語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

時(shí)間：2023-07-19 15:25:58 梓欣四年級(jí) 我要投稿

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　　語(yǔ)文是最重要的交際和學(xué)習(xí)工具，如果語(yǔ)文學(xué)不好，其他學(xué)科也會(huì)大受影響；同時(shí)，語(yǔ)文又是提分最慢的一科。不妨看看語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷，以下僅供參考！

語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

　　語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷 1

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　bō lán zhuàng kuò

　　yí cù

　　fēng luán xióng wěi

　　tū wù

　　lián mián bú duàn

　　é tóu

　　二、選字組詞。

　　暇瑕

　　潔白無(wú)（）應(yīng)接不（）閑（）

　　據(jù) 劇

　　依（）（）烈（）說(shuō)

　　瀾斕

　　波（）斑（）

　　三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　�。� ）的野花

　　（）的森林

　�。� ）的大海

　�。� ）的泰山

　　（）的雪峰

　�。� ）的石筍

　　四、按要求改寫(xiě)句子。

　　1.雙龍洞中的石鐘乳真是大自然的奇跡。

　　改為反問(wèn)句：________________________

　　改為感嘆句：________________________

　　2.微波擴(kuò)散出水紋。

　　擴(kuò)句：________________________

　　3.雪水從山澗飛瀉下來(lái)。

　　擴(kuò)句：________________________

　　五、下列各句分別運(yùn)用了什么修辭手法？把正確答案的序號(hào)填在句子后面的括號(hào)里。

　　A.比喻

　　B.擬人

　　C.反問(wèn)

　　D.排比

　　E.引用

　　1.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）

　　2.能不憶江南？（）

　　3.人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下�！保� ）

　　4.相看兩不厭，只有敬亭山。（）

　　六、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。

　　1.浮天水送無(wú)窮樹(shù)，________________。

　　2.________________，海上明月共潮生。

　　3.落木千山天遠(yuǎn)大，________________。

　　4.幾行紅葉樹(shù)，________________。

　　5.大漠孤煙直，________________。

　　七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.《桂林山水》一文中，作者抓住桂林山________、________、________的特點(diǎn)，漓江水________、________、________的特點(diǎn)，把桂林山水比做一幅________。

　　2.《記金華的雙龍洞》一文中，作者的游覽順序是：途中→洞口→________→孔隙→________→出洞。

　　八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　草原，那不是一個(gè)童話的世界嗎？一眼望去，羊群，像天空的白云掉在嶙峋的山巖旁；鹿群，像銀河的繁星（撒灑）在茂密的森林里；馬群，像神仙的拂塵飄在參差不齊的草叢間；牛群，像仙子的彩絹落在晶亮的溪水邊。

　　你一眨眼，放牧的小伙子唱著長(zhǎng)調(diào)，騎著駿馬過(guò)來(lái)了。天空中的百靈鳥(niǎo)和云雀飛舞著，鳴叫著，養(yǎng)馬的小姑娘吹著口哨，邁著碎步過(guò)來(lái)了。

　　你再一眨眼，羊群從蔚藍(lán)色的天邊跑下來(lái)了，鹿群從深褐色的林海中奔出來(lái)了，馬群從翠綠色的草叢中躍上來(lái)了，牛群從晶白色的溪水中狂顛過(guò)來(lái)了。

　　你又一眨眼，金光燦燦，那是金色的霞光（映 �。┱赵谛』镒咏鹕难鼛�；花兒朵朵，那是盛開(kāi)的山丹花襯托著小姑娘花花綠綠的頭巾。風(fēng)兒陣陣，草浪滾滾，像綠色的海洋一望無(wú)邊；潔白的蒙古包，星星點(diǎn)點(diǎn)，像海洋中的白帆。

　　這是誰(shuí)寫(xiě)的童話？

　　1.為短文擬一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

　　2.用“_________”從括號(hào)里畫(huà)出恰當(dāng)?shù)臐h字。

　　3.短文描寫(xiě)了大草原的哪些美麗景色？側(cè)重靜態(tài)描寫(xiě)還是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)？

