蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)題
面對(duì)考試我們不要緊張，我們應(yīng)該相信我們的實(shí)力，應(yīng)該有能夠考好的自信，下面是蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)題，一起來(lái)測(cè)試下吧！
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)題 1
一、雙基( 40分 )
1、漂亮的書寫能給人以美的享受。你能看拼音寫出美觀相應(yīng)的詞語(yǔ)嗎?(5)
zī rùn
jiāo yóu
lóu tī
ān wèi
jìnɡ wèi
2、讀準(zhǔn)字音是認(rèn)識(shí)這個(gè)字的關(guān)鍵，請(qǐng)你用ˇ畫出下列漢字正確的讀音(3)
蔚藍(lán) (wèi uèi) 氣氛(fèn fēn) 開辟(pì bì) 歉意(jiàn qiàn)
3、請(qǐng)你為同音字和形近字找朋友，相信你一定行。(5)
資 姿
( )態(tài)
( )料
賽 塞
( )跑
( )外
拂 佛
仿( )
吹( )
普 譜
曲( )
( )通
操 澡
做( )
洗( )
4 、照樣子加偏旁再組詞行嗎?(5分)
它( 蛇 )(毒 蛇)
各( )( ) 朋( )( ) 竟( )( ) 奇( )( ) 反( )( )
5、仔細(xì)找出句子中的錯(cuò)別字用橫線畫出來(lái)，再把正確的字寫在括號(hào)里。(3)
(1)降生在這個(gè)世界，會(huì)用方塊字閱讀，會(huì)用方塊字寫做的人，算是有福了。( )
(2)老師要我一個(gè)薯假完成的作業(yè)，我十天就做完了。( )
(3) 這樣的山拱圍著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷。( )
6、平時(shí)注意積累可以使你的知識(shí)豐富，請(qǐng)根據(jù)要求補(bǔ)充內(nèi)容。 (7)
(1)誰(shuí)言寸草心，________。
(2)海內(nèi)存知己，________。
(3)________，春去秋來(lái)老將至。
(4)唐代女歌唱家的吟唱被方塊字保存了下來(lái)。(換成“把”字句 )
_____________________________________
(5)扁擔(dān)吱悠吱悠，像__________ (寫一個(gè)打比方的句子)
(6)古井為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水。古井陶冶著鄉(xiāng)親們的品格。
(用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩兩句話連成一句)
___________________________________
(7)、請(qǐng)寫出兩句你搜集到的與讀書有關(guān)的格言、詩(shī)句
�、賍_________________________________
�、赺_________________________________
7、閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。(10)
望洞庭 望廬山瀑布
湖光秋月兩相和，_____________，
_____________。 遙看瀑布掛前川。
遙望洞庭山水翠， 飛流直下三千尺，
白銀盤里一青螺。 疑是銀河落九天。
(1)根據(jù)原詩(shī)在橫線上填空。(2)
(2)兩首詩(shī)的標(biāo)題中都有“望”字，意思是_______。第一首詩(shī)中 “望”的是_______，作者是唐代的_______;第二首詩(shī)中“望”的 是 ，作者是 。
(3)兩首詩(shī)的后兩句分別運(yùn)用了什么寫作方法?你從中體會(huì)到了什么?
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8、把相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連起來(lái)(2分)
游園不值 王之渙 不是廬山真面目
春日 蘇軾 萬(wàn)紫千紅總是春
登鸛雀樓 葉紹翁 白日依山盡
題西林壁 朱熹 春色滿園關(guān)不住
二、閱讀
(一)
和時(shí)間賽跑(片段)
每天放學(xué)回家，我在庭院里看到太陽(yáng)一寸一寸地落下去，就知道這一天快要過(guò)去。雖然知道太陽(yáng)還會(huì)升起來(lái)，但是今天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)了。
閱讀短文，完成練習(xí)(6分)
1、從這段我體會(huì)到作者看日落的心情是_________。(3)
2、《和時(shí)間賽跑》一文中還有哪句話對(duì)你有啟發(fā)，試著寫下來(lái)。(3)
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(二)
“河”
我們常常見到河，河雖然沒(méi)有絢麗奪目的色彩，但是它的'清澈，恬靜，令人神往.河幾十年如一日，從不休息，總是勤勤懇懇，不知疲倦地流著�？吹胶�，我想到無(wú)數(shù)具有這種“河的精神”的人們。
老師們像辛勤的園丁，為了培養(yǎng)“四化”建設(shè)人才，夜以繼日的工作，白天整日忙碌，晚上人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)想，他們還在燈下伏案工作。這些老師不正是像流著的河一樣不知疲倦嗎?
青少年為了讓將來(lái)的世界更光明，為了使可愛(ài)的祖國(guó)更美麗，爭(zhēng)分奪秒，學(xué)而不倦，他們鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘了時(shí)間的流逝，這些青少年不也像流這是河一樣不知疲倦嗎?
