小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《驚弓之鳥》課后練習(xí)題
班級(jí)：
姓名：
一、拼一拼，寫一寫。
lā gōng shè jiàn dà yàn
( ) ( ) ( )
bēicǎn shāng tng liè kāi
( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞語(yǔ)。
列（ ）借（ ）愉（ ）
裂（ ）獵（ ）愈（ ）
三、寫出這些詞語(yǔ)。
1．非常出乎意料。（ ）
2．在某方面有才干的人。（ ）
3．離開(kāi)了群體，單身無(wú)依靠。（ ）
4．比喻受過(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕。（ ）
四、寫出近義詞。
奇怪------（ ） 害怕-----（ ）
著名------（ ） 仔細(xì)-----（ ）
吃驚——（ ） 本事——（ ）
五、判斷語(yǔ)氣。
A． 驚訝B. 懷疑 C.肯定 D. 謙虛E. 詢問(wèn)
1.“是嗎？”“你真有這樣的本事？”（ ）
2.“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來(lái)�！保� ）
3.“你是怎么知道的？”（ ）
4.“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑溃@是一只受過(guò)箭傷的鳥�！保� ）
5.“啊！”“真有這樣的本事！”（ ）
六、連線。
我們 在游泳池邊 看花展
男同學(xué) 在教室里 升國(guó)旗
同學(xué)們 在國(guó)歌聲中 踢足球
小朋友們 在公園里 做準(zhǔn)備活動(dòng)
國(guó)旗班戰(zhàn)士 在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 做功課
七、快樂(lè)閱讀。
“小 博 士”
黃煒是北京翠微路小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生他知道的東西可多了 同學(xué)們都叫他 小博士
“小博士”有個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開(kāi)，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)；他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響，就把它打開(kāi)，仔細(xì)研究。現(xiàn)在，家里的收音機(jī)壞了，他還能修理哩！
黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識(shí)繪聲繪色地講給同學(xué)聽(tīng)：從宇宙，地球，講到古猿進(jìn)化到人；從人們最出用手指計(jì)數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計(jì)算機(jī)；從古人夢(mèng)想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行……他還善于觀察周圍的事物。從天空中的風(fēng)云變幻，到地上的螞蟻筑窩…正是因?yàn)辄S煒有勤學(xué)好問(wèn)的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，使他成為了同學(xué)們當(dāng)中的'“小博士”。
1．把第一自然段所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。
2．根據(jù)原文在括號(hào)里填上合適的字。
繪（）繪（） 風(fēng)云（）（）（ ）學(xué)（）問(wèn)
3．黃煒為什么能成為同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”？
4．談?wù)勀汩喿x后的感受吧！
八、能力拓展。
你還知道其他的成語(yǔ)故事嗎？找找讀讀，體會(huì)其中的道理。把你的閱讀體會(huì)簡(jiǎn)單地寫下來(lái)。