　　_____________________________________

　　4.用“ ”在文中的一個(gè)排比句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

　　九、習(xí)作樂(lè)園。

　　你喜歡秋天的田野還是秋日的校園，喜歡自家的菜園還是公園的一角？請(qǐng)選擇一處你熟悉的景物寫(xiě)一寫(xiě)。

　　要求

　　1.要按照一定的順序?qū)憽?/p>

　　2.抓住景物最能吸引你的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

　　3.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

　　4.自擬題目，不少于350字。

　　語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷 2

　　一、組詞。6%

　　撫（）操（）辮（）潤(rùn)（）（）（）

　　蕪（）燥（）辨（）聚（）（）（）

　　二、在括號(hào)里填上不同的詞語(yǔ)，是前后合適地搭配起來(lái)。9%

　　（）（）（）

　�。� ）的大海（）地指導(dǎo) 彎彎的小橋像（）

　　（）（）（）

　　三、按課文或要求填空。10%（3＋5＋2）

　　1．一位詩(shī)人這樣贊美國(guó)旗衛(wèi)士：“戰(zhàn)士的（）像紀(jì)念碑一樣（），戰(zhàn)士的（）像漢白玉一樣（），戰(zhàn)士的（）像廣場(chǎng)一樣（）。”

　　2．在四年級(jí)學(xué)過(guò)的占詩(shī)中，我最喜歡的古詩(shī)是李白的(《》)，這四句詩(shī)是( )、( )。 ( )、( )。

　　3．在第八冊(cè)的語(yǔ)文課本中，我最喜歡的課文是(《》)，因?yàn)? )。

　　四、在原句上修改下面有毛病的句子。6%

　　1.哥哥騎上自行車和書(shū)包飛快地上學(xué)去。

　　2．精彩的籃球比賽結(jié)束了，無(wú)數(shù)觀眾像蜜蜂一樣從門口蜂擁而出。

　　3.因?yàn)榻械帽瘧K，所以它離開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。

　　五、用序號(hào)按一定順序排列下面錯(cuò)亂的句子。5%

　�。� ）當(dāng)秋菊開(kāi)得茂盛的時(shí)候，臘梅花已悄悄地鼓起一簇簇小骨朵，含苞欲放了。

　　（）不信嗎？請(qǐng)看：新春歲月，最先綻開(kāi)的是春梅。

　　（）梅園的花，春夏秋冬不凋零一年四季開(kāi)不敗。

　　（）再之后是紫玉蘭，血紅耀眼的石榴花，香味撲鼻的桂花，千姿百態(tài)的菊花。

　�。� ）其后是鐵樹(shù)海棠，花是粉紅色的，不大，卻很精神。

　　（）你落了我開(kāi)，我走了它來(lái)，真好像事先商量好了一般。

　　六、閱讀語(yǔ)段、短文，完成作業(yè)。16%

　�。ㄒ唬�

　　籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

　　1.解釋文中帶點(diǎn)的詞的意思。（2分）

　　徑—— 未——

　　急走—— 尋——

　　2.寫(xiě)出“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的意思。（2分）

　　（二）

　　童第周28歲的時(shí)候，得到親友的資助，到比利時(shí)去留學(xué)，跟一名在歐洲很有名的生物學(xué)教授學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的還有從別的國(guó)家來(lái)的學(xué)生。舊中國(guó)貧窮落后，在世界上沒(méi)有地位，外國(guó)學(xué)生瞧不起中國(guó)同學(xué)。童第周暗暗下了決心，一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣。

　　幾年來(lái)，那位教授一直在做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，把青蛙卵的外膜剝(bāo bā)掉。這是一項(xiàng)難（nán nàn）度很大的實(shí)驗(yàn)，需要熟練的技術(shù)，還(háihuán )需要耐心和細(xì)心。同學(xué)們誰(shuí)都不敢嘗試，那位教授自己做了幾年也沒(méi)有成功。童第周不聲不響地刻苦鉆研，反復(fù)實(shí)踐，終于做成功了。那位教授興奮地說(shuō) 童第周真行(hángxíng) 這件事震動(dòng)了歐洲的生物學(xué)界童第周激動(dòng)地想一定要爭(zhēng)氣中國(guó)人并不比外國(guó)人笨外國(guó)人認(rèn)為難辦的事我們中國(guó)人經(jīng)過(guò)努力也能辦得到

