人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷（通用12套）
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們都不可避免地會(huì)接觸到試卷，作為學(xué)生，想要成績(jī)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫練習(xí)，寫試卷，什么樣的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷 1
一、積累展示。（44分）
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（16分）
bó wù
xìnɡ ɡé
fènɡ xì
jūn yún
qīnɡ xié
xùn chì
huái yí
fá mù
2.選詞填空。（4分）
奔騰 沸騰
�。�1）只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來(lái)。
�。�2）霎時(shí)，潮頭（）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)。
觀賞 欣賞
�。�3）媽媽站在花壇邊，（）著盛開的牡丹。
（4）我們到音樂(lè)廳（）音樂(lè)。
3.按要求寫句子。（6分）
�。�1）那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛。（縮句）
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（2）一個(gè)母親必定一位英雄。（修改病句）
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（3）小鳥站在樹枝上叫。（改為擬人句）
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4.積累運(yùn)用。（18分）
�。�1）綠水本無(wú)憂________________
青山原不老________________
（2）五月石榴________，
六月________滿池塘。
�。�3）“________________，________________”這句詩(shī)與俗語(yǔ)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”有異曲同工之妙。
（4）寫出三個(gè)帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。
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二、閱讀天地。（26分）
1.課內(nèi)閱讀。（11分）
在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
�。�1）蟋蟀建造住宅選擇地址的條件是________________________。（3分）
�。�2）蟋蟀為什么不吃門口的一叢草？（2分）
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�。�3）分別用“________”和“ ”畫出選文中的`一句比喻句和一句擬人句，并簡(jiǎn)要分析。（6分）
2.課外閱讀。（15分）
美麗的油畫
這幅油畫真美呀！一排高大的房子，藍(lán)色的瓦，青色的墻，紅色的柱子，黃色的大門。
門前是一座大花園，開著鮮艷的花朵�；▓@里有魚池，金魚在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，樹上結(jié)滿了紅艷艷的果子。房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的陽(yáng)光照在河面上，閃閃發(fā)光。
遠(yuǎn)處，一座高山直入云端，一道瀑布從山頂掛下來(lái)，讓我想起學(xué)過(guò)的一句古詩(shī)：“________________，________________�！�
�。�1）第1自然段是圍繞“________________”這句話來(lái)寫的。圍繞這句話寫了畫中的________、________、________、________等景物。（6分）
（2）第2自然段先寫了________的景物，又寫了房子________的景物，再寫房子________的景物，最后寫了房子________的景物，是按________順序?qū)懙�。�?分）
（3）在第3自然段的橫線上填上合適的詩(shī)句，使表達(dá)的意思更形象。（4分）
三、習(xí)作樂(lè)園。（30分）
從下列題目中任選一題。
�。ㄒ唬� 我愛_________
�。ǘ� 假如我有一支神筆
寫作要求
1.如果選擇（一），需將題目補(bǔ)充完整。
2.要做到語(yǔ)句通順、連貫，內(nèi)容具體。
3.書寫工整，不少于300字。
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語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷 2
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(50分)
一、請(qǐng)將破折號(hào)前的名言寫在田字格內(nèi)，字跡工整，書寫規(guī)范。(3分)
己所不欲，勿施于人。 ——出自《論語(yǔ)顏回》
二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)
shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù
三、請(qǐng)將以下的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，相信你一定能填對(duì)!(8分)
骨( )如柴 津津有( ) ( )地而起
迷( )不解 疲( )不堪 不( )不扣
翠綠( )滴 爭(zhēng)先( )后 橫七( )八
( )精會(huì)神 知己知( ) ( )背受敵
你一定積累了不少含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)(比如“三言兩語(yǔ)”)，請(qǐng)寫出兩個(gè)你喜歡的、含有數(shù)字的四字詞吧!(2分)
四、選詞填空，填完后讀一讀，檢查用詞是否恰當(dāng)。(6分)
1.清澈 清潔 清晰 清楚 清新
(1)他講話的聲音宏亮，大家都聽得很( )。
(2)雨后的空氣十分( );雨后的馬路特別( )。
(3)( )的小溪里，那數(shù)不清的鵝卵石( )可見。
2、不是……而是…… 不但……而且……
雖然……但是…… 是……還是……
(1)我們的教室( )寬敞，( )明亮。
(2)( )敵人砍斷了他的半邊膀子，( )他仍堅(jiān)強(qiáng)地站著，沒(méi)向敵人吐半個(gè)字。
(3)真正的強(qiáng)者在困難面前( )畏縮不前，( )知難而進(jìn)。
五、按要求寫句子。(8分)
1、漓江的水真綠。(改為比喻句)(2分)
2、紅領(lǐng)巾的目光最后落到了我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的'身上。(縮句)(2分)
3、難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題嗎?(變陳述句)(1分)
4、會(huì)上首先是王樂(lè)樂(lè)第一個(gè)發(fā)言。(修改病句)(1分)
5、讀下面一段話，想想這是什么句，然后用相同的句式描寫一種事物。(2分)
溪流兩岸的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的
霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。
六、請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整。(9分)
1. 愛人者，人恒愛之; 。(1分)
2. 螞蟻搬家蛇過(guò)道， 。(1分)
3. 大漠孤煙直， 。(1分)
4. 精誠(chéng)所加， 。(1分)
5、這樣的山 這樣的水，這樣的水 這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進(jìn)了 ，真是“ ， ”。(4分)
6、科學(xué)家從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“ ”，從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“ ”。(1分)
七、我會(huì)積累，我會(huì)讀書。(8分)
1、這學(xué)期我們已學(xué)了兩首描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)，你能默寫其中一首嗎?別忘了
2、本學(xué)期你一定讀了不少課外書，請(qǐng)你推薦一本你認(rèn)為比較好的書吧。(3分)
先寫出書名：《 》
簡(jiǎn)要談?wù)勀阏J(rèn)為好的理由：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(20分)
一、課內(nèi)閱讀。閱讀下文，完成練習(xí)(8.5分)
桂林山水(節(jié)選)
我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。
1、桂林的山的特點(diǎn)，可以用“ ”三個(gè)字來(lái)概括。(1.5分)
2、這一段話在描寫桂林的山時(shí)，主要運(yùn)用了 和 的修辭方法。(2分)
3、“好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)”這句話是作者的 ，進(jìn)一步說(shuō)明了桂林的山 的特點(diǎn)。(2分)
4、文中有很多精彩的詞語(yǔ)，我能找出四個(gè)“四字詞”工整地摘抄下來(lái)，并用其中的一個(gè)四字詞寫一句話。(3分)
我摘抄：
我用其中的一個(gè)詞寫一句話：
二、課外閱讀。閱讀短文，完成練習(xí)(11.5分)
星光燦爛的一個(gè)夏夜，我和伙伴又在河沿上數(shù)星星玩。那陣子，由于天旱，曬了一天的麥葉都有點(diǎn)耷拉著腦袋了。我多么盼望咱家的莊稼長(zhǎng)得壯啊!我就請(qǐng)伙伴在河堤上扒了一個(gè)口子，把河水引進(jìn)了我家的麥田。
可是，就在我撅屁股壘引水道時(shí)，背后傳來(lái)急促的腳步聲，還沒(méi)等我回頭看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有點(diǎn)委屈地說(shuō)：“媽媽，我是給咱家的麥田灌水哩!”
