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七年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)試卷及參考答案
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試卷，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗(yàn)。你知道什么樣的試卷才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的七年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)試卷及參考答案，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)試卷及參考答案 1
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）
1.默寫古詩(shī)文中的名句。（10分）
�。�1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。
�、偎窔鈧鹘痂�，。 （民歌《木蘭詩(shī)》）
�、谏盍秩瞬恢�，。 （王維《竹里館》）
�、壅l(shuí)家玉笛暗飛聲，。 （李白《春夜洛城聞笛》）
�、埽稳瞬黄鸸蕡@情。 （李白《春夜洛城聞笛》）
⑤草樹知春不久歸，。 （韓愈《晚春》）
⑥楊花榆莢無(wú)才思，。 （韓愈《晚春》）
�。�2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。
詩(shī)人遙望故園，眼淚不禁濕透了衣裳。所以吟誦出，。（岑參《逢入京使》）花木蘭披荊斬棘，雖然贏得勝利，但戰(zhàn)爭(zhēng)是極其殘酷的，勝利總是伴隨著將士的犧牲，因此《木蘭詩(shī)》說(shuō)，。（民歌《木蘭詩(shī)》）
2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（6分）
宇宙航行是寂寞的，但宇航員們能看到無(wú)限的太空和壯麗的星群；而地航飛船上的地航員們，只能從飛船上的全熄后視電視中能看到這樣的情景：chì熾熱的巖漿剌目地閃亮著，翻滾著，隨著飛船的下潛，在船尾飛快地合lǒng起來(lái)，瞬間充滿了飛船通過(guò)的空間。飛船上方那巨量的地層物質(zhì)在不斷增厚產(chǎn)生了一種地面上的人難以想象的壓抑感。
（1）根據(jù)拼音寫漢字，給畫橫線的字注音。（3分）
chì（ ）熱 合lǒng（ ） 壓抑（ ）
（2）文章有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是，正確寫法是。（2分）
�。�3）“宇宙航行是寂寞的”中“寂寞”的意思是。（1分）
3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)進(jìn)行填空。（9分）
今天我向大家推薦的名著是《》，作者是老舍，原名，被稱為，這本書中的主人公祥子的愿望是，他心地善良，面對(duì)苦難的祖孫兩，也義無(wú)反顧出手相助。然而他的努力并沒(méi)有化作甜蜜。他面臨著殘酷剝削，他遇到過(guò)的敲詐，經(jīng)歷了的逼婚，最后的死，讓他徹底成為了獸。悲哀的社會(huì)……
4.中國(guó)文化博大精深，某學(xué)校開展了一系列以“弘揚(yáng)中華文化”為主題的活動(dòng)。（10分）
【中華詩(shī)詞我朗涌】（2分）
�。�1）小明在朗誦徐志摩的《沙揚(yáng)挪拉》時(shí)，遇到些困難，請(qǐng)你幫助解決。（2分）
最是那一低頭的溫柔
像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞
道一聲珍重，道一聲珍重
那一聲珍重里有蜜甜的憂愁
沙揚(yáng)挪拉
請(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。（2分）
最是那一低頭的溫柔
【中華文化我分享】（4分）
（2）下面是小明分享的中華文化學(xué)習(xí)心得，有幾處問(wèn)題，請(qǐng)幫他修改。
【甲】中華文化是一塊瑰寶，它促進(jìn)著我們前去研究�！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”是譚嗣同的高歌；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！笔俏奶煜榈某嗄懼倚�；“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之�！笔橇謩t徐的執(zhí)著堅(jiān)定。【乙】在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我懂得了做人的禮儀；知曉了讀書人的使命；。
①【甲】處畫線句子有語(yǔ)病應(yīng)為。
�、谡�(qǐng)補(bǔ)寫出【乙】處句子最后一句，并構(gòu)成排比句。
【中華文化我來(lái)思】（4分）
（3）請(qǐng)你根據(jù)以下古文詩(shī)句，判斷這是中國(guó)古代哪個(gè)節(jié)氣。
微雨眾卉新，一雷驚蟄始。
睡起秋色無(wú)覓處，滿街梧桐月明中。
