人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊第二單元試題

　　很多孩子在小學(xué)的時(shí)候就會(huì)覺得語文學(xué)習(xí)是件頭疼事，如果家長也不太清楚小學(xué)語文需要讓孩子掌握哪些知識(shí)，可以從孩子的語文試卷中找到答案。不妨看看人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊第二單元試題，以下僅供參考！

　　小學(xué)四年級(jí)語文上冊第二單元試題 1

　　一、積累展示。

　　1.看拼音，寫詞語。

　　chónɡ dié

　　yǐn bì

　　xuǎn zé

　　pāo kāi

　　là yuè

　　yí wèn

　　chù jiǎo

　　lǎo hǔ

　　2.給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

　�、賙ònɡ ②kōnɡ

　　空（ ）氣 有空（ ） 天空（ ）

　　① mó ②mò

　　折磨（ ） 石磨（ ） 消磨（ ）

　　3.補(bǔ)充詞語。

　　隨遇（ ）（ ）

　　浩（ ）（ ）海

　　坐臥（ ）（ ）

　　不可（ ）（ ）

　　枉費(fèi)（ ）（ ）

　　胸有（ ）（ ）

　　4.寫出下列加點(diǎn)詞的近義詞。

　　（1）一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 （ ）

　　（2）那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。（ ）

　�。�3）我又搜索起它們的巢穴來。（ ）

　�。�4）如果感到疲勞，蟋蟀就在未完工的家門口休息一會(huì)兒。 （ ）

　　5.按要求寫句子。

　�。�1）討論會(huì)上，大家發(fā)言很猛烈。（修改病句）

　　_____________________________________

　�。�2）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（仿寫擬人句）

　　_____________________________________

　�。�3）魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。 （改為“把”字句）

　　_____________________________________

　　6.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

　�。�1）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。________________，________________�！边@首詩的作者是________代詩人________。后兩句詩的意思：________________。

　�。�2）我苦苦思索著解決的辦法，忽然想到了一個(gè)好點(diǎn)子，真是“________________”。（寫名詩句）

　�。�3）爬山虎的腳要是沒________，不幾天就________，后來連________也沒有了。

　�。�4）蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因是________________。全文贊美了蟋蟀________、________的精神。

　　（5）正月________香又香，五月________紅似火，十月________正上妝。

　　二、閱讀天地。

　　1.課內(nèi)閱讀。

　　爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在（ ）了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

　�。�1）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

　�。�2）選文主要寫了________________。

　�。�3）選文中畫“________”的句子把________比作________。我能再寫一個(gè)比喻句：________________________。

　　2.課外閱讀。

　　貝爾的故事

　　貝爾少年時(shí)代天資平平。上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績在班里是倒數(shù)一、二名。他不但學(xué)習(xí)不好，而且淘氣、貪玩。書包里常常裝著老鼠、麻雀這類小動(dòng)物。有一次，老師還在臺(tái)上講課，貝爾書包里的老鼠鉆了出來，在教室里亂竄亂叫，引得同學(xué)們哄堂大笑，亂成一團(tuán)，老師狠狠地訓(xùn)斥了他。

　　后來，父親把貝爾送到倫敦祖父那里，由嚴(yán)厲的祖父直接管教。貝爾喜歡他的祖父，對學(xué)習(xí)有了興趣，也明白了不少道理。

　　他變了，不僅學(xué)習(xí)成績好，有發(fā)明創(chuàng)造的熱情，而且經(jīng)常幫助別人。有一次，他看到一位老人用笨重的水磨在磨面，貝爾很同情他，約了一群伙伴來幫忙。后來，小伙伴們嫌推磨太苦，紛紛不干了，只有貝爾一人堅(jiān)持了下來。

　　回到家里，貝爾想，怎樣才能使水磨省勁呢？為了設(shè)計(jì)新水磨，他翻閱了大量資料，設(shè)計(jì)圖畫了一張又一張。經(jīng)過一個(gè)月的.反復(fù)琢磨，終于設(shè)計(jì)出了草圖。幾個(gè)工匠看了很稱贊。在工匠師傅的努力下，省力的水磨制成了，鄉(xiāng)親們十分感激他，貝爾也成了大家心目中的英雄。

