四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題

時(shí)間：2024-06-08 22:49:26 呈四年級(jí) 我要投稿

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題推薦度：
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北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都要用到試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編為大家收集的北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題

　　四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題 1

　　一、我會(huì)拼寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　gāoàopíqìrènpíndiēdǎokāipì

　　()()()()()

　　zhèngzhòngtǎngruòjìzhíjúcùbùānbǐngxīníngshì

　　()()()()()

　　二、我能準(zhǔn)確地用“—”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。(4分)

　　從容不迫(chóngcóng)枝折花落(zhēshé)

　　屏息凝視(píngbíng)供養(yǎng)不周(gōnggòng)

　　三、比一比，再組詞。要看清楚哦!(5分)

　　侍()倘()耍()貪()脾()

　　待()淌()要()貧()牌()

　　四、根據(jù)課文內(nèi)容填空(4分)

　　1.《落花生》一文依次寫(xiě)了_____花生，_____花生，_____花生，____花生。其中________、________、________是略寫(xiě)的，________是詳寫(xiě)的，把__________作為文章的主要內(nèi)容是為了突出______________________。

　　2.花生的好處很多：______、______、_______。其中最可貴的是_____。這是通過(guò)___________的話啟發(fā)孩子們由花生的特點(diǎn)體會(huì)到______________的道理。

　　五、讀句子，寫(xiě)句子 (4分)

　　1.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西。

　　雖然……可是

　　2.人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

　　要……不要

　　六、在原句上修改病句。(3分)

　�、僮鲎鳂I(yè)要細(xì)心，老師經(jīng)常提醒我們。

　�、诎浊蠖鞔蠓虿贿h(yuǎn)千里從遙遠(yuǎn)的加拿大來(lái)到中國(guó)。

　　③通過(guò)老師的指點(diǎn)，終于解出了這道難題。

　　七、給下面的兩段話加上標(biāo)點(diǎn)。(6分)

　　1.我們姐弟幾個(gè)都很高興買(mǎi)種翻地播種澆水沒(méi)過(guò)幾個(gè)月居然收獲了

　　2.花生的好處很多有一樣最可貴它的果實(shí)埋在地里不像桃子石榴蘋(píng)果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心

　　八、在正確的說(shuō)法后面畫(huà)“√”，在錯(cuò)誤的說(shuō)法后面畫(huà)“×”.(3分)

　　1.花生雖然不好看，可是很有用，人要像花生那樣，做一個(gè)不講究外表，只注重有用的人。()

　　2.我們要像花生那樣，不做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，要做既要外表美又要心靈美的人。()

　　3.我們不能像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，光講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處。()

　　九、下面加點(diǎn)詞的反義詞你知道嗎?請(qǐng)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(3分)

　　1.花生的價(jià)錢(qián)便宜。()

　　2.把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。()

　　3.母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好?”()

　　十、照樣子寫(xiě)句子。(4分)

　　例：教室真靜，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。

　　這玫瑰真香，。

　　敵人很狡猾，。

　　樹(shù)葉在空中飛舞，。

　　同學(xué)們聽(tīng)故事，____________________________________________。

　　第二部分閱讀舞臺(tái)

　　十一、讀片段，完成練習(xí)。(26分)

　　(一)

　　父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道�！�

　　1.這段文字選自《》，作者( )。這篇文章圍繞花生寫(xiě)了三件事，分別是( )、( )、( )。(4分)

　　2.這段話寫(xiě)出了()。(1分)

　　(1)花生果實(shí)的特點(diǎn)(2)花生的好處(3)花生的可貴之處

　　3.“父親”拿( )、( )、( )同花生做比較，來(lái)說(shuō)明花生具有( )、( )的品格。(5分)

　　4.請(qǐng)你用自己的話語(yǔ)來(lái)贊美花生，贊美許許多多像花生一樣有用的人嗎?(4分)

　　我愛(ài)花生，它的好處很多，它雖然沒(méi)有( )，但可貴的是( )。我們的( )不正像花生一樣嗎?他們( )。我贊美花生，我更要贊美( )。

　　(二)