二、閱讀（55分）
閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
【一】看火車（20分）
①和妹妹閑談，問(wèn)起我們童年干的最傻的事情是什么。竟不約而同的說(shuō)出了“看火車”。想來(lái)，似乎的確可笑。去外婆家，我們穿街過(guò)巷，走過(guò)池塘田埂，追著清風(fēng)白云，竟為了一睹火車的芳容。
②看火車？火車有什么可看的呢？不，火車可看的太多了。我們可以掰著手指數(shù)一節(jié)又一節(jié)的車廂；我們可以看見火車的顏色：綠色、白色、紅色、黑色……我們可以聽火車遠(yuǎn)處的鳴笛猜猜是貨車還是客車；我們可以和向我們揮手的朋友們交流并大聲呼喊“你們好啊”；我們可以站在火車經(jīng)過(guò)的涵洞下面感受火車經(jīng)過(guò)而掀起的氣浪……火車，帶給了我們無(wú)窮盡的快樂(lè)。
�、劭催^(guò)《周漁的火車》，上面有一個(gè)有意思的句子：那火車，就是愛，沒(méi)有終點(diǎn)，只有上下的過(guò)客，一旦下了車，就不是愛�！独卒h日記》說(shuō)人若沒(méi)干勁，好像沒(méi)有蒸汽的火車頭，不能動(dòng)；像沒(méi)長(zhǎng)翅膀的鳥，不能飛。我們看火車，可沒(méi)有那么多感悟，小孩子，能有什么感悟哩。就只是呆呆的站在那里，感受呼嘯而過(guò)的疾風(fēng)；感受氣壯山河的氣場(chǎng)；感受那一往無(wú)前的決絕。那時(shí)候似乎“自由”、“遠(yuǎn)方”……這樣的種子在我們的心中悄悄萌發(fā)�？傆X得，火車一定就是那樣的。
④或許，太過(guò)于執(zhí)拗于火車的緣故，媽媽也來(lái)開始問(wèn)我們。并隨口說(shuō)：下次，一定要帶你們哥哥妹妹坐一次火車。說(shuō)者無(wú)心，聽者有意。于是，我和妹妹開始了沒(méi)日沒(méi)夜的期盼。希望媽媽幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望。然而，坐火車去哪呢？近一點(diǎn)的親戚，多半走路就能到：腳程快點(diǎn)，五分鐘就能到；腳程慢一些，也就半個(gè)小時(shí)。想來(lái)想去，唯一能有機(jī)會(huì)坐上火車的，就是外婆家了。然而用爸爸的.觀點(diǎn)就是去外婆家坐火車，純屬畫蛇添足，多此一舉，除了多出來(lái)一個(gè)半小時(shí)的轉(zhuǎn)車路程，還特別的麻煩：買票、座位……于是，我知道，我們可能坐不了火車了。
�、菝妹迷鴩@息說(shuō)：“我們可能一輩子都坐不上火車了……這句話沒(méi)有打動(dòng)爸爸，卻打動(dòng)了常常放任我們的媽媽。
�、抟淮�，外婆家回來(lái)，爸爸因?yàn)槿コ霾�，所以先我們回家辦事了。于是，媽媽便提議：我們坐火車回家。我和妹妹一躍而起，都說(shuō)好。然而，理想的豐滿卻無(wú)法掩蓋現(xiàn)實(shí)的骨感，當(dāng)我們風(fēng)塵仆仆的趕向火車站，卻被告知：票已經(jīng)售完。售票員阿姨還說(shuō)：同志，火車票哪像汽車票呢？你買當(dāng)天的要提前幾天買。現(xiàn)在，連站票都沒(méi)有了�；蛟S看到妹妹特別可愛，又或許看到妹妹傷心嘟嘴的樣子，好心的阿姨說(shuō)：同志，有一班車快開了，你和工作人員說(shuō)先上車后補(bǔ)票，或許可以。于是，已經(jīng)撲滅的希望之火又在心中燃了起來(lái)。妹妹也開始奔跑起來(lái)，但是，她太小了，確實(shí)困難，而這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)“雷鋒叔叔（不知道他名字）”出現(xiàn)了。他看到妹妹跑不動(dòng)，便主動(dòng)提議抱起她，經(jīng)過(guò)媽媽同意后，他便彎下腰來(lái)，一把托起妹妹，隨即跟我們跑起來(lái)，進(jìn)站口到了，她把妹妹遞給媽媽。然而，當(dāng)我們前腳踏進(jìn)車門，后腳門便關(guān)上了，媽媽剛想對(duì)“雷鋒叔叔”說(shuō)聲感謝。他的身影卻消失在人海茫茫里了。
⑦補(bǔ)上了票，當(dāng)然無(wú)座。人群密密麻麻，大夏天的，只有一個(gè)風(fēng)扇在轉(zhuǎn)，呼嘯著的帶起的風(fēng)并沒(méi)有帶走人群中的汗酸味也沒(méi)有帶走人群中擁擠出的熱浪，車廂與車廂鏈接處發(fā)出的哐當(dāng)聲更讓人心煩意亂�；蛟S是看到媽媽帶著兩個(gè)孩子，旁邊一個(gè)好心的大嬸把座位讓給了媽媽，緊接著旁邊的一個(gè)小伙子也讓了，小伙子對(duì)面的一個(gè)大爺也提議讓位。媽媽阻止了他，在感謝了大嬸和小伙子后，我和妹妹就這樣坐了下來(lái)。不知為何，心頭一熱，剛才那些不適的味道似乎再也聞不見，媽媽掏出橘子分享給座位邊的人，大家又紛紛拿出蘋果、板栗……原本素不相識(shí)的人也開始熱絡(luò)起來(lái)。在被問(wèn)起我們坐火車的原因后，大家都被逗樂(lè)了。大爺告訴我：我們這個(gè)綠皮車還不夠快哩，最快的要屬那紅色的快字開頭的車。坐起來(lái)像飛一樣�？吹轿液兔妹醚劬χ蟹浩鸬摹绑@訝”，大爺又津津有味的起來(lái)……那次特殊的火車經(jīng)歷，不知為何一直在腦海縈繞，成年后，或許明白那就是所謂的人情味吧！
