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四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷試題
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，作為學(xué)生，想要成績(jī)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)試卷，你知道什么樣的試卷才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷試題1
一、對(duì)下面的拼音我能寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。
tǎng ruò
shì hòu
bǐng qì
zé bèi
pán xuán
chéng shì
chéng qiáng
tún bīng
二、下列四字詞我都會(huì)認(rèn)，也會(huì)改正錯(cuò)的，還能用他們?nèi)魏我粋�(gè)詞說(shuō)一句美妙的話呢。
A.胸有成竹 連綿不斷 月缺花殘 走頭無(wú)路 （ ）
B.功無(wú)不克 筋疲力盡 安居樂(lè)業(yè) 堅(jiān)持不懈 （ ）
C.居高臨下 無(wú)窮無(wú)盡 同心協(xié)力 興高采烈 （ ）
D.穿流不息 目不暇接 滔滔不絕 垂頭喪氣 （ ）
三、對(duì)號(hào)入座我最棒。
嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)謹(jǐn)
�、倮蠋煂�(duì)我們要求十分（ ）。
�、趯�(duì)待學(xué)習(xí)必須有（ ）的.態(tài)度。
陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)
�、傥覀儯� ）拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。
�、谖迥昙�(jí)二班已經(jīng)（ ）三周獲得了流動(dòng)紅旗。
�、鄞堪读耍稳耍� ）走了下來(lái)。
四、這些動(dòng)物我都認(rèn)識(shí)。
小肚（ ）腸 杯弓（ ） 影
膽小如（ ） 單槍匹（ ）
五、變換句子是我的拿手好戲。
1、白鵝把我下了魚(yú)餌的一片水面也化為自己的地盤(pán)。
（改為不帶“把”和“被”的句子）
_____________________________________。
2、難道孩子們真的要離開(kāi)巨人的花園嗎？（改為陳述句）
_____________________________________。
3、多少人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（縮寫(xiě)句子）
_____________________________________。
4、天空下著大雨。（改為擬人句）
_____________________________________。
5、 誰(shuí)怎么呼喚，它 不肯回來(lái)。（補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞）
_____________________________________。
六、我的思維最嚴(yán)密，排序?qū)ξ襾?lái)說(shuō)太容易了。
�。� ）我連忙走上一步向老師問(wèn)好。
（ ）生愛(ài)師，師愛(ài)生，我心里真快樂(lè)。
�。� ）同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問(wèn)好。
�。� ）我走進(jìn)校門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)老師在教室門(mén)口。
（ ）老師也向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地問(wèn)好。
�。� ）同學(xué)們心里也都很快樂(lè)。
四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷試題2
一、朗讀。(8分)
二、按要求填空。(6分)
1.“兜”字應(yīng)查( )部，再查( )畫(huà)。
“典”字應(yīng)查( )部，再查( )畫(huà)。
“蔥”字應(yīng)查字母( )，讀音是( )。
“鳧”字應(yīng)查字母( )，讀音是( )。
三、用多音字組詞。(4分)
四、選詞填空。(8分)
舒展 展開(kāi)
1.跳水運(yùn)動(dòng)員( )雙臂，準(zhǔn)備往下跳。
2.今天下午開(kāi)會(huì)，對(duì)如何搞好精神文明建設(shè)大家要( )討論。
飄拂 飄揚(yáng)
3.幾間茅屋的屋頂上( )著陣陣炊煙。
4.我們中隊(duì)登上了山，隊(duì)旗( )在山頂。