體育健兒們?yōu)榱私o祖國(guó)爭(zhēng)光，不怕酷熱，不畏嚴(yán)寒，不分晝夜的苦練本領(lǐng)，他們不是也像流著的河一樣不知疲倦嗎?
我愛(ài)河，而我更愛(ài)具有“河的精神”的人們。
1、 寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2)
疲倦( ) 辛勤( )
2、 聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。(2)
令人神往______________________
夜以繼日______________________
3、用“﹋”劃出文中你最喜歡的兩個(gè)比喻句。(3)
4、 找出第五自然段中的兩組反義詞。(2)
( )( ) ( )( )
5、 用“||”把短文分成三段。(3)
6、 文中“河的精神”是指____。(2)
三、作文。(30分)
寫一件自己親身經(jīng)歷的事或參加的活動(dòng)，題目自擬。
要求語(yǔ)句通順，條理清楚，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫具體。
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四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)題 2
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(20分)
lǒng zhào yǐn rén zhù mù yǐn bì ǎng yì yú kuài guī lǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jìn zhǐ kāi pì diē dǎo xìng gé lì shēn cān yǐn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yì sī bù gǒu ru yǐn ru xiàn róng huà qīn xié lěng kù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
suí yù ér ān fù gài
( ) ( )
二、比一比，再組詞：(6分)
侍( )栽( )佛( )季( )疑( ) 翅 ( )
待( )載( )拂( )李( )凝( ) 翹 ( )
三、默寫本學(xué)期課內(nèi)所學(xué)古詩(shī)。(4分)
題西林壁 (蘇軾)
_____________， ____________ 。
_____________， _____________。
四、多音字組詞。(12分)
折{ 假{ 似{
便{ 悶{ 覺(jué){
五、給下面的句子選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。(4分)
雖然……但是…… 不但……而且……
不光……還…… 如果……就……
(1)( )我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)( )不能擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。
(2)他( )善于觀察，( )善于聯(lián)想，寫起文章來(lái)總是具體生動(dòng)。
(3)小敏( )學(xué)習(xí)刻苦，( )不愛(ài)鍛煉身體。
(4)小強(qiáng)( )嘴上這么說(shuō)的，( )有很好的實(shí)際行動(dòng)，受到老師的稱贊。
六、用修改符號(hào)修改病句。 (8分)
(1) 大約有五個(gè)左右的領(lǐng)導(dǎo)，參加了今天的會(huì)議。
(2) 媽媽只見在臺(tái)燈下看書。
(3) 老師和我們?cè)诓賵?chǎng)做老鷹捉小雞。
(4) 我有另外別的打算。
七、按原文填空。(6分)
1、爬山虎的嫩葉，不大 ，引人注意的是 。那些葉子綠得那么 ，看著非常 。
2、它要是高興，能比誰(shuí)都 ：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它 。
七、同學(xué)們這學(xué)期看了許多課外書吧，能給大家介紹幾本嗎?《 》、《 》、《 》、《 》…… 其中你最喜歡
《 》理由是 。(4分)
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(11分)
奶奶家的.老母雞孵了一窩小雞有黑的、有灰的、有黃的、還有白的、總共二十多只，可愛(ài)極了
小雞出殼不久，像雞蛋一樣大小，圓圓的、毛茸(róng)茸的，嘰嘰地叫個(gè)不停。
一天早晨，我學(xué)著奶奶的樣子喂小雞。我抓了一把碎米撒在地上，小雞忽拉一下跑過(guò)來(lái)了，擠著、叫著，爭(zhēng)先恐后地往撒米的地方鉆。有幾只小雞為搶吃一粒粒米，你啄我一下，我啄你一下，真不守紀(jì)律!
小雞一天天長(zhǎng)大了，我越來(lái)越喜歡它們。每天上學(xué)時(shí)，我對(duì)小雞們唱：“小雞們，再見吧，我要上學(xué)了�！毕挛�，我回到家，小雞都圍著我巴不得我再給它們喂食。
我在小樹下朗讀課文時(shí)，小雞也嘰嘰叫個(gè)不停，好像跟我一起讀書一樣，特別有趣。
天快黑了，我把它們一個(gè)個(gè)抱進(jìn)雞窩里，對(duì)它們說(shuō)：“睡覺(jué)吧，太陽(yáng)下山了。”我對(duì)奶奶說(shuō)：“明年我們家還要養(yǎng)好多好多的小雞�！�
1.摘錄描寫小雞外形的詞語(yǔ)兩個(gè)。(2分)
① ②
2.摘錄描寫小雞動(dòng)作的詞語(yǔ)四個(gè)。(2分)
① ②
3.給第一自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
4按孵小雞─喂小雞─愛(ài)小雞的順序給文章分段，用“∥”標(biāo)在段尾3分
5.第4自然段按時(shí)間順序?qū)懗隽藢?duì)小雞的喜愛(ài)，寫出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。(2分)
九、作文(25分)
你游覽過(guò)哪些美麗的地方，用自己的筆把它寫下來(lái)吧。題目自擬。
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