蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中模擬考試試卷
導(dǎo)語(yǔ)：科學(xué)有效的練習(xí)，可以讓我們的復(fù)習(xí)、應(yīng)考事半功倍。下面是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中模擬考試試卷，一起來(lái)測(cè)試下吧：
一、選擇正確的答案，打上打“√”。(6分)
震(zhèn zhènɡ)驚 似(shì sì)的 甘霖(lín línɡ) 埋怨(mái mán) 剔(tī tì)透 混沌(hún hùn)
二、在拼音下填上合適的字。(15分)
通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們感受到了教師事業(yè)的chóng gāo( )，知道了濟(jì)南的七十二泉形態(tài)各異，wén míng tiān xià();從徐悲鴻的( )lì zhì 學(xué)畫(huà)和林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙中，看到了中國(guó)人民不甘qī wǔ( )的精神;在領(lǐng)略了jiǔ zhài gōu ()和荷蘭那shī qíng huà yì()般的美麗風(fēng)光后走進(jìn)了神話故事，認(rèn)識(shí)了kāi tiān pì dì()的英雄盤(pán)古和為人類(lèi)()dào qǔ天火而受到chéng fá()的pǔ luó mǐ xiū sī( )。
三、按要求寫(xiě)句子。(6+3分)
1.照樣子，改寫(xiě)句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢? 他值得我尊敬。 (換一種說(shuō)法，意思不變)
外地的桂花怎能比得上家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂呢?
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2.照樣子，寫(xiě)一個(gè)擬人句。
例：蘋(píng)果嚷著冷了，要穿紅襖;葡萄嚷著冷了，要披紫袍。
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3.學(xué)校閱讀節(jié)到了，校園里要張貼一些名言，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，你覺(jué)得用哪句話比較合適呢?
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4.在下面的句子中填一句合適的歇后語(yǔ)。
聽(tīng)說(shuō)老師叫我到她辦公室，我是 ( )。
再一想，這件事情和我無(wú)關(guān)，我是 ( )。
哦!難怪張三無(wú)緣無(wú)故送我一張游戲卡，看來(lái)他是 ( )。
四、按課文內(nèi)容填空。(11分)
1.宋代抗元英雄( )曾留下名句：人生自古誰(shuí)無(wú)死?( ) 。
2.看到月亮，大文學(xué)家蘇軾想起了自己的弟弟 ，心中充滿(mǎn)思念，吟出“ ( )，( )”的千古名句;李白則是年少離家，望著半輪秋月吟出了“( )，( )”。 在詩(shī)人劉禹錫眼里，“湖光秋月( )，( )�！痹铝琳媸歉挥性�(shī)意，我還知道月亮有其它的別稱(chēng)：( )
3.來(lái)自祖國(guó)各地的人們 ，( )。鮮花與彩燈( )，齊飛，天安門(mén)廣場(chǎng)( )。
4.泉池正中有三股( )的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底( )，如同( )。因?yàn)闈?jì)南有七十二泉，所以我們稱(chēng)濟(jì)南為( )。因?yàn)槔ッ魉募救绱海晕覀兎Q(chēng)昆明為( )。因?yàn)? )， 所以( )。
五、閱讀短文，完成練習(xí)。(9+20)
(一)
《九寨溝》 (節(jié)選)
一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、 森林， 都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做“五花�！�、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。
1. 給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)谛蛱?hào)上打“√”(2分)
遍布
①普遍;全面
�、谝粋�(gè)動(dòng)作從開(kāi)始到結(jié)束的整個(gè)過(guò)程
高低錯(cuò)落
�、賶�;差
�、趦蓚�(gè)物體相對(duì)摩擦
�、蹍⒉�;錯(cuò)雜
2.在文中找出兩組近義詞。(2分)
( )—( ) ( )—( )
3.這個(gè)課文片段中有好幾個(gè)打比方的句子，用“﹏﹏”畫(huà)出其中一句，這句話是把( )比作( )的。(3分)
4.文中“由此形成”的“此”指的是( )(請(qǐng)用文中的句子回答)(2分)
(二)
《井蛙之志》
有一天，一只小井蛙(對(duì) 朝)來(lái)井邊飲水的畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“朋友們都笑我坐井觀天，見(jiàn)識(shí)短淺，這太不公平了!這回我(立下 樹(shù)立)雄心壯志，訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，兩年內(nèi)成為一名知識(shí)淵博的學(xué)者!”大概是由于過(guò)分(感動(dòng) 激動(dòng))吧，小井蛙的肚皮脹得一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)憤干一(回 番 陣)事業(yè)呢!
畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“井蛙弟弟，訂了計(jì)劃可得努力行動(dòng)呀。好吧，兩年后我聽(tīng)你的消息�！�
小井蛙愛(ài)不釋手地看著自己的美好計(jì)劃，他興沖沖地(惜 借)來(lái)了幾本厚厚的`書(shū)籍，心想這一來(lái)當(dāng)上學(xué)者就更有把握啦!
第二天，小井蛙拿出一本書(shū)看了幾行。喲!看書(shū)還挺吃力的呢!他想，先好好休息幾天，等(精神 精力)充沛了，(在 再)來(lái)啃這些厚本本也不遲。
一個(gè)星期后，當(dāng)他第二次拿起書(shū)的時(shí)候，忽然想起：“蝌蚪們不是約我今天去游泳嗎?去不去呢?”小井蛙又想：兩年的時(shí)間還長(zhǎng)呢，先去玩，明天再看書(shū)吧!
從蝌蚪那里回來(lái)后，小井蛙感到身上有點(diǎn)酸溜溜的，不過(guò)精神還是挺不錯(cuò)。他正準(zhǔn)備看書(shū)，抬頭一望，(園園 圓圓)的月亮正掛在井臺(tái)的上空，好幾顆星星還直沖他眨眼睛呢，小井蛙的心又動(dòng)了：這時(shí)候不賞賞月，開(kāi)開(kāi)心，那才是傻瓜呢，明天再看書(shū)吧!
這樣一天推一天，兩年時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺(jué) 朦朧中從井臺(tái)傳來(lái)唱歌的聲音 明日推明日 明日有多少 萬(wàn)事推明日 時(shí)光空消磨 誰(shuí)呀 這么早就來(lái)吵 小井蛙生氣了 我是畫(huà)眉姐姐 特地趕早來(lái)祝賀你成為學(xué)者的 你怎么還沒(méi)起床呀 小井蛙翻身起來(lái)，張開(kāi)嘴巴，半天說(shuō)不出話來(lái)。
1.劃掉文章中括號(hào)里不合適的詞。(4分)
2. 在文章空白處填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3.在文中找出下列解釋對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)
(1)學(xué)識(shí)深而且廣：______________。
(2)下定決心要努力：____________。
(3)喜愛(ài)得舍不得放下：__________。
4.井蛙的志向是 。后來(lái)他成功了嗎?為什么?(2+3分)
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5.畫(huà)眉姐姐說(shuō)：“特地趕早來(lái)祝賀你成為學(xué)者的……”是為了( )(2分)
A真心祝賀井蛙的成功
B叫井蛙起床
C諷刺井蛙拖拉的學(xué)習(xí)態(tài)度
6.這個(gè)寓言故事告訴我們的道理是：(3分)
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