四年級(jí)語(yǔ)文秋季學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題
一、積累運(yùn)用
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
pánxuánlǎnduòzànshírónɡqià
mǐnjiédònɡcháténɡyúnjiàwù
2、用“”劃掉括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。
嫩莖(jīnɡjìnɡ)枝折花落(zhéshé)差不多(chàchā)
山崩地裂(bēnɡbènɡ)漲潮(zhànɡzhǎnɡ)大模大樣(mómú)
3、按要求，寫(xiě)筆順。
“盈”共筆，第二筆是;“栽”共筆，第四筆是。
4、標(biāo)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。
呼風(fēng)換雨()山洪爆發(fā)()氣迫雄偉()
鮮果漂香()耀武楊威()金碧輝潢()
5、選擇合適的詞語(yǔ)填空。
如果……就……雖然……但是……不僅……而且……
�、嬴B(niǎo)類(lèi)()和恐龍有親緣關(guān)系，()很可能就是一種小型恐龍的后裔。
�、�()我極力控制自己，()淚珠還是滾了下來(lái)。
�、�()到那時(shí)候，你們還不知道幸福是什么，我()告訴你們。
6、按要求寫(xiě)句子。
(1)教室里真靜，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。
這月季花真香，。
(2)桌子上擺著紙、筆、本、水杯等學(xué)習(xí)用品。(修改病句)
(3)是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類(lèi)�？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
(仿寫(xiě)句子)
二、經(jīng)典誦讀
1、經(jīng)典詩(shī)文填空。
(1)本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了兩首送別的詩(shī)。在李白的詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，，。和王維的《送元二使安西》中，，。
這兩首詩(shī)的后兩句都表達(dá)出了朋友告別時(shí)的之情。在你的筆下，你會(huì)用什么樣的語(yǔ)言或詩(shī)句來(lái)表達(dá)對(duì)朋友的送別之情呢?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
(2)“四面荷花三面柳，。”這是寫(xiě)在濟(jì)南大明湖公園門(mén)口的一幅對(duì)聯(lián)，濟(jì)南市又被稱(chēng)為。
(3)西邊雨，道是無(wú)晴�！督�(jīng)典誦讀竹枝詞》
(4)“此曲只應(yīng)天上有，”。這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人的《》。
2、詩(shī)句連線。
我勸天公重抖擻梅花賀歲戶呈祥
春回大地花滿路寒食東風(fēng)御柳斜
正是江南好風(fēng)景不拘一格降人才
春城無(wú)處不飛花福到人間喜盈門(mén)
瑞雪迎春門(mén)載福落花時(shí)節(jié)又逢君
3、經(jīng)典誦讀推薦書(shū)目——《城南舊事》。
(1)“他氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的.眼淚就流出來(lái)了。他左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!”這段文字出自()。
A.惠安館B.我們看海去C.爸爸的花落了，我也不再是小孩了D.蘭姨娘
(2)小英子在哪所學(xué)校上學(xué)?()
A.廠甸附小B.如風(fēng)小學(xué)C.純陽(yáng)小學(xué)
(3)“她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點(diǎn)紅，大概是冷風(fēng)吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。忽然她的嘴唇動(dòng)了，眼睛也是眨了兩下，帶著笑，好像要說(shuō)話，弄著辮梢的手也向我伸出來(lái)，招我過(guò)去呢。”這段文字寫(xiě)的是()。
A.英子B.蘭姨娘C.秀貞
(4)《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》描繪了英子童年生活中哪些場(chǎng)景()。
A.學(xué)咀嚼B.議駝鈴C.問(wèn)行蹤D.剪駝毛
(5)“爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!”請(qǐng)你先畫(huà)出這段話中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，再完成下面的填空：
這段文字是()描寫(xiě)，這段話出自那個(gè)故事?()英子為什么挨打?()從這段話中，爸爸給你留下了什么樣的印象?()在這個(gè)故事中你覺(jué)得爸爸還是個(gè)怎樣的人?()。
(6)秀貞和妞兒外貌上的共同特點(diǎn)是()，她們是()關(guān)系，她們最后的死因是()。
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