四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們需要用到試卷的情況非常的多，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。一份好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 1
一、我會(huì)拼，我能寫(xiě)。（10分）
shēng shū jiē tì tuī jiàn qīnɡ ér yì jǔ
jù jué shèn zhòng máng lù fān shān yuè lǐng
二、在正確的讀音上畫(huà)“√”。（3分）
鮮（xiǎn xiān）為人知解（xiè jiě）狐模（mó mú）仿
晌（shǎng xiǎng）午薄殼（ké qiào）纖（xiān qiān）弱
三、選字組詞（4分）
【仰迎】（）望歡（）【擔(dān)坦】（）克扁（）
【竿桿】電線（）竹（）【彩踩】（）色腳（）大地
四、按要求（照樣子）寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）
1興沖沖：紅彤彤
2形容時(shí)間短而快的：頃刻間
五、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填入下面的`句中。（9分）
（）不（）道（）事如（）（）而（）舉
�。ǎ﹪L輒（）熟（）生（）茅（）頓開(kāi)
1、我們讀書(shū)應(yīng)該多采用精讀的方法，切不可（）。
2、用雙腳踢毽子似乎是一件（）的小事，可很多人都不是（）就能踢起來(lái)的，必須勤加練習(xí)，才能（）。
3、諸葛亮（），草船借箭成功了！
4、正在我一籌莫展的時(shí)候，張老師的一番話令我（）。
六、句林漫步。（2分）
1、要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？（改成不用問(wèn)號(hào)的句子）
2、照樣子，把句子寫(xiě)生動(dòng)。
溪水向前流淌。溪水歡快地向前奔跑著。
荷葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 2
一、積累與運(yùn)用。
(一)拼讀后寫(xiě)出詞語(yǔ)。(10分)
x īshēng jiàn kāng tǐng bá
(犧牲)(健康)(挺拔)
zhàn gài shàn liáng tíng yuàn
(障礙)(善良)(庭院)
wān yán dān wù mèng mèi yǐ qiú
(蜿蜒)(耽誤)(夢(mèng)寐以求)
(二)給加粗的字選擇正確的讀音，用“√”(6分)
逃難(nánnàn√)拮據(jù)(jùjü√)熒光屏(√yíngyín)
呻吟(√shēnshēng)畫(huà)卷(√juànjuǎn)臀部(diàntún√)
(三)連一連。(8分)
A確實(shí)地相信(3)1堅(jiān)信
B無(wú)瑕的(8)2汽車
C堅(jiān)決地相信(1)3確信
D嶄新的(2)4屏障
E對(duì)自己懷有信心(7)5誠(chéng)信
F翠綠的(4)6痕跡
G講究誠(chéng)實(shí)和信用(5)7自信
H淡淡的(6)8翡翠
(四)補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選你喜歡的一個(gè)詞寫(xiě)句話。(8分)
(迷)(惑)不解(疲)(憊)不堪狼(吞)虎(咽)
(聚)(精)會(huì)神(波)(瀾)壯闊危(峰)兀(立)
(五)積累運(yùn)用(10分)
1.桂林山水素有“甲天下”的美譽(yù)。
2.春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)
3.愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。(孟子)
4.《記金華的雙龍洞》的作者葉圣陶，我還知道他的另一部作品《爬山虎的腳》。
5.在我國(guó)無(wú)數(shù)名山中被稱為五岳的是東岳：泰山，西岳：華山，南岳：衡山北岳：恒山，中岳嵩山，其中以東岳泰山為五岳之首。
(六)學(xué)古詩(shī)、詞，先填寫(xiě)完，再做后面的練習(xí)。(9分)
憶江南
江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
能不憶江南?
1.《憶江南》是一首古詩(shī)詞，它的作者是唐代的白居易。(1.5分)
2.描寫(xiě)景色的句子是日出江花紅勝，春來(lái)江水綠如藍(lán)。意思是日出太陽(yáng)照在江花上，紅得比火還要艷，春天的江水綠的像藍(lán)一樣。這一句運(yùn)用了比喻修辭手法，描寫(xiě)春季的美景。(4分)
3.詞中有一個(gè)反問(wèn)句，請(qǐng)你把它改成陳述句。(2分)
不能不憶江南。
(七)按要求寫(xiě)句子。(12分)
1.襯著巨大的藍(lán)天高聳的雪峰(連詞成句)
藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰。
2.教室里真靜啊，靜得連鉛筆掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。(補(bǔ)充完整)
3.太陽(yáng)真紅，紅得像火一樣。(從顏色上比喻)
月亮真圓，圓得像一個(gè)白色的圓盤(pán)。(從形狀上比喻)
4.吹著口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草叢生的空地。(縮句)
5.天山這時(shí)并不是春天。有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話)
雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?
