四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷
【四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷】
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、你能分清下列雙胞胎，并用它們組詞嗎?
弧 ( ) 擾 ( ) 限 ( ) 權(quán) ( )
狐 ( ) 攏 ( ) 懇 ( ) 杈 ( )
三、讀下列詞語(yǔ)，按要求填空。
燦爛 退出 纏繞 暗淡 垂頭喪氣 糾纏 排斥 排擠
闖進(jìn) 興高采烈 灰心喪氣 無(wú)精打采
1、寫(xiě)出三組近義詞。
( ) —— ( ) ( ) —— ( )
( ) —— ( )
2、寫(xiě)出三組反義詞。
( ) —— ( ) ( ) —— ( )
( ) —— ( )
四、讀一讀，在不是同一類的詞語(yǔ)下面畫(huà)上橫線。
1、梨樹(shù) 桃樹(shù) 果樹(shù) 杏樹(shù)
2、小米 面條 包子 餃子
3、戰(zhàn)士 農(nóng)民 工人 叔叔
五、用“ ”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音，并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，將序�?hào)填在括號(hào)里。
傳：A、傳布 B、傳授 C、傳導(dǎo) D、解釋經(jīng)文的傳記 E、傳記
1、讀了偉大的傳(chuán zhuàn)記，我受益匪淺。 ( )
2、木雕藝術(shù)經(jīng)歷代傳(chuán zhuàn)承，至今已有千年的歷史。 ( )
載：A、記載 B、年 C、又，且 D、裝載 E、充滿
3、中國(guó)申奧代表團(tuán)體從莫斯科載(zǎi zài)譽(yù)歸來(lái)。 ( )
4、《青年文摘》上刊載(zǎi zài)的《世界杯，我們來(lái)了》這篇文章很有可讀性。 ( )
六、把詞語(yǔ)朋友送回家。
鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)
1、你別( )人家去干壞事。
2、在老師的( )下，我終于躍過(guò)了橫桿。
3、喜訊傳來(lái)，給了全校師生極大的( )。
居然 竟然
4、安靜( )攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!
5、小小的花兒( )有如此的氣魄!
七、照樣子，寫(xiě)句子。
例：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
誰(shuí)都……誰(shuí)都……
八、修改病句，用上修改符號(hào)。
1、為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。
2、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。
3、媽媽今天買了水果、西瓜、桃子和糕點(diǎn)。
九、調(diào)整句子順序，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
( ) 所以，詩(shī)人寫(xiě)道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條。”
( ) 你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎?
( ) 在北方廣大的地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。
( ) 你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲。
( ) 它那輕盈婆娑的樹(shù)姿，那迎風(fēng)搖擺的樹(shù)枝，那青翠令人欲滴的細(xì)葉， 不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息。
十、快樂(lè)閱讀短文，輕松做練習(xí)。
20美金的`價(jià)值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩。他五歲的兒子靠在門(mén)旁等他。“爸，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎?”
什么問(wèn)題 爸 你一小時(shí)可以賺多少錢 這與你無(wú)關(guān) 你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題 父親生氣地問(wèn)
我只是想知道 請(qǐng)告訴我 你一小時(shí)賺多少錢 小孩(要求 哀求)道 假如你一定要知道的話 我一小時(shí)賺20美金
“哦，”小孩低下了頭，接著又說(shuō)，“爸，可以借我10美金嗎?”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無(wú)意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間(辛苦 苦悶)地工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲。”
小孩(安靜 平靜)地回到自己的房間并關(guān)上門(mén)。
父親坐下來(lái)還生氣。后來(lái)，他(安靜 平靜)下來(lái)了，開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢。
父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子?”“爸，還沒(méi)，我還醒著。”小孩回答。
“我剛才可能對(duì)你太兇了，”父親說(shuō)，“我將今天的火氣都爆發(fā)出來(lái)了——這是你要的10美金。”“爸，謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。
“為什么你已經(jīng)有錢了還要?”父親生氣地問(wèn)。
“因?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了。”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎?明天早一點(diǎn)兒回家——我想和你一起吃晚餐。”
1、把文中括號(hào)里不準(zhǔn)確的詞劃掉。
2、給2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3、給文章?lián)Q一個(gè)標(biāo)題。
4、小孩向爸爸借10美金時(shí)，爸爸為什么發(fā)怒?
5、小孩為什么向爸爸借10美金。
6、你想對(duì)自己的爸爸說(shuō)些什么嗎?
十一、交際應(yīng)用。
在公共場(chǎng)所，時(shí)有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑、亂吐口香糖等不良現(xiàn)象發(fā)生。如果你看見(jiàn)上述某種不良現(xiàn)象，會(huì)怎樣進(jìn)行勸阻?
當(dāng)我看見(jiàn)有人 時(shí)，會(huì)這樣勸阻：
十二、習(xí)作。
文題：讓我 的一個(gè)人
要求：
A、把題目補(bǔ)充完整�？梢詫�(xiě)你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的一個(gè)人，也可以寫(xiě)你討厭的、不喜歡的一個(gè)人。
B、用一兩件事寫(xiě)出人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等特點(diǎn)。
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