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四年級語文素養(yǎng)測試題
無論是身處學校還是步入社會，許多人都需要跟試題打交道，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。你所了解的試題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級語文素養(yǎng)測試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級語文素養(yǎng)測試題 1
一、趣味字詞（19分）
1、用“—— ”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分）
（1）那么多的綠葉，堆得不留一點兒縫隙（xī xì）。
�。�2）天空中的火燒云跟廟門前的石獅子一模（mú mó）一樣。
�。�3）狗常躲在籬邊窺（kuī kuì）伺鵝的飯。
2、照樣子，在下面的括號里填上疊詞。（9分）
例：灰（蒙蒙）
亮（ ） 明（ ） 嘩（ ）
綠（ ） 黃（ ） 黑（ ）
3、在生活中，有許多比喻人的三字慣用語，請你將序號填在相應的括號里。（7分）
①大手筆
�、隈R大哈
③傳聲筒
�、芙曆�
�、奕皇�
�、邥糇�
⑧萬金油
A、指跑得特別快的人。（ ）
B、指著名作家。（ ）
C、指小偷。（ ）
D、比喻什么都能做，但什么都不擅長的人。（ ）
E、指粗心大意的人。（ ）
F、比喻照著人家的話說，自己毫無主見的人。（ ）
G、比喻目光短淺的人。（ ）
二、趣味成語（20分）
1、成語謎。（8分）
賽跑（ ） 大合唱（ ）
0000（ ） 5、10（ ）
2、用數(shù)字把下列成語補充完整。（6分）
（ ）湖（ ）海 （ ）萬火急 （ ）心（ ）意
�。� ）上（ ）下 （ ）神無主 （ ）花（ ）門
3、人體拼圖。請?zhí)钊脒m當?shù)钠鞴倜蛉梭w部位名。(6分）
�。� ）上明珠 咬（ ）切（ ） 交（ ）接（ ）
掩（ ）盜鈴 赤（ ）空（ ） 擠（ ）弄（ ）
三、 趣味填空：將下列習慣用語的上半部分或下半部分填出來。（8分）
翻手為云——（ ） （ ）——棄之可惜
福無雙至——（ ） （ ）——焉得虎子
四、趣味選擇：（ 選擇一個恰當?shù)拇鸢福瑢⑿蛱柼钤诶ㄌ柪?） （12分）
1、《巨人的花園》作者是（ ）。
A、格林 B、安徒生 C、張?zhí)煲?D、王爾德
2、成語“胸有成竹”中的主人公是（ ）。
A、文與可 B、豐子愷 C、米芾 D、齊白石
3、在《跨越海峽的生命橋》一文中，為患白血病的小錢捐獻骨髓的是一位（ ）的青年。
A、香港 B、臺灣 C、澳門 D、大陸
4、秦兵馬俑在我國西安（ ）出土。
A、咸陽 B、臨潼 C、漢中 D、興平
5、截至2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，下列不屬于世界遺產名錄的'是（ ）。
A、麗江古城 B、北京天壇 C、北京鳥巢 D、北京頤和園
6、下列句子中選出沒有語病的一句是（ ）。
A、 我們肩負著建設祖國和保衛(wèi)祖國。
B、 數(shù)字的發(fā)展走過了漫長的路程。
C、 通過學習，使我提高了政治覺悟。
D、 人們傾聽和注視著這位英雄的報告。
五、趣味標點：請為下列句子加標點，表達不同的意思。（6分）
你歡迎我不歡迎
�。�1）
�。�2）
（3）
六、經典古詩。（17分）
1、填上動物名（5分）
（1）兒童急走追（ ），飛出菜花無處尋。
（2）牧童騎（ ），歌聲振林樾。
�。�3）兩岸（ ）聲啼不住，輕舟已過萬重山。
（4）小荷才露尖尖角，早有（ ）立上頭。
�。�5）竹外桃花三兩枝，春江水暖（ ）先知。
2、名句積累（12分）（本題不許標拼音）
�。�1）桃花潭水深千尺，（） 。
�。�2）（） ，柳暗花明又一村。
�。�3）等閑識得東風面，（） 。
�。�4） （），西出陽關無故人。
�。�5）飛流直下三千尺，（）。
�。�6） （），穿盡紅絲幾萬條。
七、趣味閱讀，回答問題。（18分）
無 花 果
我家院子里有一棵無花果，我每天放學回家，總要情不自禁地看它一眼。它在微風中擺動著葉子，好像在向我招手，歡迎我的到來。
六年前的初春時節(jié)，一天傍晚，我放學回家，見屋前的空地上挖松了一片土，插著一根光禿禿的樹枝。我想這大概是淘氣的弟弟的“創(chuàng)作”吧，便順手把它拔了出來，甩在旁邊。
晚飯后，爸爸突然（ ）地問：“我插的無花果怎么不見了？”我暗暗地想，什么，那是爸爸插的無花果。我慌忙將那光禿禿的小樹枝撿起來，硬著頭皮交給爸爸。
爸爸原諒了我，把那樹枝插回原處，澆了一些水，并且說：“這無花果的小枝（因為、只要）插在地里，（所以、就）能活，而且長得很快，一兩年就長大了�！�
當楊樹抽出枝芽的時候，無花果枝條的頂端（ ）吐出了嫩芽。又過了幾天，長出了嫩生生的葉片。僅僅一年，它就長得有4尺多高了。
