽種一些梧桐樹？（3分）
16、本文記敘了那幾件事，表現(xiàn)母親對“我”的關(guān)愛？（3分）
17、請從修辭的角度分析下面語句的妙處。（3分）
春風(fēng)又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。
18、作者為什么說，“我何嘗不是一只奔波的燕子”？（3分）
19、最后一段文字用了怎樣的表現(xiàn)手法？文章這樣結(jié)尾有何表達(dá)效果（4分）
�。ǘ╅喿x下面說明文選段，完成20——26小題。（17分）
①去年長江水災(zāi)的重要原因，除了直接的氣象原因外，還應(yīng)看到沿江嚴(yán)重的人口超載。目前長江流域人口總量已大大超過亞馬孫河、尼羅河與密西西比河世界三大江河流域人口的總和，而那三條河的徑流總量是長江的5倍，流域面積超過長江的7倍。過多的人口勢必向環(huán)境過度索取資源，比如森林的砍伐量遠(yuǎn)大于生長量，植被覆蓋率顯著下降。據(jù)資料記載，1957年長江流域森林覆蓋率為22％，水土流失面積占流域總面積20．2％；1986年，森林覆蓋率 a 10％，水土流失面積卻上升到長江流域總面積的41％。目前的長江已經(jīng)變成了第二條黃河，甚至后來居上了。正是流域生態(tài)的破壞 b 了水患，去年長江洪峰流量雖大，但并非最大。以宜昌水文站記錄資料為例，去年最大洪峰流量為56400立方米每秒，而歷史記載的最大洪峰流量超過6萬立方米每秒的 c 有23次，去年洪峰流量雖不是最大，但卻連續(xù)創(chuàng)下新的水位歷史記錄。這一現(xiàn)象只能用上游森林面積的 d 減少這一原因來解釋。據(jù)水利專家調(diào)查、研究與測算，1萬畝森林的蓄水能力相當(dāng)于一座蓄水量為100萬立方米的水庫。
�、诒戎脖黄茐母鼮閲�(yán)重的是人與湖爭地，導(dǎo)致湖泊蓄水面積大大減少，湖群消失。長江中下游發(fā)育著我國最大的淡水湖群。這一湖群_______________________。據(jù)統(tǒng)計記載：19世紀(jì)初，洞庭湖面積廣達(dá)6000多平方公里。若干年來，因圍湖造田及泥沙淤積，使洞庭湖的面積下降到1984年的2145平方公里，歷史上的九百里洞庭于是把第一大淡水湖的桂冠讓給了鄱陽湖。然而，鄱陽湖同樣是(è)運難逃，40年中湖水面積縮小了1／5以上。
�、鄱赐ズ③蛾柡c江漢湖群，50年代以來喪失淡水貯量350億立方米以上，超過了兩座正建的三峽水庫防洪庫容。嚴(yán)重的水土流失，已使長江流域塘堰容量被泥沙淤積了一半以上，中小水庫淤積減少庫容1／4—1／6。長江干流河道的不斷淤積，造成了荊江段的“懸河”。每到洪期，洪水全靠大堤(xié)持，洪水水位高出兩岸數(shù)米到十幾米。
�、芸梢姡丝趩栴}，尤其是目前我國很多地區(qū)人D超載的情況下，確實是一個牽一發(fā)而動全身的大問題。在災(zāi)后重建家園的過程中，必須將這一因素考慮在內(nèi)，不可重走人口失控——生態(tài)破壞——災(zāi)難加劇的老路子。
20 按②③段括號中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）
è( )運難逃 xié( )持
21．在第①段中a、b、c、d處依次應(yīng)填人的詞語，正確的一項是( )（2分）
A。加劇 急劇 僅有 至少 B．僅有 加劇 至少 急劇
C．急劇 至少 僅有 加劇 D．至少 加劇 急劇 僅有
22．請用簡潔的語言概括第①段的內(nèi)容。（2分）
_________________________________________________________
23．按文意在第②段空白處應(yīng)填入的句子的順序，正確的一項是( ) (1)調(diào)節(jié)洪峰 (2)與長江形成一個和諧的整體 (3)容納百川（3分）
A．(1) (2) (3) B. (2) (3) (1) C (3) (1) (2) D． (1) (3) (2)
24．為什么說人與湖爭地是造成長江水患的原因之一? （2分）：________________________________________________________
25．舉例列舉本文所使用的三種主要的說明方法。 （3分）
_______________________________________________________
26讀了這篇文章，你認(rèn)為要根治長江水患應(yīng)解決哪些問題?（3分）_________________________________________________________
�。ㄈ╅喿x下面《出師表》文言文選段，完成27——31小題。（15分）