五、選擇恰當(dāng)?shù)慕忉屘钤诶ㄌ?hào)里。(4分)
六、造句。(4分)
1.等待—__________________________
2.沉浸—__________________________
七、判斷，對(duì)的畫(huà)√，錯(cuò)的畫(huà)×。(6分)
1.駱駝在沙漠里能給人們帶路、報(bào)警、馱東西，因此人們把駱駝叫做沙漠里的船。( )
2.《西門(mén)豹》是一篇?dú)v史故事，故事贊揚(yáng)了西門(mén)豹破除迷信為百姓興利除害的業(yè)績(jī)。( )
3.“樹(shù)木密密層層”，是寫(xiě)秋天樹(shù)木長(zhǎng)得枝繁葉茂。( )
八、把下面的句子補(bǔ)充完整。(6分)
1.如果大家都齊心協(xié)力，__________________。
2.就是明天下大雨，______________________。
九、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
遼闊無(wú)垠的西北高原 在天高云淡 月朗星稀的夜幕籠罩下 顯得更加空曠 無(wú)邊無(wú)際 更加顯出高大 平坦 這一高原大自然的美景
十、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成通順的一段話，把序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)
( )我們首先游覽著名的“園中之園”諧趣園。
( )一進(jìn)園門(mén)，只見(jiàn)壯麗的佛香閣掩映在郁郁蔥蔥的樹(shù)木中。
( )我們懷著勝利的喜悅踏上了萬(wàn)壽山頂。
( )清晨，我們相約去頤和園。車(chē)上，我們興高采烈地說(shuō)著、笑著。
( )我們出了諧趣園，從萬(wàn)壽山南麓開(kāi)始登山。
十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
我喜歡的大公雞
我家有只可愛(ài)的大公雞，頭上長(zhǎng)了個(gè)紅紅的雞冠，兩只圓溜溜的大眼睛，尾巴上長(zhǎng)著一撮十分好看的雞毛。每天早上，大公雞總是按時(shí)叫我起床。它那宏亮的啼鳴聲，喊醒了家家戶戶。接著，大家都起床了，有的刷牙，有的洗臉，有的掃地，有的做飯……大家都在忙著自己要做的事情。
有一天晚上，我去看話劇，很晚才睡覺(jué)。第二天早上，我在朦朧中聽(tīng)見(jiàn)公雞的.叫聲，便想該起床了�？墒窃趺匆财鸩粊�(lái)，我又迷迷糊糊地睡著了，剛一睡著，大公雞又叫起來(lái)了，再一次把我驚醒了。我起床一看鐘，啊呀，已經(jīng)六點(diǎn)半了。再不抓緊，上學(xué)就要遲到了。我從心底里感激這只大公雞。
從此以后，我每次喂雞的時(shí)候，總是給這只大公雞多吃一點(diǎn)，以表示我對(duì)它的感謝。
1.把描寫(xiě)大公雞樣子的句子用線畫(huà)出來(lái)。
2.給短文分段，在段首畫(huà)△。抓重點(diǎn)句概括段落大意。
如何把小學(xué)各門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)好大概是很多學(xué)生都發(fā)愁的問(wèn)題，為大家提供了四年級(jí)下期語(yǔ)文測(cè)試題，希望同學(xué)們多多積累，不斷進(jìn)步!
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)
mǐng ruì bì kāi wéi hù gòng xiàn xī shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號(hào)內(nèi)選出一個(gè)正確的漢字或音節(jié)劃上“”。(5分)
1、難道我們中(采 彩)得到的汽車(chē)是不道(得 德)的嗎?我迷(或 惑)不解地問(wèn)。
2、年輕的護(hù)士為母親扎(zhá zhā)了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血(xuè xiě)管里。
三、比一比，再組詞(5分)
幼( ) 攔( ) 蜒( ) 鋪( ) 欺( )
幻( ) 欄( ) 蜓( ) 捕( ) 斯( )
四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
腹( )受敵 永( )人間 聚( )會(huì)神 爭(zhēng)先( )后
五、用線將相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來(lái)。(6分)
精誠(chéng)所致 種瓜點(diǎn)豆
清明前后 言而有信
與朋友交 金石為開(kāi)
螞蟻搬家蛇過(guò)道 澄江一道月分明
落木千山天遠(yuǎn)大 帶雨云埋一半山
浮天水送無(wú)窮樹(shù) 明日必有大雨到
六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。(4分)