一根沒根沒葉的枝條，插在土里就能成活，而且一年就能長成一棵4尺多高的樹。��！無花果，它同楊柳一樣具有強大的生命力。
但是，我贊美無花果，決不僅因為它有（ ）的生命力。記得爸爸說過（雖然、不僅）看不到無花果開花，（而且、但是）能看到它悄悄地結出果子。 第二年，從無花果吐芽長葉的時候起，我天天仔細觀察。有一天，我發(fā)現(xiàn)無花果的枝條上，長出許多米粒大的東西，爸爸說那就是無花果的果子。
放暑假時，那些米粒大的果子長大了，圓圓的，紫紫的。我摘下一個來，把果皮剝掉，放在口里一嘗，啊呀！又甜又酸，真好吃。
無花果不用艷麗的花朵向人們炫耀自己，只是默默地向人們（ ）出香甜的果子，這又是一種多么值得贊美的精神呀！
1、仔細閱讀文章，在括號里填上適當?shù)脑~語。（4分）
2、把括號中用得不貼切的詞劃掉。（2分）
3、給帶點的字選擇讀音。（2分）
吐（tǔ tù）出新芽 剝（bō bāo）掉皮
嫩（něn nèn）芽 情不自禁(jīn jìn)
4、用“﹏﹏”畫出聯(lián)想以及心理活動的句子。（2分）
5、從哪些地方可以看出無花果長得快，生命力強？（4分）
6、本文贊美了無花果 的品質，讀了這篇文章，我懂得了。
四年級語文素養(yǎng)測試題 2
一、讀拼音，寫詞語。(8分)
huāng wú（ ） tuò mo（ ） guān shēn（ ） gēn hé（ ） zèng gěi（ ）
二、辨字組詞。(8分)
湊（ ）舔（ ）君（ ）媳（ ）
揍（ ）添（ ）群（ ）息（ ）
魏（ ）逼（ ）災（ ）倫（ ）
愧（ ）幅（ ）伙（ ）論（ ）
三、句子加工廠。(8分)
1.這是一個美麗的傳說。(縮寫句子)
2.小姑娘把水罐帶回家。(改成“被’’字句)。
3.教室被同學們打掃得干干凈凈。(改為“把”字句)
4.水罐里涌出水流。(擴寫句子)
四、一詞多義。(8分)
1.小明在明亮的燈光下做作業(yè)。（ ）
2.經你這么一說，我心里明亮了。（ ）
3.為了看日出，我常常早起。（ ）
4.一日是二十四小時。（ ）
五、根據意思寫詞語
1、形容突然明白了（ ）
2、說起來容易，做起來并不簡單（ ）
3、不轉眼睛地看，形容注意力集中（ ）
4、由不得自己，控制不了自己（ ）
5、按道理來說應當是這樣的（ ）
6、形容來得很突然（ ）
7、像骨頭和肉那樣最親近的同一國家的人（ ）
六、修改病句。
1.媽媽上街買回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。
2.這一道數(shù)學題非常極其的簡單。
3.印刷術是我國的四大發(fā)明。
4.我們一定能夠戰(zhàn)勝一切任何困難。
5.在慶祝會上，小紅演唱了動聽的歌聲。
6.姐姐的笑容和笑聲時常浮現(xiàn)在我眼前。
7.數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝視著天安門城樓。(縮句)
8.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢?(換一種說法)
七、照樣子寫句子
例:一排排搭石，任人走，任人踏，聯(lián)結著故鄉(xiāng)的.小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親美好的情感。
(1)一枚枚小小的郵票，聯(lián)結著（ ）也聯(lián)結著（ ）
(2)一條條長長的公路，聯(lián)結著（ ）也聯(lián)結著（ ）
八、縮句：
1、美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來跳去。
2、英勇無畏的戰(zhàn)士們如猛虎下山，直撲敵人的陣地。
3、馬玉寶和長工們滿懷階級仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。
4、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
5、一個漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅硬的琥珀。
九、說說下面的句子用了什么修辭手法(排比，比喻，擬人，夸張，設問，對偶)
1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（ ）
2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（ ）
3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（ ）
4、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）
5、海底有聲音嗎?海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。（ ）