�、嗳缃瘢也粌H坐過(guò)了快車，也坐過(guò)高鐵、動(dòng)車、磁懸浮列車、地鐵。速度好快，干凈整潔。但是上車之后的場(chǎng)景幾乎千篇一律：人人戴上耳機(jī)，或?qū)χ謾C(jī)，或?qū)χ娔X。車廂廣播中不時(shí)傳出“不要外放電子設(shè)備聲音，以免影響他人�！钡奶崾菊Z(yǔ)。昨天的新聞上還留著寫著“高鐵嬰兒哭鬧遭到乘客瘋狂投訴”的標(biāo)題。
�、岚自聘∵^(guò)山崗，清風(fēng)吹過(guò)田埂，明月照著小河，在我的夢(mèng)中，常常駛著一列火車。哐當(dāng)哐當(dāng)……
1.根據(jù)文章內(nèi)容，在作者看來(lái)，說(shuō)說(shuō)火車代表了什么？（4分）
2.揣摩下面句子中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)，品味其表達(dá)效果。（4分）
他看到妹妹跑不動(dòng)，便主動(dòng)提議抱起她，經(jīng)過(guò)媽媽同意后，他便彎下腰來(lái)，一把托起妹妹，隨即跟我們跑起來(lái)，進(jìn)站口到了，她把妹妹遞給媽媽。
3.聯(lián)系全文，分析文中“媽媽”的人物形象。（4分）
4分析第八段在文章中的作用。（4分）
5.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題的作用。（4分）
【二】（20分）
一會(huì)兒，我們到了前面，靠近機(jī)器房的一個(gè)小房子里，我們要在這個(gè)小房子中穿起我們的海底打獵衣服來(lái)。兩個(gè)船員，（ ）船長(zhǎng)的囑咐，走上來(lái)幫助我們穿這些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡膠制成的，沒(méi)有縫，可以承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是一套又柔軟又堅(jiān)固的甲胄。上衣和褲于是連在一起的、褲腳下是很厚的鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。上衣全部由銅片編疊起來(lái)，像鐵甲一般保護(hù)著胸部，可以抵抗水的沖壓，讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運(yùn)動(dòng)。
那些不完備的有缺點(diǎn)的潛水衣，例如十八世紀(jì)發(fā)明的被人稱贊的樹皮胸甲，無(wú)袖外罩，人海衣，藏身箱等等，跟我們眼前這套完美的潛水衣比較，實(shí)在是太相形見咄了。
尼摩船長(zhǎng)、他的一個(gè)同伴（一個(gè)替力過(guò)人，像赫拉克軌斯一般的大力士）、康塞爾和我，一共四個(gè)人，全都穿好了潛水衣�，F(xiàn)在只要把我們的腦袋鉆進(jìn)金屬圓球中，我們就算裝備完了，但在戴上金屬圓球之前，我要求尼摩船長(zhǎng)給我看一看我們要帶的槍。
諾第留斯號(hào)船上的一個(gè)船員拿一支很簡(jiǎn)單的槍給我看。槍托是鋼片制的，中空，體積相當(dāng)大，是儲(chǔ)藏壓縮空氣的容器，上面有活塞，轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)件，便可以使空氣流入槍筒，槍托里面裝了一盒子彈，盒中有二十粒電氣彈，利用彈簧子彈可以自動(dòng)跳入槍膛中。一粒子彈發(fā)出之后，另一粒立即填補(bǔ)，可以連續(xù)發(fā)射。
“尼摩船長(zhǎng)，”我說(shuō)，“這支槍十分好，并且便于使用。我現(xiàn)在真想試試它。不過(guò)我們?cè)鯓拥胶５紫氯ツ兀俊?/p>
“教授，此刻諾第留斯號(hào)擱淺在海底下十米深處，我們、只待動(dòng)身出發(fā)了�！�
“我們?cè)鯓映鋈ツ兀俊?/p>
“您不久就知道。”
尼摩船長(zhǎng)把自己的腦袋鉆進(jìn)圓球帽子里面去。康塞爾和我照著他的動(dòng)作，各自戴上圓球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對(duì)我們說(shuō)了一聲“好好地打獵去吧”。我們潛水衣的上部是一個(gè)有螺絲釘?shù)你~領(lǐng)子，銅帽就釘在領(lǐng)子上。圓球上有三個(gè)孔，用很厚的玻璃防護(hù)，只要人頭在圓球內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng)，就可以看見四面八方的東西。當(dāng)腦袋鉆進(jìn)圓球中的時(shí)候，放在我們背上的盧格羅爾呼吸器，立即起了作用：就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我呼吸很順利，沒(méi)有困難。
我腰間掛著蘭可夫探照燈，手里拿著槍，準(zhǔn)備出發(fā)。但是，說(shuō)實(shí)在的，穿上這身沉甸甸的衣服，被鉛做的鞋底釘在甲板上，要邁動(dòng)一步，也是不可能的。
但這種情形是預(yù)先料到的，我覺得，有人把我推進(jìn)跟藏衣室相連的一個(gè)小房子中。我的同伴，同我一樣被椎著，跟著我過(guò)來(lái)。我聽到裝有阻塞機(jī)的門在我們出來(lái)后就關(guān)上，我們的周圍立刻是一片漆黑。
