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七年級語文下冊第二單元評估檢測試題及答案解析
無論是身處學校還是步入社會，許多人都需要跟試題打交道，借助試題可以檢驗考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的七年級語文下冊第二單元評估檢測試題及答案解析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級語文下冊第二單元評估檢測試題及答案解析 1
一、積累與運用(共10分)
1.根據(jù)拼音寫漢字，并改正句中的錯別字。(2分)
中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段qí( ) qū( )險阻的道路。在這一段道路上，實在亦有一種奇絕壯絕的景至。
①qí qū______________②_________ 改為_________
2.按要求填空。(4分)
(1)《木蘭詩》中描寫邊塞艱苦戰(zhàn)斗生活的詩句是 ， 。描寫戰(zhàn)斗慘烈曠日持久的詩句是 ， 。表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的詩句是 ， 。
(2)請寫出兩句描寫黃河的古詩詞。
3. 口語交際(2分)
抗美援朝勝利后，在一次酒宴上，一名外國記者由衷地對彭德懷元帥說：“彭元帥，您是中國人民的偉大的兒子。”彭德懷微微一笑：“不，……”僅僅把那位記者的話略加改動，調整了一下順序，就很好的突出了偉大的祖國，反映了自己的謙虛情懷。
請問，彭德懷改動后的話是怎樣的?
4.名著閱讀(2分)
“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞧著它們，默默地哭了。一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”這段內容選自世界名著 ，作者是 ，作品中的主人公 就是作者的乳名。
二.古詩文閱讀(共20分)
(一)閱讀下面的古詩，回答問題。(5分)
十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰?”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰!出門東向望，淚落沾我衣。
5.用詩中的句子回答：主人公的家現(xiàn)在怎樣?(2分)
6.全詩表達了一個怎樣的主題?(3分)
(二)閱讀下面的文言文，完成下面的問題。(15分)
王粲字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當與之。初，粲與人共行，讀道邊碑。人間曰：‘卿能誦乎?’曰：‘能�！蚴贡扯b之，不失一字�！� ……其強記默識如此。性善算，作算術，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無所改定。是人常以為宿構;然復精意覃思，亦不能加也。
《三國志 王粲傳》
[注]①蔡邕：東漢末年文學家。②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣(qǐ)：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容對來客的熱情歡迎。④王公：特稱王粲的祖父王暢。⑤強(qiǎng)記：記憶力強。⑥屬(zhǚ)文：寫文章。⑦宿構：預先謀劃準備。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超過。
7.用“/”畫出下面句子在朗讀時的停頓。(2分)
時 邕 才 學 顯 著。
8.解釋文段中加點字的意思。(3分)
�、倨妫� 。
�、谝� 。
③識 。
9.說說文段中畫線句“因使背而誦之，不失一字”的意思。(2分)
10.文段中寫了王粲的哪些才能?(摘選文段中概括性詞語回答。)(3分)
11.用自己的話說出“粲至”“一坐盡驚”的原因。(2分)
12.就蔡邕的言行，從某一角度簡要談談你的感受或體會。(3分)
三.現(xiàn)代文閱讀(共40分)
(一).閱讀下列文段，回答文后問題(20分)
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧�！�
13.文中韓麥爾先生為什么“哽住了”?(3分)
14. “忽然教堂的鐘敲了十二下�！辩娐曧懥艘馕吨裁�?“窗外又傳來普魯士兵的號聲”，號聲暗示了什么?(4分)
15.文中對韓麥爾的刻畫運用________、________、________描寫，這些描寫人物的方法，集中體現(xiàn)了韓麥爾先生________的思想感情。文中最能表達韓麥爾先生心聲的____________________________。(7分)
16.韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個大字”，寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻，話也不說”。怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情?(3分)
17.“我覺得他從來沒有這么高大”是因為什么?(3分)
(二).閱讀下面文段，回答問題(20分)
�、冱S河是我國第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏咯拉山起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東等九省區(qū)，注入浩瀚的大海。黃河全長5464公里，流域面積75萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。
