語文四年級上冊期末質(zhì)量檢測試題

時間：2024-06-14 23:30:06 宜歡四年級我要投稿

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　　導(dǎo)語：字詞教學(xué)是低年級教學(xué)的重點。對詞語的理解把握是理解句子意思，乃至課文意思的關(guān)鍵。下面和小編來看看語文四年級上冊期末質(zhì)量檢測試題。希望對大家有所幫助。

語文四年級上冊期末質(zhì)量檢測試題

　　語文四年級上冊期末質(zhì)量檢測試題 1

　　一、基礎(chǔ)積累（40分）

　　1.讀拼音，寫詞語。8分

　　càn làn

　　yǔn xǔ

　　huàn xiǎnɡ

　　jiàn gé

　　háo bù

　　kě xī

　　chū hū

　　yì liào

　　2.把成語補充完整。6分

　�。� ）折（）落

　�。� ）清（）爽

　　（）紅（）綠

　�。� ）（）相接

　�。� ）（）輝煌

　�。� ）（）親情

　　3．判斷以下說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。4分

　�。�1）“洋溢、燥熱、耀武揚威”這三個詞語中，都沒有錯別字。（）

　　（2） “垂”“臥”這兩個字都是九畫。（）

　�。�3）《那片綠綠的爬山虎》這篇課文是葉圣陶寫的。（）

　�。�4）《題西林壁》這首詩中的“題”的意思是題目。（）

　　4.按要求寫句子。8分

　�。�1）我媽媽工作很忙，天天經(jīng)常加班。（在原句上修改病句）

　　_____________________________________

　�。�2）很快的，樹上變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。（仿寫句子）

　　很快的，_________ 變得熱鬧了，到處是_________ ，到處是_________ 。

　　（3）例：當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（作者把蟋蟀當(dāng)作人來寫，真有趣，我也來寫一句）

　　春天來了，河水上漲，小青蛙_______。

　�。�4）爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。（作者把爬山虎的腳寫得這么具體細(xì)致，是因為認(rèn)真觀察。我也來寫一寫觀察到的）

　　小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊食物，_________ 。

　　5.按課文內(nèi)容填空。14分

　�。�1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_________ ，浩浩蕩蕩地_________ 而來；那聲音如同_________ ，好像_________ 都被震得顫動起來。

　�。�2）諺語：五月石榴_________ ，六月_________ 滿池塘。

　�。�3）我們常用陸游的詩句“_________ ，_________ 。”來形容“遇到困難，好像沒有希望了，突然眼前一亮，想到了解決困難的方法”。

　�。�4）雨中的樹林是個_________ 世界，走進(jìn)去你就會變成一個_________ 。

　�。�5）回顧本學(xué)期的課文之旅，我們欣賞了一排排的《搭石》，它構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道；登上了凝結(jié)著勞動人民血汗和的萬里《長城》；在《鳥的天堂》，感受到大榕樹好像把它的全部生命力給我們看；我們還發(fā)現(xiàn)《那片綠綠的爬山虎》在落日的余暉下，綠得沉郁，如同一片_________的湖水，映在客廳的玻璃窗上。

　　二、閱讀運用（25分）

　　（一）

　　飛向藍(lán)天的恐龍

　　說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

　　早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被找到。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。

　　1．選擇最佳答案，將序號填在括號里。（6分）

　　（1）第一段中提到“二者似乎毫不相干”中的“二者”指的是（）

　　A．輕靈的鴿子與五彩斑斕的孔雀

　　B．恐龍與鳥類

　　C．兇猛的霸王龍與笨重遲鈍的馬門溪龍

　�。�2）人類發(fā)現(xiàn)恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處，最早是在（）時期。

　　A．中生代時期

　　B．19世紀(jì)

　　C．20世紀(jì)末期

　�。�3）文章最后一段寫到“點睛之筆”，在這里是指（）

　　A．給眼睛點上一筆

　　B．畫筆很神奇

　　C．最重要、最關(guān)鍵的部分

　　2．文中劃線句子中的“根據(jù)這一假說”是指什么假說？請你在文中用“ ____”畫出來。

　　3．“在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒�！边@句話中的“一支”這個詞去掉，行不行？請寫出你的理由。

　　_____________________________________

　　4．為什么在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了帶羽毛印痕的恐龍化石，全世界的研究者會欣喜若狂呢？