6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢?（ ）
7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（ ）
8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（ ）
9、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?（ ）
10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力�？耧L暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ）
11、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。
12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風景。（ ）
13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）
14、是什么?這是我們中國人的志氣。（ ）
十、亂句重組。
（ ）可是事與愿違，校園的治安環(huán)境變得越來越糟糕。
�。� ）這就是教育的力量。
�。� ）這種開放的效果很好，贏得了廣大市民的好評，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。
�。� ）一百多年前，哈佛大學的校園南墻外是一處貧民窟，治安環(huán)境不好。于是校長決定在南墻外修一道圍墻，將學校與外界隔開。
�。� ）經過如此反復幾次，校方發(fā)現(xiàn)“封墻”的辦法并沒有湊效。于是校方推倒圍墻，長年累月地向社會開設免費課程。
十一、根據課文回答問題
1，在生活中，我也曾看到過或經歷過親友送別的場面，我想選擇一個寫下來：（ ）
2，你認為給予是快樂的嗎?為什么?（ ）
3，我們所學的一首送別詩中傳誦古時送別友人的詩句是：（ ）
四年級語文素養(yǎng)測試題 3
一、心心相印。 你能把小青蛙身上的詞語寫正確嗎？（8分）
Lǒngzhào（ ） fèng xì（ ） fèiténg（ ） zhào yào（ ）
chàn dòng（ ） zhǎngcháo（ ） pāokāi（ ）huī fù（ ）
二、是對是錯。劃去加粗字錯誤的讀音。（4分）
薄霧(bóbáo) 竹竿(gāngǎn) 燦爛(chàncàn) 霎時(chà shà)
三、明辨是非。比一比，組成正確的詞語。（8分）
潮（ ） 沸（ ） 罕（ ） 梢（ ）
朝（ ） 佛（ ） 軍（ ） 悄（ ）
四、友情連接。把搭配恰當?shù)脑~語連接起來。（8分）
寬闊的 畫卷 興奮地 蹲著
美麗的 枝葉 鎮(zhèn)靜地 移來
偉大的 錢塘江 注意地 看著
茂密的 壯舉 很快地 叫著
五、智慧背囊。看看你的記憶力吧�。�12分）
1、霧鎖山頭山鎖霧
2、綠水本無憂 為雪白頭
3、我喜歡的一幅對聯(lián)是：
4、梨黃、紫檀色、百合色，我發(fā)現(xiàn)這些詞都是
我還能寫幾個這樣的詞語：
5、在本單元我喜歡的四字詞語有：
六、句子點擊。（7分）
1、我能把迷路的小青蛙送回家。
我們（ ）跳上一只船。
我們（ ）拍掌，樹上變得熱鬧了。
我們班（ ）三年獲得市三好班級。
2、大的、小的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我能用“有的……有的……有的……”說句話
3、天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
我也能寫一個這樣的句子：
七、精彩回放。（10分）
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長， ， 。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵 的水墻。浪潮越來越近，猶如 ，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動起來。
八、閱讀沖浪。閱讀短文并回答問題。（15分）
蝴蝶谷
祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。
臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕(bānlán)的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的'照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團團圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀!