如果……就…… 不但……而且…… 因?yàn)椤浴?雖然……但是……
1、( )戰(zhàn)爭(zhēng)，( )許多外國(guó)小朋友失去了自己的親人。
2、小夜鶯( )勇敢，( )十分機(jī)智。
3、雨來(lái)( )被鬼子打得眼冒金花，( )他始終沒(méi)有向鬼子低頭。
4、( )沒(méi)有和平，這個(gè)世界( )不會(huì)變得美好。
七、按要求寫(xiě)句子。(3分)
1、人類(lèi)的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)
2、漓江的水很綠。(改為比喻句)
3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)
八、第一單元中有三首古詩(shī)詞，把你最喜歡的一首默寫(xiě)下來(lái)。(5分)
九、在這段時(shí)間里，我們進(jìn)行了一次綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)大自然給人類(lèi)的啟示有了更多的了解，收獲很多。請(qǐng)把你的收獲寫(xiě)下來(lái)。(3分)
第二部分閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一)讀《尊嚴(yán)》片段，回答問(wèn)題(15分)
一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。
只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是，他回答：“不，我沒(méi)有活兒需要您做�！�
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有點(diǎn)活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒�！�
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西�！蹦贻p人站起來(lái)說(shuō)。
1、“憊”字是( )結(jié)構(gòu)，音節(jié)是( )，用部首應(yīng)查( )部(3分)
2、文中的“款”應(yīng)取意思( )(1分)
款：①誠(chéng)懇②招待③錢(qián)④法令、規(guī)章、條約等條文里分的項(xiàng)目
3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞(2分)
近義詞：特別( ) 反義詞：神采奕奕( )
4、用“”劃出描寫(xiě)年輕人外貌的句子。(2分)
5、從這句話可以看出杰克遜人善良而樸實(shí)。(2分)
6、“只有一個(gè)人例外”，他的例外表現(xiàn)在：( )(2分)
7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學(xué)到了什么?(3分)
十二、作文。(30分)
寫(xiě)寒假中的一件事。把經(jīng)過(guò)按順序?qū)懬宄�，�?nèi)容要具體。
四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷試題3
第一部分客觀題(1—41題)
1、按音序前后順序排列，正確的一組是( )。
陡 嵌 稞 番 版 魂 傲 圣
a.傲 陡 版 番 嵌 稞 魂 圣 b.傲 版 陡 番 魂 稞 嵌 圣
c.傲 版 魂 陡 稞 圣 番 嵌
2、“扎”字有三種讀法：a.zā b.zhā c.zhá “扎辮子”的“扎”應(yīng)取第( )種。
3、下面各組詞中，沒(méi)有錯(cuò)字的是( )組。
a.莫名其妙 膽大妄為 意然決然 b.無(wú)憂無(wú)慮 絡(luò)繹不決 無(wú)可奈何
c.迫在眉睫 儀態(tài)端莊 頭暈?zāi)垦?d.鄭重其是 生氣勃勃 全神貫注
4、下面各句子中，有用錯(cuò)字的是( )句。
a.兒童團(tuán)員在艱苦環(huán)境里仍然刻苦學(xué)習(xí)。b.我們要自覺(jué)尊守紀(jì)律。
c.老師的教誨將永遠(yuǎn)記在心上。
5、讀下列詞語(yǔ)，讀音完全正確的是( )組。
a.糾纏jiū chán 障礙zàng ài b.糾纏jiū cán 障礙zhàng ài
c.糾纏jiū chán 障礙zhàng ài
6、“盛”(shèng)在字典里有多種解釋?zhuān)孩倥d旺;②豐富，華美;③熱烈，大規(guī)模的;④深厚。
“盛開(kāi)”“盛會(huì)”“盛情”“盛裝”四個(gè)詞中，“盛”字的意思依次是( )。
a.①②③④ b.①④③② c.①③④② d.①③②④
7、“熟”字在字典里的解釋有：①食物燒煮到可吃的程度;②植物果實(shí)長(zhǎng)成;③程度深;④知道，清楚;⑤熟練。下列“熟”字釋義正確的一組為( )。
“柚子熟了”和“熟”應(yīng)選( );“這條路我熟”的“熟”應(yīng)選( );“晚飯熟了”的“熟”應(yīng)選( );“熟能生巧”的“熟”應(yīng)選( )。