過(guò)了幾分鐘，一聲尖銳的呼嘯傳進(jìn)我的耳朵。我感到好像有一股冷氣，從腳底涌到胸部。顯然是有人打開了船內(nèi)的水門，讓外面的海水向我們沖來(lái)，不久，這所小房子便充滿了水。在諾第留斯號(hào)船側(cè)的另一扇門，這時(shí)候打開來(lái)了。一道半明半暗的光線照射我們。一會(huì)兒，“我們的兩腳便踏在海底地上。
現(xiàn)在，我怎能將當(dāng)時(shí)在海底下散步的印象寫出來(lái)呢？像這類神奇的事是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的！就是畫筆也不能將海水中的特殊景象（ ）出來(lái)，語(yǔ)言文字就更不可能了。
陽(yáng)光可以照到洋面下三十英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽(yáng)光強(qiáng)有力地穿過(guò)水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒(méi)人模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實(shí)在不過(guò)是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形是跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無(wú)波的海面。
我們?cè)诤芗?xì)，很平，沒(méi)有皺紋，像海灘上只留有潮水痕跡的沙上行走，這種眩人眼目的地毯，像真正的反射鏡，把太陽(yáng)光強(qiáng)烈地反射出去。由此而生出那種強(qiáng)大的光線輻射，透入所有的水層中。如果我肯定說(shuō)，在水中深三十英尺的地方，我可以像在陽(yáng)光下一樣看得清楚，那人們能相信我嗎？
我們踩著明亮的沙層走動(dòng)，足足有一刻鐘，它是貝殼變成的粉未構(gòu)成的。像長(zhǎng)長(zhǎng)的暗礁一樣出現(xiàn)的諾第留斯號(hào)船身，已經(jīng)漸漸隱沒(méi)不見了；但它的探照燈，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我們回到船上去，人們只在陸地上看見過(guò)這種一道道的十分輝煌的白光，對(duì)于電光在海底下的作用，實(shí)在不容易了解。在陸地上，空氣中充滿塵土，使一道光線像明亮的云霧一樣：但在海上，跟在海底下一樣，電光是十分透亮的，一點(diǎn)也不（ ）。
我們不停地走動(dòng)，廣闊的細(xì)沙平原好像是漫無(wú)邊際。我用手拔開水簾，走過(guò)后它又自動(dòng)合上，我的腳跡在水的壓力下也立即就消失了。
走了一會(huì)兒，看見前面有些東西、雖然形象僅僅在遠(yuǎn)方微微露出，但輪廓已清楚地在我眼前浮現(xiàn)。我看出這是海底巖石前沿好看的一列，石上滿鋪著最美麗的形形色色的植蟲動(dòng)物；排排的沙貝；亮亮晶晶的魚類。我首先就被這種特有的景色怔住，心在撲通的跳著不停。
這時(shí)是早晨十點(diǎn)。太陽(yáng)光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過(guò)三梭鏡一樣被分解，海底的花、石植物、介亮、珊場(chǎng)類動(dòng)物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽(yáng)分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真正是一架紅、栓，黃，綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬(wàn)花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來(lái)實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一起發(fā)出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩船長(zhǎng)和他的同伴一樣，利用一種約定的記號(hào)來(lái)傳達(dá)我的思想呢！因?yàn)闆](méi)有更好的辦法，所以我只好自己對(duì)自己說(shuō)話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊：雖然我知道，說(shuō)這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些。
對(duì)著這燦爛的美景，康塞爾跟我一樣驚奇地欣賞。顯然，這個(gè)守本分的人，要把眼前這些形形色色的植蟲動(dòng)物和軟體動(dòng)物分類，不停地分類。滿地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。變化不一的叉形蟲，孤獨(dú)生活的角形蟲，純潔的眼球叢，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁……布置成一片花地；再鑲上結(jié)了天藍(lán)絲絳領(lǐng)子的紅花石疣，散在沙間象星宿一般的海星，滿是小蟲偽海盤車，這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。朵朵的、花彩因我們走路時(shí)所引起的最輕微的波動(dòng)而擺動(dòng)起來(lái)。