“快把口子給我堵上!”母親慍(yùn)怒地說(shuō)，“咱家的地在上面，河里的水不足，得先讓下面的人家澆!”我只好一聲不響地把口子堵上。母親這才放心地走了。
過(guò)了一會(huì)兒，母親提來(lái)一壺水，賞給我們每人一碗甜水。在我們喝水的時(shí)候，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“遇事不能先想著自己，你們這群孩子常常仰著脖子數(shù)星星，就不看看人家星星，你照著我，我照著他，大家都亮晶晶的，多么美麗啊!人啊，也該這樣!”
望著我們這些喝水的孩子，母親又說(shuō)：“別嗆著，呶，那水里可藏著星星哩。”我們好奇地瞧著碗里的水，果然，每人碗里的水面上都閃爍著星星。
母親是一位農(nóng)村婦女，然而就是她在星星的身上發(fā)現(xiàn)了哲理，并用來(lái)照亮了我幼小的心靈。
1. 給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音“ ”表示。(2分)
河堤(dī tí) 數(shù)星星(shǔ shù)
一瞅(qiū chǒ u) 扒口子(bā pā)
2. “我多么盼望咱家的莊稼長(zhǎng)得壯啊!”本日中的“盼”字用音序查字法應(yīng)查音序 ，“望”字用部首查字法應(yīng)查 ，與“盼望”一詞意相近的詞是 (1.5分)
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：(2分)
經(jīng)�！�( ) 閃耀——( )
4. 這篇短文主要寫了什么?你從中想到什么?(3分)
5 劃線句子中母親發(fā)現(xiàn)了什么哲理?(2分)
6. 給短文起個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： 《 》。(1分)
第三部分：習(xí)作園地(30分)
習(xí)作要求：給爸爸、媽媽或老師寫一封信，把你近來(lái)最想說(shuō)的心里話說(shuō)給他們聽，注意話語(yǔ)要真實(shí)，要說(shuō)出自己的想法。也可以用日記的形式寫。但無(wú)論選那種形式，都要注意格式。
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷 3
一、積累與運(yùn)用 。(45分)
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)
(1)太陽(yáng)光芒四射，亮得人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面，biān fú( )不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。
(2)一路上，乘火車，坐汽車，到達(dá)山區(qū)小站時(shí)已近bàng wǎn( )。
(3)夏天，雨水huì jù( )到了黃河，河面寬闊，水流奔涌。
(4)于是，人們對(duì)蜻蜓作了進(jìn)一步研究，發(fā)現(xiàn)它們的翅膀末端，有一塊比周圍略厚的斑點(diǎn)，這正是防止翅膀顫抖的mì jué( )。
(5)聽說(shuō)哪個(gè)同學(xué)不錯(cuò)，就láo jì( )著，見了面彼此友好地笑笑，然后，好像一下子就有了yǒu yì( )，一起上學(xué)，放學(xué)也約好一塊兒走。
2.給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分)
融進(jìn)(A.róng B.yòng) 明媚(A.mèi B.muì)參天(A.shēn B.cān) 廣播(A.pō B.bō)山寺(A.shì B.sì) 恥笑(A.chǐ B.qí)資格(A.zē B.zī) 影子(A.yǐng B.yín)散淡(A.sàn B.sǎn) 顫抖(A.chàn B.zhàn)飛翔(A.xáng B.xiáng) 驚訝(A.yà B.yā)
3.在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?5分)
清( )見底 望洋( )嘆 天( )地裂 非同小( ) 機(jī)( )人亡笨手笨( ) 忙里忙( ) 三( )五次 ( )之夭夭 ( )擁而去
4.選詞填空。(5分)
姿勢(shì) 姿態(tài)
(1)你是班長(zhǎng)，( )應(yīng)該高點(diǎn)兒。
(2)燕國(guó)有個(gè)少年，聽說(shuō)趙國(guó)都城邯鄲的人走路的( )很美，就專門跑到邯鄲去學(xué)走路。
悲憤 悲傷 悲觀
(3)盡管如此，它并不( )失望，它懂得誰(shuí)都有各自該做的事情。
(4)奶奶去世了，他的心情很( )。
(5)我對(duì)你做的事感到很( )。
5.修改下列病句。(5分)
(1)我忍不住不禁笑了出來(lái)。
_____________________________________
(2)我經(jīng)常有時(shí)看到王翔在操場(chǎng)跑步。
_____________________________________
(3)媽媽買了水果、香蕉、蘋果，還有巧克力。
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(4)作文寫好以后，要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)。
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(5)他對(duì)自己能否學(xué)好電腦充滿信心。
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6.按要求寫句子。(6分)
(1)波浪把泥沙卷到岸邊。(改為“被”字句)
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(2)大風(fēng)刮飛了地上的落葉。(改為“把”字句)
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(3)多讀多練，作文會(huì)進(jìn)步。(用上關(guān)聯(lián)詞)
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7.填空。(8分)
(1)停車坐愛楓林晚，________________。
(2)茅檐低小，________________。
(3)幼不學(xué)，________。________，習(xí)禮儀。
(4)改天換地的“盤古”傳人，________________。
8.口語(yǔ)交際。(4分)
剛剛結(jié)束的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，男子組跳遠(yuǎn)冠軍被我們班的李陽(yáng)同學(xué)奪得，麗麗也獲得女子組50米短跑冠軍。對(duì)此，你有什么心里話要對(duì)他們說(shuō)?
我想對(duì)李陽(yáng)說(shuō)：______________________
我想對(duì)麗麗說(shuō)：______________________
二、理解與感悟。 (25分)
(一)閱讀課文選段，完成練習(xí)(10分)
我很開心，看著這只一動(dòng)不動(dòng)躺在網(wǎng)袋里的小“俘虜”，想伸手去摸摸它。但我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望，像是乞求，更像是對(duì)我的蔑視和抗議。
我的身體有點(diǎn)顫抖，手也像觸電般地縮回原處。我怔怔地看著它，盡力體驗(yàn)著它的心情;它也古古怪怪地看著我，猜不透在動(dòng)什么樣的腦筋。
最后，我長(zhǎng)嘆一聲，終于把它放了。看著它躥上樹梢，從這棵樹跳到了那棵樹，漸漸隱沒(méi)在密林深處。
我說(shuō)不出為什么要這樣做，但很久很久，我都忘不了那只松鼠。它回家了嗎?它在想我嗎?它是恨我，還是感謝我呢?