　　《拾穗》是米勒最重要的代表作，這是一幅十分真實(shí)的，親切美麗，而又給人以豐富聯(lián)想的農(nóng)村勞動(dòng)生活的圖畫(huà)。從中不難看出畫(huà)家對(duì)勞動(dòng)的甘苦，特別是“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的意義是有著切身的深刻體驗(yàn)的。

　　《拾穗》描畫(huà)了一個(gè)農(nóng)村中最普通的'情景：秋天，金黃色的田野看上去一望無(wú)際，麥?zhǔn)蘸蟮耐恋厣希腥齻€(gè)農(nóng)婦正彎著身子十分細(xì)心地拾取遺落的麥穗，以補(bǔ)充家中的食物。她們身后那堆得像小山似的麥垛，似乎和她們毫不相關(guān)。我們雖然看不清這三個(gè)農(nóng)婦的相貌及臉部的表情，但米勒卻將她們的身姿描繪有古典雕刻一般莊重的美。三個(gè)農(nóng)婦的動(dòng)作，略有角度的不同，又有動(dòng)作連環(huán)的美，好像是一個(gè)農(nóng)婦拾穗動(dòng)作分解圖。扎紅色頭巾的農(nóng)婦正快速的拾著，另一只手握著麥穗的袋子里那一大束，看得出她已經(jīng)撿了一會(huì)了，袋子里小有收獲;扎蘭頭巾的婦女已經(jīng)被不斷重復(fù)的一上一下彎腰動(dòng)作累壞了，她顯得疲憊不堪，將左手撐在腰后，來(lái)支撐身體的力量;畫(huà)右邊的婦女，側(cè)臉半彎著腰，手里捏著一束麥子，正仔細(xì)巡視那那已經(jīng)拾過(guò)一遍的麥地，看是否有漏撿的麥穗。

　　畫(huà)面上，米勒使用了迷人的暖黃色調(diào)，紅、藍(lán)二塊頭巾那種沉穩(wěn)的濃郁色彩也融化在黃色中，整個(gè)畫(huà)面安靜而又莊重，牧歌式地傳達(dá)了米勒對(duì)農(nóng)民艱難生活的深刻同情，和米勒對(duì)農(nóng)村生活的特別的摯愛(ài)。

　　1.這段文字描寫(xiě)的是油畫(huà)《》的畫(huà)面，作者( )他是( )國(guó)人。(3分)

　　2.填空(2分)

　　汗滴禾下土，春種一粒粟，

　　3.勞動(dòng)十分辛苦，常讓人疲憊不堪，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)表現(xiàn)勞動(dòng)辛苦的成語(yǔ)。(2分)

　　4.這幅畫(huà)上共有( )名婦女，扎紅色頭巾的農(nóng)婦正( )，另一只手握著麥穗的袋子里那一大束，看得出她( );扎蘭頭巾的婦女( )，她顯得疲憊不堪，( );畫(huà)右邊的婦女，側(cè)臉半彎著腰，手里( )，正仔細(xì)巡視那那已經(jīng)拾過(guò)一遍的麥地，看是否有漏撿的麥穗。(5分)

　　十二、我們國(guó)家是一個(gè)幅圓遼闊的國(guó)家，也是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，請(qǐng)你介紹一下你了解的農(nóng)村生活。(5分)

　　四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題 2

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

　　shāohuǐxīshēnɡɡònɡxiànwèiyǎnɡchénjìn

　　()()()()()

　　二、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正正確讀音劃““。(4分)

　　曲(qūqǔ)譜朝(zhāocháo)南釘(dīnɡdìnɡ)子呼吁(yùxū)

　　厭惡(èwù)還(huánhái)鄉(xiāng)河釘(dīnɡdìnɡ)住氣喘吁吁(yùxū)

　　三、用”“劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。(4分)

　　他從大樹(shù)莊下邊淘出手榴彈，放在跟前以仿萬(wàn)一。()()()()