把成千成萬(wàn)散布在地上的軟體動(dòng)物的美麗品種，環(huán)紋海扇，海糙魚，當(dāng)那貝——真正會(huì)跳躍的貝，洼形貝，朱紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無(wú)窮無(wú)盡的海洋生物，踐踏在我的腳底下，我心中實(shí)在難受，實(shí)在愧惜。但是我們不得不走，我們繼續(xù)前進(jìn)，在我們頭上是成群結(jié)隊(duì)的管狀水母，它們伸出它們的天藍(lán)色觸須，一連串地飄在水中。還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍(lán)色框子，給我們遮住了陽(yáng)光。在黑暗中，更有發(fā)亮的i半球形水母，為我們發(fā)出磷光，照亮了我們前進(jìn)的道路！
約在四分之一海里的空間內(nèi)，我沒(méi)有停步，幾乎不斷地看到這些珍品。尼摩船長(zhǎng)向我招手，我跟著他走。不久，腳下的土壤變了性質(zhì)。接連細(xì)沙平原的是一片膠粘的泥地，單獨(dú)由硅土或石灰貝殼構(gòu)成，美國(guó)人管它叫“烏茲”。接昔我們跑過(guò)一段海藻地，它們是未經(jīng)海水沖走的海產(chǎn)植物，全部是取之不盡的海藻類，這類植物，我們已經(jīng)知道的，至少有二千多種。我看見水中浮著很長(zhǎng)的海帶（有些作球形，有些作管狀）、紅花藻、葉子很纖細(xì)的薛苔、很像仙人掌的薔薇藻。我注意到較近海面的一層是青綠色的海草，在更深一些的地方是紅色的海草，黑色或赭色的水草就在最深處，形成海底花園和草地。
這些海藻類實(shí)在是造化的奇跡，宇宙植物界的一個(gè)奇跡。地球上最小和最大的植物都產(chǎn)生在海藻類中。因?yàn)槲迤椒胶撩椎牡胤�，可以有四萬(wàn)條這類肉眼不可見的微生植物，同時(shí)人們又采過(guò)長(zhǎng)一直超過(guò)五百米的海帶。
1.在文章中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A.遵照、描繪、模糊 B.遵照、敘說(shuō)、模糊 C.遵命、描繪、清楚 D.接受、描述、清楚
2.“海底之景，美不勝收”，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)海底之景美在哪里？（4分）
3.我看出這是海底巖石前沿好看的一列，石上滿鋪著最美麗的形形色色的植蟲動(dòng)物；排排的沙貝；亮亮晶晶的魚類。我首先就被這種特有的景色怔住，心在撲通的跳著不停。請(qǐng)賞析這句話（5分）
4.請(qǐng)為本文擬一個(gè)標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)你的理由？（4分）
5.有人說(shuō)：幻想是促進(jìn)世界進(jìn)步的源泉，你認(rèn)同嗎？結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶ǎ?分）
【三】文言文閱讀（15分）
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
《孫權(quán)勸學(xué)》
【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則溫袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
《送東陽(yáng)馬生序》
6.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）
�。�1）當(dāng)涂掌事 當(dāng)涂：
（2）見往事耳 見：
�。�3）走送之 走：
�。�4）卒獲有所聞 卒：
7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）蒙辭以軍中多務(wù)。
�。�2）蓋余之勤且艱若此。
8.呂蒙最終能獲得成功的原因是。（原文回答）（2分）
9.結(jié)合甲乙兩文，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的看法？（5分）
三、寫作（55分）
10.幸福，是美好的字眼，是人心靈中獨(dú)特的感受，每個(gè)人的成長(zhǎng)中都有著幸福的往昔，請(qǐng)以的幸�！睘轭}寫篇不少于600字的作文。
�。�1）可以大膽地選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
�。�4）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
語(yǔ)文參考答案
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）
1.（10分）
�。�1）
①寒光照鐵衣
�、诿髟聛�(lái)相照
�、凵⑷霒|風(fēng)滿洛城
�、艽艘骨新�?wù)哿?/p>
�、莅侔慵t紫斗芳菲
�、尬┙饴熳餮╋w
（2）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
（共10分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分）
2.