　　1875 年 6 月 2 日，28 歲的貝爾經(jīng)歷千萬次的失敗，終于制成了有線電話。就這樣，人類第一部有線電話制造成功了。

　�。�1）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。

　　①形容全屋子的人同時(shí)大笑。 （ ）

　�、谒妓�，考慮。 （ ）

　�。�2）貝爾前后有什么不同？用“_________”畫出相關(guān)語句。

　�。�3）貝爾是怎樣設(shè)計(jì)新水磨的？用“ ”畫出相關(guān)的語句。

　　（4）貝爾為什么會(huì)取得成功？

　　_____________________________________

　　三、習(xí)作樂園。

　　題目：我發(fā)現(xiàn)了

　　要求

　　1.把題目補(bǔ)充完整。

　　2.把發(fā)現(xiàn)的過程寫具體。

　　3.350字左右。

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　小學(xué)四年級(jí)語文上冊第二單元試題 2

　　一、比一比再組詞。

　　維（）屬（）貸（）捎（）撥（）誨（）唯（）囑（）貨（）稍（）拔（）悔（）

　　慰（）嶄（）賺（）尊（）善（）巷（）

　　蔚（）暫（）謙（）尊（）恙（）港（）

　　賞（）律（）款（）潤（）駛（）捶（）棠（）津（）謙（）閨（）使（）錘（）

　　僵（）疆（）沃（）襖（）湛（）堪（）

　　二、多音字組詞。

　　據(jù)jū（）中zhòng（）悶mēn（）削xuē（）

　　jù（）zhōng（）mèn（）xiēo（）

　　薄bō（）將jiāng（）禁jīn（）扎zhó（）

　　bóo（）jiàng（）jìn（）zh�。ǎ�

　　三選擇正確的讀音。

　　興奮（xīngxìng）

　　為人（wéiwèi）

　　愜意（qièxiá）

　　閨女（guīgūn）

　　摻假（chāncān）

　　扎針（zāzh�。�

　　船槳（jiǎngjiāng）

　　損（sūnxūn）

　　四。補(bǔ)充詞語

　�。ǎ┚�湛神情（）（）以求（）不解

　�。ǎ┙郑ǎ┫锢牵ǎ┗ⅲǎ�（）不堪（）如柴

　　五、選詞填空。

　　嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲

　　1、他神情（），我猜一定出事了。

　　2、媽媽在工作上對自己要求十分（）。

　　3、老師（）地說：“以后再不能犯這樣的錯(cuò)誤了�！�

　　一、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語。（10分）

　　yángyì xùnchì rónghuà fùgài méiyóudēng

　�。ǎ�（）（）（）（）

　　zēngtiān fámù wéiqiáng lěngkù gàoshìpái

　�。ǎ�（）（）（）（）

　　二、我會(huì)讀，會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫橫線。（3分）

　　允許（yóngyǔn）凝視（língníng）愉快（yúyù）

　　拆除（chāicāi）剩下（shènshèng）火辣辣（làlā）

　　三、我知道先比一比，再組詞。（8分）

　　充（）折（）愉（）辣（）

　　允（）拆（）偷（）賴（）

　　乘（）代（）添（）凝（）

　　剩（）伐（）舔（）疑（）

　　四、我會(huì)在括號(hào)里填上合適的詞語。（6分）

　　新奇的（）漫長的（）可怕的（）

　�。ǎ┑挠曛椋ǎ┑牡靥海ǎ┑臉�果

　　五、我會(huì)按要求先給第一筆行的詞寫反義詞再給第二行的詞寫近義詞。（6分）

　　凋謝（） 粗糙（）喧鬧（）

　　訓(xùn)斥（） 孤獨(dú)（）溫柔（）

　　六、我能發(fā)現(xiàn)下面的`句子是病句，并把它修改正確。（4分）

　　1、老木匠說得沒錯(cuò)，笑是很非常重要的。

　　2、這節(jié)活動(dòng)課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。

　　七、課外閱讀（18分）

　　有一年疾�。�流留）行，華（huàhuá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜師學(xué)醫(yī)。

　　華佗拜見師傅后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧�！比A佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。

　　一天，師傅說：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典�！彼麕�華佗來到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興（極急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sìshì）渴地攻讀起醫(yī)書來。

　　暑去寒來，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個(gè)人跑來說：“師傅病了，你快去看看吧！”