a.⑤①③④ b.②④①③ c.③②①⑤ d.④③⑤②
8、按照拼音組詞。
(1) 軍 (2)站
zhù
(3) 意 (4) 子
組詞填空的順序依次是( )。
a.住 駐 柱 注 b.駐 住 注 柱 c.住 注 駐 住 d.駐 注 柱 住
9、下面各組詞，同一類(lèi)的是( )組。
a.工人 農(nóng)民 解放軍 青年 學(xué)生 b.蘋(píng)果 梨 柿子 西紅柿 香蕉
c.輪船 汽艇 軍艦 貨輪 游艇 d.迎春花 丁香花 牡丹 絹花 菊花
10、用數(shù)字把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，最恰當(dāng)?shù)氖? )組。
( )鳴驚人 低( )下( ) ( )湖( )海 ( )萬(wàn)火急
( )上( )下 ( )心( )意 ( )神無(wú)主
a.一、三、四、十、七、八、五、四、三、二、六
b.一、三、四、五、四、七、八、十、三、二、六
c.一、三、四、五、四、十、三、二、六、七、八
d.一、三、四、五、四、十、七、八、三、二、六
11、下面各組詞語(yǔ)中，表示人物神態(tài)的是( )組。
a.全神貫注 垂頭喪氣 滿不在乎 忍饑挨餓
b.全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 膽大妄為 安然無(wú)恙
c.全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 垂頭喪氣 面如土色
d.全神貫注 迫在眉睫 提心吊膽 依依不舍
12、詞語(yǔ)搭配，完全正確的是( )組。
a.一排排 高山 b.一排排 高山
一座座 課桌 一座座 課桌
一張張 溪水 一張張 溪水
一條條 笑臉 一條條 笑臉
13、下面沒(méi)有表示兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子是( )。
A.李老師推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室。 B.他拿出本子做作業(yè)。
C.他一回家就復(fù)習(xí)功課。 D.同學(xué)們討論并通地了決議。
14、找出下列詞語(yǔ)意思相近的詞( )。
贊嘆 快慰 a.贊成 愉快 b.稱(chēng)贊 慰問(wèn) c.贊美 欣慰 d.表?yè)P(yáng) 快樂(lè)
15、找出下列詞語(yǔ)意思相反的詞( )。
強(qiáng)大 渺小 a.微弱 龐大 b.軟弱 壯大 c.微小 壯大 d.弱小 偉大
16、下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)字的一組是( )。
a.實(shí)事求是 一揮而就 汗流浹背 穿流不息 b.一毛不拔 不寒而栗 捷足先登 飛揚(yáng)拔扈
c.委曲求全 窮途末路 垂頭喪氣 見(jiàn)義勇為 d.按部就班 深?lèi)和唇^ 虎視眈眈 皮開(kāi)肉綻
17、帶點(diǎn)的字意義相同的一組是( )。
a.武器 武斷 b.堅(jiān)持 主持 c.致密 精致 d.掌故 緣故
18、指出下列各組詞同義詞中感**彩完全不同的一組( )。
a.寵愛(ài) 溺愛(ài) 腐蝕 侵蝕 理想 幻想 b.熟悉 熟練 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 成績(jī) 成就
c.頑強(qiáng) 頑固 機(jī)智 狡猾 教誨 教唆 d.仇視 輕視 卑鄙 卑劣 愛(ài)護(hù) 愛(ài)戴
19、“好高鶩遠(yuǎn)”中的“好”字的意思是( )。
a.優(yōu)點(diǎn)多 b.友愛(ài) c.很 d.愛(ài)、喜歡
20、下面的句子不是病句的是( )。
a.王英和小華久別重逢，他急忙跑上去和他握手。 b.雨停了。
c.領(lǐng)居的小女孩，不僅年紀(jì)小，而且很懂事。
d.教室里已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)人了，只有小林還在掃地。 e.他抓住了一位歹徒。
f.老師叫我們?cè)诜艑W(xué)路上要防止不發(fā)生事故。
21、“小羊上山吃草”這個(gè)句子，字?jǐn)?shù)不變，變動(dòng)字的順序，可以組成( )個(gè)不同的新句子。
a.6個(gè) b.8個(gè) c.9個(gè) d.10個(gè) e.11個(gè) f.12個(gè)
22、下面四句詩(shī)的朗讀節(jié)奏有一句劃得不正確，這句是( )。
a.籬落/疏疏/一徑/深 b.樹(shù)頭/花落/未成/陰
c.兒童/急走/追/黃蝶 d.飛入/菜花/無(wú)/處尋
23、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空，正確的一組是( )。
1.我們( )要勤奮學(xué)習(xí)，( )要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