　　四、比一比，組成詞語(yǔ)。(4分)

　　慣()斯()罪()濟(jì)()

　　貫()期()罰()劑()

　　五、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再依例詞的形式寫(xiě)出兩個(gè)你熟悉的詞語(yǔ)。(6分)

　　兵()神速()背受敵圍()救趙突然()擊

　　決()千里()其不備不()之客神出()沒(méi)

　　人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題（二）

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(7分)

　　Zūnxún fēnfù jiāndū shíliu kěguǐ shípǐn àimù

　　( )( ) ( ) ( ) ( )( )()

　　二、給帶點(diǎn)字選擇讀音，在序號(hào)上打“√”(4分)

　　逼真 (① bī ② bí) 彌散(①mí ② ní)

　　價(jià)格便宜(① biàn ② pián) 一塊空地(① kōng ② kòng)

　　三、選字、選詞填空 (5分)

　　固然雖然既然居然

　　1.()你們那么愛(ài)吃花生，就一起來(lái)種花生吧。

　　2.沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，()收獲了。

　　3.花生的好處()很多，但有一樣最可貴。

　　如果……就……不管……都……

　　4.( )遇到什么困難，他( )能克服。

　　5.( )吃的是花生米一類的硬顆粒狀食物，( )要讓它們飄浮到空中，然后像鳥(niǎo)兒覓食一樣在空中捕捉。

　　盡管……還是…… 雖然……但…… 只有……才……

　　6.()天氣寒冷，爺爺每天()早起鍛煉身體。

　　7.()天氣寒冷，()爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。

　　8.()堅(jiān)持鍛煉，()會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。

　　分辨分辯

　　9.花生矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻( )出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)。

　　10.小寧說(shuō)：“花生的果實(shí)掛在枝上�！毙×�( )道：“不對(duì)，花生的果實(shí)長(zhǎng)在地里，所以又叫落花生。”

　　例：歪歪斜斜例：多災(zāi)多難

　　六、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)

　　()的夜鶯凝神地()一()藍(lán)盔凝固的()

　　()的本領(lǐng)機(jī)靈地()一()戰(zhàn)爭(zhēng)公正的()

　　七、把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)

　　1、明明撿起，他想公共環(huán)境應(yīng)整潔有序。

　　2、這是一個(gè)的故事。

　　八、依要求改寫(xiě)句子。(6分)

　　1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

　　改為”被“字句：

　　2、這條彎彎曲曲的小路畢直地伸向密林深處。

　　修改病句：

　　3、我的作業(yè)都做完了。只剩下數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)有做完。

　　修改病句：

　　九、照樣子寫(xiě)了一句帶有感情色彩的擬人句和比喻句。(3分)

　　例：空曠的花園里。燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。

　　例：那雙手就象鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　一、閱讀《夜鶯的歌聲》片斷，回答問(wèn)題。(15分)

　　士兵們和軍官注意聽(tīng)著，開(kāi)始注視周圍的灌木叢和掛在道邊的白樺樹(shù)枝。他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個(gè)孩子坐在河邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。

　　“喂，你來(lái)!”軍官叫那孩子。

　　孩子趕緊把小刀放在衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前。

　　“呶，讓我看看!”軍官說(shuō)。

　　孩子從嘴里掏出一個(gè)玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼晴望著他。

　　那是個(gè)白樺樹(shù)皮做的口哨。

　　“挺巧!小孩子，你做做得挺巧哇�！避姽冱c(diǎn)點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)眼間，他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光，“誰(shuí)叫你這樣吹哨子的?”