　　華佗連忙跑過去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅沒有大病，自己會(huì)好的�！比藗兌钾�(zé)怪華佗不懂醫(yī)德。

　　就在這時(shí)候，師傅突然（坐座）起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

　　“有志者事竟成！”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。

　　1、劃去括號(hào)內(nèi)不正確讀音和字詞。（5分）

　　2、從文中找出下列詞的近義詞。（3分）

　　責(zé)備（）羞愧（）餐風(fēng)飲露（）

　　3、華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？在短文中用“_____”劃出有關(guān)句子。（2分）

　　4、文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“△”。（2分）

　　5、文中的“____________、___________”等詞語寫出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。（2分）

　　6、讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請把它寫下來。（2分）

　　八、習(xí)作（30分）

　　同學(xué)們，我們的生活多么的豐富多彩。每天都會(huì)發(fā)生使你難忘的事：有的使你高興、快樂，有的使你后悔、懊惱，有的使你傷心、難過……請選擇其中的一件寫下來。要表達(dá)出你的真情實(shí)感，并適當(dāng)寫一寫你的心理活動(dòng)。

　　小學(xué)四年級(jí)語文上冊第二單元試題 3

　　一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）（8分）

　　zhùzháixuǎnzéjūnyúnsōusuǒ

　　（）（）（）（）

　　yǐnbìhénjìsuíyùérān

　�。ǎ�（）（）

　　二、火眼金睛，辨字組詞（4分）

　　毫（）臘（）渾（）燥（）

　　豪（）蠟（）輝（）躁（）

　　三、一錘定音（給加點(diǎn)的字選擇正確的'讀音，用“√”標(biāo)出）（4分）

　　1、如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪（zhuǎzhǎo）子

　　2、在朝（cháozhāo）著陽光的堤（dītí）岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道

　　3、莖上長葉柄（bǐngbǐn）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角

　　四、詞海拾貝（將下列詞語補(bǔ)充完整）（4分）

　　引人（）意毫不可（）（）遇而安浩如（）海

　　不可（）議精神大（）（）費(fèi)心機(jī)坐（）不安

　　五、花落誰家（選詞填空）（6分）

　　突然果然居然仍然

　　1、鳥的天堂里（）有許多鳥

　　2、他來得很（）

　　小學(xué)四年級(jí)語文上冊第二單元試題 4

　　一、看拼音寫詞語。

　　Jūn yún xuǎn zé pínɡ tǎn hén jì yǐn bì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　zhú jiàn sōu suǒ róu ruò kònɡ xì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、改正詞語中的錯(cuò)別字。

　　寬敝( ) 瑞詳( ) 往費(fèi)心機(jī)( )

　　既使( ) 選澤( ) 豪不可惜( )

　　斬新( ) 頃訴( ) 精神大震( )

　　三、選詞填空。

　　簡樸 簡單

　　1、王老師一直過著( )生活。

　　2、這道題很( )。

　　隱藏 隱蔽

　　3、蟋蟀的住所非常( )，( )在青草叢中。

　　靜謐 安靜

　　4、教室里非常( )，同學(xué)們都在認(rèn)真做作業(yè)。

　　5、魏格納在( )舒適的病房里坐臥不安。

　　四、指出下面句子所用的修辭手法。

　　1、蟋蟀有特好的工具嗎?沒有。 ( )

　　2、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)彈琴。 ( )

　　3、魏格納在病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。 ( )

　　4、每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。 ( )

　　五、判斷下列說法的對錯(cuò)。

　　(1)蟋蟀和別的昆蟲一樣，都能隨遇而安。 ( )

　　(2)魏格納是德國著名的天文學(xué)家、氣象家和地球物理學(xué)家。 ( )

　　(3)“爬山虎的腳要是沒觸著墻”中的“著”念“zh?o”。 ( )

　　(4)《題西林壁》是蘇軾的一首詩，詩中蘊(yùn)含著人生的哲理。 ( )

　　六、修改病句。

　　1、故事書對我十分感興趣。

　　2、這本故事書的內(nèi)容和插圖都很漂亮。

　　3、怎么也忘不了發(fā)生在過去的往事。

　　七、按課文內(nèi)容填空。

　　1、___________迷戀___________研究，長期堅(jiān)持___________、___________昆蟲，成了法國著名的昆蟲學(xué)家。