2.這支鋼筆( )爸爸買(mǎi)的，( )學(xué)校獎(jiǎng)給我的。
3.你( )答應(yīng)星期日給小明補(bǔ)習(xí)功課( )應(yīng)該按時(shí)去。
4.( )多看，多讀，多寫(xiě)，( )能提高寫(xiě)作水平。
5.( )你在書(shū)法比賽中獲得一等獎(jiǎng)，( )不能驕傲。
a.不但……而且…… 不是……而是…… 只要……就…… 既然……就…… 雖然……但是……
b.不但……而且…… 不是……而是…… 既然……就…… 雖然……但是…… 只要……就……
c.不但……而且…… 不是……而是…… 既然……就…… 雖然……但是…… 只要……就……
24、縮寫(xiě)句子，正確的是( )
伯父的臉上露出滿意的微笑。
a.伯父露出微笑。 b.臉上露出微笑 c.臉上露出滿意的微笑。
25、下面句子中用了修辭手法，正確的一組是( )。
夜空中撒滿了快活地眨著眼睛的星星。 A.擬人 B.比喻 C.排比 D.夸張
26、下面四首古詩(shī)中，有描寫(xiě)色彩句子的是( )
a.《山行》 b.《早發(fā)白帝城》 c.《題西林壁》 d.《宿新市徐公店》
27、補(bǔ)寫(xiě)句子，正確的是( )
a.李老師的眼睛親切溫和，鼓舞著我們，簡(jiǎn)直像媽媽的眼睛似的。
b.李老師的眼睛親切溫和，鼓舞著我們，簡(jiǎn)直像會(huì)說(shuō)話似的。
c.李老師的.眼睛親切溫和，鼓舞著我們，簡(jiǎn)直像夜空閃爍的星星似的。
28把陳述句改為“把”字句和“被”字句，有錯(cuò)誤的句子是( )。
a.小品演員的表演把觀眾吸引住了。
b.觀眾被小品演員的表演吸引住了。
c.觀眾把小品演員的表演吸引住了。
29、判斷下列句子，正確的是( )。
a.我經(jīng)�；貞涍^(guò)去有趣的事。 b.他興高采烈地興奮地告訴我們一個(gè)好消息。
c.魯迅先生的家鄉(xiāng)是紹興人。 d.他大概生病了，明天肯定不會(huì)到校上課。
30、理解下面句子的意思，正確的一項(xiàng)是( )。
默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無(wú)名英雄。
a.鋪路非常艱難，贊美鋪路人是真正的英雄。
b.鋪路非常艱難，贊美鋪路人平凡偉大，可敬可佩。
c.鋪路非常艱難，贊美鋪路人是沒(méi)有留下姓名的英雄。
31、理解詩(shī)句意思，選擇正確的答案，填序號(hào)( )。
飛入菜花無(wú)處尋
a.黃蝶飛入茂盛的菜花叢中再也找不到了。
b.黃蝶飛入金黃的菜花叢中再也找不到了。
c.五顏六色的蝴蝶飛入金黃的菜花叢中，再也找不到了。
32、給下面一段話加標(biāo)點(diǎn)，將正確答案的序號(hào)寫(xiě)入( )。
兒童文學(xué)選 這本書(shū)里有一首詩(shī) 名叫 時(shí)光老人的禮物 詩(shī)里寫(xiě)道 365天 誰(shuí)也不多 誰(shuí)也不少 只有聰明的人才能把時(shí)間安排得最好
A.《 》 ， 《 》 。 ：“ ， ， ， 。”
B.《 》 ， ：“ ” ： “ ， ， ， �！�
C.《 》 。 《 》 ， ：“ ， ， 。 �！�
33、讀下面的比喻句，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。
a.把閃耀著各色光輝的水池，比作寶石。
b.把大大小小的水池比作鋪展著的巨幅地毯
c.把藏龍山比作鋪展著的巨幅地毯。
34、讀讀下面幾句話，比喻句是( )。
a.女的又矮又瘦，身子很單薄，簡(jiǎn)直像一陣風(fēng)能把它吹倒似的。
b.只見(jiàn)氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。
c.水像白花花的“珍珠”，長(zhǎng)流不盡。
d.羅丹好像跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話似的。
35、理解“好像有誰(shuí)在指揮似的，鳥(niǎo)兒們放開(kāi)歌喉歡快地唱了起來(lái)”，這句話的含意是( )。
a.柔和的陽(yáng)光射穿黎明前的薄霧，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，迎接新的一天的到來(lái)。
b.柔和的陽(yáng)光射穿黎明前的薄霧，好像在指揮鳥(niǎo)兒們歡快地歌唱。
c.陽(yáng)光照射，群鳥(niǎo)歡唱，表達(dá)了列寧和巴果茨基歷經(jīng)險(xiǎn)路，正好趕上日出，飽覽美景時(shí)的喜悅心情。
36、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)，正確的一組是( )。
爸爸指著竹筍對(duì)我說(shuō) 你看 竹筍多么有力量啊 不論在什么地方 不論被什么東西壓迫著 它都能頂開(kāi) 一個(gè)勁地向上長(zhǎng)
a.： ， ! ， ， ， ! b.： ， ! ， ， ， 。
c.： “， ! ， ， ， !” d.：“， ? ， ， ， !”