(八)這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。(5分)
1.誠(chéng)實(shí)、有信用 2.寬容、關(guān)愛(ài) 3、機(jī)智勇敢 4.自尊、自強(qiáng) 5.認(rèn)真、實(shí)在
(1)《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯(3)
(2)《尊嚴(yán)》中的哈默(4)
(3)《萬(wàn)年牢》中的父親(5)
(4)《中彩那天》中的父親(1)
(5)《將心比心》中的母親(2)
二、口語(yǔ)交際(6分)
你的鄰居張叔叔來(lái)你家找你爸爸，而他還沒(méi)有回來(lái)，媽媽也不在家。這時(shí)你該怎樣說(shuō)怎樣做?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
叔叔你好，我爸爸出去了還沒(méi)有回來(lái)，媽媽也不在家。你看這樣可不可以?等我爸爸回來(lái)后，我告訴他您來(lái)找過(guò)他了，我讓他回來(lái)后去找您。(如果鄰居的`叔叔同意)，就這樣做。等叔叔離開(kāi)時(shí)要說(shuō)“叔叔再見(jiàn)”，要注意講究禮貌。
三、閱讀理解(16分)
�、傥业墓枢l(xiāng)在廣西，我愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江。
�、诖禾�，原野上的春色，把漓江打扮得更。加美麗。綿綿春雨，增加了漓江的水量，催開(kāi)了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來(lái)漓江旅游的人越來(lái)越多，漓江像一條友誼的帶子把祖國(guó)人民和世界人民連在一起。
③夏天，漓江的水更清了，人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。
�、芮锾�，桂花開(kāi)了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學(xué)習(xí)過(guò)后，蕩著小船在江上游玩。那兩岸的青峰分明地立在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?/p>
�、荻�，漓江因?yàn)楹导镜絹?lái)而變淺了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑桔樹(shù)已掛滿累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。
�、蘩旖乃募径己苊馈Ｎ液戎旖乃L(zhǎng)大，我一定要把漓江建設(shè)得更加美好。
1.給文章加個(gè)題目。(2分)
2.用“||”給短文分段，段與段之間是關(guān)系。(3分)
3.分別用“”和“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。(2分)
4.短文第②～⑤自然段按順序?qū)懀硎卷樞虻脑~語(yǔ)是()。(4分)
5.文中畫(huà)“”句子是個(gè)()句，請(qǐng)你展開(kāi)想象再寫(xiě)個(gè)描寫(xiě)人們?cè)诶旖嫌瓮娴木渥印?3分)
6.讀了這篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，請(qǐng)你寫(xiě)幾句贊美漓江的話語(yǔ)。(2分)
四、作文(30分)
在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)與很多人相識(shí)相交，如(朋友、老師、父親，……)請(qǐng)你以我的為題，寫(xiě)一篇表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)、幫助的文章，400字左右。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 3
一、知識(shí)起跑線(29分)
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(16分)
chù lì pínɡ hénɡ shuāi lǎo qǐ ménɡ
juān qū pāo qì jù pà fánɡ yán
2.給多音字注音并組詞。(從每組6個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)行選擇，6分)
2014年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題：féng (①縫補(bǔ)②裂縫③云縫) jié (①結(jié)束②結(jié)伴③結(jié)構(gòu))
縫 結(jié)
fèng (④縫合⑤縫隙⑥縫實(shí)) jiē (④結(jié)實(shí)⑤結(jié)婚⑥結(jié)巴)
3. 根據(jù)句子的意思，選擇加點(diǎn)字的讀音。(7分)
(1)小明的聽(tīng)覺(jué)(jué jiào)非常好，可他睡覺(jué)(jué jiào)時(shí)，媽媽怎么叫他，他都不醒。
(2)請(qǐng)你把鋼釘(dìnɡ dīnɡ)釘(dìnɡ dīnɡ)在墻上。
(3)西藏(zànɡ cánɡ)是個(gè)美麗富饒的地方，地下藏(zànɡ cánɡ)有許多寶藏(zànɡ cánɡ)。
二、能力接力棒(19分)
1.下列句子運(yùn)用了什么修辭手法，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。(3分)
(1)小草偷偷地鉆出地面。 ( )
(2)可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ( )
(3)愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)。 ( )
2. 在下面這段話的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使其意思表達(dá)更具體(6分)
星期天，我和媽媽來(lái)到( )的菜市場(chǎng)，啊!這里的蔬菜可真多啊!有( )的黃瓜，( )的茄子，( )的.西紅柿，在一個(gè)攤位前，我們( )的挑選了幾種新鮮的蔬菜，( )地回家了。
3.按要求寫(xiě)句子。(10分)
(1)媽媽帶我去觀賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。(修改病句)
(2)不耕耘怎么會(huì)有收獲?不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)?(改成陳述句)
(3)我看到了亂蓬蓬的頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉。(縮寫(xiě)句子)
(4)如果我們破壞了地球，我們將無(wú)處可去。(改為“被”字句)
(5)雪花飛舞。 (補(bǔ)充句子)
三、課文加油站(17分)
1.日積月累。(4分)
(1)明月何時(shí)照我還?