　　2、爬山虎的腳長在___________上。莖上長___________的地方，___________伸出___________六七根___________，每根細(xì)絲像______________________。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是______________________。這就是爬山虎的腳。

　　八、理解句子意思。

　　1、爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。

　　2、這就是蟋蟀的平臺(tái)，當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

　　九、閱讀天地。

　　枯葉蝶

　　枯葉蝶就像兩片灰色的枯葉，除了翅膀的輪廓，一點(diǎn)也不像蝴蝶。

　　生物學(xué)家說，它變成這個(gè)樣子有利于它的生存。

　　我卻感到它很可悲。為了保存自己，竟拋棄了自己斑斕的色彩和優(yōu)美的'圖案。它再也不是一只蝴蝶了，它失去了蝴蝶的靈和韻。失去了自己的本，失去了自己的品格，那存在還有什么意義呢?

　　枯葉蝶只是一種稀有蝴蝶。絕大多數(shù)蝴蝶面對著殘酷的生存環(huán)境，也不愿意放棄對展示自己本質(zhì)的追求。

　　1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

　　( )的色彩 ( )的圖案 ( )自己 ( )追求

　　2、不改變意思，將下面的句換一種說法。

　　失去了自己的本質(zhì)，失去了自己的品格，那存在還有什么意義呢?

　　3、枯葉蝶的外形就像兩片灰色的枯葉，很獨(dú)特。從生物學(xué)的角度來看，它為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?

　　十、習(xí)作。(23分)

　　你觀察過秋天的樹葉嗎?請你圍繞“秋天的樹葉真_______”寫一個(gè)片段。

　　小學(xué)四年級(jí)語文上冊第二單元試題 5

　　一、基礎(chǔ)提升。

　　1.看拼音寫詞語。

　　jù shuō ɡuì zhe fèi ténɡ pú tao

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　fēnɡ háo lànɡ hǒu huǎnɡ huǎnɡ hū hū

　　( ) ( )

　　2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。

　　(1)從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶(mèn mēn)雷滾動(dòng)。

　　這悶(mèn mēn)熱的天氣，讓人喘不過氣來。

　　(2)東虹(hóng jiàng)日出西虹雨。

　　貝殼上還有海上長虹(hóng jiàng)的顏色。

　　(3)接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模(mú mó)一樣。

　　科技館里有一架飛機(jī)模(mú mó)型。

　　3.辨字組詞。

　　4.按要求寫句子。

　　(1)桃花在枝頭隨風(fēng)搖動(dòng)。(改寫成擬人句)

　　(2)大風(fēng)把樹刮倒了。(改寫成“被”字句)

　　(3)天上的火燒云很美麗。(改寫成感嘆句)

　　(4)遠(yuǎn)處傳來響聲。(擴(kuò)寫句子)

　　(5)我每天都要聽廣播和電視。(修改病句)

　　(6)八月濤聲吼地來， 。

　　須臾卻入海門去， 。(補(bǔ)充詩句)

　　二、閱讀天地。

　　(一)課內(nèi)閱讀。

　　這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒 的，一會(huì)兒的，一會(huì)兒，一會(huì)兒。、、，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

　　1.片段選自《》。

　　2.按原文填空。

　　3.這一段是對火燒云 的描寫，作者采用了、 的修辭手法。

　　4.寫出ABB式(不能與填空重復(fù))的詞語。

　　(二)課外閱讀。

　　廬山的景色十分秀麗，尤其是變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的`云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。

　　廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

　　廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

　　云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

　　1.選擇合適的標(biāo)題寫在文前橫線上。

　　A.廬山B.廬山的云

　　C.廬山的霧 D.廬山的云霧

　　2.表示廬山云霧姿態(tài)多的詞語是，表示云霧變化快的詞語是。

　　3.“千姿百態(tài)”的近義詞是 。

　　4.第2、3自然段分別圍繞哪一句寫的?請?jiān)谖闹杏谩?”畫出。

　　5.結(jié)合上下文理解“流連忘返”的意思。

　　三、習(xí)作樂園。

　　結(jié)合自己“我們都是推廣普通話的宣傳員”活動(dòng)情況，寫一篇周記。要求按照周記的格式去寫，把活動(dòng)的過程寫清楚。注意寫出活動(dòng)后的收獲及感受，不少于400字。

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