　　_____________________________________

　�。ǘ�

　　廬山云霧

　�、俟磐駚�，人們提到廬山，常常把它和云霧連在一起。

　�、谇宕晃粚W(xué)者，為了探求廬山云霧的奧秘，曾在廬山大天池整整觀看云海100天。他對“一起千百里，一蓋千百峰”的廬山云霧“愛如性命”，自稱“云癡”，恨不得“餐云”、“眠云”，可見廬山云霧是多么令人心醉。

　�、鄣拇_，廬山云霧，瞬息萬變，趣味無窮。游客乘車登山，一到半山腰，就看到車窗外（彌漫纏繞）著濃霧。霧來時，風(fēng)起浪涌；霧去時，飄飄悠悠。霧濃時，像帷幕（阻擋遮擋）住了萬般秀色；霧稀時，像輕紗給山川披上了一層飄逸的外衣。

　�、軓]山霧，對山鎮(zhèn)牯嶺特別有感情，一年365天，有197天與它朝夕相處。廬山霧時而冉冉升起，使人終日不見廬山真面目；時而霧氣團(tuán)團(tuán)相銜，浮游蕩漾，牯嶺一半隱進(jìn)仙境，一半留在人間。

　�、輳]山云霧中最壯觀的要算云海。廬山云海一年四季都可看見，尤其是春秋兩季最美。每當(dāng)雨過天晴，站在“大天池”俯瞰，只見萬頃白云轉(zhuǎn)眼間匯成一片汪洋大海。云海茫茫，波濤起伏，青峰秀嶺出沒在云海之上，變成了云海上的小島。特別是太陽照耀下的云海，更是絢麗動人。雨后的夕陽如同一輪火球，燃燒在云絮翻飛的銀濤雪浪之上，將云絮染上斑斕的色彩。微風(fēng)吹拂，云絮好像仙女手中的彩練；又如萬朵芙蓉，千姿百態(tài)。

　�、捱@神奇的廬山云霧是哪兒來的呢？原來廬山峰巒林立，峽谷縱橫，構(gòu)成了云霧滋生的天然條件。而江湖環(huán)繞的地理位置，又為廬山提供了生成云霧的充足水汽，水汽一旦碰上空氣中的塵埃，就成了小水滴。數(shù)不清的小水滴就形成了美麗神奇的廬山云霧。

　　1．在第3自然段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語打“√”。

　　2．廬山云霧具有______ 、______ 、______ 的特點。（在文中摘錄3個恰當(dāng)詞語填寫）

　　3．短文第3、4、5自然段，分別寫了______ 、_______ 、______ 這三個地方的云霧。

　　4.清代的那位學(xué)者恨不得“餐云”、“眠云”，是因為（）

　　A．廬山的云霧特別好吃，好睡，有醫(yī)療保健效果。

　　B．他過于癡迷，乃至有點神經(jīng)失常了。

　　C．他非常喜歡廬山云霧，希望能朝夕共處，一刻不離。

　　D．他要在吃飯、睡眠時研究廬山云霧的形成原因。

　　5．第5自然段在描寫時采用了大量的比喻句。你最喜歡其中的哪個比喻句？請你用“ ~”劃出來，并在句子邊上做做批注，說說這個比喻句妙在哪里。

　　_____________________________________

　　6．讀短文，你想到了學(xué)過的哪些寫廬山的詩句，請寫在下面的橫線上。

　　_____________________________________

　　三、習(xí)作表達(dá)（30分）

　　富有想象的人是快樂的、幸福的，卡通人物（孫悟空、喜羊羊、巴拉拉小魔仙、柯南等）是同學(xué)們所喜愛的。假如有一天，你心目中的卡通人物出現(xiàn)在你的面前，你們之間會發(fā)生哪些有趣的事情呢？請你以《我和的故事》為題，根據(jù)它的性格特點，發(fā)揮想象，編一個好玩的故事吧。字?jǐn)?shù)不少于300字。

　　_____________________________________

　　語文四年級上冊期末質(zhì)量檢測試題 2

　　[基礎(chǔ)知識22分]