(2)日出江花紅勝火。
(3)鞠躬盡瘁 。
(4) 只是近黃昏。
2.課文精彩回顧。(13分)
五壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人(滾落 墜落)山澗(jiān jiàn)，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊道 同志們 用石頭砸 頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上穿來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開(kāi)了花。
1.本段文字選自課文 。(2分)
2.在文中空白處填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3.選擇合適的詞語(yǔ)或拼音，用“√”表示。(4分)
4.這段話寫(xiě)了 (2分)
5.讀文中劃線的句子，體會(huì)句子好在哪里?(2分)
四、快樂(lè)閱讀園(10分)
藥品名稱：健胃消食片
成 份：太子參、陳皮、山藥、麥芽(炒)、山楂等
性 狀：本品為淡棕黃色異形片;氣略香，味微甜、酸
作用類別：本品為厭食類非處方藥藥品
功能主治：健胃消食。用于脾胃虛弱，消化不良
用法用量：口服、咀嚼。兒童，2—4歲，一次2片，一日3次。5—8歲，一次3片，一日3次。9—14歲，一次4片，一日3次。成人，一次4—6片，一日3次。
�、苯o加點(diǎn)字注音。(3分)
山楂( ) 厭食( ) 咀嚼( )
�、查喿x說(shuō)明書(shū)，幫幫丁丁回答弟弟的問(wèn)題。(5分)
丁丁的弟弟這兩天有點(diǎn)厭食，醫(yī)生給他開(kāi)了一盒健胃消食片。
弟弟：哥哥，這藥有啥用?
丁�。哼@種藥的作用是( )，用于( )。
弟弟：它苦不苦，味道怎么樣?
丁�。�( )
弟弟：我應(yīng)該吃多少片?
丁�。耗憬衲�6歲了，每次可以吃( )片，一天( )次。
�、诚旅娴恼f(shuō)法對(duì)嗎?對(duì)的請(qǐng)打上“√”，錯(cuò)的打“×”。(2分)
⑴肚子疼只要吃健胃消食片就好了。( )
�、平∥赶称兜勒娌诲e(cuò)，多吃幾片也可以。( )
五、習(xí)作展示臺(tái)(25分)
我們的學(xué)校生活，就是由一堂堂課組成的，在課堂上，發(fā)生了多少值得我們?nèi)?xiě)的故事呀!選擇發(fā)生在課堂上的留給你印象最深的一件事寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。?
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 4
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、下面只有一組詞語(yǔ)完全正確，后面打√，其余的找出來(lái)并修改
1、構(gòu)成 踏步 威力 甜密 蝙蝠（ �。�
2、晌午 推測(cè) 笨重 冰廂 材料（ �。�
3、寂靜 朝霞 花穗 波濤 白樺（ �。�
4、解悶 狂吠 敏睫 忠厚 貪玩（ �。�
三、辨字組詞。
優(yōu)（ �。� 慮（ �。� 爍（ ） 晌（ �。� 賴（ �。�
憂（ �。 √摚� �。� 礫（ �。� 響（ �。� 喇（ ）
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)并選詞填空。
過(guò)街（ �。� 應(yīng)聲（ �。� 替罪（ �。� 喪家（ �。�
高樓（ �。� ） 燈火（ �。� ） 琳瑯（ �。� �。� （ �。� �。╄�
依（ ）傍（ �。� （ ）（ �。┭U裊 山（ �。┧� �。� （ �。� �。┫嗦�
1.第一行詞語(yǔ)指一些具有鮮明特色的人，再寫(xiě)2個(gè)。
2.第二行描寫(xiě)了城市生活，再寫(xiě)2個(gè)。
3.第三行描寫(xiě)了鄉(xiāng)村生活，在寫(xiě)2個(gè)。
五、給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。
銳：①感覺(jué)靈敏 ②快或尖，跟“鈍”相對(duì) ③驟，急劇
1、解放軍百萬(wàn)雄師銳不可當(dāng)。（ �。�
2、小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)。（ ）
3、這把劍非常鋒銳。（ �。�
詳：①細(xì)密，完備，跟“略”相對(duì) ②（儀態(tài)）從容穩(wěn)重 ③清楚地知道
4、對(duì)于這條街道上的每一個(gè)角落我都耳熟能詳。（ �。�
5、從那塊琥珀可以推測(cè)幾百萬(wàn)年前的詳細(xì)情景。（ �。�
6、夏天的夜晚，爺爺坐在椅子上搖著扇子，安詳?shù)匚⑿χ＃?�。�
六、給多音字組詞
hè（ ） shuài（ �。� yūn（ �。�
和 率 暈
hé（ ） lǜ（ �。� yùn（ �。�
七、按要求完成句子。
1.按課文內(nèi)容填空。
（1）清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，________________。
�。�2）________________，一城山色半城湖。
�。�3）籬落疏疏一徑深，________________。
�。�4）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，________________。
�。�5）猶有________________，________________，只把________________。
2.完成句子
�。�1）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（仿寫(xiě)）
。
�。�2）說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（用加點(diǎn)字寫(xiě)句子）
。
�。�3）因?yàn)楦浇墓�，都知道我們這位真鵝老爺?shù)钠�，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。
句子采用 的表達(dá)方式，雖然表面在貶低，仔細(xì)琢磨后發(fā)現(xiàn)這是在褒獎(jiǎng)。請(qǐng)仿寫(xiě)一句：
。
八、閱讀。
（一）課內(nèi)閱讀
在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。
1.短文選自《 》。
2．用“_______”畫(huà)出科學(xué)家看到的實(shí)實(shí)在在的事物的句子，用“ ”畫(huà)出科學(xué)家由這塊琥珀產(chǎn)生的推測(cè)、想象的句子。
3．用“‖”給這一自然段分層，寫(xiě)出層意。
4．“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”“它們”指________________，“四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”是因?yàn)開(kāi)_______。
5．這塊琥珀在科學(xué)上的`研究?jī)r(jià)值是________。
6、那么對(duì)這塊琥珀的形成過(guò)程，你又有什么新的推測(cè)呢？
（二）課外閱讀
蜜 蜂
初春，家里來(lái)了一窩蜜蜂，它們鉆進(jìn)谷倉(cāng)里安家，媽媽高興得不得了。因?yàn)樵谵r(nóng)村，有蜜蜂來(lái)是預(yù)示著這一年全家人將過(guò)得甜甜蜜蜜。我天天觀察它們，也漸漸了解了它們。
蜜蜂非常聰明，它們會(huì)建造巧奪天工的蜂巢。奇特的蜂巢是由許多個(gè)六棱柱形的蜂房組合而成的。數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)仔細(xì)計(jì)算得出:使用同樣的原材料，六棱柱具有最大的體積，從而可貯藏更多的蜂蜜，十分符合幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。小小的蜜蜂真可以算是自然界中卓越的建筑大師呀!
