西師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題
導(dǎo)語(yǔ)：字詞教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)詞語(yǔ)的理解把握是理解句子意思，乃至課文意思的關(guān)鍵。下面和小編來(lái)看看西師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題。希望對(duì)大家有所幫助。
一、在加點(diǎn)字的正確讀音上面畫(huà)“√”。
釀（niànɡ liànɡ）蜜
銜（xián xiǎn）入
赤 裸（luǒ luò）
蛤（hā ɡé）蜊
嘎（ɡā jiā）嘎
綠蔭（yīn yìn）
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.小弟弟chì zhe（ ）腳在沙灘上lěi chū（ ）了一個(gè)城堡。
2.pánɡ xiè（ ）爬出來(lái)后在小朋友們wā jué（ ）過(guò)的沙灘上mì shí（ ）。
3.太陽(yáng)升起來(lái)了，高大的橡樹(shù)tóu xià（ ）了一片lǜ yīn（ ）。
三、詞語(yǔ)百花園。
1.將下列漢字組成四個(gè)詞語(yǔ)，并寫(xiě)在下面的橫線上。
符 藏 緒 音 泊 珍 停 情
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2.漢字大變身。（加偏旁組成新字再組詞）
陰---（ ）---（ ）
二---（ ）---（ ）
3.讀詞語(yǔ)，細(xì)比較，全是反義詞的打“√”，不全是的打“×”。
�。�1）擴(kuò)大—縮小
前進(jìn)—后退
黃昏—中午（ ）
（2）寒冷—炎熱
寬闊—狹窄
支持—反對(duì)（ ）
�。�3）清澈—混濁
堅(jiān)強(qiáng)—堅(jiān)硬
平坦—崎嶇（ ）
四、查字典填空。
如果你不認(rèn)識(shí)“粱”字，可以用________法查字典，先查_(kāi)_______，再查_(kāi)_______畫(huà)。它的讀音是________，組兩個(gè)詞：________、________。它的形近字有________、________，可以分別組詞：________、________。
五、按要求完成句子練習(xí)。
1.秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，輕輕地把它們涂掉。（仿寫(xiě)擬人句）
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2.經(jīng)過(guò)的船常常停泊在右邊那一棵的綠蔭下面。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）
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3.幾只小小的鳥(niǎo)，把快活的音符一路輕拋。覓食的小螞蟻看見(jiàn)了，銜入小小的蟻巢。
（1）“快活”在句中的意思是_________。請(qǐng)用它造一個(gè)句子。
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（2）“把快活的音符一路輕拋”一句把小鳥(niǎo)寫(xiě)活了，請(qǐng)你也仿照著寫(xiě)一句吧！
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六、課文精彩回放。
1.高粱________笑了，________________在心窩釀造。
2.葉圣陶是我國(guó)著名的________和________。他創(chuàng)作出版的《________》是我國(guó)第一部童話集。
3.《海灘上的雕塑》一文中，“我們”在海灘上完成了哪些雕塑？這些雕塑是怎么消失的呢？
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4.《一顆小豌豆》是丹麥作家安徒生寫(xiě)的一篇童話故事。課文中小豌豆的心愿是________，他是這樣實(shí)現(xiàn)愿望的：________________。
七、口語(yǔ)交際。
在 “芭迪熊”兒童主題餐廳里，小朋友吃飯要先探險(xiǎn)，首先要登上一條木制“帆船”，開(kāi)始探險(xiǎn)之旅：在沙灘區(qū)有“椰子樹(shù)”和花朵形餐桌；在海洋區(qū)，獨(dú)一無(wú)二的水母椅子、可愛(ài)的大蘑菇飲料站都很吸引小朋友。另外，“眼鏡熊的圖書(shū)館”“困困熊的臥室”等可以分享你和好朋友的小秘密。兒童劇場(chǎng)讓孩子在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，邊學(xué)英語(yǔ)邊表演。
你想去這樣的餐廳吃飯嗎？如果讓你為餐廳再設(shè)計(jì)一些好玩兒的活動(dòng)，你會(huì)設(shè)計(jì)什么呢？
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八、課內(nèi)閱讀。
秋風(fēng)________地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫道□一群黃蝴蝶飛起來(lái)了□等到黃葉落盡□三棵老樹(shù)又赤 裸裸的了□________得很古怪的支干上偶然有一兩只鷹停在那里，好久好久________，襯著天空的________，正像一幅古畫(huà)。
1.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。
赤 裸裸：____________________________
偶然：______________________________
2.在文中的橫線上填上合適的詞語(yǔ)，在“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
3.這個(gè)片段描寫(xiě)的是________季的景色，落葉的時(shí)候，樹(shù)葉像________一樣；黃葉落盡后，三棵銀杏樹(shù)又好像________一樣，給我們帶來(lái)了不同的快樂(lè)。
九、課外閱讀。
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在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)。我們住的一座潔白的小樓門(mén)前，有兩棵翠綠的大樹(shù)。它們不同于一般的樹(shù)，沒(méi)有枝丫，樹(shù)干挺拔而修長(zhǎng)，只在頂上長(zhǎng)著一簇長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)硬的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開(kāi)的.羽毛折扇，又像孔雀正在開(kāi)屏。
在非洲別的國(guó)家里，不少華麗的住宅和別墅門(mén)前也栽著這種樹(shù)。有了這種樹(shù)，那些建筑仿佛增添了不少幽雅的情趣。我還以為這種樹(shù)只能在陽(yáng)光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)，后來(lái)有一次在沙漠中旅行，發(fā)現(xiàn)這種樹(shù)竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。
我問(wèn)非洲朋友：“這叫什么樹(shù)？”
非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)：“它的名字很別致，叫旅行家樹(shù)�！�
“為什么叫旅行家樹(shù)？”
非洲朋友解釋說(shuō)：“這種樹(shù)原來(lái)生長(zhǎng)在沙漠里。人們?cè)谏衬锫眯�，受到熱沙炙（zhì）烤而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹(shù)，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來(lái)讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹(shù)。”
我再臺(tái)頭仰望這旅行家樹(shù)，不禁束然起禁。
它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋（bá）涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑（yì），給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。
離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒(méi)有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植到自己的心中。
1.給短文擬一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。
2.圈出短文第7自然段中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫(xiě)在下面的橫線上。
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3.旅行家樹(shù)的外形特點(diǎn)是什么？
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4.旅行家樹(shù)能“造福于人”，具體表現(xiàn)在什么地方？
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十、習(xí)作新天地。
秋天來(lái)了，大地上一片金燦燦的，樹(shù)上的葉子好像蝴蝶一樣飄下來(lái)……秋天還有哪些美麗的景色呢？選擇你熟悉的一處寫(xiě)一寫(xiě)吧！題目自擬，不少于400字。
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