小學(xué)四年級語文下學(xué)期期末試題
語文是一門重要的人文社會學(xué)科，人們交流思想的工具。下面小編為大家?guī)砹诵W(xué)四年級語文下學(xué)期期末試題，希望對大家有用。
一、基礎(chǔ)知識(40分)
1.仔細讀題，正確填寫字、詞。(9分)
shū yí dào jù
生( ) 秀麗( )人 ( )田 ( )收
( )菜 ( )像 ( )念 ( )攏
tǔ rǎnɡ è liè zhān yǎnɡ jūn yún wú kě nài hé
( )( )( ) ( ) ( )
2.用“ ____”畫出正確的讀音。(3分)
纖(qiān xiān)弱 黃芩(qín qí) 樹冠 (guàn guān)
給(ɡěi jǐ )予 大黃(dài dà) 一塌(tà tā)糊涂
3.把下列成語補充完整，再按一定的要求填空。(只填序號)。(6分)
①出以( )( ) ② 身( )士( ) ③( )( )橫溢
�、苋�( )平地 ⑤舍( )忘( ) ⑥求賢( )( )
的葉欣 的老羚羊 的諸葛亮
的艄公 的劉備 的祁黃羊
4.按課文內(nèi)容填空(22分)
(1)一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 似的尾巴，這就是 的小燕子。
(2)“劉備得到諸葛亮的幫助，就像魚兒得到水一樣。” 這句話中，“魚兒”指的是 ，“水”指的是 ，用一個成語概括這句話的意思
(3) 、 這兩個成語選自課文《 》，本篇課文是根據(jù)我國四大著名古典小說之一《 》有關(guān)內(nèi)容改寫的。你還知道其中的哪些故事，選擇一個，把它的名字寫下來 。
(4)《池上》和《小兒垂釣》都生動描繪了兒童天真可愛、活潑機靈的形象。其中《小兒垂釣》是 代詩人 的作品，表達兒童這一形象的詩句是： ， 。
班級 姓名 學(xué)號 成績
(5)讀了《第一次抱母親》一課，我情不自禁地想起古詩《游子吟》中的詩句：“ ， 。”;想起《三字經(jīng)》中講述古人孝敬長輩的句子 “ ， 。 ， �！�
二、拓展運用(9分)
1.在括號里填上恰當?shù)谋硎尽翱础钡脑~語，但不能有“看”字。
( )遠方 ( )故居
2.瞧你，穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大?(改成陳述句)
3.樹葉在風中飄來飄去。(改成擬人句)
4.今天，我的作業(yè)基本上全做完了。(在原句上用修改符號修改病句。)
5.填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1)我倆( )住得很遠，( )不常見面。
2)我倆( )住得很遠，( )常常見面。
三、閱讀理解(21分)
(一)沙漠中的綠洲(8分)
阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價( )的�？梢院敛豢鋸埖卣f，在這里，( )一棵樹的費用抵得上( )一個孩子。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地!惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管，由總水塔輸出的`淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗�！卑⒗笥堰@樣說。
1.用“培”組成合適的詞語填在括號里，不要重復(fù)。(3分)
2.用“ ”畫出阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的目的。(1分)
3.為了實現(xiàn)這樣的目的，阿聯(lián)酋人民付出了巨大的代價，在這段話中表現(xiàn)在哪里?請概括地寫出2點。(2分)
(1)
(2)
4.把《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》兩篇文章聯(lián)系起來讀，你有什么看法?(2分)
(二)發(fā)現(xiàn)是一種快樂(13分)
�、倌翘煸绯浚野l(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃的小花，花周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。
�、谝贿B幾天，我都來到湖邊仔細觀察著。我發(fā)現(xiàn)，不但湖面開著花朵，浮著圓葉，水下也(隱藏 蘊藏)著花蕾和葉苞。
�、畚野l(fā)現(xiàn)，當花蕾要開放、葉子要(舒張 舒展)的時候，它們就慢慢伸出了水面。于是，水上就多了幾朵小花和幾片圓葉。當黃昏到來，花朵又謝了，花梗就又慢慢彎著扎入水中，結(jié)出棗核一樣的果實。
�、芪野堰@些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽，他們問我：“它叫什么花呢?”
�、菸覐埧诮Y(jié)舌，一時回答不上來。
⑥我猜想：是不是浮萍呢?但是浮萍是沒有根的，葉子也小得多呀。我又猜想：是不是睡蓮呢?但睡蓮的葉子要大得多啊，而且花的顏色也不是黃色。
�、呶胰鐚嵉馗嬖V他們 我還不知道這花的名字 可是我心里一直在
說 如果我連花的名字都不知道 又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢
�、嗟诙�，我就早早地來到湖邊，有位老爺爺在釣魚，我來到他身邊向他請教：“請問老爺爺，那花叫什么花?”他立刻告訴我：“它叫水浮蓮�！�
�、岫嗝春寐牭拿�!現(xiàn)在我才能說，
1.用“”劃去括號中用得不夠恰當?shù)脑~語。(2分)
2.聯(lián)系上下文，寫出詞語的意思。(1分)
張口結(jié)舌： 。
3.給第7自然段加上合適的標點。(2分)
4.判斷，對的打“√”，錯的打“×”。(2分)
(1)“如實”和“果實”兩個詞語中“實”的意思一樣。 ( )
(2)“我”發(fā)現(xiàn)的花是水浮蓮，既像浮萍，又像睡蓮。 ( )
5.聯(lián)系上文，把結(jié)尾補充完整。(2分)
6.用“~~~~~~~”畫出作者具體的發(fā)現(xiàn)。(2分)
7.你從畫橫線句子的描寫中得到什么啟示?(2分)
四、作文(30分)
寫一件發(fā)生在本學(xué)期的給你留下深刻印象的事。校內(nèi)的、社區(qū)里的、家里的……，發(fā)生在自己身上的，發(fā)生的別人身上的事都可以。注意：把事情寫清楚，也可以發(fā)表一些自己的看法。題目自擬。
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