蜜蜂很勤勞。采蜜是它們的主要工作。桃花、稻花、月季花……只要有花的地方就有它們忙碌的身影。據(jù)說(shuō)蜜蜂最遠(yuǎn)能夠飛到離蜂巢14千米外采蜜，真了不起�？吹角谇趹⿷┑乃鼈儯以跄懿簧钍芨袆�(dòng)呢?
蜜蜂體長(zhǎng)雖然只有一到二厘米，但你可別小看它們，它們可都是英勇善戰(zhàn)的勇士。有一回，一只大馬峰想溜進(jìn)蜂房搞破壞，被放哨的“衛(wèi)兵”發(fā)現(xiàn)了。險(xiǎn)情就是命令，許多小蜜蜂從巢里撲了出來(lái)。它們?cè)谌肟谔幉剂藗�(gè)蜂陣。只要馬蜂飛過(guò)來(lái)，它們就同時(shí)扇動(dòng)翅膀，并翹起尾部的武器�！拔恕钡囊宦暎R蜂只好向后撤�？吹綌橙诉�不肯離開(kāi)，幾只蜜蜂從陣?yán)镲w了起來(lái)，在敵人面前晃了一下，又落在陣?yán)�。接著又有幾只飛了起來(lái)……就這樣反反復(fù)復(fù)，馬蜂一點(diǎn)便宜也沒(méi)占到，只好灰溜溜地逃走了。為了守護(hù)家園，這些小精靈愿意付出一切，甚至是寶貴的生命。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，一窩蜜蜂一年可以為人們提供幾十公斤蜜。如果你正在品嘗這甜入心底的美味，請(qǐng)不要忘了這是由千千萬(wàn)萬(wàn)平凡而又勤勞的小蜜蜂釀造的。
1.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)
卓越： 。
巧奪天工： 。
2.文章重點(diǎn)介紹了蜜蜂的幾個(gè)特點(diǎn)?分別是什么?
3.為什么說(shuō)蜜蜂的巢是巧奪天工的?
4.為什么有蜜蜂來(lái)會(huì)預(yù)示著這一年全家人將過(guò)得甜甜蜜蜜呢?
九、快樂(lè)作文
我們都有一個(gè)幸福的家。家，充滿著溫馨，充滿著快樂(lè)，今天我們就來(lái)夸夸自己的家。你家有幾口人?他們具有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)你重點(diǎn)介紹一兩位成員，用具體事例講述他們的特點(diǎn)。
要求：
①抓住典型特征。
�、谶x取具體事例。
�、垲}目自擬，不少于350字。
參考答案
一、蝴蝶 茅檐 詳細(xì) 膨脹 細(xì)胞 發(fā)揮 涂抹 脾氣
二、1、構(gòu)成 踏步 威力 甜密 蝙蝠（蜜）
2、晌午 推測(cè) 笨重 冰廂 材料（箱）
3、寂靜 朝霞 花穗 波濤 白樺（√）
4、解悶 狂吠 敏睫 忠厚 貪玩（捷）
三、優(yōu)（優(yōu)秀） 慮（憂慮） 爍（閃爍） 晌（晌午） 賴（賴皮）
憂（憂慮） 虛（虛心） 礫（砂礫） 響（方向） 喇（喇叭）
四、過(guò)街鼠 應(yīng)聲蟲(chóng) 替罪羊 喪家犬
高樓林立 燈火輝煌 琳瑯滿目 華燈璀璨
依山傍水 炊煙裊裊 山清水秀 雞犬相聞
1.紙老虎、哈巴狗
2.川流不息、車水馬龍
3.綠樹(shù)成蔭、潺潺流水
五、 1、③ 2、① 3、② 4、③ 5、① 6、②
六、
hè（應(yīng)和） shuài（率領(lǐng)） yūn（暈倒）
和 率 暈
hé（和平） lǜ（百分率） yùn（暈船）
七、1. （1）近水遠(yuǎn)山皆有情。
（2）四面荷花三面柳。
�。�3）樹(shù)頭新綠未成陰。
�。�4）惟有蜻蜓蛺蝶飛。
�。�5）猶有花枝俏，俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。
2.完成句子
�。�1）不論你的語(yǔ)言，不論你的膚色，只要生活在地球上，我們就都是親密的朋友。
�。�2）說(shuō)它可愛(ài)吧，的確是這樣啊，要不怎么大家都喜歡她呢？
�。�3）句子采用反語(yǔ)的表達(dá)方式。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足!