1.寫出下面詞的近義詞。(2分)
蔑視~( ) 隱沒(méi)~( )
2.“像是絕望，像是乞求，更像是對(duì)我的蔑視和抗議�！边@個(gè)句子用了什么修辭手法?有何作用?(2分)
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3.既然放了它，“我”為什么還要“看著它躥上樹梢，從這棵樹跳到了那棵樹，漸漸隱沒(méi)在密林深處�！�(3分)
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4.結(jié)尾三個(gè)問(wèn)句表現(xiàn)了什么?(3分)
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(二)閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
敬 畏 生 命
那是一個(gè)夏天的長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的下午，在印第安納州的一個(gè)湖邊。我起先是不經(jīng)意的坐著看書，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維，大團(tuán)大團(tuán)的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄入湖水里。( 甲 )
可是，漸漸地，( 乙 )好幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那些樹仍舊渾然不覺(jué)地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無(wú)限的'云庫(kù)似的。整個(gè)下午，整個(gè)晚上，漫天都是那種東西。第二天情形完全一樣，( 丙 )
其實(shí)，我小學(xué)的時(shí)候就知道有一類種子是靠風(fēng)力吹動(dòng)纖維播送的。但也只是知道一道測(cè)驗(yàn)題的答案而已。那幾天，真的看到了，( 丁 )我?guī)缀醯谝淮斡鲆娚m然是植物的。
我感到那云狀的種子在我心底( a )(猛烈 強(qiáng)烈 劇烈 熱烈)地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹，但造物者樂(lè)于做這樣( b )(得不償失 事半功倍 驚心動(dòng)魄 駭人聽聞)的壯舉。
1.根據(jù)上下文意，在a、b兩處選擇最適合的一個(gè)詞語(yǔ)，分別填在下面的橫線上。(2分)
�、賍_______________②________________
2.下面的四句是從文中抽出來(lái)的。它們體現(xiàn)了作者的情感變化。把序號(hào)填在相應(yīng)的空白處。(4分)
A.我發(fā)現(xiàn)情況簡(jiǎn)直令人吃驚。
B.我當(dāng)時(shí)沒(méi)有十分注意，只當(dāng)是偶爾風(fēng)起所帶來(lái)的。
C.滿心所感到的是一種折服。
D.我感到詫異和震驚。
甲：______________乙：______________
丙：______________�。篲_____________
3.如何理解短文中“我?guī)缀醯谝淮斡鲆娚边@句話?(4分)
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4.作者說(shuō)生命在進(jìn)行“豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資”，試從短文中找出例證。(5分)
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三、習(xí)作與表達(dá)。 (30分)
題目：家里發(fā)生的事
家是我們生活中最為重要的地方，很多時(shí)間我們都是在家中度過(guò)的，那么有沒(méi)有發(fā)生一些事情讓你難忘呢?想一想，把它寫下來(lái)。
要求
1.中心明確，內(nèi)容具體，記事完整，語(yǔ)句通順連貫。
2.寫出自己的真情實(shí)感。
3.書寫工整，字?jǐn)?shù)在400左右。
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語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷 4
一、字詞。（32分）
1、讀拼音寫詞語(yǔ)：（10分）
pú tao juān qū là zhú dù jì lián mǐn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
luó kuāng liú lǎn shěn yuè zī xún gē bo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、用“——”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音，你一定行！（4分）
氣氛（fén fēn）稀罕（hǎn hàn） 掄（lūn lún）起 河堤（dī tī ）
剝皮（bāo bō）殷紅（yīn yān ）黝（yōu yǒu）黑 花蕊（ruì ruǐ）
3、將以下的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，相信你一定能填對(duì)�。�5分）
無(wú)動(dòng)于（） （）強(qiáng)（）弱 （）潔奉公 不解之（）
斬釘（）鐵 （）首（）胸 居高（）下 驚慌失（）
�。ǎ┒簧� 堅(jiān) 持 不（） 防（）杜漸 光（）正大
4、比一比，再組詞。（5分）
帳（） 撤（） 渤（） 寡（） 弛（）
賬（） 撒（） 脖（） 宴（） 馳（）
5、寫出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。（4分）
近義詞：拘束（） 包蘊(yùn)（） 忍耐（）奪目（）
反義詞：曲折（） 樸素（） 堅(jiān)定（）痛苦（）
6、連線 ( 4分)
堅(jiān)持 錯(cuò)誤 建立 誠(chéng)懇
發(fā)表 事實(shí) 飽含 友誼
改正 革命 珍惜 深請(qǐng)
捏造 意見 態(tài)度 時(shí)間
二、按要求寫句子。（13分）
1、如果我們破壞了地球，我們將無(wú)處可取.
改成“把”字句
改成“被”字句
2、不耕耘怎么會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)?
改成陳述句：
3、池塘中的荷葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著. ( 改成擬人句)
4、春天的校園像 （補(bǔ)充比喻句）
5、我看到了亂蓬蓬的頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉。（縮句）
6、樹枝上點(diǎn)著蠟燭。（擴(kuò)句 ）
7、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改反問(wèn)句）
8、我只能用勞動(dòng)來(lái)解除饑餓和疲勞。（改雙重否定句）
9、修改病句。
�、僦袊�(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。
�、�、奧運(yùn)健兒打破了一次又一次世界紀(jì)錄。
③、我們從小要養(yǎng)成講文明、懂禮貌。
�、堋⒓覎{水電站雖能蓄水，但又能發(fā)電。
三、積累應(yīng)用（10分）
1、請(qǐng)將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整
遲日江山麗，________________。欲將輕騎逐，_____________。
借問(wèn)酒家何處有，________________。國(guó)破尚如此，__________________。
2、寫出一句同情他人或廉潔自律的名人名言
_________________________________________________________
__________________________________________________________
3、默寫《憫農(nóng)》這首古詩(shī)。（5分）（錯(cuò)二個(gè)字，扣一分，不負(fù)分）
這首詩(shī)描寫了
四、閱讀（15分）
可愛的家鄉(xiāng)
離學(xué)校不遠(yuǎn)有一座山。星期天，老師帶我們到山上去玩。我們站在山頂上，眺望家鄉(xiāng)的景色。
往東看，是一座座高大的樓房，一條條寬闊的街道。
往南看 是廣闊的田野 田野里長(zhǎng)著玉米 高粱 小麥 棉花 一條筆直的公路穿過(guò)田野 通向遠(yuǎn)方
往西看，是個(gè)美麗的果園。你瞧，山洼里那一片片柿樹，紅得那么好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。還有那蘋果樹，滿樹累累碩果，把樹枝壓成了弓形。這些大蘋果，有深紅的、金黃的、翠綠的，品種有紅玉、國(guó)光、元帥、香蕉、金星等十幾種。那山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。葡萄呢，更加逗人喜愛。而那種叫“紅玫瑰”的.，則紫中帶亮，活像一串串紫色的珍珠。
往北看，是一條大河。河上架著鐵橋。河里有帆船，還有小輪船。
我們的家鄉(xiāng)多么美好，多么可愛啊!
