四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷
【四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷】
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要寫(xiě)的規(guī)范，端正，整潔。(15分)
lán yāo
shēng shū
tú àn
ɡǎn chù
cuī cù
hǎi bīn
ɡuǎi wān
cǎi tà
kuān zhǎi
pò suì
chāo ɡuò
jiān ɡù
cǎn huò
jiào xùn
jūn yún
二、比一比，再組詞。(8分)
幼( )
幻( )
瞧( )
焦( )
疏( )
蔬( )
矩( )
拒( )
斯( )
期( )
坦( )
但( )
遍( )
篇( )
擇( )
澤( )
三、在正確的讀音下面劃“ ”。(1分)
矩(jǔ jù)
坦(tǎn dàn)
催(cuī tuī)
某(mǒu mú)
四、填空。(10分)
( )為( )知
( )規(guī)蹈( )
( )不( )道
( )山( )野
( )而( )舉
( )嘗輒( )
囫圇( )( )
( )光( )影
天( )酬( )
( )能生( )
五、修改病句。(6分)
1、媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)了黃瓜、西紅柿、和蔬菜。
2、這次考試，我們班同學(xué)的成績(jī)基本都是優(yōu)秀的。
3、在班會(huì)上講了一個(gè)有趣的故事。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。15分
1、《蘋(píng)果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創(chuàng)造力來(lái)源于“( )”
2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“( )，( )”的賣(mài)葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“( )，( )的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過(guò)程。故事給人以啟示。
3、《人類(lèi)的“老師”》重點(diǎn)介紹了人類(lèi)向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子。“老師”就是指( ) 。課文向我們介紹了人類(lèi)從( ) 身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī);從( )身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī);從( ) 身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度;從( )身上得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物;模仿貝殼制造了( )。此外，你還知道人類(lèi)根據(jù)( )，發(fā)明了( )。
4、小芳跟隨爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁懸浮列車(chē)。假如你是小芳，看到窗外一閃而過(guò)的景物，你會(huì)想到“( )”這個(gè)成語(yǔ)，還可以這樣說(shuō)“( ) ”，以此來(lái)表現(xiàn)列車(chē)行駛速度之快。
七、課內(nèi)閱讀。(15分)
(一)
從前，在大海中航行的船，( )頭是尖尖的，( )總是開(kāi)不快。( )有圓圓的大頭的鯨，( )常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想地“流線體”，而“流線體”放到水中受到的阻力是最小的。后來(lái)，工程師模仿鯨的體形，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。
一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，( )怎樣用力( )不能把他捏碎。薄薄的雞蛋殼( )能承受這么大的壓力，是( )它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多( )輕便( )省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
1、在文中的( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(6分)
2、科學(xué)家模仿鯨的( )體形改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。大大提高了輪船的航行速度。(1分)
3、在文中用“____”劃出寫(xiě)薄殼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的句子。(2分)
4、你還知道自然界的'那些生物是人類(lèi)的好老師?為什么?(2分)
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(二)
當(dāng)他們的車(chē)子拐入另一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車(chē)輛。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說(shuō)這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法。起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣(mài)出葡萄，誰(shuí)知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣(mài)完。她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，他下車(chē)摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，立即返回了巴黎。
回到住地，他馬上給施工部拍了封電報(bào)：撒下草種，提前開(kāi)放。
1、老太太的葡萄為什么無(wú)人看管也能賣(mài)完?(2分)
2、大師為什么讓施工部“撒下草種，提前開(kāi)放”?(2分)
八、習(xí)作：(30分)
在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中，你們班里在閱讀、表演、禮儀、守紀(jì)等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)肯定不少，哪些同學(xué)能獲得這些獎(jiǎng)?wù)履?請(qǐng)你推薦一人，也可以自我推薦，要寫(xiě)清為什么要推薦他(她)。要突出主要事跡，做到有詳有略。
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