②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利條件，殷代以后，黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)達，人口fán yǎn____較快，政治文化也較先進，因此，黃河流域成了中華民族成長的搖籃。
�、巯鄠髦腥A民族的始祖——黃帝生長在黃河中游，他和他的族系主要活動的區(qū)域也在黃河中游，后來建立夏、商、周王朝的都是他的hòu yì____，他們自稱“華”(或“夏”)，聚居在中原地區(qū)，人們認為“中原”位居四方之中。所以后世稱之為“中華”�，F(xiàn)在“中華”又成了整個中國的代稱。
�、茳S河是我國古代文明的發(fā)祥地(創(chuàng)立基業(yè)的地方)之一，在新石器時代中期，黃帝族就開始使用彩陶。從河南湎池仰韶村，西安半坡村等地發(fā)掘出的古代文化遺址中，可以看見大約5000年前人們使用的簡陋的木，石農(nóng)具，居住的木結構房屋，儲糧的窖穴，以及許多圖案精美的彩色陶器。這些地下出土的資料集中反映了中華民族歷史的悠久和藝術才能的高超。(A)被人們稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。(B)
�、菸覈鴼v史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化(C)影響著世界各國尤其是亞洲鄰國的文化。
�、撄S河以豐富的乳汁哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她身旁的辛勤勞動，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發(fā)源地。
18.根據(jù)拼音填寫的詞語是____，____。(2分)
19.將“曾是當時世界文化的高峰”一句，還原于“A”、“B”、“C”三處中最恰當?shù)氖莀__處。(2分)
20.給文章擬一個恰當?shù)臉祟}。(2分)
21.請概括第四段、第五段的段落大意。(4分)
第四段：
第五段：
22.文中加點詞語“相傳”“之一”用語準確而有分寸，請簡要說明。(4分)
�、佟跋鄠鳌保�
②“之一”：
23.為什么說黃河是中華民族成長的搖籃?(3分)
24.黃河能成為中華民族的搖籃的原因是什么?(3分)
四.作文(共50分)
23.閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。
家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的人……都會給你留下許多美好的回憶。請以家鄉(xiāng)的人、事，景物為話題，補足下列文題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：(1)緊扣話題;(2)文體不限;(3)有真情實感;(4)600字以上。
題目：家鄉(xiāng)的___________
七年級語文下冊第二單元測試題答案
1.崎嶇 “至”改為“致”
2.(1)朔氣傳金析，寒光照鐵衣 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng) (2)君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
3.我是偉大中國人民的兒子
4.童年 高爾基 阿廖沙
5. 松柏冢累累，兔從狗竇入，雉從梁上飛。
6.全詩通過對一個久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時所見情景的描述，表現(xiàn)了他的孤獨和凄涼，反映了戰(zhàn)爭的殘酷無情，也體現(xiàn)了人民對戰(zhàn)爭的厭惡和憎恨之情。.
7.時/邕/才學顯著(1分畫出其中一處即該給分，其它處畫線均不給分)
8.①著重(以……為奇) ②全(滿) ③記(各1分，意思準確的其它答案均給分)
9.于是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背誦出碑文。
10.強記默知;善算;善屬文
11.沒想到蔡邕熱情歡迎的客人竟是一個年幼矮小的孩子。
12.本題為開放性試題，參考答案：蔡邕關愛，推重年輕人才的心胸令人感動(敬佩)：或年輕人才的成長需要前輩的關愛和支持;或，人要有才，更要有高尚的品格。
13.因為祖國被占領，自己不能教法語而極度悲痛。
14.最后一課結束。德語要代替法語。
15.動作 語言 表情 無限熱愛自己的祖國 法蘭西萬歲
16.一是表達了對祖國土地被占領的痛苦，二是堅信法蘭西必勝。
17.因為“我”感到他不僅是一位法語教師，而更是一位令人敬佩的愛國志士。
18.繁衍，后裔。
19.C
20.黃河——中華民族的搖籃。
21.介紹黃河的古代文明， 介紹黃河文化的輝煌成就和巨大影響。
22.“相傳”表明材料來源于傳說，并不十分可靠。“之一”表示并非唯一，還有其他。
23.黃河孕育了中華民族，是中華民族的發(fā)源地。
24.黃河流域環(huán)境優(yōu)越，有利于人類生存。
25.作文可考慮從內容、表達、文面三個方面綜合評分�？煞譃槲孱惥恚阂活惥�50—45分;二類卷44～40分;三類卷39—35分;四類卷34—30分;五類卷29分以下。
七年級語文下冊第二單元評估檢測試題及答案解析 2
一、積累運用(29分)
1.請根據(jù)拼音寫漢字或給加點漢字注音。(3分)
走進語文大觀園，我見到了鞠躬盡cuì( )的鄧稼先，目光深邃( )的貝多芬，還欣賞了令人亢( )奮的安塞腰鼓，變huàn( )多姿的印度舞蹈，感受了冒著biān( )骨的風雪登上珠穆朗瑪峰的中國登山隊員的偉大精神，領略了有著豪邁而剽( )悍氣質的動物——馬的風采......這一切讓我多么沉迷，多么難忘啊!
