小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練及答案

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們?cè)诮獯痖喿x題時(shí)的參考。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練及答案 1

　　洪水

　�、傥壹议T(mén)前有條小河，河的周?chē)�是方圓幾十里的田壩。小河上搭了幾架木橋，還建了一丈多高的石拱橋。咋夜下了一場(chǎng)滂沱大雨，天剛亮，就聽(tīng)見(jiàn)有人大喊：“水，好大的水呀！”我忙開(kāi)門(mén)出去一看，全都變了。

　�、趲准苣緲虿灰�(jiàn)，幾百斤重的橋墩石被水沖走了，洪水翻過(guò)石橋頂，寬寬的田壩變成了一片黃湯。

　�、墼瓉�(lái)清清流淌的小河，如今變成了兇猛的虎，呼嘯著橫沖直撞，張著血盆大口，像要把一切都吞沒(méi)似的。那一股股紅潮，從河底鉆出來(lái)，咆哮著，吐著白沫，沉重地?fù)浯騼砂�。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。兩岸的人們含著凄酸的淚，愁苦著臉，像一個(gè)個(gè)木頭雕成的呆子，無(wú)言地對(duì)視著。忽然，一位老大娘哭喊起來(lái)：“老天爺，你為什么不長(zhǎng)眼睛呀？”

　�、馨Γ�莊稼，一季汗水和心血澆灌出來(lái)的莊稼，就這樣被洪水吞食了。是老天爺不長(zhǎng)眼睛嗎？難道真是老天爺無(wú)眼嗎？

　�、莼仡^看看吧：山上光禿禿的，表層的泥土被水沖走了，現(xiàn)出了“骨頭”。原來(lái)，山上沒(méi)有樹(shù)，保不住水土，大雨來(lái)了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，匯成了黃湯。

　　⑥滿山的`樹(shù)呢？砍光了。

　�、吆樗�，多么值得我們深思的洪水呀！

　　1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　兇猛——（ ）吞沒(méi)——（ ）茂盛——（ ）深思——（ ）

　　2、用“——”畫(huà)出描寫(xiě)小河原來(lái)的樣子的句子；用“——”畫(huà)出描寫(xiě)小河現(xiàn)在的樣子的句子。

　　3、用“——”畫(huà)中文中的反問(wèn)句，并把它改為陳述句。

　　__________________________________

　　4、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)發(fā)洪水的原因。

　　__________________________________

　　5、讀了這篇短文，你有什么想法，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

　　___________________________________

　　參考答案

　　1.兇猛→猛烈吞沒(méi)→淹沒(méi)茂盛→茂密深思→沉思

　　2.原來(lái)的樣子：第③段“原來(lái)清清流淌的小河”

　　現(xiàn)在的樣子；第③段“那一股股紅潮……撲打兩岸�！�

　　3.是老天爺不長(zhǎng)眼睛嗎？

　　——老天爺不是真的不長(zhǎng)眼睛。

　　4.山上沒(méi)有樹(shù)，保不住水土，大雨來(lái)了，才聚成了洪水。

　　5.愛(ài)護(hù)自然，就是愛(ài)護(hù)自己的家園。

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練及答案 2

　　沙子和泥土

　　一粒沙子安逸地躺在大地上，驕傲地對(duì)泥土說(shuō)：喂，你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？我是一粒多么偉大的金子�。�

　　你是一粒偉大的金子，這怎么可能呢？泥土說(shuō)。

　　你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“沙里淘金”這句詞語(yǔ)嗎？那些閃光的金子，都是從我身上淘洗出來(lái)的。沙子自高自大地說(shuō)道。

　　如果你不能淘洗掉自己身上那些貪圖安逸、狂妄自大、只會(huì)空想的壞心理，你永遠(yuǎn)只是一粒黯然無(wú)光的沙子。泥土告誡道。

　　你為什么埋沒(méi)我呢？沙子問(wèn)泥土。

　　如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰(shuí)又能埋沒(méi)你呢？泥土對(duì)沙子說(shuō)。