八、（一）1、《琥珀》
2．事物：“在那塊透明的琥珀里……每一根毫毛�！薄八鼈兺鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)�！�，聯(lián)想：“還可以想象它們……怎樣掙扎，”“我們可以推測(cè)……已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了”。
3．第一層：從“在那塊透明的琥珀里……”到“黑色的圓環(huán)”，寫(xiě)了這塊琥珀的樣子。，第二層：最后一句話，寫(xiě)了這塊琥珀在科學(xué)研究上的價(jià)值。
4．蒼蠅和蜘蛛，蒼蠅和蜘蛛掙扎時(shí)在松脂里劃動(dòng)留下了痕跡。
5．在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。
6、示例：
�。�1）一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)熱辣辣地照在一片松樹(shù)林上。大滴大滴的松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，有一只蒼蠅從此路過(guò)，正好又有一滴松脂從上面落下來(lái)，正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把蒼蠅當(dāng)作美餐，正急匆匆地往這里趕，快到蒼蠅跟前，又有一滴松脂滴落下來(lái)，把蜘蛛罩住了，一滴、兩滴、三滴……把它倆重重包裹在里面了。
（2）蒼蠅和蜘蛛在幾千萬(wàn)年前是一對(duì)好朋友，相會(huì)的時(shí)候被包裹在松脂里了。
（二）1、卓越：高超出眾。
巧奪天工：奪：勝過(guò)。人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。
2.三個(gè)特點(diǎn)，分別是聰明、勤勞、英勇善戰(zhàn)。
3.因?yàn)榉涑彩怯稍S多個(gè)六棱柱形的蜂房組合而成的。數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)科學(xué)計(jì)算得出:使用同樣的原材料，六棱柱具有最大的體積，從而可貯藏更多的蜂蜜，十分符合幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。
4.蜜蜂釀蜜，就像是在釀造生活，蜂蜜很甜，所以生活也會(huì)甜甜蜜蜜的。
九、略
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 5
第一部分：積累運(yùn)用(26分)
一、選擇一個(gè)最正確的答案，把字母填在“( )”里。(12分)
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是( )
A．滲透(shèn)擦拭(shì) B．癌癥(zhèng)效率(lǜ)
C．雛鳥(niǎo)(chú)杜甫(pǔ) D．囂張(xiāo) 疙瘩(gē)
2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A．繁星納米B．慰籍復(fù)雜
C．健康怒吼D．拂拭掃蕩
3．“痧”字的意思最有可能與下列哪個(gè)字的意思相近？( )
A．莎B．沙
C．病D．廖
4．“蓼”字的讀音最有可能與下列哪個(gè)字的讀音相似或相同？( )
A．葵B．栩
C．疹D．廖
5．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“疏”和詩(shī)句“籬落疏疏一徑深”中的“疏”意思相同的一項(xiàng)是( )
A．疏導(dǎo)交通B．志大才疏
C．古書(shū)注疏 D．疏密有致
6．下列詞語(yǔ)填入句子中，最合適的一項(xiàng)是( )
遇到問(wèn)題我們不能人云亦云做個(gè)____________，我們應(yīng)該有自己的思考。
A．變色龍B．百靈鳥(niǎo)
C．應(yīng)聲蟲(chóng)D．哈巴狗
7．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A．秋雨像一位害羞的小姑娘，總是邁著緩慢的腳步，姍姍來(lái)遲。
B．這是小明第一次到校長(zhǎng)辦公室，他顯得局促不安。
C．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他一路飛奔，揚(yáng)長(zhǎng)而去，最終獲得了金牌。
D．他還是個(gè)小孩子，不知天高地厚，經(jīng)常闖禍。
8．與“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是( )
A．三月的桃花水，是春天的明鏡。
B．幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。
C．鵝的步態(tài)，更是傲慢了。
D．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。
9．下列語(yǔ)句與“信息傳遞改變我們的生活”意思相同的一項(xiàng)是( )
A．信息傳遞會(huì)改變我們的生活嗎？
B．難道信息傳遞會(huì)改變我們的生活嗎？
C．信息傳遞不會(huì)不改變我們的生活。
D．信息傳遞怎么會(huì)改變我們的生活呢？
10．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A．詩(shī)歌常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。
B．納米技術(shù)可以讓人們更加健康。
C．琥珀是一種化石，它的形成要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間。
D．范仲淹、杜甫、陶淵明、戴望舒都是古代的文人。
11．李奶奶家的小貓找不到了，李奶奶對(duì)小林說(shuō)：“我家剛滿三個(gè)月的小貓找不到了，希望你和小伙伴們幫我找一找。”小林該怎樣向小伙伴們轉(zhuǎn)述李奶奶的話呢？( )
A．我家剛滿三個(gè)月的小貓找不到了，希望你和小伙伴們幫我找一找。
B．她家剛滿三個(gè)月的小貓找不到了，希望我和小伙伴們幫她找一找。