　　1．文中帶點(diǎn)的字讀什么音，把不正確的讀音劃去。（2分）

　　2．給文中加線的句子加上確切的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

　　3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

　　資助（）貧窮（）興奮（）激動(dòng)（）

　　4．從文中看，外國(guó)學(xué)生瞧不起中國(guó)同學(xué)的原因是（），童第周暗暗下的決心是（）。（2分）

　　5．童第周做的一項(xiàng)震動(dòng)歐洲生物學(xué)界的實(shí)驗(yàn)是（），這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)難度很大體現(xiàn)在（），因?yàn)橥谥埽?）所以把實(shí)驗(yàn)做成功了。（3分）

　　七、閱讀短文，完成作業(yè)。16%

　　石榴

　　我家門前種了幾畝石榴樹(shù)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（紅通通綠油油）一片。近看，石榴樹(shù)的樹(shù)枝盤繞彎曲，葉子蓬蓬松松的，像一把深綠色的太陽(yáng)傘。

　　6月，被稱為“六月流火”的石榴花競(jìng)相開(kāi)放，有紅黃兩種顏色。紅的似火，黃的如泥，點(diǎn)綴在萬(wàn)綠叢中，煞是好看。7月中旬，花謝了，結(jié)出一個(gè)個(gè)小石榴，青青的，口上呈六個(gè)角。果實(shí)成熟了，外皮由青轉(zhuǎn)黃。它不像蘋(píng)果那樣紅潤(rùn)光滑，令人一望而生（愛(ài)慕愛(ài)惜）之心；也沒(méi)有波羅那誘人的香氣，讓人聞了不由得饞涎欲滴。它只是一層（粗大粗糙）的黃皮，土里土氣的。看，它還咧著嘴，憨憨地笑呢。

　　打開(kāi)石榴一看，啊，里面全是紅寶石般的籽兒，紅紅的，擠得緊緊的，好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，味道美極了。如果在飯后茶余吃上幾粒石榴，定會(huì)心情（舒暢舒展）。

　　石榴（）味美，（）它那極不起眼的黃皮也是一種治腹瀉的良藥呢。記得我小時(shí)候，一次拉肚子，一天跑了十幾趟廁所，爸爸媽媽急得束手無(wú)策，俗話說(shuō)：“病急亂投醫(yī)”，媽媽打聽(tīng)到一個(gè)偏方——石榴皮煨水可以治腹瀉。抱著試試看的心理，我服用了兩次，腹瀉（忽然竟然）止住了。

　　真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，石榴（居然果然）可以減肥。一次，我看到一種減肥藥，它的主要原料就是石榴葉。而且我聽(tīng)人家說(shuō)，這種藥效果還很好呢。

　　你瞧，石榴（）不好看，（）它算“一身是寶”了吧，在人們的日常生活中有很大的作用。

　　1．聯(lián)系上下文，把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。（3分）

　　2．文中哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)石榴的用途的，用“∥”在文中標(biāo)出來(lái)。（2分）

　　3．石榴“一身是寶”主要表現(xiàn)在（）、（）、（）。（3分）

　　4．選擇兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。（2分）

　�。m然……可是…… 不僅……而且…… 因?yàn)椤浴?/p>

　　5．造句。（4分）

　�。�1）紅潤(rùn)……

　　（2）競(jìng)相開(kāi)放……

　　八、作文。25%

　　仔細(xì)觀察下面的的圖畫(huà)，注意前后之間的聯(lián)系，展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)在350左右，題目自擬。

　　語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷 3

　　[基礎(chǔ)知識(shí)22分]

　　一、拼音闖關(guān)。

　　1．我能正確拼寫(xiě)下列詞語(yǔ)。（5分）

　　gǎngwèi lǎ ba pútáo nu yán dàn shēng

　�。ǎǎǎǎǎ�

　　sī yǎ wū rǎn bēi fènxuán yá jiāndū

　�。ǎǎǎǎǎ�

　　2．我能給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，填序號(hào)。（4分）

　�、賨hǎo②zhe①yuè②lè①b②báo①ch�、赾hāi

　　著迷（）快樂(lè)（）薄荷（）出差（）

　　望著（）樂(lè)章（）薄弱（）差錯(cuò)（）

　　①háng②xíng ①chóng②zhng ①lěi②lèi ①sì②shì

　　銀行（）重要（）積累（）服侍（）

　　行走（）重來(lái)（）勞累（）寺院（）

　　二、字詞闖關(guān)。

　　1．照樣子寫(xiě)字組詞。（5分）

　　例：操（操勞）悟（）籠（）霜（）偏（）漂（）

　　澡（洗澡）（）（）（）（）（）

　　2．我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

　　風(fēng)（）雨（）流（）溢（）山（）地（）（）口（）聲

　　全神（）（）見(jiàn)（）識(shí)（）驚心（）（）忍饑（）（）

　　3．詞語(yǔ)接龍。（4分）

　　絕處逢生→ → → →

　　三長(zhǎng)兩短→ → → →

　　[積累應(yīng)用30分]