　　生為一粒小小的沙子，落入大地，誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)我呢？沙子感嘆道。

　　孩子，當(dāng)你與大地融為一體時(shí)，你就是大地的一部分了。泥土說(shuō)。

　　一堆沙子，被一陣大風(fēng)吹得七零八落。

　　我們這些苦命的沙子，為什么總經(jīng)不起“風(fēng)吹雨打”呢？沙子嘆息道。

　　為什么不試著尋求別人的幫助呢？當(dāng)你與水泥聯(lián)為一體時(shí)，就能成為堅(jiān)不可摧的混凝土了。泥土說(shuō)。

　　1. 中國(guó)有一句老話說(shuō)“是金子總會(huì)發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。

　　2.“沙里淘金”是一個(gè)成語(yǔ)，意思是____________？

　　3.填寫(xiě)近義詞

　　安逸（ ）埋沒(méi)（ ）淘洗（ ）

　　驕傲（ ）告誡（ ）感嘆（ ）

　　自高自大（ ）沙里淘金（ ）

　　4.用橫線劃出表明本文中心的句子

　　5.下面三個(gè)疑問(wèn)句中，與其他兩個(gè)都不同的一句是（ ）

　　A你為什么埋沒(méi)我呢？B誰(shuí)又能埋沒(méi)你呢

　　C誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)我呢

　　6.找出文中對(duì)應(yīng)的句子。

　　一粒黯然無(wú)光的沙子

　　7.在括號(hào)里選擇正確的答案，對(duì)的打上“√”

　　安逸（miǎn yì）狂（妄忘）自大黯（hēi àn）然無(wú)光

　　告（誡戒）埋沒(méi)（mò méi）(志自)高自大

　　參考答案

　　1.如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰(shuí)又能埋沒(méi)你呢？

　　2.“沙里淘金”是一個(gè)成語(yǔ)，意思是：

　　從沙子里淘出黃金。比喻費(fèi)力大而成效少。也比喻從大量的材料中選取精華。

　　3.填寫(xiě)近義詞

　　安逸（悠閑）埋沒(méi)（埋藏）淘洗（清洗）

　　驕傲（狂妄）告誡（勸誡）感嘆（感慨）

　　自高自大（自傲自大）沙里淘金（浪里淘沙）

　　4.用橫線劃出表明本文中心的句子

　　孩子，當(dāng)你與大地融為一體時(shí)，你就是大地的.一部分了

　　5.下面三個(gè)疑問(wèn)句中，與其他兩個(gè)都不同的一句是（A）

　　6.找出文中對(duì)應(yīng)的句子。

　　一粒黯然無(wú)光的沙子一顆閃光的金子

　　7.在括號(hào)里選擇正確的答案，對(duì)的打上“√”

　　安逸（miǎn yì√）狂（妄√忘）自大

　　黯（hēi àn√）然無(wú)光告（誡√戒）

　　埋沒(méi)（mò√ méi）(志自√)高自大

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練及答案 3

　　一、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　科學(xué)鍛煉身體

　�、偻瑢W(xué)們，你們知道應(yīng)該如何科學(xué)鍛煉身體嗎？

　　②鍛煉要選擇合適的地點(diǎn)、天氣。馬路旁、工廠附近、人群密集處污染嚴(yán)重。陰雨天沒(méi)有陽(yáng)光照射，空氣的含氧量少，會(huì)使人吸入更多的二氧化碳。霧天空氣中的水汽、塵埃和其他污染物不容易擴(kuò)散，吸入人體會(huì)有害。風(fēng)力大的天氣，風(fēng)會(huì)帶走人體大量熱量，這時(shí)鍛煉會(huì)導(dǎo)致血管收縮，引發(fā)疾病。

　�、坼憻掃�要注意適度、適量。要根據(jù)個(gè)人的身體條件，安排適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：兒童可以做操、游泳、溜冰等；中青年可以跑步、打球、登山等；老年人可以選擇慢走、打太極拳等。一天中，可以早晚各安排一次鍛煉，每次運(yùn)動(dòng)30分鐘左右。判斷運(yùn)動(dòng)是否適度，可以根據(jù)下面的公式進(jìn)行計(jì)算：（220—年齡）×80%。例如，年齡20歲的人運(yùn)動(dòng)后如果每分鐘心跳次數(shù)為：（220—20）×80%=160，證明他的運(yùn)動(dòng)量比較適宜。如果運(yùn)動(dòng)后心跳次數(shù)超過(guò)了160，就說(shuō)明運(yùn)動(dòng)過(guò)量了，此時(shí)有可能出現(xiàn)面色蒼白、全身大汗淋漓、呼吸急促等現(xiàn)象。