37、下面的句子各屬于什么句式，①陳述句②疑問(wèn)句③反問(wèn)句，選擇正確的答案把序號(hào)填在括號(hào)里( )。
1.這么遠(yuǎn)，箭哪能射到呢?
2.鋪這么長(zhǎng)的路要多少塊石板呢?
3.陳賡牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。
a.②③① b.③②① c.①③② d.①②③
38、下面文章在開(kāi)頭起什么作用，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。( )
中國(guó)石
駐守在戈壁灘上，舉目是無(wú)邊的沙海，上面散布著漫灘的碎石頭，戰(zhàn)士們休息的時(shí)候，常常隨手揀幾塊可心的。積聚多了，還要舉行“賽石會(huì)”。經(jīng)過(guò)十幾次比賽，我也成了石頭迷。
a.說(shuō)明情況; b.點(diǎn)明題意; c.揭示中心
39、下面文章的結(jié)尾屬于哪一種方式，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。( )
古 井
多好的古井啊，它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。
a.自然性 b.啟發(fā)性 c.總結(jié)性
40、下面的文章各屬什么體裁，選擇正確的答案，把序號(hào)填在( )里。
①記敘文②說(shuō)明文③應(yīng)用文
1.《太陽(yáng)》 2.《麻雀》 3.《女郵遞員的信》
a.②③① b.①③② c.③②① d.②①③
41、記敘文分為四種類(lèi)型：①寫(xiě)人;②敘事;③狀物;④寫(xiě)景。下面的文章各屬于哪種類(lèi)型，選擇正確的答案，把序號(hào)填在( )里。
1.《她是我的朋友》 2.《爬山虎的腳》 3.《觀潮》 4.《小珊迪》
a.④②①③ b.②③④① c.①④②③ d.③①④②
第二部分主觀題(42—50題)
閱讀下面片斷，回答第42—45題。
藍(lán)天下邊，是可愛(ài)的首都，一排排樓房，金碧輝煌的故宮，棋盤(pán)似的馬路。北京的北邊，是連綿不斷的山，山上有蜿蜒起伏的長(zhǎng)城，京密運(yùn)河像白色的帶子繞北京流過(guò)。北京城的南面，是綠色的大平原。我們俯瞰著從腳下掠過(guò)的山水田野，情不自禁地喊道：“太美了!”是啊，首都的建筑是壯麗的，首都的山水是秀麗的，首都的兒童是幸福的。
42、這段話是按照( )順序記敘的。
43、結(jié)合句子理解下列詞語(yǔ)。
蜿蜒起伏：_______________________________ 情不自禁：______________________________________
44、寫(xiě)出本段中一個(gè)打比方的句子，它是把( )比做( )。
45、片斷最后一句運(yùn)用的是 ( ) 的修辭手法。
閱讀短文，回答第46—50題。
引路人
雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨簾中，街上的行人稀少，我不禁加快了腳步向前走去。
我只顧低頭走路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下。我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去，“對(duì)不起，對(duì)不起!”我連聲道歉�！班蓿�，不要緊�！边@時(shí)，我心里感到一陣不安 忙說(shuō) 大伯 我扶你回去吧 說(shuō)著 就伸出手?jǐn)v扶著他 太謝謝了 小姑娘 他感動(dòng)地說(shuō) 我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰(shuí)把水泥板拿開(kāi)了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒說(shuō)：“大伯，您這邊走，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人走過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)被絆倒的。”不一會(huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好。然后慢慢地站起來(lái)伸手在衣袋里摸手絹。
這時(shí)，我的心靈受到猛烈的一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見(jiàn)他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。
雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人;而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我很好的引路人。
46、解題�！耙啡恕庇袃蓚�(gè)含意：(1)________________________________________;
(2) ________________________________________。
47、用“‖”把短文分成三部分，并寫(xiě)出每段的主要內(nèi)容。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
48、在第二自然段的空白處加標(biāo)點(diǎn)。
49、閱讀短文，思考為什么“我的眼睛濕潤(rùn)了”?
