冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題
導(dǎo)語(yǔ)：字詞教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)詞語(yǔ)的理解把握是理解句子意思，乃至課文意思的關(guān)鍵。下面和小編來(lái)看看冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題。希望對(duì)大家有所幫助。
一、給加點(diǎn)的詞注上正確的讀音。
1.我們要用恭敬（ ）的態(tài)度對(duì)待老人。
2.媽媽叮囑（ ）孩子過(guò)馬路要小心。
3.弟弟通過(guò)努力，取得了好成績(jī)（ ）。
二、看拼音，寫字詞。
1.你還沒(méi)搞清楚事情的來(lái)龍去脈就發(fā)nù（ ），只會(huì)jī huà（ ）矛盾。
2.吃飯的時(shí)候，弟弟總是主動(dòng) bǎi（ ）好zhuō（ ）子，然后幫爸爸媽媽把飯duān（ ）上來(lái)。
3.我們不能總是pī píng（ ）他，而是要gǔ（ ）勵(lì)他，bāng（ ）助他。
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
柔軟的（ ）
幼稚的（ ）
美麗的（ ）
熟悉的（ ）
激動(dòng)地（ ）
詫異地（ ）
四、句子練習(xí)。
1.它粉紅色的種子像黃豆粒那樣小，竟能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這不是很令人贊美嗎�。〒Q一種說(shuō)法，意思不變）
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2.只要有一點(diǎn)點(diǎn)條件，他們就能扎下根來(lái)，戰(zhàn)勝環(huán)境，作出成績(jī)。（用加點(diǎn)的詞寫句子）
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3.那只大雁 掉落 忽然 半空中 從 下來(lái)（連詞成句，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)）
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4.你不能不想起一種人。（改為肯定句）
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五、根據(jù)本單元的內(nèi)容填空。
1.報(bào)春花本來(lái)只有________色和________色兩種，小達(dá)爾文通過(guò)自己的.努力，培育出了________色的報(bào)春花。
2.爸爸教育“我”畫畫兒的時(shí)候不要________________，________________；老師教育“我們”應(yīng)該相信_(tái)_______ 。
3.________，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；________________，________________。
4.人無(wú)遠(yuǎn)慮，________________。
5.________________，未為遲也。
六、閱讀短文，回答問(wèn)題。
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀。
一株老樹(shù)和兩個(gè)怪人（節(jié)選）
小樹(shù)子氣憤地問(wèn)道：“喂，你為什么鞭打這株樹(shù)呢？難道它和你有仇嗎？”
那人輕蔑地掃視了榕樹(shù)一眼，冷冷地說(shuō)：“小朋友，你不知道，這種榕樹(shù)，是最卑鄙的。它是森林里的強(qiáng)盜，自然界的謀殺者。你知道這株樹(shù)為什么長(zhǎng)成這個(gè)古怪模樣嗎？當(dāng)初（cū chū）一粒榕樹(shù)種子落在別的樹(shù)的枝丫窩里，就賴著生根、發(fā)芽，最后變成了這株大榕樹(shù)。原來(lái)的那株樹(shù)被奪去了陽(yáng)光，樹(shù)身又被榕樹(shù)的根須纏住吸去了養(yǎng)分（fèn fēn），慢慢地就枯死了。這棵榕樹(shù)使我想起了騙子、劊子手、叛徒和忘恩（ēn ēnɡ）負(fù)義的家伙。它是那樣令人憎惡（è ě wù），所以我禁不住要鞭打它。”
1.從括號(hào)里選出正確的注音。
2.“它是森林里的強(qiáng)盜，自然界的謀殺者�！边@句話說(shuō)明了什么？
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3.看到這株榕樹(shù)，這個(gè)旅客想到________、________、________、________。
�。ǘ┱n外閱讀。
如果有來(lái)生，我愿意做一棵樹(shù)
如果有來(lái)世，我愿做一棵長(zhǎng)在山頂?shù)臉?shù)，不管是什么樹(shù)，分層疊翠的松，高聳入云的杉，端莊秀麗的柏，濃蔭清香的樟，珍貴細(xì)致的楠……
我靜靜地長(zhǎng)在山頂，第一個(gè)看到朝霞升起，第一滴雨落在我懷里，我擁抱著自由的空氣和自由的風(fēng)。我是那樣茁壯、挺拔，我的濃密的枝葉盡情地伸向天空，伸向金光流溢的天空。我沒(méi)有思想，不了解思想的疼痛，感覺(jué)不到痛苦煩惱，也不知道幸福和歡樂(lè)的滋味，只知道盡情地生長(zhǎng)、生長(zhǎng)……
如果，山頂上的樹(shù)我做不了，那么我就做一棵能看見(jiàn)紅塵的樹(shù)。或者，我是村邊的一棵大榕樹(shù)，看看世代的農(nóng)人在清風(fēng)裊裊的炊煙中繁衍、生息。
或者，我是一座四合院里的槐樹(shù)，感受家的舒適、安寧，默默記錄著生活中的點(diǎn)滴歡樂(lè)和悲傷，品味著親情的溫馨、平和。
或者，我是原野中一棵蒼老而又稀少的紫薇樹(shù)，孤獨(dú)冷寂地活了很多很多年，承受著人們對(duì)我的崇拜同情，我用同樣憐憫的眼光，看著這些受苦受難的人們來(lái)祭拜，仿佛我生命的悠長(zhǎng)能帶給他們無(wú)盡的幸福和希望。
或者，我什么樹(shù)也做不了，人也不可能有來(lái)世。但是，今生今世，我希望像樹(shù)那樣靜靜地活著，那樣自然真實(shí)，那樣生機(jī)盎然，那樣充實(shí)向上，那樣孤傲又那樣深情……
1.松、杉、柏、樟和楠的特點(diǎn)分別是________、________、________、________、________。
2.短文中寫了幾種可能，“我”分別想做什么樹(shù)？
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3.如果讓你選擇的話，你會(huì)選擇做什么？為什么？
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七、快樂(lè)寫話。
很多事物都有多面性，你遇到過(guò)這樣的事情嗎？寫一寫吧！
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