三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試卷
語(yǔ)文這門課是工具性和人文性的統(tǒng)一，如何能熟練自如的使用這種“工具”，首先需要的是積累，下面是小編為大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試卷，歡迎參考~
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試卷
一、看拼音寫漢字
chuān dài zhāo hu hú dié cū zhuàng shǐ jìn jiǎ zhuāng biàn zi
( 穿戴 ) ( 招呼 ) ( 蝴蝶 ) ( 粗壯 ) ( 使勁 ) ( 假裝 )(辮子)
guān chá yǒu qù fèn lì yǒng qì wán shuǎ róng máo jū rán huā bàn
( 觀察 ) ( 有趣 ) (奮力 ) (勇 氣)(玩 耍 )( 絨毛 )( 居然)(花瓣)
二、給多音字注音
1、放假((jià)的時(shí)候，我們喜歡到院子里的假山(jiǎ)旁邊玩。
2、小明非常優(yōu)秀，是一個(gè)勤勞好(hào)問的好(hǎo))學(xué)生。
3、這個(gè)作品是那個(gè)有一頭黑發(fā)(fà)的小男孩發(fā)((fā)明的。
4、清晨，朝(zhāo)陽(yáng)剛剛升起，小白兔就挎著籃子，朝(cháo)東邊走去。
5、小紅拿到一塊玻璃在陽(yáng)光下不停地晃(huāng)動(dòng)，真晃(huǎng)眼睛。
三、給下列字注音、組詞，并加偏旁組詞
朱(zhū)(朱紅 )珠(珍珠)喬(qiáo)(喬木 )橋(大橋)亭(tíng )(亭子 )停(停止)
禁(jīn)(經(jīng)受)襟 (衣襟 )乙(yǐ )(甲乙)億 (億萬)某(mǒu)(某日)謀(謀劃 )
章(zhāng)(文章) 障(障礙)寺(sì)(南山寺)詩(shī)(詩(shī)歌)錄(lù)(記錄)綠(碧綠)
四、課文填空
1、那(鮮艷)的民族服裝，把學(xué)校(打扮)得更加(絢麗多彩)。
2、同學(xué)們向在校園里(歡唱)的小鳥打(招呼)，向(敬愛)的老師(問好)，向(高高飄揚(yáng))的國(guó)旗(敬禮)。
3、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹葉(不搖)了，鳥兒(不叫)了，蝴蝶(停在)花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
4、花朵張開時(shí)，(它是金色的)，(草地也是金色的);花朵合攏時(shí)，(金色的花瓣被包住)，(草地就變成綠色的了)。
5、再看看(筆陡)的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上(掛)下來的，真叫人(發(fā)顫)!
6、多么(可愛 )的草地!多么( 有趣 )的蒲公英!從那時(shí)起，蒲公英成了我們最(喜愛)的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床
6、默寫胡令能的古詩(shī)《小兒垂釣》
7、寫出有5個(gè)數(shù)民族的名稱。(傣族 景頗族 阿昌族 納西族 白族 德昂族)
8、成語(yǔ)聽寫
一本正經(jīng)(jīng) 引人注意 豐富多彩 絢麗多彩 聞雞起舞
二、課內(nèi)閱讀
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的`。原(，)蒲公英的花就(像 向)我們的手掌(，)可以張開(、)合上(。)花朵張開時(shí)(，)它是金色的(，)草地也是金色的(;)花朵合攏時(shí)(，)金色的花瓣被包住(，)草地就變成綠色的了(。)
1、 把括號(hào)里不正確的字劃去。
2、 從課文中找出一對(duì)反義詞。
3、 給選段最后一句加上標(biāo)點(diǎn)。
4、 本段兩層，寫出每層層意。(第一層我發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色;第二層寫草地變顏色的原因)
三、課外閱讀
一天，媽媽買菜找回來一張20元的假幣，她叫我花掉，說是小孩子，不容易被發(fā)覺(jué jiào)。
但是往哪兒花呢?我苦苦思索。這時(shí)(我看見不遠(yuǎn)處有個(gè)賣草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么東西都要瞇起眼睛。)
我心中暗喜，走過去遞上20元假幣，買了一斤草莓，還找回18元。
我緊張地往回走，本來是暖洋洋的春風(fēng)，但吹在臉上(感到很不舒服)。我心里難受得(像火燒一樣。)我左右為難(nàn nán)：是回家跟媽媽“領(lǐng)賞”，還是到老奶奶那兒“贖”回20元錢呢?最后，(我回到老奶奶那兒誠(chéng)懇地道了歉，要回了我那張假幣。)
走在回家的路上，我的心里踏實(shí)多了�；氐郊依�，我對(duì)媽媽說：
“___________________________________________________________________________。”
聽了我的話，媽媽說：“_________________________________�！闭f完把那張假幣撕掉了。
1.在文中括號(hào)里正確的讀音上打“√”。
2.用“——”畫出文中的比喻句。
3.小朋友，你讀短文時(shí)，注意到小作者心情的變化了嗎?開始“我”暗喜，是因?yàn)開________________________________________(看見賣草莓的老奶奶眼睛花了，可以把假錢花出去，得到媽媽的賞錢)。后來_____________________(把假錢花出去后，認(rèn)為欺騙了老奶奶，感到很不舒服)，心里難受得_____________(像火燒一樣)，最后_____________________(我回到老奶奶那兒誠(chéng)懇地道了歉，要回了我那張假幣。)，因?yàn)開___________________________。(我認(rèn)為這樣做不道德，是欺騙行為，心里不踏實(shí))
4.回到家，小作者該怎么向媽媽說呢?媽媽又會(huì)說些什么呢?請(qǐng)把這些話寫出來。
(媽媽，我開始用假錢買了老奶奶的草莓，后來我認(rèn)為這樣做不道德，是欺騙行為，我又“贖”回了20元錢。)(孩子你做得對(duì)，是媽媽錯(cuò)了。)
5.讀了這篇短文后，我的感受是：
做事要判斷是非，違反社會(huì)道德的事情，不管是誰讓你去做，堅(jiān)決拒絕。還要學(xué)習(xí)主人公誠(chéng)實(shí)和知錯(cuò)必改的好品質(zhì)。
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