四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

時(shí)間：2021-02-24 10:50:05 四年級(jí) 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷推薦度：
四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析推薦度：
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析推薦度：
高一上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析推薦度：
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析推薦度：
相關(guān)推薦

人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

　　一、字詞基礎(chǔ)

人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

　　(一)聽寫詞語(yǔ)

　　籠罩沸騰規(guī)律照耀隱蔽痕跡推薦傾斜鄭重模范

　　搜索凝視愉快允許選擇智慧燦爛住址幻想敏捷

　　隨遇而安氣魄雄偉耀武揚(yáng)威欣喜若狂出乎意料

　　金碧輝煌隱隱約約揚(yáng)長(zhǎng)而去理所當(dāng)然風(fēng)和日麗

　　(二)給詞語(yǔ)中劃線的字選擇正確的解釋

　　1.舉世聞名

　�、偬�，往上托 ②動(dòng)作，行為 ③推選 ④全

　　2.持之以恒

　�、倌弥� ②互不相讓 ③守住不變 ④掌管

　　3.供養(yǎng)不周

　�、倮@一圈 ②周圍 ③普遍 ④周到

　　4.形態(tài)各異

　　①特別 ②不相同 ③奇怪 ④分開

　　5.固執(zhí)已見

　�、倏吹�，看見 ②指明出處 ③對(duì)于事物的看法 ④會(huì)見

　　6.不勝其煩

　�、賱倮� ②優(yōu)美的 ③能夠承擔(dān)或承受 ④超過(guò)另一個(gè)

　　7.風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)

　　①空氣流通的現(xiàn)象 ②景象 ③習(xí)俗 ④沒有根據(jù)的

　　8.屏息凝視

　�、俸粑鼤r(shí)進(jìn)出的氣 ②消息 ③停止 ④利息

　　9.星羅棋布

　�、俨而B雀的網(wǎng) ②一種絲織品 ③排列，分布 ④張網(wǎng)捕捉

　　10.鮮花盛開

　�、俜笔� ②隆重 ③普遍 ④深厚

　　二、語(yǔ)言積累(詩(shī)文填空)

　　1.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

　　______________，______________。

　　故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

　　_____________，_______________。

　　2.那條白線很快地向我們移來(lái)，_______________，______________，_____________。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，_____________，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂，好像_________________。

　　三、閱讀理解及習(xí)作(閱讀短文，完成短文后面的題目)

　　短文一：

　　鷹背上的小鳥

　�、佼�(dāng)我還是一個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事。

　�、谟袔字圾B在爭(zhēng)論，誰(shuí)能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒有回來(lái)。但是它沒有想到，在它的背上趴著一只很小的小鳥。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥從它的背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高。

　�、畚�( )喜歡這個(gè)故事，( )它像我們的生活，我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。

　　1.文中的第()自然段是母親給我講的故事。

　　2.小鳥比鷹飛得還要高，是因?yàn)開_____________________。

　　3.選擇合適的詞語(yǔ)，填在第三自然段的括號(hào)里。

　　不但……而且……之所以……是因?yàn)椤m然……但是……

　　4.“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹�！边@句話中的“我們下面的那只鷹”指的是____________________。

　　習(xí)作：讀了這篇短文，你馬上想到的是誰(shuí)?給他(她)寫一封信，把你現(xiàn)在想說(shuō)的話告訴他。要注意書信的格式。

　　短文二：

　　“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”

　　有一家很大的'外資企業(yè)在中國(guó)招聘雇員，條件很苛刻。前往應(yīng)聘的都是具有高學(xué)歷的人。

　　當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色。像他鄉(xiāng)遇故知一樣，這個(gè)美國(guó)人熱情地說(shuō)：“你不是哈佛大學(xué)某某專業(yè)的研究生嗎?我比你高一屆，你不記得了嗎?”

　　應(yīng)聘的中國(guó)年輕人心里一震：“他認(rèn)錯(cuò)人了�！痹诖藭r(shí)，承認(rèn)自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷對(duì)應(yīng)聘絕對(duì)有好處。但這個(gè)青年冷靜地說(shuō)：“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了。我沒有到美國(guó)學(xué)習(xí)過(guò)，我只有中國(guó)大學(xué)的學(xué)歷�！闭f(shuō)話的時(shí)候，他已做好了不被錄用的心理準(zhǔn)備。

　　沒想到，主考的美國(guó)人透出驚喜之色。他說(shuō)：“很好，剛才就是我們考試的第一關(guān)。下面我們進(jìn)行業(yè)務(wù)考試……”

　　1.說(shuō)“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”這句話的人是———————————————。

　　2.當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色是因?yàn)椤?/p>

　　3.當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考的美國(guó)人透出驚喜之色是因?yàn)椤?/p>

　　4.這次招聘考試的第一關(guān)考的是——————————————。

　　測(cè)試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　一、字詞基礎(chǔ)

　　(一)聽寫詞語(yǔ)

　　測(cè)試時(shí)，教師用稍慢的速度，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍，使每個(gè)學(xué)生都有比較充裕的時(shí)間完成聽寫，所有詞語(yǔ)寫完之后，教師再完整地讀一遍，讓學(xué)生檢查訂正。

　　寫對(duì)28-30個(gè)詞語(yǔ)，可評(píng)為“優(yōu)”;寫對(duì)24-27個(gè)詞語(yǔ)，可評(píng)為“良”;寫對(duì)20-23個(gè)詞語(yǔ)，可評(píng)為“合格”;寫對(duì)19個(gè)以下(含19個(gè))的詞語(yǔ)，可評(píng)為“不合格”。

　　(二)詞義考察

　　標(biāo)準(zhǔn)答案是：1.④ 2.③ 3.④ 4.② 5.③ 6.③ 7.④ 8.① 9.③ 10.①

　　選對(duì)9-10個(gè)評(píng)“優(yōu)”;選對(duì)7-8個(gè)評(píng)“良”;選對(duì)6個(gè)評(píng)“合格”;選對(duì)5個(gè)以下(含5個(gè))的評(píng)“不合格”。

　　二、語(yǔ)言積累

　　正確答案見教材中相關(guān)課文。

　　古詩(shī)部分兩句算一處，文章部分一處橫線為一處。5處全部填對(duì)評(píng)為“優(yōu)”;只填對(duì)4處評(píng)為“良”;只填對(duì)3處評(píng)為“合格”;只填對(duì)2處(含2處)評(píng)為“不合格”。如有錯(cuò)別字，每?jī)纱尉退銓戝e(cuò)一處。

　　三、閱讀理解

　　提供的三篇短文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。建議測(cè)試時(shí)間為30分鐘。

　　參考答案如下：

　　短文一

　　1. 二 2.它是在高飛的鷹的背上起飛的

　　3.之所以是因?yàn)?4.在我們生活中幫助我們的那些人

　　短文二

　　1.第一位接受考聘的中國(guó)年輕人(第一位應(yīng)聘者、應(yīng)聘的中國(guó)年輕人等說(shuō)法都算對(duì))

　　2.他想讓應(yīng)聘者相信他說(shuō)的話(想欺騙應(yīng)聘者這個(gè)角度也算對(duì))

　　3.欣賞應(yīng)聘者的好品德(對(duì)應(yīng)聘者的回答很滿意之類的回答也算對(duì))

　　4.應(yīng)聘者的品格(品德、誠(chéng)實(shí)等回答也算對(duì))

　　三篇文章共10道題，每題算1分。得9-10分者，可評(píng)為“優(yōu)”;得7-8分者，可評(píng)為“良”;得6分者評(píng)為“合格”;得0-5分者，評(píng)為“不合格”。