1、作者是站在______觀賞家鄉(xiāng)景色的。他是按方位順序觀賞的。文中的______、______、_______、______，這些詞語(yǔ)點(diǎn)明了觀賞的順序。
2、給第三自然段未加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
3、第四自然段寫了______、______、_______和______，等幾種景物，其中詳寫了______和______。
4、用“______”文中最能體現(xiàn)作者對(duì)家鄉(xiāng)的情感的句子。
5、用“‖”給文章分段。并寫出段意。
6、寫近義詞。 眺望—（） 寬闊—（）
7、用“-------”畫出文章中的比喻句。
五、作文（30分）
以“我真的佩服他”為題，進(jìn)行習(xí)作。
要求：用一個(gè)或幾個(gè)具體事例寫寫她（他）的美好品質(zhì)，詳略要得當(dāng)，要寫出自己的真情實(shí)感。
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷 5
一、基礎(chǔ)提升。(46分)
1.根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。(16分)
jiān dū sī yǎ zāo yù chénɡ rèn
( ) ( ) ( ) ( )
wú kě nài hé hào hào dànɡ dànɡ
( ) ( )
2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”畫出來(lái)。(6分)
地震(zhèn zèn) 懸崖(xán xuán)
足夠(gòu guò) 碎屑(xiè xuè)
危險(xiǎn)(liǎn xiǎn) 寂寞 (mò mè)
3.辨字組詞。(10分)
4.按要求完成練習(xí)(14分)
(1)你用心觀察，勤于動(dòng)筆。 你的作文水平有了很大提高。
(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句子)
(2)冷酷的王母娘娘把織女帶回了天庭。(改成“被”字句)
(3)我們很敬佩林則徐。(改成反問(wèn)句)
(4)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。作者 是
朝的詩(shī)人。(補(bǔ)充詩(shī)句并填空)
(5)(寫一句關(guān)于理想的名言)
(6)《守株待兔》這則寓言告訴我們要 (填空)
(7)小鳥在叫。(擴(kuò)句)
二、閱讀天地。(29分)
(一)課內(nèi)閱讀。(14分)
秋叢繞舍似陶家，
遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，
此花開盡更無(wú)花。
1.請(qǐng)把這首詩(shī)的題目寫在文前的橫線上。(1分)
2.這首詩(shī)的作者是 朝的 。(2分)
3.詩(shī)中加點(diǎn)的字是多音字，在下面注上本詩(shī)中的讀音并用另外的`讀音組詞。(4分)
舍( ) 另外的讀音組詞( )
似( ) 另外的讀音組詞( )
4.“更”的意思是 。(1分)
5.給“似陶家”選擇正確的解釋。( ) (1分)
A.好像一戶姓陶的人家
B.好像陶淵明的家一樣
6.理解“不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花”的意思。(3分)
7.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 之情。(2分)
(二)課外閱讀。(15分)
雪
我愛冬天，更愛冬天的雪。
雪，悄無(wú)聲息地來(lái)了。一片片，似跳動(dòng)的音符從天而降。落在你的掌間，親吻你的面頰，和你嬉戲，與你玩耍。
哦，不知何時(shí)，鵝毛般的大雪漫天飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄灑而來(lái)，如白色蝴蝶翩翩起舞。樹木、房屋披上厚厚的銀裝。
雪漸漸地停了，大自然變成了粉妝玉砌的世界……
雪，潔白無(wú)瑕，誰(shuí)不喜愛呢?
1.短文是按照“ ”的結(jié)構(gòu)寫的，請(qǐng)按這個(gè)結(jié)構(gòu)給短文分成三部分，并把每一部分的意思寫在下面。(8分)
2.短文第二部分是按照大雪前、 、 的順序?qū)懙摹?2分)
3.找出短文中相呼應(yīng)的句子并用“ ”標(biāo)出。(1分)
4.短文結(jié)尾是 句，表達(dá)了作者的愛雪之情。(2分)
將它改成陳述句。(2分)
三、習(xí)作樂(lè)園。(25分)
生活中有許多事令我們感動(dòng):素不相識(shí)的姐姐把迷了路的你送回家;爸爸耐心地教你滑旱冰;同學(xué)認(rèn)真地給你講不會(huì)做的數(shù)學(xué)題;老師背起生病的你奔往醫(yī)院…… 請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文，注意把你最受感動(dòng)的地方寫具體，不少于400字。
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷 6
一、看拼音,寫字詞。(9分)
1.詩(shī)人用文字繪出色彩bīn fēn( )的圖畫。
2.一幅幅xuàn( )麗的圖畫會(huì)在你的眼前chénɡ( )現(xiàn)。
3.這位風(fēng)燭cán( )年的老人在一個(gè)hán( )冷的傍晚站在街頭乞討。
4.一只小螞蟻孤línɡ línɡ( )地pā( )在花蕊里睡著了。
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(3分)
倒背如流(dǎo dào) 觀察(cá chá)
露出(lù lòu) 摧殘(cán chán)
文件夾(jiā jiá) 一葉扁舟(piān piǎn)
三、用“ ”畫出錯(cuò)別字并改正。(6分)
伶利( ) 鍛練( ) 被破( )
打紛( ) 廷住( ) 扁寫( )
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
深( )熟( ) 字( )句( )
( )筆( )花 妙趣( )
栩栩( ) ( )泉涌
五、選詞填空。(5分)
華麗 艷麗 華美 美麗 美觀
1.演員們衣著( )、神采奕奕地參加今晚的聯(lián)歡會(huì)。
2.這篇文章文辭( ),被世人傳誦。
3.花園里盛開著( )的鮮花。
4.這件衣服既( )又大方。
5.一個(gè)人內(nèi)在的( )才是最重要的。
六、按要求寫句子。(8分)
1.斜陽(yáng)醉倒了,摔了個(gè)跟頭,跌在西山后。 (仿寫擬人句)
2.人們?nèi)プ分鸫禾斓哪_步。(改為反問(wèn)句)
3.螞蟻在書中不停地走動(dòng)。書本每天都會(huì)編出一個(gè)新故事。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話)
4.大廳里擺滿了看演出的觀眾。(修改病句)
七、課文回放。(13分)
1.根據(jù)內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。(3分)
(1)《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)表達(dá)了楊萬(wàn)里對(duì)農(nóng)村生活的贊美之情。( )
(2)《書本里的螞蟻》講的是一個(gè)文字希望自己變成一只小螞蟻的故事。( )
(3)詩(shī)人僅僅在木牌上添上了“春天到了”幾個(gè)字,就讓“我什么也看不見!”這句話產(chǎn)生了魅力。( )
(4)《初秋行圃》的作者是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里。( )
(5)《自己的花是讓別人看的》這篇課文表達(dá)了作者對(duì)德國(guó)與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。( )
(6)《看松鼠做巢》的作者是法國(guó)人法布爾。 ( )
2.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。(4分)
(1) ,也傍桑陰學(xué)種瓜。
(2) ,偏催萬(wàn)樹暮蟬鳴。
(3)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客, 。
(4)湖光秋月兩相和, 。
八、口語(yǔ)交際。(6分)
喜歡游戲是孩子的天性。你和自己的小伙伴們玩過(guò)很多的游戲吧。請(qǐng)你把自己知道的游戲說(shuō)給大家聽一聽吧。
九、課文精彩回顧。(8分)
“春天到了,我什么也看不見!”詩(shī)人僅僅在原來(lái)那句話的前面加了幾個(gè)字,竟產(chǎn)生了這么大的魅力!是呀,春天是美好的,有誰(shuí)不去贊美它呢?有誰(shuí)不去追逐它的'腳步呢?那藍(lán)天白云,那綠樹紅花,那鶯歌燕舞,那小橋流水,怎么不叫人陶醉呢?但是這一切,對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō),都是虛設(shè)的,她的眼前只是一片漆黑。這是多么令人辛酸的事啊!當(dāng)人們想起這個(gè)貧困交加、風(fēng)燭殘年的老人,一生連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到過(guò),怎能不對(duì)她產(chǎn)生同情之心呢?
