導(dǎo)語(yǔ)：一份“三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷(人教版)”已經(jīng)被小編放在了下面，需要的同學(xué)就去下面拿題吧!O(∩_∩)O~~

　　一我會(huì)拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。20%

　　kū　long　　hòu　huǐ　　d�！iè　　jiào　huì　　wáng　yáng　　bǔ　láo

　　bàn　shǎng　　wèi　guó　　dīng　zhǔ　　yán　sù　　hé　yán　　yuè　sè

　　二、我會(huì)給多音字組詞。12%

　　quān(　)　　xiāng(　)　　jiē(　)

　　圈　　　　　相　　　　　結(jié)

　　juàn(　　)　　xiàng(　)　　jié(　)

　　三、我會(huì)詞語(yǔ)接龍。9%

　　排——(　)——(　)——(　)——(　)

　　勸——(　)——(　)——(　)——(　)

　　獵——(　)——(　)——(　)——(　)

　　審——(　)——(　)——(　)——(　)

　　四、我會(huì)照樣子寫(xiě)句子。8%

　　例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?

　　馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

　　1.從這里看過(guò)去，楊桃不就像個(gè)五角星嗎?

　　2.用這樣的方法畫(huà)駱駝，不是一個(gè)很好的方法嗎?

　　五、我會(huì)照樣子用上帶點(diǎn)的詞仿寫(xiě)句子。10%

　　1.他的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，就越到不了楚國(guó)。

　　越……越……

　　2.提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣……

　　但是——

　　六、課內(nèi)閱讀。23%(10+13)

　　1 我會(huì)按課文內(nèi)容填空。

　　提起楊桃，大家都很(　)。但是，看的(　)不同，楊桃的樣子也就(　)，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別的人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要(　)，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該(　)，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。

　　2.我會(huì)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁傷口又裂開(kāi)了，就掉下來(lái)了。

　　更羸發(fā)現(xiàn)那只大雁飛得慢，就猜想：這是因?yàn)?;聽(tīng)見(jiàn)它叫聲悲慘，就想到這是因?yàn)?;他還知道受傷的大雁聽(tīng)到弦響會(huì)拼命往高處飛，那是因?yàn)?/p>

　　七、我會(huì)讀短文，完成練習(xí)。18%(4+8+6)

　　從前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門(mén)上掛一個(gè)鈴鐺，想把它偷走。

　　他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)�？墒撬耄骸叭绻野讯溲谧�，響聲不就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎?” 于是，他捂住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到他的手剛碰到鈴鐺，就被人發(fā)覺(jué)了。

　　1文中那句話直接寫(xiě)出了“掩耳盜鈴”的意思?請(qǐng)用“—”畫(huà)出來(lái)。

　　2照樣子填空。

　　如果我把耳朵掩住，響聲不就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎?

　�、偃绻矣袑O悟空的本領(lǐng)，就 。

　�、谌绻� ，就 。

　　3選擇正確的答案，在括號(hào)里打“√”

　　掩耳盜鈴這則寓言告訴我們：

　�、偻低祫e人的東西時(shí)光把耳朵掩起來(lái)是不夠的。(　)

　�、谧约浩垓_自己的想法和做法是十分愚蠢的。(　)

　�、鄯旁谕饷娴臇|西一定要防止別人偷竊。(　)

　　挑戰(zhàn)聰明星：

　　我會(huì)照樣子寫(xiě)出帶數(shù)字的成語(yǔ)。

　　一：　　　二：

　　三：　　　四：

　　五：　　　六：

　　七：　　　八：

　　九：　　　十;

　　八、寫(xiě)作

　　作自我介紹，注意抓住自己的特點(diǎn)，展示真實(shí)的自己。題目可以是《我給自己畫(huà)張相》《這就是我》《可愛(ài)的我》等。