�。�1）熾 攏 yì（3分）
�。�2）剌目 刺目（2分）
（3）孤獨(dú)，這里指飛船在宇宙航行中非常的孤單。（1分）
3.駱駝祥子，舒慶春，人民藝術(shù)家，擁有一輛屬于自己的車，老馬小馬，劉四，孫偵探，虎妞，小福子（9分）
4.
�。�1）最是/那一低頭的/溫柔（2分）
（2）
�、僦腥A文化是一塊瑰寶，它促使著我們前去研究。
②領(lǐng)悟了文化的璀璨。
（3）驚蟄 立秋
二、閱讀（55分）
【一】（20分）
5.代表了快樂(lè)，代表了自由，代表了遠(yuǎn)方，代表了人情味。（每一點(diǎn)1分）
6.運(yùn)用了動(dòng)作描寫（1分），使用了抱、彎、托、遞等一系列動(dòng)詞（1分），生動(dòng)傳神地寫出了“雷鋒叔叔” 的熱心（1分），表達(dá)了作者對(duì)“雷鋒叔叔”的贊美之情（1分）。
7.第一，疼愛子女（1分）。從媽媽帶孩子去坐火車能看出來(lái)（1分）。第二，懂得感恩（1分），從媽媽主動(dòng)拿橘子給幫助她的人這一點(diǎn)看出（1分）。（答教育有方、很識(shí)大體、知恩圖報(bào)也行）
8.結(jié)構(gòu)上：承上啟下（1分）。
內(nèi)容上：寫了如今我坐火車人情冷漠的經(jīng)歷（1分），和當(dāng)年坐火車滿滿的人情味做對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了火車上人情味的消失（1分）。表達(dá)了作者對(duì)過(guò)去時(shí)光的懷念，對(duì)世界人情淡漠的惋惜之情（1分）。
9.1.激發(fā)讀者的閱讀興趣。（1分）
2.交代了文章的主要內(nèi)容：文章全文都在闡述作者看火車坐火車的經(jīng)歷。（2分）
3.文章的線索。（1分）
【二】（20分）
10.A
11.太陽(yáng)光入水呈現(xiàn)的層次美。豐富動(dòng)物美。繽紛的植物美。細(xì)沙平原綿延美。（答到具體的動(dòng)植物也可得分。）
12.運(yùn)用了疊詞和排比的的修辭手法，運(yùn)用了形形色色、排排等一系列疊詞增加了文章的韻律感，與此同時(shí)，運(yùn)用了排比的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了海底世界的繽紛多彩，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的驚嘆和喜愛之情。
13.海底漫步、海底平原、海底步行皆可以，必須有所依據(jù)，否則不給分。
14.認(rèn)同，因?yàn)榛孟肽軒椭讼氲母啵氲酶嗄艽龠M(jìn)世界更好的發(fā)展，本文中的潛水服原先世界并沒(méi)有，但是后期人們根據(jù)儒勒凡爾納的想象設(shè)計(jì)出來(lái)了。我們現(xiàn)代的火星探測(cè)器等高科技亦是如此。因此，我認(rèn)同這句話。（必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)和文章）
【三】（15分）
15.
�。�1）當(dāng)?shù)�，�?dāng)權(quán)。
�。�2）了解
�。�3）跑
（4）最終（共4分，每空1分，意思對(duì)即可）
16.
�。�1）呂蒙用軍中事務(wù)繁多的借口來(lái)推脫。
�。�2）我當(dāng)年的艱苦和勤奮大概就是這樣。
17.蒙乃始就學(xué)（2分）
18.
