四年級語文暑假作業(yè)及答案

時間：2024-12-14 07:31:41 四年級我要投稿

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四年級語文暑假作業(yè)及答案

四年級語文暑假作業(yè)及答案1

　　三月桃花水

四年級語文暑假作業(yè)及答案

　　是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天？

　　啊,河流醒來了！三月的桃花木,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點點灑在了河面；有一萬個小酒窩,在水中回旋。

　　三月的桃花木,是春天的豎琴。

　　每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點；那忽大忽小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的.麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種�。�

　　三月的桃花木,是春天的明鏡。

　　它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙……

　　比金子還貴啊,三月桃花水！

　　比銀子還亮啊,三月桃花水！

　　啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。��！掬一捧,品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。

　　1、理解短文內(nèi)容填空。

　�。�1）第一自然段作者把_______比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水_______的情景。

　�。�2）“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌�！边@是一種_______的寫法，寫出了______________。

　　2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。

　　____________________________

　　3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？

　　____________________________

　　4、“三月的桃花水，是春天的明鏡�！闭f說你聰明鏡中看到了哪些景物。

　　我看見____________________________

　　我還看見____________________________

　　5、寫一句關(guān)于春天的諺語。

　　答案

　　1、（1）三月的桃花水融化，歡快地向前奔騰

　�。�2）擬人河水映照著朝霞向前流動的情景

　　2、（1）美在有聲

　　（2）美在有色

　�。�3）春水如油，滋潤萬物，美在有情。

　　3、驚喜、高興、激動。

　　4、提示：寫出能代表春天的特點的句子。

　　5、如“一年之計在于春，一日之計在于晨�！保ù鸢覆唬�

四年級語文暑假作業(yè)及答案2

　　特殊的墻（14分）

　　暑假里有一天，我做完作業(yè)，無意間打開電視機。這時，電視里正在播抗洪搶險的緊張場面。只見滔滔的洪水奔騰而下，搶險大軍背著一包又一包沙袋，快速沖上堤壩。誰知水流湍急，沙袋剛?cè)酉氯ィ捅缓樗疀_走了，把一輛卡車推下去堵決口，誰知又被洪水沖走了。怎么辦？怎么辦？在這緊急關(guān)頭，只見抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用血肉之軀筑起了一道人墻。

　　墻——不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？

　　面對這堵“墻”，我愕然了。這是一堵不平凡的“墻”，它是由堂堂七尺男兒之軀，是一顆顆燃燒著的愛國有民的赤誠的心壘成的。它完全可以與我國的世界之最的萬里長城一樣震驚中外，甚至比萬里長城更偉大。

　　今天的社會上，不是還有一些人也在筑“墻”嗎？他們是貪國家之財，用來堆砌個人的安樂窩。這種人，也許能在這堵“墻”里取得暫時的歡樂，但這堵“墻”遲早是要倒塌的。

　　面對此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心愛的儲錢罐，跑出家門……

　　1、短文講的'三種“墻”，分別指的是什么？

　　（1）、血肉之軀的人墻

　�。�2）、愛國有民的赤誠的心壘成的

　�。�3）、用來堆砌個人的安樂窩

　　2、為什么其中的兩種墻要加上雙引號？特殊的墻體現(xiàn)在哪里？

　　可以與我國的世界之最的萬里長城一樣震驚中外

　　這堵“墻”遲早是要倒塌的

　　3、你認為作者跑出家門干什么去了？

　　將自己的心愛的儲錢罐的錢捐給需要幫助的人

四年級語文暑假作業(yè)及答案3

一、把四字詞語和對應(yīng)的解釋連一連。

　　魚貫而出　　　　形容完全沒有減少或走樣。

　　不折不扣　　　　形容遇事沉著冷靜。

　　輕而易舉　　　　像游魚那樣一個接一個地出去。

　　若無其事　　　　形容事情容易做，不費力氣。

　　二、選擇引號的.解釋填入括號中。

　　①直接引用　�、谕怀鰪娬{(diào)　�、厶厥夂x　�、芴囟ǚQ謂

　　1.黃河近20xx年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（　�。�

　　2.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所為”。（　�。�

　　3.家長、老師關(guān)愛著我們這些“祖國的花朵”。（　�。�

　　4.（　　）明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

　　答案

　　一、

　　1.③2.①3.④4.②

　　二、

　　魚貫而出——像游魚那樣一個接一個地出去。

　　不折不扣——形容完全沒有減少或走樣。

　　輕而易舉——形容事情容易做，不費力氣。

　　若無其事——形容遇事沉著冷靜。

四年級語文暑假作業(yè)及答案4

　　大自然的聲音

　　大自然有許多美妙的聲音。

　　風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

　　水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

　　動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩唧哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我們在歌唱，我們很快樂！”

　　1.在括號里填上合適的表示聲音的詞語。

　�。ā　。┑�.鳥叫　　　�。ā　。┑南x鳴

　　小雨（　�。　　　⌒∠ā　。�

　　2.這篇文章圍繞“大自然有許多美妙的聲音”這句話寫了三個方面的內(nèi)容：

　�。�1）_________，是大自然的音樂家。

　�。�2）_________，也是大自然的音樂家。

　�。�3）_________，是大自然的歌手。

　　3.寫出本文的中心句。

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　　4.除了短文介紹的，你還發(fā)現(xiàn)了大自然中哪些美妙的聲音呢？請寫出兩個。

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