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者，蓋準(zhǔn)先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中，侍郎郭攸之、費袆、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)缺漏，有所廣益。
將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史 、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
27、解釋下列語句中的加點詞的意思。（4分）
�、乓怨庀鹊圻z德 光：
�、葡鹊酆啺我赃z陛下 簡：
�、怯H賢臣，遠(yuǎn)小人 遠(yuǎn)：
�、纫哉驯菹缕矫髦� 昭：
28、下列各句中加點的詞,意義和用法 與現(xiàn)代漢語相同的一項( )(3分)
A. 陟罰臧否，不宜異同 B. 誠宜開張圣聽
C. 不宜妄自菲薄 D. 嘆息痛恨于桓、靈
29、 翻譯下列句子。（6分）
○1.若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。
○2. 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢士之氣。
30、作者向后主劉禪提出了三條建議，請用一個四字短語概括其中一條，并就這條建議談?wù)劷裉鞂ξ覀冇泻谓梃b意義。（2分）
四、作文。二題中任選一題作文，共55分。
1、在人生的長河中，我們時時刻刻在書寫：書寫一段美麗的友情，幸福永遠(yuǎn)；書寫一場激烈的球賽，快樂常在；書寫一段精彩的青春，豪情萬千……
請以《書寫 》為題寫一篇文章。
要求：①把題目補(bǔ)充完整。②文體自選。③文章不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。
2、請以《我會記得》為標(biāo)題寫一篇文章。要求：（1）文體不限；（2）不少于600字；（3）文中不要出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名。
九年級語文期末聯(lián)考參考答案
一、（1——10小題，每小題3分，共30分。）
�。ㄒ唬�1、B（諛(yú)詞 拙(zhuō)病 恃(shì)才放曠） 2、C（輟學(xué) 無與倫比 天驕）3、D（不拘一格：不局限于一種規(guī)格或一個格局。 付之一笑：用笑一笑來回答。比喻不計較，不當(dāng)一回事。不以為然：不認(rèn)為是對的。表示不同意，多含有輕視的意思。功虧一簣：比喻一件大事只差最后一點人力物力而不能成功，含惋惜意。） 4、A (①“界限”是“限度”多用于抽象事物，“界線”是兩地區(qū)分界的線，多用于具體事物；②“意向”是“意圖”、“目的”，“意見”是“對事情的看法”；③“因為”與“從而”不搭配。) 5、D (A主謂搭配不當(dāng)；B“大約”和“左右”重復(fù)；C“一種”語序不當(dāng))
6（指出錯句0.5分，改對1分。任改2處）
第①處 語序不當(dāng)，改為“愛因斯坦是20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家”。
第④處 動賓搭配不當(dāng)，改為“其中最重要的是創(chuàng)立了‘相對論’”。
第⑤處 主賓搭配不當(dāng)，改為“愛因斯坦的相對論是‘人類思想史上最偉大的成就之一’”。
第⑥處 前后重復(fù)，改為“愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎”(或“愛因斯坦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎的殊榮”)。
�。ǘ�7、D 8、A 9、D 10、B
二、共17分。
11、古詩文積累。（10分，每句1分）
�、贂斓窆鐫M月②贏得生前身后名③人跡板橋霜④長煙落日孤城閉⑤只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
�、奁埲悦趤y世，不求聞達(dá)于諸侯。⑦足蒸暑土氣，背灼炎天光
12——14小題。綜合性學(xué)習(xí)，走進(jìn)名著。（7分）
12、（2分，每空1分。）①官渡之戰(zhàn)②七擒孟獲
13、（2分）示例：品三國，去赤壁，賞諸葛足智多謀。 讀西游，去西天，看悟空斬妖除魔。