1、寫出文中你喜歡的四字詞語。（4分）
2、第3自然段是圍繞哪句話寫的？用“——”畫出來。（2分）
3、請你在文中找出一對近義詞寫下來。（4分）
（ ）——（ ）
4、用“～ ”畫出文中的比喻句。（2分）
5、通過讀文，請你提出兩個有價值的問題。（3分）
九、我的習作。（25分）
題目：美麗的
要求：你的家鄉(xiāng)一定有許多美麗的自然景觀，選擇一處，把題目補充完整，寫出景觀的特點。
四年級語文素養(yǎng)測試題 4
一、按要求完成下列各題。(12分)
1.讀拼音，寫詞語。(8分)
yán jiū( ) tiān jì( ) kěn dìnɡ( )
yīnɡ zī( ) miáo huì( ) kāi pì( )
shōu huò( ) fēn fù( )
2.給句中的加點字注音。(4分)
(1)我們要提倡勤儉節(jié)約，反對鋪( )張浪費。
(2)今年暑假期間回姥姥家，媽媽給我買了一張臥鋪( )票。
(3)他叉( )在路口，不讓行人靠近危險物。
(4)中餐擅長用筷子，西餐擅長用刀叉( )，這是中西方飲食文化的差異。
二、詞語小能手。(10分)
1.在括號里填上合適的詞語。(6分)
( )的寒風 ( )的笑容
( )的月光 ( )的時刻
( )的山川 ( )的文化
2.用“精”字組詞填空。(4分)
(1)姐姐為紀念北京奧運會( )設計了一張卡片。
(2)鷺鷥是一首( )的小詩。
(3)爸爸買了一個非常( )的鳥籠。
(4)表哥送給我的禮物是做工( )的福娃。
三、按要求寫句子。(20分)
1.認真地欣賞，怎么不會產生豐富的感受和聯(lián)想呢？(改成陳述句)
2.�。『靡环眹鹧┴S年的圖畫！ (改成反問句)
3.只要聽見這歌聲，沒有一個中國人不激動的。(改成肯定句)
4.那歡樂的叫喊聲、嬉鬧聲，把樹枝上的`雪都震落下來了。(照樣子，用相同的修辭手法寫句子)
5.仿寫句子。
朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅。
朋友是什么，朋友是（ ），（ ）。
四、按課文內容填空。(12分)
這個學期我們學習了許多課文，我們認識了許多優(yōu)秀人物，有（ ）的孔子，也有（ ）的烤山薯老人；我們游覽了祖國的山水名勝，感受了老舍先生筆下的（ ）的草原；欣賞了《美麗的集郵冊》，知道了集郵有（ ）的好處；了解了瀘定橋的歷史事件，體會到紅軍戰(zhàn)士（ ）的精神；我們還演唱了（ ）這首歌曲，來表達我們五十六個民族共同的心聲。
五、口語交際。(6分)
學校正在舉行“我是小當家”的活動，老師鼓勵每個學生都要學會做一樣菜，以培養(yǎng)學生的自我生存能力和動手能力。
放學回到家后，丁丁對正在廚房炒菜的媽媽說：“老師讓每一個同學跟家長學會做一樣菜，您教教我吧！”
媽媽說：“你把功課做好就行了，學做菜干什么？”
如果你是丁丁，你會怎么說服媽媽？
六、課外閱讀。(15分)
天堂的`位置
林清玄
一位老師邀請我對小學四年級的學生做一場演講。
我問她 要談些什么呢 那學佛非常虔誠的老師說 跟孩子們講講極樂世界吧 我只是希望培養(yǎng)孩子美好的向往 這種向往不是你最主張的嗎
我看著那些天真無邪的孩子，首先在教室的黑板中間畫一條線，把黑板分成兩邊，右邊寫著“天堂”，左邊寫著“地獄”。然后我對孩子們說：“我要求你們每一個人在‘天堂’和‘地獄’里各寫一些東西。”
孩子們心目中的天堂就這樣呈現(xiàn)出來：花朵、笑、樹木、天空、愛情、自由、水果、光、白云、星星、音樂、朋友、蛋糕、燈、冷氣、書本……
在游戲里，孩子們也同時寫出了他們心目中的地獄：黑暗、骯臟、哭泣、哀嚎、殘忍、恐怖、恨、流血、丑陋、臭、嘔吐、毒氣……
我對孩子們說：“當我們畫一條線之后，就會知道，天堂是具備了一切美好事物與美好心靈的地方，這個地方有人叫作天堂，有人叫作天國，或者凈土、極樂世界。地獄呢？正好相反，是具備了一切丑惡事物與丑惡心靈的地方。那么，有沒有人知道人間在哪里呢？”
孩子們說：“人間是介于天堂與地獄中間的地方�！蔽艺f：“錯了。”孩子們露出不可思議的神色。
我告訴孩子：“人間不介于天堂與地獄之間。人間既是天堂，也是地獄。當我們心里充滿愛的時候就是身處天堂，當我們心里懷著怨恨的時候就是住在地獄！”
如果一個人一直懷著壞脾氣，住在骯臟的環(huán)境里，對未來毫無希望，就等于是地獄里的人。
1.結合短文說一說你對下面這個句子的理解。(5分)
人間既是天堂，也是地獄。
2.讀了這篇短文，你有什么體會？(6分)
七、快樂習作。(25分)
發(fā)揮你的想象，把美好的愿望寫下來，你可以是暢游大海的鯨魚，可以是遨游太空的飛船……以“假如我是 ”為題目寫一篇作文。要求想象豐富，內容具體，語句通順。注意把題目補充完整。350字左右。
四年級語文素養(yǎng)測試題 5
第一部分 基礎知識積累與運用（40分）
一、看拼音，寫詞語（5分）
cuī mián( ) cán sānɡ( ) zhuānɡ shì( )shuài lǐnɡ( )yún tián ( )
二、多音字組詞。（4分）
yīng ( ) guān ( ) quān( ) sè ( )
應 冠 圈 塞
yìng ( ) guàn ( ) juàn ( ) sài ( )