1.“這么大的魅力”指的是什么?請(qǐng)聯(lián)系全文回答。(2分)
2.把語(yǔ)段中的成語(yǔ)摘抄三個(gè)寫在下面的橫線上。(3分)
3.請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)“語(yǔ)言的魅力”在何處。(3分)
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷 7
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(9分)
侮辱(wū wǔ) 為難(nán nàn) 敝國(guó)(bì chǎng)顫抖(chàn zhàn) 既然(jì jí) 頃刻(qǐng qīng)山隅(yú ǒu) 噪音(zào zhào) 粘貼(zhān nián)
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(10分)
大義( )然 ( )山( )野 ( )釘( )鐵 ( )心( )魄熱血( )騰 ( )首挺( )
三、選字填空。(8分)
博 搏 驅(qū) 軀 燥 躁 豪 毫
1. 我們要努力拼( )，長(zhǎng)大后拿到( )士學(xué)位。
2. 英雄們?yōu)榱藢橙? )趕出國(guó)境，即使為國(guó)捐( )，也心甘情愿。
3. 干( )的天氣使人容易煩( )。
4. 打敗了敵人，我軍( )發(fā)未損，戰(zhàn)士們自( )地?fù)]舞著雙臂慶祝。
四、寫出下列句子采用的修辭手法。(8分)
擬人 比喻 排比
1.泉水永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明…… ( )
2.古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著平原上的兒女。( )
3.這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏呀，都挽留不住游人。( )
4.一群放學(xué)回家的孩子撐著雨傘，仿佛是浮動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。( )
五、把亂句重新組合。(5分)
( )小敏和大江正在窗前下棋，看著小樹苗遭到暴風(fēng)雨的襲擊，心里十分著急。
( )吃過(guò)午飯，天空一下了變得黑沉沉的。一場(chǎng)暴風(fēng)雨緊跟著來(lái)了。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大。路旁的小樹苗被風(fēng)吹打得東倒西歪。
( )過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)小了，雨停了。小樹苗在微風(fēng)中挺著腰桿兒向他們點(diǎn)頭示意。
( )他們連忙丟下手里的棋子，找來(lái)幾根竹竿和繩子，飛快地沖出院子，冒著風(fēng)雨去支撐小樹苗。
( )他們一個(gè)扶，一個(gè)綁，很快把一棵棵小樹苗都支撐好了，自己卻被大雨淋得渾身濕透了。
六、閱讀天地。(30分)
(一)課內(nèi)閱讀。
一天，楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)去。楚王看見了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人�！背跣ξ貙�(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情?”楚國(guó)的大臣們聽了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)，他們以為這一下晏子可丟了臉了。哪知晏子面不改色，他站起來(lái)說(shuō)：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜�？墒沁@種橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反倒讓大夫取笑了�！�
1. 從上面這段話中找出幾個(gè)成語(yǔ)寫出來(lái)。 (6分)
_____________________________________
2. 文中前一個(gè)“水土”是指________________，后一個(gè)“水土”是指________________。(4分)
3. 這段話寫了楚王第________次侮辱晏子。楚王說(shuō)齊國(guó)人________，想借此機(jī)會(huì)________________ 。(3分)
4. 從這個(gè)片段中我們可以看出晏子是一個(gè)________________的人。(3分)
(二)課外閱讀。
難忘的八個(gè)字
隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏笑我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。
同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)兒。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的`眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——
我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)�？墒俏业淖蠖忍焓�，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前的老師一般總是說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)兒，這樣就足以聽清老師的話了。
我等待著……然后，倫納德教師說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
這位很胖、很美的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒!”