　　一、對(duì)號(hào)入座（給句子的空白出選出合適的詞）。（5分）

　　盡管…還是…因?yàn)椤浴粌H…而且…

　　1．小紅軍不想拖累別人，小紅軍說(shuō)“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧�！�

　　2．江里的浪那么大，小船推波逐浪向前駛?cè)ァ?/p>

　　3．老麻雀有勇氣站在獵狗面前，會(huì)不惜一切救出自己的孩子。

　　身材魁梧神采奕奕目不轉(zhuǎn)睛炯炯有神津津有味幽默風(fēng)趣

　　學(xué)校請(qǐng)來(lái)一位老紅軍給我們講革命故事。這位老紅軍雖然已經(jīng)七十多歲了，但他，兩眼，講到精彩情節(jié)，他，我們聽(tīng)得。

　　二、讀下面的句子，判斷各用了什么修辭手法。（3分）

　　1．泉水永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明……（）

　　2．古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁哺育著平原上的兒女。（）

　　3．這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏啊，都挽留不住行人。（）

　　三、按要求改寫(xiě)句子。（6分）

　　1．仿照例句，再寫(xiě)出一個(gè)你對(duì)“語(yǔ)文”理解的比喻句。

　　例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

　　仿句：語(yǔ)文是，讓人......

　　2．冬天的山村一到夜里就變得格外寧?kù)o。

　　縮句：

　　3．李四光和小伙伴門玩游戲。

　　擴(kuò)句：

　　4．“夾絲網(wǎng)防盜玻璃，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用……”

　　用“可以……可以……可以……”寫(xiě)一句話

　　5．天上富麗堂皇，織女并不喜歡。

　　用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話：

　　四、用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改下列病句。（5分）

　　1．不一會(huì)兒：我們把教室打掃得干干凈凈。

　　2．今天的語(yǔ)文作業(yè)被我已經(jīng)做完了。

　　3．晚上放學(xué)的時(shí)候，我忘了代課本回家。

　　4．毀壞公共設(shè)施的人是不文明的行為。

　　5．這家商店里銷售電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱和家用電器。

　　五、補(bǔ)充填空。（5分）

　　1．不登高山，不知天之高也；__________，__________。

　　2．勤能補(bǔ)拙是良策，__________。

　　3．搟面杖吹火——__________ 。

　　4．大雨不久就來(lái)到，__________。

　　5．莫愁前路無(wú)知己，__________。

　　六、古詩(shī)積累。（6分）

　　1．默寫(xiě)《楓橋夜泊》（4分）

　　2．說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。（2分）

　　遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

　　[語(yǔ)言實(shí)踐6分]

　　一、期末考試在即，母親非常關(guān)心你的學(xué)習(xí)，看見(jiàn)你在玩耍，她就有點(diǎn)不高興。這時(shí)你會(huì)對(duì)母親說(shuō)：

　　二、語(yǔ)文課上開(kāi)展了“讀書(shū)”活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫(xiě)你的建議。

　　[閱讀平臺(tái)12分]

　　星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。

　　街上（），商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被（）的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么？”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕！我的扣花沒(méi)了！”

　　我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便（pián biàn）迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么�？此谋砬楹蛣�(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hái huán）給我，可我竟……

　　“芳芳，你怎么站著發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（），人呢？我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。

　　我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人��！那（）的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。

　　1．給短文加個(gè)題目。（2分）

　　2．把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫(xiě)在文中的（）里。（2分）

　　人山人海/拾金不昧/五顏六色/四下環(huán)顧

　　3．用“√”標(biāo)出文中兩個(gè)多音字的正確讀音。（1分）

　　4．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）

　　大約：___________________發(fā)呆：_____________________

　　5．在文中畫(huà)線句子中找出兩個(gè)成語(yǔ)。（2分）

　　6．“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”（3分）

　�、侔咽÷蕴�(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)。

　�、谶@里用省略號(hào)表達(dá)了“我”。