　　“我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢�！�

　　“村子里就只剩下你一個(gè)人了嗎?”軍官繼續(xù)盤(pán)問(wèn)他。

　　“怎么會(huì)剩下我一個(gè)這里有麻雀烏鴉貓頭鷹多著呢夜鶯倒是我一個(gè)

　　“你這個(gè)壞家伙!”軍官打斷了孩子的話，“我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人�！�

　　“人呢?戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里有沒(méi)有人了�！焙⒆硬换挪幻Φ鼗卮�，“剛剛一開(kāi)火，村子里著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’--就都跑了。”“蠢東西!”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。

　　1、“挺”字是()結(jié)構(gòu)，音序是();這個(gè)字在字典里的意思有：①硬而直②伸直或突出③勉強(qiáng)直撐④特出;杰出⑤表示程度相當(dāng)高;很文中“挺”取第()種意思;昂首挺胸的“挺”取第()種意思。(2分)

　　2、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

　　3、寫(xiě)出詞的反義詞。(2分)不慌不忙()輕蔑()

　　4、軍官稱小孩是“壞家伙”“蠢東西”的原因是(2分)

　　5、把文中劃線句中的詞語(yǔ)順序調(diào)換后組成另一句話，原來(lái)的意思不變。(1分)

　　6、從“快活的藍(lán)眼晴”看出小孩具有靈活機(jī)智的個(gè)性特點(diǎn)。這個(gè)片斷還有哪些句子可以看出這個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)用““劃出來(lái)。(2分)

　　7、你喜歡這個(gè)小孩嗎?為什么?(3分)

　　人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題（三）

　　第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(30分)

　　一、請(qǐng)把下面的句子抄在方格里，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整。(3分)

　　貓還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。

　　二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

　　gāoàopíqìrènpíndiēdǎokāipìjìnzhí

　　()()()()()()

　　zhèngzhòngtǎngruòjúcùbùānbǐngxīníngshì

　　()()()()

　　三、我能準(zhǔn)確地用“∨”給劃?rùn)M線的字選出正確的讀音。(4分)

　　從容不迫(chóngcóng)枝折花落(zhēshé)

　　屏息凝視(píngbǐng)供養(yǎng)不周(gōnggòng)

　　四、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整并用“____”畫(huà)出帶生肖的成語(yǔ)。(5分)。

　　()條斯理趁其不()望子成()笨()先飛

　　()不相讓()促不安鶴立()群膽小如()

　　五、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)

　　無(wú)論……也……因?yàn)椤浴绻汀?/p>

　　1、()有什么東西響了一聲，母雞()立刻警戒起來(lái)。

　　2、()滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛(ài)，()你絕不會(huì)責(zé)打它。

　　3、()工作怎么忙，李叔叔()不會(huì)忘記抽空去照看鄰居段大娘。

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

　　1、《白鵝》一文的作者是我國(guó)著名的()。寫(xiě)了鵝的()、()、()等特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)了《白鵝》一文，使我們情不自禁地想起了唐朝駱賓王的《詠鵝》，其中的兩句：()，()。

　　3、《母雞》的作者是()，它()、()、()、()，因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它()，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)()必定就是一位()。

　　4、本單元中，我最喜歡(文章名)中的

　　(一句話)。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(40分)

　　七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。(30分)

　　(一)

　　鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

　　鵝的'叫聲，音調(diào)()，似()。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門(mén)戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外又人走路，它也要()，不亞于狗的狂吠。

　　鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相;鵝的步調(diào)從(cōnɡcónɡ)容，大模(múmó)大樣的，頗像京劇里的凈角(jiǎojué)出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人來(lái)也();有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)要你一口。

　　鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，()。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈;但它的吃法，()，()。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定()地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。

　　1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)

　　2、按課文內(nèi)容填空。(4分)

　　3、讀二至四自然段，用“”分別劃出每個(gè)自然段的中心句。(3分)

　　4、作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。如，用鵝的與狗的對(duì)比;用鴨的與鵝的對(duì)比。(用文中的語(yǔ)句概括)(2分)

　　5、再細(xì)讀二、三自然段，并用“～～～～～”劃出文中具體表現(xiàn)白鵝高傲的句子。(2分)

　　6、鵝需要、、這三樣?xùn)|西下飯。它的吃相令人發(fā)笑，具體表現(xiàn)在(摘抄文中有關(guān)的句子)：