1.畫去加點(diǎn)的字的錯(cuò)誤讀音。(4分)
模樣(mó mú) 厭惡(è wù) 畸形(qí jī)一束(shù sù)
2.“聰”用部首查字法應(yīng)查( )部，再查( )畫。“聰”字在字典里的解釋有：①聽覺(jué)。②聽覺(jué)靈敏。③聰明，智力強(qiáng)�！白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉�(yīng)取第( )種解釋。(3分)
3.寫出下列詞的近義詞。(3分)
撫慰—( ) 譏笑—( ) 緣故—( )
4.難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?(2分)
_____________________________________
5. 這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用?(2分)
_____________________________________
七、作文園地。(30分)
生活中，同學(xué)們憑借自己的聰明才干，一定做成了許多事。不管做什么，做事的決心和信心都是成功必不可少的條件。下面就請(qǐng)你以“我能_________”為題，寫一篇作文。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷 8
一、 看拼音寫詞語(yǔ)。 （10 分）
fèi téng
lǒng zhào
càn làn
jūn yún
lěnɡ kù
fènɡ xì
yǐn bì
hén jì
shì hòu
ɡuī lǜ
二、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（用“√”表示）（3分）
枝折花落（shé zhé）
風(fēng)號(hào)浪吼（háo hào）
靜謐（mì bì）
一模一樣（mó mú）
薄霧（bó báo）
臉頰（jiá xiá）
三、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞語(yǔ)造一句話。（10分）
�。� ）天卷地
不（ ）其煩
不容（ ）疑
慢條（ ）理
�。� ）促不安
隨（ ）而安
人跡（ ）至
應(yīng)接不（ ）
四、修改病句。 （4 分）
1.月光下，奶奶講述了許多過(guò)去的往事。
_____________________________________
2.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。
_____________________________________
五、 按要求改寫句子。（9分）
1、蟋蟀一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘自己舒適的住宅。（縮句）
_____________________________________
2、媽媽生病。媽媽沒(méi)有去上班。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并一 句話）
_____________________________________
3、見到同學(xué)有難，我們一定要幫忙。（改寫成反問(wèn)句）
_____________________________________
4、自古以來(lái)，人們把錢塘江大潮稱為天下奇觀。（改寫成“被”字句）
_____________________________________
5、畫眉鳥站在樹枝上叫。（改寫成擬人句）
_____________________________________
6、我回答問(wèn)題。（擴(kuò)句）
_____________________________________
六、默寫古詩(shī)，并回答問(wèn)題。（10 分）
題西林壁
________________，________________。
________________，________________。
這首古詩(shī)是________代詩(shī)人________所作。不僅贊美了廬山雄奇壯觀千姿百態(tài)的景象，還揭示了人生哲理，其中后兩句詩(shī)的意思是________________________
七、語(yǔ)言積累。 （8分）
1.綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面；________________。
2.山重水復(fù)疑無(wú)路，_________________。
3.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬________，浩浩蕩蕩地________，那聲音如同________，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
5、那翠綠的顏色，明亮地________________似乎________這美麗的南國(guó)的樹。
6、霧鎖山頭山鎖霧，________。
八、閱讀短文，回答問(wèn)題 （16 分）
貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的 ．（de dí）確有時(shí)候很乖。 它會(huì)找個(gè)暖和 ．（huo hé）的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)（憂 優(yōu)）無(wú)慮，什么事也 不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑（pín píng）誰(shuí)怎么呼（換 喚），它也不肯回來(lái)。
說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職 ．（zhǐ zhí）。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！
1、短文選自________的《________》，我們還學(xué)習(xí)了他的另一篇課文是《________》。（3 分）
2、劃掉文中括號(hào)里錯(cuò)誤的.讀音或漢字。 （3 分）
3、找出一個(gè)描寫貓注意力非常集中的詞寫在括號(hào)里。（ ） （1 分）
4、用“_________”畫出寫貓很乖的句子。 （2 分）
5、把畫線的句子改寫成陳述句。 （2 分）
_____________________________________
6、從什么地方可以看出貓十分盡職？摘抄有關(guān)句子。 （2 分）
_____________________________________
7、用“～～～”畫出本段的中心句。 （1 分）
8、用“非……不可”寫一句話。 （2 分）
_____________________________________
九、作文。 （30 分）
在我們的生活環(huán)境中，生活著許多小動(dòng)物，它們當(dāng)中有許多是人類的好朋友。仔細(xì)觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，把觀察到的有條理、具體地寫下來(lái)，希望能寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷 9
一、基礎(chǔ)提升。(44分)
1.根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。(16分)
wéi lǒnɡ
hào dànɡ
shí jiàn
rónɡ máo
xī han
wū rǎn
zhī zhū
fán nǎo
2.讀拼音，寫字詞。(8分)
(1)剪紙是一項(xiàng)非常典yǎ( )的yì shù( ) 。
(2)老人已經(jīng)臨近遲mù( )，面對(duì)孤燈cán( )影，顯得非常kě lián( )。
(3)在下一屆奧運(yùn)會(huì)上，我們一定還能看到奧運(yùn)jiàn ér( )們jiǎo jiàn( )的shēn zī( )，他們充滿激情的拼搏定會(huì)感染整個(gè)賽場(chǎng)。
3.寫出帶有“鳥” 字的成語(yǔ)。(4分)
________ ________ ________ ________
4.按要求做題。(14分)
(1)業(yè)精于勤荒于嬉，________________。(補(bǔ)充名言)
(2)________________，江楓漁火對(duì)愁眠。選自《________》。(補(bǔ)充詩(shī)句并填空)
(3)獵狗被老麻雀嚇退了。(改成“把”字句)
_____________________________________
(4)小鳥兒叫著。(擴(kuò)寫句子)
_____________________________________
(5)不偏倚：______________________(解釋詞語(yǔ))
(6)一邊……一邊……(造句)
_____________________________________
(7)老師讓觀察并講述這些葉子。(修改病句)
_____________________________________
二、閱讀天地。(26分)
(一)課內(nèi)閱讀。(13分)
老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴;細(xì)長(zhǎng)的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬;桑葉清熱明目，治手腳麻木;薄荷葉醫(yī)感冒頭疼……祖輩傳下來(lái)的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。
1.片段講了________、________、________、________這四種葉子。它們可以分別用來(lái)________、________、________、________。(8分)
2.片段運(yùn)用的說(shuō)明方法是 ________________。(2分)
3.文中省略號(hào)的作用是 ________。(3分)
(二)課外閱讀。(13分)
黃昏的池塘
[加拿大]蒙哥馬利
山頂下面是一方池塘。池塘很長(zhǎng)，蜿蜒曲折，看上去幾乎像是一條河。一座橋橫跨池塘中央，池塘的盡頭有一條琥珀色的帶狀沙丘將它同下面深藍(lán)色的海灣隔開。水面閃動(dòng)著多種燦爛的色彩——橘黃色、玫瑰色和淡雅的翠綠色那樣一些出神入化、明暗多姿的色調(diào)，其中夾雜著其他忽隱忽現(xiàn)、不可名狀的色澤變化。在橋的'上首，池塘直伸入靠近岸邊的樅樹林和楓樹林，使它們搖曳的影子呈現(xiàn)出半透明的黑色。隨處都可看見一棵棵野李樹從岸上探出身子，像個(gè)身穿白衣服的小姑娘踮著腳尖欣賞自己在水面上的影子。池塘上端的泥沼里傳出青蛙清晰、哀怨而又動(dòng)聽的合唱聲。下面斜坡上一座白色的蘋果園中間，隱隱約約露出一所灰色的小房子，盡管天還不太暗，但仍有一扇窗子里正在射出燈光。
(節(jié)選自《綠山墻的安妮》)
1. 結(jié)合短文解釋詞語(yǔ)。(4分)
出神入化：________________________
不可名狀：________________________
2.照樣子寫詞語(yǔ)。(6分)
忽隱忽現(xiàn)(ABAC式)
____________ ____________ ____________
隱隱約約(AABB式)
____________ ____________ ____________
3.色彩的巧妙搭配是本文的一大亮點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)文中都寫了哪些色彩。(3分)