1.多讀書。
2.不怕艱難困苦。
3.名師相伴
4.以讀書為樂(lè)。
5.克服外在的誘感。
三、寫作（55分）略
七年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)試卷及參考答案 2
第Ⅰ卷（選擇題共60分）
一、（18分，每小題3分）
1．下列各句中加點(diǎn)字的字音有誤的一項(xiàng)是( )
A．鳥兒將窠（kē）巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和（hè）著。
B．那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬（pì）如“父親”“母親”等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇（chù），美不勝（shènɡ）收。
C．那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲(qī)斜。在無(wú)遮（zhē）蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。
D．那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻（zǎo）真綠，把終年貯（zhù）蓄的綠色全拿出來(lái)了。
2．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A．看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。
B．一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，署氣被一片綠的海綿吸收著。
C．掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面灑些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
D．當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小亭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。
3．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )
A．從此以后，以這種囫圇吞棗的方式，我學(xué)會(huì)了拼寫“別針”（pin）、“杯子”（cup）以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）這些詞。
B．當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣寒風(fēng)刺骨。
C．一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，兩全其美，終不愿意。
D．雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。
4.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A.承辦全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，不僅成都展示了美育成果，還擴(kuò)大了城市影響力。
B.5月22日10時(shí)40分，“祝融號(hào)”火星車安全到達(dá)火星表面，執(zhí)行一系列巡視探測(cè)。
C.經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的大運(yùn)會(huì)吉祥物“蓉寶”，外形憨態(tài)可掬，寓意豐富深刻，深受大家喜愛。
D據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。5．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A．“我不告訴你，媽媽�！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。
B．“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。
C．母親�。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽！
D.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。
6．下列對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.《金色花》《再塑生命的人》作者分別是印度的泰戈?duì)�、美�?guó)的海倫凱勒。
B.李霞在網(wǎng)課期間創(chuàng)作了一首關(guān)于河南抗洪的七言絕句發(fā)表在�？�,按每個(gè)字1元錢的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)計(jì)算稿費(fèi)(不含標(biāo)題)，她可以得到28元。
C.《朝花夕拾》是魯迅先生從“記憶中抄出來(lái)”的散文集，共十篇，真實(shí)生動(dòng)地回憶了作者童年、少年和青年時(shí)期不同的生活經(jīng)歷。其中《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《五猖會(huì)》《從百草園到三味書屋》都對(duì)作者的童年生活有所敘述或追憶。
D.“星漢燦爛，若出其里”中的“星漢”指銀河；《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”指升官；“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”中的“故園”指故鄉(xiāng)。
二、（12分，每小題3分）
閱讀《秋天的懷念》，完成7—10題。
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我�！奥犝f(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走�！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了�！安�，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色�！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了�！昂冒�，就明天�！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！薄鞍ρ�，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙�？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。
鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣�？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北�？戳司栈�。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
7.下列對(duì)文中兩處畫波浪線的句子理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”，暗示了母親當(dāng)時(shí)悲涼的心情。
B．前一處劃線句子為下文描寫母親“擋在窗前”怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情埋下伏筆。
C．課文結(jié)尾，描寫北海的各色菊花，“潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”。這象征著母親的期望：無(wú)論遭遇怎樣的厄運(yùn)，無(wú)論選擇什么樣的人生之路，都要活得堅(jiān)韌，活出尊嚴(yán)，活出自我生命的個(gè)性與美麗。
D．結(jié)尾處表明“我”對(duì)母親的話有了真正的理解，堅(jiān)定了生活的信念，要與妹妹一起堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地活下去，活得更加精彩。
8.文章為什么取題為《秋天的懷念》，對(duì)此理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.題目的`表層意義是，文章回憶的往事發(fā)生在秋天，文章表達(dá)的是對(duì)母親的懷念。
B.深層意義是，“秋天”常常隱喻著生命的衰落、思想感情的頹廢；“秋天的懷念”，暗示著作者經(jīng)受過(guò)命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過(guò)暴躁絕望的心理過(guò)程。
C.在母親去世后，在風(fēng)輕云淡的秋天，在菊花綻放的時(shí)節(jié)，才真正體會(huì)了母愛的堅(jiān)忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。
D.如果說(shuō)，題目中的“懷念”直接指向母親，那么“秋天”則蘊(yùn)含著“生命”的意味。
9.對(duì)本文的語(yǔ)言風(fēng)格判斷不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.平靜敘述、深沉熱烈 B.平靜內(nèi)斂、深摯動(dòng)人
C.一張一弛、富有節(jié)奏 D.清新質(zhì)樸、直抒胸臆
10.文中表現(xiàn)的思想感情與下列哪一句詩(shī)句差別最大（ ）
A.鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 B.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 D.夢(mèng)里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。