14、（3分）示例：魯提轄掌打鎮(zhèn)關(guān)西 魯智深疾惡如仇，救助被惡霸鎮(zhèn)關(guān)西欺壓的金氏父女。到鎮(zhèn)關(guān)西賣肉的攤鋪，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，走上了逃亡之路�？此疂G，上梁山，讀魯達(dá)俠肝義膽；
三、15——31小題，閱讀題，共48分。
�。ㄒ唬�15—19題（16分）
15. 以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大 以后，用梧桐木做嫁妝。（3分）
16.小時候用梧桐花給我敷傷口；我出生時栽梧桐樹；對我婚事的關(guān)心。（3分）
17.運用了比喻、對比、擬人的修辭手法，突出了梧桐樹花期之遲，令人難以察覺。（3分）
18.燕子每年都要遷徙一次，“我”家的梧桐樹成了它們歸來的家；“我”長年奔波在外，故鄉(xiāng)的家是“我”能夠停歇的地方。（3分）
19.運用了想象的表現(xiàn)手法。作者運用想象，再加上深情的詢問，表達(dá)了對燕子的關(guān)切，也含蓄的表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念，同事也起到了言盡而意無窮的效果。（4分）
（二）閱讀下面說明文，完成20——26小題。（17分）
20．厄 挾 （2分） 21．B（2分）
22 人口超載，過度索取森林資源，造成長江流域森林覆蓋率下降，生態(tài)環(huán)境被破壞，加居了水患。（2分）
23．C（3分）
24．因為圍湖造田，泥沙淤積使湖群消失，湖泊蓄水面積大大減少。（2分）
25．①列數(shù)字，如據(jù)資料記載，1957年長江流域森林覆蓋率為22％，水土流失面積占流域總面積20．2％……②作比較，如目前長江流域人口總量已大大超過亞馬孫河、尼羅河與密西西比河世界三大河流域人口的總和。③舉例子，如：以宜昌水文站記錄資料為例，去年最大洪峰流量為56400立方米每秒，而歷史記載的最大洪峰流量超過6萬立方米每秒的至少有23次。（3分））
26．要點：①控制人口；②植樹造林增加森林覆蓋率，保持水土，改善生態(tài)環(huán)境；③退田還湖，增強(qiáng)湖泊的泄洪能力（3分）
�。ㄈ╅喿x《出師表》文言文選段，完成27——30小題。（15分）
27、①.發(fā)揚光大；②選拔；③遠(yuǎn)離 ；④ 彰顯 （4分）
28. C（2分）
29.（1）如有作壞事違犯法紀(jì)的，或盡忠心做善事的，應(yīng)該一律交給主管部門判定他們受罰或受賞。（3分）
（2）皇上應(yīng)當(dāng)廣泛聽取意見,采納正確建議,以使先帝的德行能夠發(fā)揚光大,有志士人的正氣得到鼓勵傳揚.（3分）
30 （3分）“親賢遠(yuǎn)佞、選賢任（舉）能”均可（1分）
對于當(dāng)今的領(lǐng)導(dǎo)干部來講有非常重要的借鑒意義，只有選拔有才能的人，善于聽取意見，才能更好的為人民服務(wù)，為百姓辦實事，如果只是一味任人唯親或量“財”而用，那只會禍國殃民，違法亂紀(jì)，被人民所唾罵，成為國家的罪人。（2分）
其它如談：“廣開言路或賞罰分明” ，再結(jié)合相應(yīng)闡釋也對
四、32.作文。（參照中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)）
五年級語文上冊第三單元試題及答案 篇4
一、填空題
1、
找出下列成語中的錯字并改正。
暇不掩瑜( ) 穿流不息( ) 搬門弄斧( )
契而不舍( ) 再接再勵( )
二、材料題
1、
用修改符號修改下面的一段話。
我寫的一篇作文“我愛家鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文競賽中獲獎了。晚上，我激動的心情翻開日記本。 回想著發(fā)獎時的情景就像放電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時，老師親切地對我說：“希望你再接再厲爭取更大的成就�！�
三、實踐題
1、
修改病句，在原題上改。
(1)他經(jīng)�；貞涍^去的往事。
(2)李小光被評為“三好學(xué)生”的光榮稱號。
2、
指出病因并改正。
(1)《三國演義》中，曹操中了反奸計，致使赤壁大敗，幾乎全軍覆沒。
_____________________________________________________________
(2)賽場上，甲乙兩隊正在爭奪冠亞軍。
______________________________________________________________
(3)我在飛機(jī)上俯瞰祖國的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。