C．李奶奶家剛滿三個(gè)月的小貓找不到了，希望我們幫她找一找。
D．李奶奶家剛滿三個(gè)月的小貓找不到了，希望你和小伙伴們幫她找一找。
12．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是( )
�、僭诒姸嗟牟铇�(shù)良種中，品質(zhì)最優(yōu)、知名度最高的要數(shù)“鐵觀音”了。
�、诎蚕侵袊�(guó)烏龍茶的主產(chǎn)區(qū)，種茶歷史悠久。
③茶樹(shù)良種“鐵觀音”樹(shù)勢(shì)不大，枝條披張，葉色深綠，葉質(zhì)柔軟肥厚，芽葉肥壯。
�、苣壳鞍蚕硟�(nèi)的優(yōu)良茶種有幾十種，鐵觀音、黃旦等都屬于全國(guó)知名
良種。
�、莅蚕硟�(nèi)雨量充沛，氣候溫和，適宜茶樹(shù)生長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)歷代茶人的辛勤勞動(dòng)，選育繁殖了一系列茶樹(shù)良種。
A．②④⑤③① B．④⑤①②③ C．②⑤④①③ D．②①⑤④③
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
1．一只狐貍穿過(guò)xī shū( )的柵欄，闖入了雞群中，正在mì shí( )的幾只小雞頓時(shí)zāo yāng( )了。
2．在méng lóng( )的月色中，我和媽媽漫步在用téng luó( )等植物zhuāng shì( )起來(lái)的花廊下。
三、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(8分)
1．“母愛(ài)”是冰心的作品的主題之一。她在詩(shī)中寫(xiě)道：“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，_____________________________________；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_____________________________________�！�
2．毛澤東的《卜算子·詠梅》以“________________________________，________________________________”結(jié)尾，寫(xiě)出了梅花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。
3．鄉(xiāng)村兒童的生活無(wú)憂無(wú)慮，右面的插圖讓你想到的詞句是：__________________________，__________________________。請(qǐng)寫(xiě)出你積累的連續(xù)的兩句描寫(xiě)鄉(xiāng)村兒童生活的詩(shī)句：__________________________，__________________________。
第二部分：閱讀理解(44分)
(一)邀請(qǐng)函(10分)
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！在這繁花盛開(kāi)、陽(yáng)光燦爛的夏日，承載著全社會(huì)對(duì)孩子們的祝福與期待的“六一”兒童節(jié)即將到來(lái)。為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，我校將舉行慶“六一”文藝會(huì)演。請(qǐng)您暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠(chéng)的邀請(qǐng)�；顒�(dòng)安排如下：
為了保證演出順利進(jìn)行，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合做到以下幾點(diǎn)：
1．每個(gè)家庭至少有一位家長(zhǎng)參加活動(dòng)。
2．家長(zhǎng)請(qǐng)?zhí)崆?0分鐘入場(chǎng)(演出時(shí)長(zhǎng)大約兩個(gè)小時(shí))。
3．所有家長(zhǎng)須憑邀請(qǐng)函入場(chǎng)，并聽(tīng)從班主任的安排，在指定位置觀看演出。
4．請(qǐng)家長(zhǎng)選擇乘坐公共交通工具來(lái)學(xué)校。
廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
2021年5月20日
1．讀邀請(qǐng)函，選一選，把正確答案的字母填在括號(hào)里。(4分)
(1)這個(gè)邀請(qǐng)函是廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)給( )看的。
A．班主任B．學(xué)生C．學(xué)生家長(zhǎng)D．校長(zhǎng)
(2)四(2)班小明的家長(zhǎng)可以前來(lái)觀看“六一”文藝會(huì)演的時(shí)間是( )
A．2021年5月20日B．2021年5月26日
C．2021年5月27日D．2021年5月28日
2．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(4分)
(1)觀看會(huì)演的當(dāng)天，家長(zhǎng)們9點(diǎn)整才能進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。( )
(2)小明的爸爸媽媽只能有一個(gè)人去觀看會(huì)演。( )
(3)家長(zhǎng)要帶著這封邀請(qǐng)函去觀看會(huì)演。( )
(4)“六一”文藝會(huì)演結(jié)束的時(shí)間大概是11：30。( )
3．為什么學(xué)校要求家長(zhǎng)選擇乘坐公共交通工具來(lái)學(xué)校？請(qǐng)寫(xiě)出兩條理由。
(2分)
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(二)“水滴”船(14分)
世界上最大的動(dòng)物是什么？是生活在海洋里的哺乳動(dòng)物——鯨。其中，最大的藍(lán)鯨身長(zhǎng)約30米，體重可達(dá)180多噸，相當(dāng)于30多頭大象的重量。