　�、芡瑢W(xué)們，現(xiàn)在你們知道怎樣科學(xué)地鍛煉身體了吧？

　　1．關(guān)于如何科學(xué)鍛煉身體，短文是從________和________兩方面介紹的。

　　2．霧天不適宜鍛煉身體的原因是（ ）

　　A．霧天沒(méi)有陽(yáng)光，對(duì)身體不好。

　　B．霧會(huì)帶走人體的熱量，鍛煉身體會(huì)導(dǎo)致血管收縮，引發(fā)疾病。

　　C．霧天空氣中的水汽、塵埃和其他污染物不容易擴(kuò)散，吸入人體會(huì)有害。

　　D．霧天能見(jiàn)度低，鍛煉身體太危險(xiǎn)。

　　3．下列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中不適合老年人的是（ ）

　　A．慢走

　　B．蹦極

　　C．打太極拳

　　D．跳廣場(chǎng)舞

　　4．第③段中畫(huà)“________”的句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法是（ ）

　　A．分類(lèi)別

　　B．舉例子

　　C．作比較

　　D．下定義

　　5．下面關(guān)于鍛煉身體的做法最科學(xué)的一項(xiàng)是（ ）

　　A．只要天氣好，爺爺每天早晚都到公園打半小時(shí)太極拳。

　　B．張奶奶特別喜歡在水泥廠附近的馬路邊慢走鍛煉。

　　C．李叔叔無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，每天都堅(jiān)持戶外鍛煉。

　　D．雖然今天有大霧，但是媽媽仍然堅(jiān)持早飯后外出鍛煉。

　　二、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　飄香的生命

　　突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味。可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧�！�

　　這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。

　　瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了像什么都沒(méi)發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一段最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

　　當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了�！�…

　　聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢�，我們才醒悟，其�?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。

　　他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳�命本就是如此�。?/p>

　　1．給下列加粗字注音。

　　嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 靜謐（ ）

　　2．把下面的陳述句改成反問(wèn)句。

　　聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。

　　_______________________

　　3．根據(jù)短文補(bǔ)充成語(yǔ)。

　�。� ）醒悟 激蕩（ ）

　　默默（ ） （ ）之門(mén)

　　4．第3自然段中畫(huà)線句子在文中起什么作用？________________________________

　　5．“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？

　　_________________________________

　　6．《飄香的生命》寫(xiě)出了作者對(duì)生命的什么感悟？

　　_____________________________

　　三、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　陀螺（節(jié)選）

　　奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。

　　這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧！

　　我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。

　　這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。

　　1．文中的______、______（詞語(yǔ)）描寫(xiě)出了“我”的`陀螺的外形特點(diǎn)。

　　2．文中的“丑小鴨”是指______，“丑鴨蛋”是指______。

　　3．第一自然段中，把描寫(xiě)“我”的小陀螺在比賽里出色表現(xiàn)的語(yǔ)句用“ ”畫(huà)出來(lái)，并在下面寫(xiě)出你的批注。

　　你是從 角度寫(xiě)的批注。

　　4．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。

　　____________________________________________________

　　四、課外閱讀我能行。

　　一束白色的梔（zhī）子花

　　一束鮮花——一束白色的梔子花，總會(huì)在每年我的生日時(shí)送到我家�；ㄊ�里沒(méi)有通�？梢�(jiàn)的留言卡；到花店老板那里也查不出贈(zèng)花人的姓名。白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中，純潔無(wú)瑕，芬芳沁（qìn）人，為我?guī)��?lái)無(wú)盡的欣悅。

　　我沒(méi)法查明送花人的身份，然而沒(méi)有一天不在揣想這位匿（nì）名者的形象。每一次我想起這位也許是出于羞澀或是出于躲避而不愿意透露自己真名實(shí)姓的神秘人士的時(shí)候，都是我最為幸福的時(shí)刻。