50、結(jié)合上文，解釋短文畫(huà)橫線句子的意思。
a.下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向?qū)А?/p>
b.下雨天，雙目失明的老人教給我怎樣做人。
c.下雨天，我是盲人的向?qū)�，盲人教給我怎樣做人。
四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷試題4
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
huāng wú tuò mo guān shēn gēn hé zèng gěi
()()()()()
二、辨字組詞。(8分)
湊()舔()君()媳()
揍()添()群()息()
魏()逼()災(zāi)()倫()
愧()幅()伙()論()
三、句子加工廠。(8分)
1.這是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。(縮寫(xiě)句子)
2.小姑娘把水罐帶回家。(改成“被’’字句)。
3.教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。(改為“把”字句)
4.水罐里涌出水流。(擴(kuò)寫(xiě)句子)
四、一詞多義。(8分)
1.小明在明亮的燈光下做作業(yè)。()
2.經(jīng)你這么一說(shuō)，我心里明亮了。()
3.為了看日出，我常常早起。()
4.一日是二十四小時(shí)。()
五，根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)
1形容突然明白了()
2說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單()
3不轉(zhuǎn)眼睛地看，形容注意力集中()
4由不得自己，控制不了自己()
5按道理來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是這樣的()
6形容來(lái)得很突然()
7像骨頭和肉那樣最親近的同一國(guó)家的人()
六、修改病句。
1.媽媽上街買(mǎi)回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。
2.這一道數(shù)學(xué)題非常極其的簡(jiǎn)單。
3.印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。
4.我們一定能夠戰(zhàn)勝一切任何困難。
5.在慶祝會(huì)上，小紅演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
6.姐姐的笑容和笑聲時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。
7.數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝視著天安門(mén)城樓。(縮句)
8.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢?(換一種說(shuō)法)
七，照樣子寫(xiě)句子
例:一排排搭石，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親美好的情感。
(1)一枚枚小小的郵票，聯(lián)結(jié)著()也聯(lián)結(jié)著()
(2)一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，聯(lián)結(jié)著()也聯(lián)結(jié)著()
八，縮句：
1、美麗的小松鼠常常在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。
2、英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律�，直撲敵人�?陣地。
3、馬玉寶和長(zhǎng)工們滿懷階級(jí)仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。
4、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
5、一個(gè)漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。
九，說(shuō)說(shuō)下面的句子用了什么修辭手法(排比，比喻，擬人，夸張，設(shè)問(wèn)，對(duì)偶)
1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。()
2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。()
3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。()
4、危樓高百尺，手可摘星辰。()
5、海底有聲音嗎?海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。()
6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢?()
7、四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。()
8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。()
9、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎?()
10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力�？耧L(fēng)暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車(chē)輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。()
11、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。
12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。()
13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。()
14、是什么?這是我們中國(guó)人的志氣。()
十、亂句重組。
()可是事與愿違，校園的治安環(huán)境變得越來(lái)越糟糕。
()這就是教育的力量。
()這種開(kāi)放的效果很好，贏得了廣大市民的好評(píng)，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。
()一百多年前，哈佛大學(xué)的校園南墻外是一處貧民窟，治安環(huán)境不好。于是校長(zhǎng)決定在南墻外修一道圍墻，將學(xué)校與外界隔開(kāi)。
()經(jīng)過(guò)如此反復(fù)幾次，校方發(fā)現(xiàn)“封墻”的辦法并沒(méi)有湊效。于是校方推倒圍墻，長(zhǎng)年累月地向社會(huì)開(kāi)設(shè)免費(fèi)課程。
十一、讀古詩(shī)，然后完成練習(xí)題。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
1.這首詩(shī)的作者是()朝詩(shī)人()，寫(xiě)的是他送他的朋友()去()時(shí)的情景，表達(dá)了()的思想感情。
2.這首詩(shī)中寫(xiě)景的句子是()
3.這首詩(shī)前兩句的意思是:
十二，根據(jù)課文回答問(wèn)題
1，在生活中，我也曾看到過(guò)或經(jīng)歷過(guò)親友送別的場(chǎng)面，我想選擇一個(gè)寫(xiě)下來(lái)：()
2，你認(rèn)為給予是快樂(lè)的嗎?為什么?()
3，我們所學(xué)的一首送別詩(shī)中傳誦古時(shí)送別友人的詩(shī)句是：()
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