__________________________________________________________________
(4)他榮獲了“十佳主持人”。
____________________________________________________________________
3、
下面是一位初一同學(xué)寫的日記，請你幫助他修改。
①七年級是初中打好基礎(chǔ)的一年學(xué)習(xí)。②我們要經(jīng)受毅志力的考驗，我們每個同學(xué)都要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，而不至于老大徒傷悲。③因為，我們將來都希望自己能成為建設(shè)祖國的有用人才。
(1)句①中主語與賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去____________________。
(2)句②中有一個別字，應(yīng)該把____改為_____________________。
(3)句③中修飾語位置不當(dāng)，應(yīng)該把“ ___”和“ ___”互換。
答案及解析
一、填空題
1、
找出下列成語中的錯字并改正。
暇不掩瑜( ) 穿流不息( ) 搬門弄斧( )
契而不舍( ) 再接再勵( )
解析：
暇一瑕 穿一川 搬一班 契一鍥 勵一厲
試題分析：
瑕不掩瑜，比喻缺點掩蓋不了優(yōu)點，缺點是次要的，優(yōu)點是主要的。拼音：xia bu yan yu，瑕：玉上面的斑點，比喻缺點；掩：遮蓋；瑜：美玉的光澤，比喻優(yōu)點。川流不息 ( chuān liú bù xī )，易錯寫法：穿流不息、川留不息、穿留不息、傳流不息、傳溜不息、串流不息、創(chuàng)流不息，用法：主謂式；作謂語、定語、狀語；形容人、車等往來很多 。一般比喻來往的人或車輛、船只很多。用來形容時間。比喻時間就像川流奔騰不息一樣，永不停止，一去不返。班門弄斧，讀音bān mén nòng fǔ用法偏正式；作謂語、定語、狀語、賓語；含貶義，表示能力不如人 。燈謎： 木匠修教室；老師傅面前顯本領(lǐng)。鍥而不舍，意為雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。再接再厲。接：接戰(zhàn)、迎戰(zhàn)；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。形容一次又一次加倍努力。
二、材料題
1、
用修改符號修改下面的一段話。
我寫的一篇作文“我愛家鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文競賽中獲獎了。晚上，我激動的心情翻開日記本。 回想著發(fā)獎時的情景就像放電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時，老師親切地對我說：“希望你再接再厲爭取更大的成就�！�
解析：
《我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹》 競賽 懷著激動的心情 翻開日記本后面改逗號“回想著”刪除 出現(xiàn)改浮現(xiàn) 成就改成績
試題分析：
1、掌握幾種判斷句子是否有語病的方法（語感審讀、縮句、造句類比、邏輯判斷等） 2、懂得判斷常見的句子語�。ù钆洳划�(dāng)、成分殘缺或贅余、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、指代不明、不合邏輯） 3、懂得常見的修改病句的方法（增、刪、換、調(diào)、簡） 4、要正確使用修改符號
規(guī)律總結(jié)：
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。
(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。
(3)對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。
(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
三、實踐題
1、
修改病句，在原題上改。
(1)他經(jīng)�；貞涍^去的往事。
(2)李小光被評為“三好學(xué)生”的光榮稱號。
解析：
（1）他經(jīng)�；貞浻腥さ腵往事。（2）李小光被評為“三好學(xué)生”。
試題分析：
�。�1）回憶和過去，相沖突；（2）李小光榮獲“三好學(xué)生”的光榮稱號。