　　一、拼音闖關(guān)。

　　1．我能正確拼寫下列詞語。（5分）

　　gǎngwèi lǎ ba pútáo nu yán dàn shēng

　�。� ）（）（）（）（）

　　sī yǎ wū rǎn bēi fènxuán yá jiāndū

　�。� ）（）（）（）（）

　　2．我能給帶點的字選擇正確的讀音，填序號。（4分）

　�、賨hǎo②zhe①yuè②lè①b②báo①ch�、赾hāi

　　著迷（）快樂（）薄荷（）出差（）

　　望著（）樂章（）薄弱（）差錯（）

　　①háng②xíng ①chóng②zhng ①lěi②lèi ①sì②shì

　　銀行（）重要（）積累（）服侍（）

　　行走（）重來（）勞累（）寺院（）

　　二、字詞闖關(guān)。

　　1．照樣子寫字組詞。（5分）

　　例：操（操勞）悟（）籠（）霜（）偏（）漂（）

　　澡（洗澡）（）（）（）（）（）

　　2．我能把下列詞語補充完整。（4分）

　　風(fēng)（）雨（）流（）溢（）山（）地（）（）口（）聲

　　全神（）（）見（）識（）驚心（）（）忍饑（）（）

　　3．詞語接龍。（4分）

　　絕處逢生→ → → →

　　三長兩短→ → → →

　　[積累應(yīng)用30分]

　　一、對號入座（給句子的空白出選出合適的詞）。（5分）

　　盡管…還是…因為…所以…不僅…而且…

　　1．小紅軍不想拖累別人，小紅軍說“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧。”

　　2．江里的浪那么大，小船推波逐浪向前駛?cè)ァ?/p>

　　3．老麻雀有勇氣站在獵狗面前，會不惜一切救出自己的孩子。

　　身材魁梧神采奕奕目不轉(zhuǎn)睛炯炯有神津津有味幽默風(fēng)趣

　　學(xué)校請來一位老紅軍給我們講革命故事。這位老紅軍雖然已經(jīng)七十多歲了，但他，兩眼，講到精彩情節(jié)，他，我們聽得。

　　二、讀下面的句子，判斷各用了什么修辭手法。（3分）

　　1．泉水永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明……（）

　　2．古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁哺育著平原上的兒女。（）

　　3．這時候，什么蒼松啊，翠柏啊，都挽留不住行人。（）

　　三、按要求改寫句子。（6分）

　　1．仿照例句，再寫出一個你對“語文”理解的比喻句。

　　例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

　　仿句：語文是，讓人......

　　2．冬天的山村一到夜里就變得格外寧靜。

　　縮句：

　　3．李四光和小伙伴門玩游戲。

　　擴句：

　　4．“夾絲網(wǎng)防盜玻璃，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用……”

　　用“可以……可以……可以……”寫一句話

　　5．天上富麗堂皇，織女并不喜歡。

　　用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話：

　　四、用學(xué)過的修改符號修改下列病句。（5分）

　　1．不一會兒：我們把教室打掃得干干凈凈。

　　2．今天的語文作業(yè)被我已經(jīng)做完了。

　　3．晚上放學(xué)的時候，我忘了代課本回家。

　　4．毀壞公共設(shè)施的人是不文明的行為。

　　5．這家商店里銷售電視機、洗衣機、電冰箱和家用電器。

　　五、補充填空。（5分）

　　1．不登高山，不知天之高也；__________，__________。

　　2．勤能補拙是良策，__________。

　　3．搟面杖吹火——__________ 。

　　4．大雨不久就來到，__________。

　　5．莫愁前路無知己，__________。

　　六、古詩積累。（6分）

　　1．默寫《楓橋夜泊》（4分）

　　2．說說下列詩句的意思。（2分）

　　遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

　　[語言實踐6分]

　　一、期末考試在即，母親非常關(guān)心你的學(xué)習(xí)，看見你在玩耍，她就有點不高興。這時你會對母親說：

　　二、語文課上開展了“讀書”活動，請你為這次活動寫你的建議。

　　[閱讀平臺12分]

　　星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。

　　街上（），商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。正當(dāng)我被（）的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么？”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕！我的扣花沒了！”

　　我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便（pián biàn）迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“啊，啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么�？此谋砬楹蛣幼�，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hái huán）給我，可我竟……

　　“芳芳，你怎么站著發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（），人呢？我還沒有感謝他呢，他卻不見了。

　　我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人��！那（）的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。

　　1．給短文加個題目。（2分）

　　2．把下面的詞語準(zhǔn)確地填寫在文中的（）里。（2分）

　　人山人海/拾金不昧/五顏六色/四下環(huán)顧

　　3．用“√”標(biāo)出文中兩個多音字的正確讀音。（1分）

　　4．聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）

　　大約：___________________發(fā)呆：_____________________

　　5．在文中畫線句子中找出兩個成語。（2分）

　　6．“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”（3分）

　�、侔咽÷蕴柕囊馑佳a充出來。

　　②這里用省略號表達(dá)了“我”。