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三、習(xí)作樂(lè)園。(30分)
從前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)很大的迷宮，里面住著三個(gè)小矮人：一個(gè)叫米米，聰明機(jī)敏，行動(dòng)果敢;一個(gè)叫哼哼，保守固執(zhí)，安于現(xiàn)狀;一個(gè)叫唧唧，膽小怕事，縮手縮腳。在他們住所的隔壁，存放著堆積如山的奶酪。三個(gè)小矮人守著這些奶酪，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活。一天早晨，他們突然發(fā)現(xiàn)奶酪全都不見了!怎么辦?故事就從這里開始了……
要求
1.請(qǐng)續(xù)寫故事，題目自擬。
2.想象要豐富，描寫要具體，情節(jié)展開要符合人物各自的性格特點(diǎn)。
3.字跡清楚工整，不少于400字。
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語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷 10
一、 看拼音寫詞語(yǔ)。 (10 分)
fèi téng lǒng zhào càn làn jūn yún lěnɡ kù fènɡ xì yǐn bì hén jì shì hòu ɡuī lǜ
二、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(用“√”表示)(3分)
枝折花落(shé zhé) 風(fēng)號(hào)浪吼(háo hào) 靜謐(mì bì)一模一樣(mó mú) 薄霧(bó báo) 臉頰(jiá xiá)
三、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞語(yǔ)造一句話。(10分)
( )天卷地 不( )其煩 不容( )疑 慢條( )理( )促不安 隨( )而安 人跡( )至 應(yīng)接不( )
四、修改病句。 (4 分)
1. 月光下，奶奶講述了許多過(guò)去的往事。
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2.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。
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五、 按要求改寫句子。(9分)
1、蟋蟀一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘自己舒適的住宅。(縮句)
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2、媽媽生病。媽媽沒(méi)有去上班。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并一 句話)
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3、見到同學(xué)有難，我們一定要幫忙。(改寫成反問(wèn)句)
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4、自古以來(lái)，人們把錢塘江大潮稱為天下奇觀。(改寫成“被”字句)
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5、畫眉鳥站在樹枝上叫。(改寫成擬人句)
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6、我回答問(wèn)題。(擴(kuò)句)
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六、默寫古詩(shī)，并回答問(wèn)題。(10 分)
題西林壁
________________，________________。
________________，________________。
這首古詩(shī)是________代詩(shī)人________所作。不僅贊美了廬山雄奇壯觀千姿百態(tài)的景象，還揭示了人生哲理，其中后兩句詩(shī)的意思是________________________
七、語(yǔ)言積累。 (8分)
1.綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面;________________。
2.山重水復(fù)疑無(wú)路，_________________。
3.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬________，浩浩蕩蕩地________，那聲音如同________，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
5、那翠綠的顏色，明亮地________________似乎________這美麗的南國(guó)的樹。
6、霧鎖山頭山鎖霧，________。
八、閱讀短文，回答問(wèn)題 (16 分)
貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的 .(de dí)確有時(shí)候很乖。 它會(huì)找個(gè)暖和 .(huo hé)的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)(憂 優(yōu))無(wú)慮，什么事也 不過(guò)問(wèn)�？墒�，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑(pín píng)誰(shuí)怎么呼(換 喚)，它也不肯回來(lái)。
說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職 .(zhǐ zhí)。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可!
1、短文選自________的《________》，我們還學(xué)習(xí)了他的另一篇課文是《________》。(3 分)
2、劃掉文中括號(hào)里錯(cuò)誤的'讀音或漢字。 (3 分)
3、找出一個(gè)描寫貓注意力非常集中的詞寫在括號(hào)里。( ) (1 分)
4、用“_________”畫出寫貓很乖的句子。 (2 分)
5、把畫線的句子改寫成陳述句。 (2 分)
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6、從什么地方可以看出貓十分盡職?摘抄有關(guān)句子。 (2 分)
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7、用“～～～”畫出本段的中心句。 (1 分)
8、用“非……不可”寫一句話。 (2 分)
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九、作文。 (30 分)
在我們的生活環(huán)境中，生活著許多小動(dòng)物，它們當(dāng)中有許多是人類的好朋友。仔細(xì)觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，把觀察到的有條理、具體地寫下來(lái)，希望能寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
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語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷 11
一、拼音練習(xí)。(12分)
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)
(1)他雖然是一位mánɡ( )人，但身殘志堅(jiān)，經(jīng)常bānɡ zhù( )其他殘jí( )人。
(2)chuán jiǎnɡ( )激起一道道水紋，kuò sàn( )出一圈圈漣漪。
(3)秋天的夜晚，月光如水，tán( )面上一點(diǎn)兒風(fēng)也沒(méi)有，朦朦朧朧的，就像一面沒(méi)有打mó( )過(guò)的jìnɡ zi( )。
2.給下面的加點(diǎn)字注音。(6分)
點(diǎn)綴( ) 遜色( ) 積攢( ) 歉意( ) 暮色( )報(bào)酬( )
二、按要求完成字詞練習(xí)。(12分)
1.查字典填空。(3分)
“畏”用部首查字法，應(yīng)先查________部，再查________畫�！拔贰痹谧值淅锏慕忉專孩傥窇�。②佩服。在“后生可畏”一詞中，應(yīng)選________。
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分)
( )的潮聲 ( )的鼾聲 ( )的浪花 ( )的秋色 ( )的蘋果( )的顏色
3.選擇下面句中引號(hào)的作用。(3分)
A.表示內(nèi)容的省略。 B.表示列舉的省略。 C.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。
(1)我說(shuō)：“能不能……請(qǐng)你們……弄一點(diǎn)兒吃的?”( )
(2)“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊兒寶……”這內(nèi)容我好熟悉呀!( )
(3)菜地里有黃瓜、韭菜、西紅柿……品種真是太多了。( )
三、按要求寫句子。(6分)
1.________________，我現(xiàn)在一點(diǎn)兒都不討厭讀書了。(把句子補(bǔ)充完整)
2.那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。(仿寫句子)
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3.給下面的句子換種說(shuō)法，使表達(dá)的語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。
小時(shí)候讀《聊齋志異》的情景，怎么也不會(huì)忘記。
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四、按課文內(nèi)容完成練習(xí)。(11分)
1.《望洞庭》是________代詩(shī)人________寫的，這首詩(shī)描寫了________的景色，表達(dá)了詩(shī)人________________的感情。從詩(shī)句“________________，________________”可以想象出洞庭山水的美。
2.仔細(xì)品讀《古井》，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)古井是美的化身，它不僅________，還________________。
3.孔子一直不肯學(xué)習(xí)新的曲目，第一次是因?yàn)開_______________;第二次是因?yàn)開_______________;第三次是因?yàn)開_______________。
五、寫話。(8分)
我們平�？吹降臉浜吐嬛欣蠋熤v的樹一樣嗎?為了避免將來(lái)我們只能看到這樣的“樹”，請(qǐng)你提幾條好的建議，并寫一條愛護(hù)樹木的宣傳語(yǔ)。
建議：______________________________
宣傳語(yǔ)：____________________________