三、請用“——”畫出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（3分）
運河之中，裝滿乃桶的船只在舒緩平隱地行使。 （ ）（ ）（ ）
四、我會選。（3分）
跑 豎 翻
1、男孩子（ ）到鋪滿青草的土坡上面，（ ）跟頭，（ ）蜻蜓，還有摔跤比賽。
爬 搭 攀
2、鄉(xiāng)下人家總愛在屋前（ ）一瓜架，讓那些瓜藤（ ）上棚架，（ ）上屋檐。
五、把下列的詞語補充完整。（3分）
�。� ）前屋后 （ ）肥體壯 默默無（ ）
成群（ ）隊 遼闊無（ ） 此起（ ）落
六、在括號里填上合適的詞語。（3分）
獨特的（ ） （ ）地欣賞 微弱的（ ）
迷人的（ ） （ ）地歌唱 （ ）的原野
七、按要求寫句子。（6分）
1、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（寫一句擬人句）
2、人們進入夢鄉(xiāng)。（擴寫句子）
3、草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。（修改病句）
八、用線將左右兩邊相關聯(lián)的句子連起來。（5分）
晝出耘田夜績麻 悠然見南山
竹外桃花三兩枝 青草池塘處處蛙
獨出前門望野田 月明蕎麥花如雪
黃梅時節(jié)家家雨 村莊兒女各當家
采菊東籬下 春江水暖鴨先知
九、默寫古詩《鄉(xiāng)村四月》。（5分）
十、在“走進田園”的綜合性學習活動中，我們對鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來交流交流學習的收獲。請把你的學習收獲寫下來。（3分）
第二部分 閱讀積累與運用（30分）
�。ㄒ唬�、讀《鄉(xiāng)下人家》片段，回答問題（15分）
他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎進水下去覓食。（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
1、“諧”字是（ ）結構，部首是（ ），音序是（ ）。（3分）
2、在第一自然段中填上合適的關聯(lián)詞。（2分）
3、寫出下面詞語的近義詞。（2分）
倘若（ ） 吃驚（ ）
4、用“——”畫出文中你喜歡的一個句子。（2分）
5、第二自然段寫作者在夏天的傍晚出去散步時看到的情景。作者看到了
�。�3分）
6、你對文中描寫的哪處鄉(xiāng)村風景最感興趣？原因是什么？（3分）
�。ǘ㈤喿x短文，回答問題。（15分）
我愛花城
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……
記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。
當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。
繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片紅火，像一團正在燃燒的火。
秋風颯颯，群花中的佼佼者要數(shù)菊花了。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的.，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)�。�
一陣風吹過，百花凋零。路邊似乎看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧綠的葉子襯托著黃白的`色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。
��！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！
1、本文是按 順序來寫的。本文的中心句是：（1+2分）
2、根據下列提供的意思，從文中找出相應的成語寫下來。（3分）
�。�1）眼睛看著復雜紛繁的景物感受到迷亂。 （ ）
�。�2）形容看的確良東西太多，看不過來。 （ ）
�。�3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔 （ ）
3、第五自然段，作者寫了菊花的 和 。（2分）
4、用“﹏﹏”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“——”畫出描寫菊花千姿態(tài)百態(tài)的句子。（4分）
5、你喜歡花城嗎？為什么？（3分）
第三部分 習作（３０分）
鄉(xiāng)村的生活多么富有情趣，田園風光又是多么迷人！這次的習作就讓我們寫一寫與鄉(xiāng)村有關的內容吧。
要求：
1、可以寫你聽到的、看到的、想到的或者從其它方面了解到的關于鄉(xiāng)村的生活、風光、人和事，還可以寫自己的感受、體會。
2、把想寫的內容寫具體，表達清楚，注意用上積累的優(yōu)美詞句。
3、字體端正，標點正確，字數(shù)不少于350字。
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