小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試題
導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文學(xué)科像其他社會(huì)科學(xué)一樣，僅僅和人們的思想意識(shí)緊密聯(lián)系，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)。下面是小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試題，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、基礎(chǔ)35%
1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整6%
聲色（ ）（ ） 饒有（ ）（ ） （ ）（ ）之交 （ ）苞（ ）放 （ ）（ ）變色 （ ）（ ）請(qǐng)罪 （ ）（ ）莫及 青煙（ ）（ ） （ ）（ ）棋布 同心（ ）（ ） 時(shí)光（ ）（ ） （ ）（ ）如柴
2、給下面的字選擇正確的解釋?zhuān)ㄔ诶ㄌ?hào)里寫(xiě)上序號(hào)）4%
至：①到 ②至于 ③極，最
不期而至（ ） 至寶（ ） 甚至（ ） 至交（ ） 至今（ ）
載：①裝載 ②充滿 ③又，且
載歌載舞（ ） 滿載而歸（ ） 怨聲載道（ ）
3、默寫(xiě)古詩(shī)、名言。5%
�。�1）始知鎖向金籠聽(tīng)，_________。選自________朝________寫(xiě)的 ，寫(xiě)出了作者對(duì)________。
�。�2）西塞羅告訴我們________。
4、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。4%
�。�1）歷史故事成語(yǔ)
______ ______ ______ ______
�。�2）寓言故事成語(yǔ)
______ ______ ______ ______
5、按要求改寫(xiě)句子2%
�。�1）這潔白的梅花是不能玷污的。（改成反問(wèn)句）
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（2）公園里的菊花千姿百態(tài)。（把句子寫(xiě)具體）
6、根據(jù)課文內(nèi)容填空14%
�。�1）本學(xué)期，我了解了（ ）的聶守信，（ ）的藺相如，愛(ài)國(guó)有氣節(jié)的（ ）和知錯(cuò)就改的（ ）。（4%）
�。�2）天空晴朗。在 的伏爾加河上，有一艘貨輪，因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，帆沒(méi)有張起來(lái)。岸上，一隊(duì)穿著 ，邁著 ，踏著 ，沿著 。他們大多 ，都在 ，因?yàn)榇陷d著
3、狼之所以會(huì)是森林和鹿群的`“功臣”是因?yàn)開(kāi)________。
二、閱讀（35%）
�。ㄒ唬├呛吐梗ü�(jié)選） 15%
凱巴伯森林從此成了鹿的王國(guó)。它們?cè)谶@里生兒育女，很快，鹿的總數(shù)就超過(guò)了十萬(wàn)只。可是，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹(shù)、嫩枝、樹(shù)皮……一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。整個(gè)森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災(zāi)難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個(gè)冬天，鹿就死去了六萬(wàn)只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展的太快，森林也就不會(huì)糟蹋的這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過(guò)多地繁殖，到成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄?/p>
1、寫(xiě)出近義詞 2% 反義詞2%
降臨—（ ） 解除—（ ） 消退—（ ） 破壞—（ ）
2、用“～～”畫(huà)出文中比喻句，這句比喻句把_________比作________。3%
3、給帶點(diǎn)字注音3%
繁殖（ ） 著了火（ ） 降臨（ ）
4、短文中的省略號(hào)表示（ ）1%
�。�1）內(nèi)容重復(fù) ( 2）內(nèi)容省略 ( 3）話沒(méi)說(shuō)完
5、而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過(guò)多地繁殖，到成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住�。句中的“禍�(zhǔn)住钡囊?hào)表示_________，“禍?zhǔn)住钡囊馑际莀_______。3%