規(guī)律總結(jié)：怎樣修改病句：①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。④檢查修改后的句子，看巨資是否完整、通順、合理。
2、
指出病因并改正。
(1)《三國演義》中，曹操中了反奸計，致使赤壁大敗，幾乎全軍覆沒。
_____________________________________________________________
(2)賽場上，甲乙兩隊正在爭奪冠亞軍。
______________________________________________________________
(3)我在飛機(jī)上俯瞰祖國的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。
__________________________________________________________________
(4)他榮獲了“十佳主持人”。
____________________________________________________________________
解析：
(l) 主語不明，刪去致使，“奸”改為“間” (2) 語義不明，去掉“亞” (3) 用詞不當(dāng)，“滄海桑田”改為“；壯麗河山”，并將后面改為“陶醉于眼前的美景”(4) 和真實情況不符，“榮獲了”改為“被評為”或:在句號前加“的稱號”
試題分析：
�。�1）《三國演義》中，曹操中了反奸計，致使赤壁大敗，幾乎全軍覆沒。主語不明，刪去致使
（2）賽場上，甲乙兩隊正在爭奪冠亞軍。語義不明，去掉“亞”
�。�3）我在飛機(jī)上俯瞰祖國的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。用詞不當(dāng)，把“滄海桑田”換為“山水”
�。�4）他榮獲了“十佳主持人”。和真實情況不符，在最后加上“之一”
3、
下面是一位初一同學(xué)寫的日記，請你幫助他修改。
①七年級是初中打好基礎(chǔ)的一年學(xué)習(xí)。②我們要經(jīng)受毅志力的考驗，我們每個同學(xué)都要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，而不至于老大徒傷悲。③因為，我們將來都希望自己能成為建設(shè)祖國的有用人才。
(1)句①中主語與賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去____________________。
(2)句②中有一個別字，應(yīng)該把____改為_____________________。
(3)句③中修飾語位置不當(dāng)，應(yīng)該把“ ___”和“ ___”互換。
解析：
�。�1)學(xué)習(xí)
(2)毅 意
(3)將來都希望自己
試題分析：
�。�1）七年級是學(xué)習(xí)，根本不通，應(yīng)該刪除學(xué)習(xí)（2）毅志是錯的，雖然字典中可能毅字的意思更像毅志，但是毅志是錯的。意志才是對的，大家要懂意志的意的意思，11版字典應(yīng)選第2種：心愿、愿望。（3）搭配不當(dāng)：“將來”“自己”互換。
規(guī)律總結(jié)：修改病句：⑴常見病句類型。
�、儆迷~不當(dāng)。
如：獅子是一種猛烈的動物。 無論什么人違反紀(jì)律，就要受到批評。
改：獅子是一種兇猛的動物。 無論什么人違反紀(jì)律，都要受到批評。
�、诖钆洳划�(dāng)：如：戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進(jìn)。 改：戰(zhàn)士們冒著雨，踩著泥濘繼續(xù)前進(jìn)。③成分殘缺： 如：我們要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己、專門利人。改：我們要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己、專門利人的精神。
�、苤貜�(fù)嗦：如：他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。改：他一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。
�、葑韵嗝埽喝纾宏犻L笑嘻嘻的臉上露出了嚴(yán)肅的神情。改：隊長的臉上露出了嚴(yán)肅的神情。
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