　　媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問(wèn)我，是不是我曾為某人做過(guò)什么好事，而今他以這種方式向我表示他的謝意？會(huì)不會(huì)是那位我常常幫他卸（xiè）車(chē)的開(kāi)雜貨店的鄰居？會(huì)不會(huì)是那位老人，在整個(gè)寒假里我都幫他取郵件，讓他避免在冰地上滑倒的危險(xiǎn)？會(huì)不會(huì)是哪位青年人，對(duì)我懷有浪漫之想？我實(shí)在沒(méi)法知道。而梔子花的馥（fù）郁與溫馨（xīn）卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴在我的身旁，讓我真切地感覺(jué)到自己是可愛(ài)的，是值得別人關(guān)心與愛(ài)的。

　　我就在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長(zhǎng)，一直到22歲。這一年，我媽媽過(guò)世了，生日里的梔子花也就是在這一年中斷的。

　　1．讀畫(huà)線句子，回答問(wèn)題。

　�。�1）本句把___當(dāng)作____來(lái)寫(xiě)。

　�。�2）把“依偎”換成“躺”或“靠”，行不行？為什么？___________________________________________________

　　（3）“純潔無(wú)瑕”“芬芳沁人”分別指花的什么？___________________________________________________

　　2．“我”猜想送花人時(shí)，為什么總會(huì)“真切地感覺(jué)到自己是可愛(ài)的，是值得別人關(guān)心與愛(ài)的”？

　　___________________________________________________

　　3．讀過(guò)文章，你覺(jué)得母親送花的目的是什么？

　　___________________________________________________

　　五、閱讀理解。

　　在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（ ）有驟雨，這里（ ）立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)�的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

　　屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

　　1．這兩段話選自課文《 》，作者是法國(guó)作家_______。

　　2．請(qǐng)將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。

　　3．蟋蟀不吃出口處的那叢草的原因是（ ）

　　A．那叢草好看。

　　B．那叢草遮陽(yáng)。

　　C．那叢草可以遮蔽洞的出口。

　　4．蟋蟀的住宅“算是偉大的工程”，是因?yàn)椋?）

　　A．蟋蟀慎重地選擇住址，不肯隨遇而安。

　　B．蟋蟀建造住宅的工具簡(jiǎn)單，但建造得卻很精心。

　　C．蟋蟀的住宅又向陽(yáng)又隱蔽。

　　5．從畫(huà)橫線的句子中可以看出蟋蟀的住宅有_______、_______、______的特點(diǎn)。

　　6．這兩段話主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

　　_____________________________________________________

　　六、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　攀在樹(shù)梢上的童年

　　①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風(fēng)的舞動(dòng)而彈跳。當(dāng)細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝快要承受不住一個(gè)

　　兒童的重量時(shí)，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹(shù)梢頭上的鳥(niǎo)窩。

　�、凇斑@伢子很皮�！边@是大人們?cè)诘弥�我的一次次�?shù)上歷險(xiǎn)后，給童年的我下的一個(gè)評(píng)語(yǔ)�？伤麄儾恢�道，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒（qiú）勁的身姿，給了我多少童年的歡樂(lè)！

　�、郛�(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時(shí)，透過(guò)垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽(yáng)光總可照見(jiàn)我及小伙伴們攀在樹(shù)頭的身影。四月的芬芳被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏剔透潤(rùn)玉般的水餃。

　�、芪业耐�年時(shí)代，沒(méi)有快餐，沒(méi)有超市里的各色零食。饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥(niǎo)蛋，不會(huì)爬樹(shù)，那你就只好在樹(shù)下流口水吧。

　�、菀淮�，鐵蛋的爸從縣城回來(lái)后，鐵蛋就炫耀地手托著一塊焦酥透黃的糕片來(lái)到一群伢子中間。每個(gè)小喉嗓都在動(dòng)，偷偷地咽著口水。受不了的，就向鐵蛋求討：“給一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)可以嗎？”誰(shuí)知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹(shù)梢上的鳥(niǎo)窩：“哪個(gè)有本事把那個(gè)鳥(niǎo)窩給我，我就給他半塊�！碧煅�，半塊啊！小伙伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。因?yàn)槟侵圾B(niǎo)窩實(shí)在是太高了。于是，就出現(xiàn)了本文開(kāi)頭的一幕。

　�、抟苍跇�(shù)上吃過(guò)不少苦頭。比如摘桑果時(shí)被一種叫“洋辣子”的毛蟲(chóng)蟄了，采棉花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包……但仍樂(lè)此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹(shù)梢上。

　　⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年是隨著那只蝴蝶。

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