導語：唯有懂得愛的教師才能教出善于愛的學生。有愛，教學才會有激情，激情地講課將會深深地感染學生，引起學生的共鳴，喚起學生的語文興趣。
一、看拼音，寫詞語(書寫要正確、美觀、姿勢正確)(12)
huán rào ān pái cí diǎn cōnɡ minɡ
( ) ( ) ( ) ( )
yán shí qiáng jiǎo yú kuài fènɡ xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
yì wèi shēn chánɡ xínɡ tài ɡè yì
( ) ( )
二、用“——”畫出帶點字的正確讀音。(6)
倒映(dǎo dào) 整體(zhěn zhěng) 山崩地裂(bēn bēng)
輕輕(qīn qīng) 乳汁(lǔ rǔ) 涼爽(suǎng shuǎng)
三、給加了注釋的字選擇恰當的意思。(填序號)(7)
蔫：①植物因失去水分而萎縮;②性格內向，不好動;③精神不振，不活潑。
1、別看小明是個蔫性子，干起活來卻是麻利得很。 ( )
2、太陽火辣辣的，連樹上的葉子都曬蔫了。 ( )
異：①不同的;②驚奇，奇怪;③特別的;④分開;⑤另外的，別的。
1、樹上的每一片葉子形態(tài)各異。 ( )
2、他的父母離異了，他很傷心，我們應多關心他。 ( )
3、我正感奇怪時，聞到了一股異香。 ( )
4、我的媽媽在異地工作，每周才回來一次。 ( )
5、看了他的表演，觀眾無不露出驚異的神情。 ( )
四、選詞填空。(12)
�、� 飄蕩 飄揚
⑴ 五星紅旗迎著晨風( )。
�、� 校園的上空( )著小朋友們愉快的歌聲。
�、� 強烈 猛烈
�、� ( )的太陽光使我的眼睛都睜不開了。
�、� 讓暴風雨來得更( )些吧!
3.功課 攻克
�、判∶魃×�，老師們去他家給他補習( )。
�、莆覀儜撆�( )難關。
五、根據描寫的情景，寫出詞語，并試著寫一句。(4+3)
1.波濤不斷涌來，撞在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。 ( )
2.烈日當空，知了在不停地叫，樹上的葉子耷(dā)拉著腦袋。
( )
3.春天來了，小草長得綠油油，黃鶯唱著動聽的歌飛來飛去。( )
4.這棵樹根扎得深，樹干粗壯，樹葉密密麻麻。
( )
( )
六、想想下列詩句寫的是哪個季節(jié)，寫在括號里。(8)
1、遲日江山麗，春風花草香。 ( )
2、遙知不是雪，為有暗香來。 ( )
3、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 ( )
4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 ( )
七、根據課文內容填空。(23)
1.讓我們 ，小船兒 ，
海面 著美麗的 ，四周環(huán)繞著 。
小船兒輕輕 ， 吹來了 。
2.《山行》的作者是 代詩人 。全詩表達了作者對深秋時節(jié)楓樹林美景的喜愛，最能表達這種情感的詩句是：“ ， �！�
詩中“坐”的意思是 ，“于”的意思是 。
3.《楓橋夜泊》這首詩是 朝詩人 寫的。題目中“泊”的讀音是 ，意思是 ，這個字還有一個讀音是 。詩中著重寫自己看到的景物的詩句是：
， 。
4、學完了《學會查“無字詞典”》這篇課文，我們懂得了學習語文不僅要從 上學，而且要從 中學。
八、閱讀《鄉(xiāng)間綠陰》，完成練習。(24)
鄉(xiāng)間綠陰
鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行(háng xíng)的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大
挺(撥 拔)，枝繁葉茂。農家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹……春(未 末)夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一(座座 坐坐)農家小院就掩映(yìn yìnɡ)在濃濃的樹陰之中。
1、把文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字畫去。(5)
2、這篇短文一共有 句話，是圍繞“_______ ___ _”這句話來寫的。文章按照順序描寫了 、 、 、
、 等樹木。文中的省略號(……) 表示_____________很多。(1+2+6)
3、根據短文連線。(8)
山坡上 果樹
公路兩旁 垂柳
小河兩岸 梧桐樹
農家小院 松樹和柏樹
4、用“ ”畫出文中的比喻句。(3)