三、（9分，每小題3分）
閱讀《<論語(yǔ)>十二章》，完成11—13題。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學(xué)而》
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——《學(xué)而》
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！薄稙檎�
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！薄稙檎�
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！薄稙檎�
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”——《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！薄队阂病�
子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”——《述而》
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。”——《述而�?/p>
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！薄蹲雍薄�
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”——《子罕》
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣�！薄蹲訌垺�。
11.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.飯疏食，飲水 水：熱水
B.傳不習(xí)乎 傳：老師傳授的知識(shí)
C.不亦說(shuō)乎 說(shuō)：通“悅”，高興
D.人不堪其憂 堪：能忍受
12.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是( )
A．有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？
翻譯：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？
B．吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？
翻譯：我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？
C．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
翻譯：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)充滿疑惑，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中感到迷惑。
D．三軍可奪帥也， 匹夫不可奪志也。
翻譯：軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。
13.下列對(duì)前四章的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.第一章“學(xué)而時(shí)習(xí)之”從學(xué)習(xí)方法講到個(gè)人修養(yǎng)，學(xué)以致用，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
B.第二章“三省吾身”強(qiáng)調(diào)隨時(shí)都應(yīng)該反省自己。
C.第三章“吾十有五而志于學(xué)”講循序漸進(jìn)，進(jìn)德修業(yè)，只要學(xué)習(xí)，五十五歲開始也不晚。
D.第四章“溫故知新”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)關(guān)鍵要思考，要“知新”。
14．唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失�！庇纱宋覀兛梢月�(lián)想到下面哪句話？（ ）
A．溫故而知新，可以為師矣。
B．一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。
C．博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。
D．擇其善者而從之，其不善者而改之。
四、（9分，每小題3分）
閱讀《觀滄�！罚瓿�14--16題。
觀滄海曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
15.下列對(duì)詩(shī)句分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.“東臨碣石，以觀滄�！苯淮^海的地點(diǎn)，這是繼承《詩(shī)經(jīng)》中直陳其事的寫法。
B.“水何澹澹，山島竦峙”描寫海水和山島，海水動(dòng)態(tài)，山島靜態(tài)，兩者相互映襯。
C.“水何澹澹……洪波涌起”描寫景物虛實(shí)結(jié)合，展現(xiàn)大海的驚人力量和宏偉景象。
D.“日月之行……若出其里”幾句借助奇特的想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。
16.下列對(duì)本詩(shī)賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.詩(shī)人心潮澎湃，把眼前的景色同歷史興衰、憂國(guó)憂民之情巧妙融會(huì)在一起。
B.本詩(shī)感情奔放，思想?yún)s含蓄，不但做到了情景交融，而且做到了情理結(jié)合。
C.這首古詩(shī)具有質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)，選取的景物都具有宏大的特點(diǎn)。
D.本詩(shī)“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下幾句皆由此展開，具體寫了登山之所見所思。
五、經(jīng)典誦讀考查(6分，每小題3分)
17.下列詩(shī)句與原文不一致的一項(xiàng)是（）
A.青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
B.折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。
C.錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。滄海月明珠有淚， 藍(lán)田日暖玉生煙。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
D.靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕！
18．下列文言文與原文不一致的一項(xiàng)是（）
A.力拔山兮氣蓋世。時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！
B.方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。
C.盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
D.人生得意需盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
六、課外閱讀考查（6分，每小題3分）
19.下列關(guān)于名著《朝花夕拾》《城南舊事》的內(nèi)容，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.《無(wú)�！防镏v到作者在故鄉(xiāng)看大戲，戲里的無(wú)常頗具人情味。阿嫂死了兒子，十分悲傷，無(wú)常同情阿嫂，放其兒子還陽(yáng)半刻，結(jié)果被閻王捆打四十。
B.“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。”這是魯迅第一次在日本的同鄉(xiāng)會(huì)看到的范愛農(nóng)，當(dāng)時(shí)兩人因志趣相投，結(jié)為好友。
C.小英子印象最深的是宋媽——像保姆一樣忠心照顧英子等人。為了掙錢，她拋下了自己的小栓子、小丫頭子，一直在英子家照顧“我”和弟弟妹妹，幫爸爸媽媽的忙。從她讓英子代、寫書信中，可以看出她對(duì)兩個(gè)孩子的思念。
D.在小學(xué)生活中，蘭姨娘——這個(gè)依附別人生存的人，作為別人家的姨太太被趕出去后，最終和德先叔這一進(jìn)步青年走在一起。
20.下面對(duì)《湘行散記》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.《湘行散記》記述的湘西弄船人一生都如火般熱情地在河流上求取生存。由于水勢(shì)湍急,激流、漩水、礁石眾多，駕船往來(lái)且時(shí)常要跳入水中使船上行的水上人時(shí)時(shí)都有被水沖去的危險(xiǎn)。
B.沈從文的《湘行散記》向讀者展現(xiàn)了湘西這塊偏遠(yuǎn)神秘的土地上人們的生存生活狀態(tài)，描繪了一幅具有湘西地域色彩的湘西人民性格的世態(tài)風(fēng)情畫。
C.沈從文的《湘行散記·老伴》中敘述主人公是沈從文的少年伙伴天保，一個(gè)成衣人的獨(dú)生子。
D.《邊城》中的翠翠是個(gè)天真善良、溫柔清純的女孩，是作者傾注“愛”與“美”的理想的藝術(shù)形象。翠翠來(lái)到人間，便是愛的天使與愛的精靈。
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