誰(shuí)能想到如此龐大的鯨竟是海洋中的游泳健將呢？“海上霸王”虎鯨，每小時(shí)可游55千米；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，鯨還有這樣一些本領(lǐng)：能從靜止不動(dòng)，立即達(dá)到全速游動(dòng)，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領(lǐng)，是一般的艦艇都望塵莫及的。
鯨的體形特殊：碩大的頭部，急速收縮的`尾部，前肢變成了鰭，后肢已經(jīng)退化，整個(gè)身體像一顆拉長(zhǎng)的“水滴”。這種體形能大大減小水的阻力，十分適合在水中活動(dòng)。
艦船設(shè)計(jì)師們由鯨的體形聯(lián)想到船舶，設(shè)計(jì)了多種水滴似的鯨形船。以往的一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現(xiàn)在都改成了鯨形，因而加快了航速。
原先有的核潛艇是雪茄形的，現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形的核潛艇所受的水的阻力減小了很多，再加上核動(dòng)力裝置，在水下航行時(shí)，速度有了大幅度的提高。
1．根據(jù)文章內(nèi)容選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)( )(2分)
A．鯨是一種哺乳動(dòng)物。
B．鯨是魚(yú)類的一種。
C．鯨有藍(lán)鯨、虎鯨、抹香鯨等種類。
D．鯨的體形能大大減小水的阻力，十分適合在水中活動(dòng)。
2．“這些本領(lǐng)，是一般的艦艇都望塵莫及的�！薄斑@些本領(lǐng)”不包含( )(2分)
A．每小時(shí)可游55千米。
B．十分適合在水中活動(dòng)。
C．既能快速下潛，也能快速上浮。
D．能從靜止不動(dòng)，立即達(dá)到全速游動(dòng)，又能馬上“剎車”。
3．下列不屬于艦船設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)水滴似的鯨形船的好處的一項(xiàng)是( )(2分)
A．加快航速B．節(jié)省材料
C．減小水的阻力D．更加適合在水中活動(dòng)
4．“最大的藍(lán)鯨身長(zhǎng)約30米，體重可達(dá)180多噸，相當(dāng)于30多頭大象的重量�！边@句話運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？選擇其中的一種說(shuō)明方法，寫(xiě)出它的作用。(4分)
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5．請(qǐng)你再舉出兩個(gè)人們從動(dòng)物身上獲得啟發(fā)有所發(fā)明創(chuàng)造的例子。(4分)
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(三)你是我最笨的學(xué)生(20分)
畢業(yè)后我留在北京教書(shū)，父親閑著寂寞，便打電話托我買(mǎi)臺(tái)電腦，他要和我視頻聊天。我笑他，都50多歲的人了，對(duì)電腦一竅不通，可得專門(mén)請(qǐng)個(gè)老師才行。父親說(shuō)，幾年前你是我的學(xué)生，現(xiàn)在讓老爸做你的學(xué)生好不好？我說(shuō)那老爸你得認(rèn)真學(xué)，我可沒(méi)時(shí)間手把手教你。父親呵呵地笑著說(shuō)，那是當(dāng)然，我得爭(zhēng)取做閨女班里最聰明的學(xué)生，就像你給爸爸爭(zhēng)了光一樣。
以后的每個(gè)周末的晚上，我都被老爸叫到電腦前，起初是打長(zhǎng)途教他申請(qǐng)了QQ號(hào)，然后是終于讓他學(xué)會(huì)了使用視頻。到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著嗓子教他如何搜索資料、如何盲打、如何儲(chǔ)存東西。我覺(jué)得自己所費(fèi)的勁，幾乎比教班里最笨的學(xué)生還要大，但父親的電腦知識(shí)，卻始終停留在開(kāi)著視頻，對(duì)著話筒和我呵呵說(shuō)笑的程度。
父親似乎對(duì)自己的愚笨沒(méi)有絲毫的察覺(jué)，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿意足地笑著。我說(shuō)老爸你要實(shí)踐啊，只是每個(gè)周末聽(tīng)我講，之后一個(gè)星期就再也不摸電腦了，那怎么行？父親照例在視頻里笑開(kāi)了花，說(shuō)，老爸其實(shí)很聰明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定會(huì)進(jìn)步飛速。我看著每一個(gè)指令需要我重復(fù)N遍后才會(huì)點(diǎn)頭的一臉茫然的父親，突然有點(diǎn)泄氣了，想究竟是我這個(gè)老師不合格，還是父親太笨，對(duì)這樣的知識(shí)完全沒(méi)有學(xué)會(huì)的細(xì)胞？
父親所謂的進(jìn)步，也就是到能和我打字聊天為止。此后不管我怎么努力，他都停在原地，再不會(huì)前進(jìn)半步。隔壁的同事每每聽(tīng)到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道我準(zhǔn)是又在教父親上網(wǎng)了。有一天，她無(wú)意中笑著說(shuō)，對(duì)待笨的學(xué)生，冷落有時(shí)候比耳提面命地教導(dǎo)更管用，為什么不試試呢？我欣然采納。