六、閱讀短文，回答問(wèn)題。(21分)
(一)炊煙(節(jié)選)
我走了。他們肩并肩站在小木屋前，不停地向我揮手�！霸賮�(lái)呀!”他們的聲音在山間回蕩。再來(lái)是沒(méi)有機(jī)會(huì)了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這山間優(yōu)美地飄動(dòng)著的炊煙……
1.選文中畫線的句子應(yīng)該用________的語(yǔ)氣讀。(只填序號(hào))(2分)
A.激動(dòng) B.深情 C.難過(guò)
2.把選文中的“回蕩”換成“回響”好嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
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3.作者為什么“永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這山間優(yōu)美地飄動(dòng)著的'炊煙”?(3分)
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(二)郵票齒孔的故事
1804年,英國(guó)首次正式發(fā)行郵票。最早的郵票跟現(xiàn)在的不一樣。每枚郵票的四周沒(méi)有齒孔，許多枚郵票連在一起，使用的時(shí)候得用小刀裁開。
1848年的一天，英國(guó)發(fā)明家阿切爾到倫敦一家小酒館喝酒。在發(fā)明家的身旁，一位先生左手拿著一大張郵票，右手在身上翻著什么。看樣子，他是在找裁郵票的小刀。那位先生摸遍身上所有的口袋，也沒(méi)有找到小刀，只好向阿切爾求助：“先生，您帶小刀了嗎?”阿切爾搖搖頭，說(shuō)：“對(duì)不起，我也沒(méi)帶�！�
那個(gè)人想了想，從西服領(lǐng)帶上取下一枚別針，在每枚郵票的連接處都刺上小孔，郵票很容易地被撕開了，而且撕得很整齊。
阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了。他想：要是有一臺(tái)機(jī)器能給郵票打孔，那該多好啊!阿切爾開始了研究工作。很快，郵票打孔機(jī)造出來(lái)了。用它打過(guò)孔的整張郵票，使用的時(shí)候非常方便。英國(guó)郵政部門立即采用了這種機(jī)器。直到現(xiàn)在，世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)。
1.最早的郵票是什么樣子的?使用起來(lái)有什么不便?(2分)
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2.一個(gè)是用別針扎孔撕開郵票的先生，一個(gè)是發(fā)明家阿切爾，你喜歡誰(shuí)?為什么?(4分)
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3.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容。(3分)
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4.從這個(gè)故事中，我們明白了一個(gè)什么道理?(4分)
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七、習(xí)作。(30分)
同學(xué)們，在生活中，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢?請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了……”為題，寫一寫你在生活中的發(fā)現(xiàn)吧!
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語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷 12
一、積累運(yùn)用(46分)
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
huī fù lǒng zhào chàn làn fèng xì jūn yún
hén jì yáng yì xìng gé chóng dié lěng kù
2、比較組詞：(9分)
沸( ) 臘( ) 愉( ) 侍( ) 厲( )
佛( ) 借( ) 偷( ) 待( ) 歷( )
kōnɡ( ) shé( ) háo( ) mú( )
空 折 號(hào) 模
kònɡ( ) zhé ( ) hào( ) mó( )
3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。 (4分)
寫近義詞
平坦 ( ) 稀罕( ) 發(fā)現(xiàn)( ) 依舊( )
寫反義詞
特別( ) 緊張( ) 龐大( ) 分散( )
浩浩蕩蕩(AABB) 、 。
無(wú)邊無(wú)際(ABAC) 、 。
毛茸茸(ABB) 、 。
4、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
從容不( ) 隨( )而安 應(yīng)接不( ) 膽小如( )
( )費(fèi)心機(jī) ( )促不安 一絲不( ) 耀( )揚(yáng)威
5、指出下列句子用了什么修辭方法。(4分)
(1)浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。( )
(2)黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么能不讓我們感動(dòng)呢?( )
(3)蟋蟀有特別好的工具嗎?沒(méi)有。( )
(4)白公雞走起路來(lái)慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。( )
6、選詞填空。(4分)
陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù) 持續(xù)
�、艑W(xué)校開展“手拉手”活動(dòng)已經(jīng)( )好幾年了。
�、莆覀円�( )努力，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
鎮(zhèn)靜 沉靜 安靜 幽靜
�、乓股盍�，繁華熱鬧的都市隨著最后一批人的消失顯得異常的( )。
⑵傍晚，李良玉來(lái)到( )的林間小路上散步。
7、按課文原文填空。(6分)
(1)橫看成嶺側(cè)成峰， 。
(2)山重水復(fù)疑無(wú)路， 。
(3)七月 展奇葩，八月 滿枝黃。
(4)霧鎖山頭山鎖霧， 。
(5)小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)( )。一根( )，一個(gè)( )，都是它的好玩具，( )個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少個(gè)( )，但是跌倒了( )，再跑再跌。
(6)爬山虎的腳( )著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，( )住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖( )一把，使它 ( )在墻上。
8、按課文內(nèi)容填空。(5分)
(1)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚�！背鲎浴� 》這首詩(shī)。作者是( )朝的( )。句中的“臘酒”和“豚”的意思分別是：
、 。
(2)本學(xué)期所學(xué)的課文中，許多風(fēng)景名勝給我們留下了深刻的印象，如：壯觀的錢塘江大潮，號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原的世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷( )等。還有很多有趣的動(dòng)物，如( )的白鵝，( )的貓等。
(3)昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!這句話節(jié)選自( )寫的《鳥的天堂》，加引號(hào)的鳥的天堂是指( )。
二、閱讀天地(24分)
(一)課內(nèi)閱讀(8分=2+5+1)
鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈;但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。
(1)這篇文章的作者是( )，表達(dá)了( )思想感情。
(2)文中的“三眼一板”，三眼指的是( )、( )、( )，一板指的是( )。
(3)用“一絲不茍”造個(gè)句子： 。
(二)課外閱讀：(16分=4+2+2+8)
竹子
春雨過(guò)后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
竹子是怎樣長(zhǎng)成的'呢?它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長(zhǎng)的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥(zào)，水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長(zhǎng)一、二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長(zhǎng)成竹林。
竹子的作用可大啦!它能做成笛、籮(luó)筐，能制成扁擔(dān)、竹杠(ɡànɡ)、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無(wú)言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污(wū)去塵;甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄穑?fǔ)爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
1、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
“破土而出”指尖尖的竹筍 。
“默默無(wú)言”指竹子成材后 。
2、用“ ”畫出竹子長(zhǎng)得快的語(yǔ)句。
3、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來(lái)寫的?請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。
4、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)?/p>
三、作文。(30分)
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《白鵝》《貓》《母雞》后，我們都感受到了作者筆下一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)物形象。你也一定有自己喜歡的動(dòng)物吧?那就來(lái)寫一寫吧。
要求：題目自定;動(dòng)物的特點(diǎn)要寫具體;注意表達(dá)看書的真情實(shí)感;字?jǐn)?shù)在400字以上。
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