三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)試卷
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一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)
衣裳(shangsang)拳(quánquǎn)頭
鬢(bìnbìng)角 緣(yuányán)分
琴弦(xiánxuán) 毛驢(lúlǘ)
二、看拼音,寫(xiě)漢字。(8分)
1.聽(tīng)了小珊迪bēi()cǎn()的遭遇,大家都流下了淚水。
2.小弟弟把zhuō()子bǎi()duān()正了。
3.媽媽把cánɡ()在花叢中的小草bá()diào()了。
三、選字填空。(8分)
帶 代 戴
( )領(lǐng) ( )價(jià) 愛(ài)( )
皮( ) ( )眼鏡 溫( )
辯 辮 瓣
爭(zhēng)( ) 花( ) ( )子
豆( ) ( )論 蒜( )
四、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(8分)
1.牽�；ㄉ攒浫酢�()
2.老師的神情變得嚴(yán)肅了。()
3.小達(dá)爾文的父親十分喜愛(ài)花草。()
4.槍聲打破了森林的寧?kù)o。()
五、補(bǔ)全下面的成語(yǔ),并填空。(9分)
恍恍()() 一()正經(jīng)
翩翩()() 奄奄()()
一()千() 根()葉()
1.形容舞蹈的詞語(yǔ): 。
2.形容瀑布?xì)鈩?shì)的詞語(yǔ): 。
3.形容大樹(shù)的詞語(yǔ): 。
六、句子練習(xí)。(12分)
1.她聽(tīng)到教室里有動(dòng)靜。她立刻走出自己的小屋。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合為一句話(huà))
2.它的樹(shù)干底部像很多綹粗繩子扭在一起合成的。(補(bǔ)全下面的句子)
像 。
3.一切能吃得到而且吃得下的綠色植物,都被饑餓的鹿吃光了。(改為“把”字句)
七、根據(jù)本學(xué)期的內(nèi)容填空。(9分)
1.天鵝踏著樂(lè)點(diǎn),搖動(dòng)起,圓亮的眼睛,四處。
2.把自己變成大樹(shù)吧,去;把自己變成白云吧,去;把自己融進(jìn)大自然吧,這樣,會(huì)發(fā)現(xiàn)。
3.砍頭不要緊,。殺了夏明翰,。
八、閱讀短文,回答問(wèn)題。(15分)
魯迅的讀書(shū)方法
魯迅短暫的一生所取得的偉大成就,與其博學(xué)苦讀、勇于實(shí)踐的'精神分不開(kāi)。其獨(dú)特的讀書(shū)方法更可以給人們以啟迪。
魯迅的背書(shū)方法與眾不同。他制作了一張小巧精美的書(shū)簽,上面寫(xiě)有“到、到、到、手到、腦到�！�10個(gè)工整的小楷字。魯迅把書(shū)簽夾到書(shū)里面,每讀一遍就掩蓋住書(shū)簽上的一字。讀了幾遍后,他就理解默誦一會(huì)兒,以加強(qiáng)記憶。這樣,等把書(shū)簽上的10個(gè)小楷字蓋完,魯迅就把全書(shū)背出來(lái)了。
魯迅還有抄書(shū)積累的習(xí)慣。《爾雅》是我國(guó)最古老的一部字典。魯迅為了認(rèn)識(shí)并記住這部字典中的生字,便從《康熙字典》中摘抄出有關(guān)部分(釘訂)成大本,為經(jīng)常查閱、運(yùn)用這些字提供(ɡōnɡɡònɡ)了極大方便。
魯迅認(rèn)為,讀書(shū)“須如蜜蜂一樣,采集過(guò)許多花,才能釀出蜜來(lái),倘(tǎnɡshǎnɡ)若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了”。魯迅在精讀時(shí),主張博覽群書(shū)。他在年輕時(shí),除規(guī)定的功課之外,天文地理,花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)之書(shū),無(wú)所不讀。
魯迅在讀書(shū)中,非常重視資料的積累,剪報(bào)就是他積累的一種方法。魯迅的剪報(bào)冊(cè)貼得很整齊,分類(lèi)很?chē)?yán)格,每頁(yè)上都有他簡(jiǎn)要的批注。魯迅曾借鑒這些剪報(bào),寫(xiě)過(guò)不少犀利的雜文。
魯迅讀書(shū)愛(ài)向自己提出問(wèn)題。他拿到一本書(shū),先大體了解一下書(shū)的內(nèi)容,給自己提出一大堆問(wèn)題:書(shū)上寫(xiě)的什么?怎樣寫(xiě)的?為什么要這樣寫(xiě)?自己對(duì)這個(gè)題目又該怎樣寫(xiě)?等等。魯迅認(rèn)為,帶著問(wèn)題去全面細(xì)讀全書(shū),邊讀邊問(wèn),邊問(wèn)邊讀,逐(漸慚)深入,就能更有效。
魯迅的讀書(shū)方法被很多后人采用,均受益匪淺。
1.從括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)淖趾妥x音。(4分)
2.你覺(jué)得魯迅寫(xiě)在書(shū)簽上的字是什么呢?(3分)
3.我們應(yīng)該向魯迅學(xué)習(xí)哪些讀書(shū)方法?(8分)
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