父親對(duì)我的這項(xiàng)政策顯然有些不適應(yīng)，沒(méi)過(guò)一個(gè)星期，他就撐不下去了，說(shuō)姑娘你還是手把手地教教老爸吧，我這么一大把年紀(jì)，比不上你們年輕人。后來(lái)見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，他終于急了，竟然和我開(kāi)始冷戰(zhàn)。我打電話給母親，讓她轉(zhuǎn)告父親，像他這么笨的學(xué)生，我還是第一次碰到，都三個(gè)月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會(huì)？母親聽(tīng)完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：孩子，其實(shí)你爸哪有那樣笨呀，他只是想多聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)話罷了，他要是什么都學(xué)會(huì)了，還怎么能認(rèn)你做老師？你每次在視頻上不耐煩地朝他嚷，他都不急不躁，還笑著聽(tīng)你講課，如沐春風(fēng)。他花幾千塊錢(qián)，只是買(mǎi)了個(gè)能看見(jiàn)你的模樣的電話而已，他這么大年紀(jì)了，學(xué)會(huì)上網(wǎng)又能做什么呢？能和你面對(duì)面地聊天，對(duì)他來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)是精通電腦了呀！
最笨的那個(gè)學(xué)生原來(lái)是我，笨到和父親面對(duì)面，看見(jiàn)他溫柔地沖我笑啊笑，卻不知道他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他想念我一樣，將他放在心里最溫暖的地方。
1．本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？( )(2分)
A．時(shí)間順序B．空間順序
C．邏輯順序D．事情發(fā)展的順序
2．父親有些“懈怠”的原因是什么？( )(2分)
A．父親年紀(jì)大了，學(xué)電腦費(fèi)勁。
B．“我”抱怨父親笨，使他學(xué)電腦的興趣大減。
C．“我”都是扯著嗓子教他的，讓他不愛(ài)學(xué)。
D．父親有意“懈怠”，好多些機(jī)會(huì)與“我”交流。
3．第五自然段中的“這項(xiàng)政策”指的是( )(2分)
A．手把手教父親學(xué)電腦。
B．父親學(xué)會(huì)了使用視頻。
C．“我”冷落了父親一段時(shí)間，不再教他學(xué)電腦。
D．父親懂得如何搜索資料、如何盲打、如何儲(chǔ)存東西。
4．下面哪句話為第五自然段中的“他花幾千塊錢(qián)，只是買(mǎi)了個(gè)能看見(jiàn)你的模樣的電話而已”作鋪墊？( )(2分)
A．到了這一步，父親就有些懈怠。
B．父親所謂的進(jìn)步，也就是到能和我打字聊天為止。
C．我覺(jué)得自己所費(fèi)的勁，幾乎比教班里最笨的學(xué)生還要大。
D．父親說(shuō)，幾年前你是我的學(xué)生，現(xiàn)在讓老爸做你的學(xué)生好不好？
5．文章的題目是“你是我最笨的學(xué)生”，為什么“我”卻說(shuō)“最笨的那個(gè)學(xué)生原來(lái)是我”？(4分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6．本文主要寫(xiě)“我”與“父親”之間的事，但作者又安排了“母親”這一人物出現(xiàn)，你覺(jué)得有必要嗎？為什么？(4分)
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7．你覺(jué)得文中的“父親”是個(gè)怎樣的父親？請(qǐng)聯(lián)系本文內(nèi)容簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。(4分)
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第三部分：習(xí)作表達(dá)(30分)
題目：特別的______________
我們的生活中一定有很多特別的東西：一次特別的發(fā)現(xiàn)，一種特別的動(dòng)物，一次特別的作業(yè)，一件特別的禮物，一次特別的比賽……請(qǐng)你選擇一種寫(xiě)出來(lái)，跟大家一起分享。
要求：1.把題目補(bǔ)充完整。2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。
參考答案
第一部分：積累運(yùn)用
一、1.C 2.B 3.C 4.D 5.D 6.C
7.C 8.A 9.C 10.D 11.C 12.C
二、1.稀疏覓食遭殃2.朦朧藤蘿裝飾
三、1.鳥(niǎo)兒躲到它的巢里我只躲到你的懷里
2．待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑
3．最喜小兒亡賴溪頭臥剝蓮蓬示例：兒童急走追黃蝶
飛入菜花無(wú)處尋
第二部分：閱讀理解
(一)1.(1)C (2)D
2．(1)× (2)× (3)√ (4)×
3．示例：低碳環(huán)保，避免擁堵。
(二)1.B 2.B 3.B
4．列數(shù)字、作比較。示例：運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體地說(shuō)明了藍(lán)鯨體形龐大的特點(diǎn)。
5．示例：人們從蝙蝠身上獲得啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)。人們從鯊魚(yú)身上獲得啟發(fā)，發(fā)明了鯊魚(yú)皮泳衣。
(三)1.D 2.D 3.C 4.A
5．因?yàn)椤拔摇焙透赣H面對(duì)面，看見(jiàn)他溫柔地沖“我”笑啊笑，卻不知道父親的“笨”其實(shí)就是想借助學(xué)電腦關(guān)心“我”，把“我”放在心里最溫暖的地方。
6．有必要。本文借母親之口把父親學(xué)電腦的真實(shí)想法告訴了“我”，既真實(shí)可信，又使文章曲折生動(dòng)，跌宕起伏。
7．關(guān)愛(ài)女兒：想通過(guò)學(xué)電腦關(guān)心遠(yuǎn)在北京的“我”；
和藹慈祥：無(wú)論“我”怎么對(duì)待“父親”，他都是對(duì)“我”笑呵呵的，一點(diǎn)都沒(méi)有生氣。
第三部分：習(xí)作表達(dá)(略)
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