6、照著文中的比喻句寫(xiě)比喻句2%
�。�1）王萍就像________，沖過(guò)了終點(diǎn)線，獲得了第一名。
�。�2）荷葉上滾動(dòng)著________露珠。
7、這個(gè)故事告訴我們什么道理？2%
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�。ǘ╇y忘零分 20%
懷特森是我們的自然課老師。第一次上課時(shí)，他向我們jiǎng shù了一種貓科動(dòng)物——“凱特”。據(jù)說(shuō)，那是冰川時(shí)期晝伏夜行的動(dòng)物，后來(lái)由于不能適應(yīng)自然的變化而絕種了。老師一邊jiǎng shù，一邊讓我們傳看這種動(dòng)物的頭蓋骨，要求我們認(rèn)真做筆記。接著進(jìn)行了一次課堂測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)卷子發(fā)下來(lái)后，我驚呆了——在我寫(xiě)下的每個(gè)答案后面，竟然都被畫(huà)上了一個(gè)很刺眼的紅“X”。我得了0分。這不公平！因?yàn)槊康李}我都是根據(jù)課堂筆記回答的。吃驚的不是我一個(gè)，班上所有同學(xué)都得了0分。
“很簡(jiǎn)單，”懷特森先生說(shuō)，“世界上從來(lái)就沒(méi)有‘凱特’，這是我編造出來(lái)的�！�
這么說(shuō)，我們?cè)谡n堂上記下的只是一些毫無(wú)價(jià)值的東西�！凹热粵](méi)價(jià)值，怎么能給分呢？”他說(shuō)。
懷特森老師似乎根本不理會(huì)我們的委屈。他說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和pàn duàn事物真?zhèn)蔚哪芰�。他告訴我們，當(dāng)時(shí)傳看的只是一只pǔ pǔ tōng tōng的貓的頭蓋骨。其實(shí)課上他已暗示過(guò)大家：到目前為止，世界上從未發(fā)現(xiàn)過(guò)這種冰川動(dòng)物的痕跡——“那么這只頭蓋骨是從哪兒來(lái)的呢？”可是讓他感到遺憾的是當(dāng)時(shí)居然沒(méi)有一個(gè)人提出疑問(wèn)。結(jié)果，這次測(cè)驗(yàn)的0分寫(xiě)進(jìn)了每個(gè)人的成績(jī)單�？磥�(lái)老師是讓我們吸取jiào xùn，（ ）何時(shí)何地，（ ）不要讓自己的大腦停止思考；（ ）有疑問(wèn)，（ ）應(yīng)當(dāng)大膽地提出來(lái)。
1、將文中的漢語(yǔ)拼音換寫(xiě)成漢字。4分
jiǎng shù
pàn duàn
pǔ pǔ tōng tōng
jiào xùn
2、寫(xiě)出與下面句子中加點(diǎn)的詞意思相近的詞。2分
�。�1）懷特森老師似乎根本不理會(huì)我們的委屈。 （ ）
�。�2）因?yàn)槊康李}我都是根據(jù)課堂筆記回答的。 （ ）
3、聯(lián)系上下文，選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)在文中的括號(hào)里。2分
雖然……但是…… 既然……就…… 如果……就…… 無(wú)論……都……
4、根據(jù)文章內(nèi)容填空。3分
“我們”在課堂筆記上記的具體內(nèi)容是_________。因?yàn)開(kāi)_______，所以“我們”都得了零分。
5、聯(lián)系文章內(nèi)容，了解句子的意思。 6分
句①“測(cè)驗(yàn)卷子發(fā)下來(lái)后，我呆了——在我寫(xiě)下的每個(gè)答案后面，竟然都被畫(huà)上了一個(gè)很刺眼的紅“X”。
句②“可是讓他感到遺憾的是當(dāng)時(shí)居然沒(méi)有一個(gè)人提出疑問(wèn)。”
這兩句句子中“_________”和“________”都表示“出乎意料，沒(méi)有意料到”的意思。句①寫(xiě)了________（誰(shuí)）沒(méi)有意料到________（什么）；句②寫(xiě)了________（誰(shuí)）沒(méi)有意料到________（什么）。
6、回答問(wèn)題。3分
懷特森老師是位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)理由，不少于60字。
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三、作文30%
題目：那一刻，我很
要求
1、把題目補(bǔ)充完整。橫線處必須填寫(xiě)上表示心情、感受的詞語(yǔ)，如：那一刻，我很激動(dòng)、那一刻，我很難受……
2、通過(guò)記敘一件日常生活中發(fā)生的事情，把這種心情和感受表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
3、語(yǔ)句通順連貫，意思明確；不寫(xiě)錯(cuò)別字；正確使用標(biāo)點(diǎn)。
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