2.下面句子中，加點成語使用錯誤的一句是( )(3分)
A、為了鐵路早日通車，工程技術人員處心積慮地克服好許多困難。
B、五月的西湖公園，姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。
C、登高遠眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。
D、節(jié)日的榕城張燈結彩，大街上車輛行人川流不息。
3.下面各句中，沒有語病一句是( )(3分)
A、通過這次語文綜合學習，讓我們從一個側面感受到了戲劇的魅力。
B、從小學到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。
C、晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。
D、當今時代，科學技術已推動生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動力。
4.下列填入語段橫線處最能表達貝多芬內心痛苦的一項是( )(3分)
貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉過身來。
A、原來他完全聾了!他永遠不能擔任指揮了!
B、原來他完全聾了。他永遠不能擔任指揮了。
C、他聾了嗎?他還能擔任指揮嗎?
D、原來他完全聾了!他還能再擔任指揮嗎?
5. 下列說法錯誤的一項是( )(3分)
A、《丑小鴨》盡管是一篇童話，但丑小鴨的形象，反映了安徒生的成長過程。
B、《孫權勸學》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是一部紀傳體通史。
C、《口技》一文中，正面描寫與側面烘托兩種手法相結合，向讀者展現(xiàn)出了口技表演者的精湛技藝。
D、《傷仲永》一文意在說明人的天資和后天成才的關系，強調后天的學習更為重要。
6.照下面句式，寫一個比喻句。(2分)
愛心是一縷春風，讓枯禿的枝頭綻出新綠。
愛心是_____________________ ，____________________________。
7.默寫填空。(8分)
�、嬴B向檐上飛，________。(吳 均《山中雜詩》)
�、� ，落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)
③春潮帶雨晚來急，________________。(韋應物《滁州西澗》)
�、芙酱胁湃顺�，________。(趙翼《論詩》)
�、荨赌咎m詩》中概括戰(zhàn)爭曠日持久、激烈悲壯的兩句是：________，________。
⑥在趙師秀的《約客》一詩中，表現(xiàn)作者心情寂寞的句子是：________，________。
8.名著閱讀(4分)
經(jīng)典名著總是令讀者回味無窮。 國作家 的《昆蟲記》，被譽為“________”，全書通過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對 的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。
二、綜合性學習(9分)
9. 學校開展以“愛閱讀”為主題的綜合性學習活動，請完成下列任務。
(1)閱讀下面的材料，寫出你從中得出的結論。(2分)
中國新聞出版研究院的調查顯示，2013年我國人均紙質圖書閱讀量為4.77本，比2012年增加0.38本;人均電子書閱讀量為2.48本，比2012年增加0.13本。
結論：_________________________________
(2)紙質書閱讀和電子書閱讀這兩種不同的閱讀形式，你更喜歡哪一種?為什么?(3分)
________________________________________
(3)請根據(jù)下面的材料，提出兩條改善國民閱讀現(xiàn)狀的建議。(4分)
【材料1】
【材料2】某地所做的一項調查顯示，有近40%的家庭“三無一有”：無文學書、無雜志、無報紙，有電視。大人和小孩每天一塊看電視的時間可能超過一個小時，一起讀書的時間卻不到十五分鐘。
建議：_____________________
三、閱讀理解(42分)
(一)社戲(節(jié)選)(15分)
①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚;我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。
�、� 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
�、垭x平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的便都是結實的羅漢豆。
④“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。
�、菸覀円捕继习�。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷�！彼谑峭鶃淼拿艘换�，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢�！币宦暣饝�，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
�、尬覀冎虚g幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。
�、摺岸蓟貋砹�!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙 喜在船頭上忽而大聲的說。
⑧ 我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
�、� 大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
10.“回望”一詞在文中結構上起___________作用。文中畫線的句子分別從_________和________(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現(xiàn)了我對“社戲”的________________________。(4分)
11.“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停 了艇子看著喝采起來”一句在表達上有什么妙處? (3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________
12.文中能表現(xiàn)出阿發(fā)憨厚無私的句子是： (2分)
13.從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個_________________________________
的少年。(2分)
14.針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法。(4分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)閱讀下文，完成問題。(13分)
每一棵草都會開花
�、倩剜l(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的`黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。
�、谖覇枺骸霸趺床菀查_花?”
�、勰赣H笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的。”
�、芪毅蹲×�，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開 花的草。
�、菰踢^一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。
�、匏母赣H，一個皮膚同樣幽黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話?”他回我：“爸爸知道我很努力的�！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。
⑦學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關系到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。
�、鄬W校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他----那個耳聾的孩子�；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的�！�
�、釀x那間，臺下一片靜。
⑩從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執(zhí)著。
15.文題“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的”語句相近而含義不同，各是什么意思?( 2 分)
16.文章前四節(jié)運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其作用是什么?( 2 分)
17.品讀第⑥ 節(jié)畫線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內心陽光的孩子?(可以引用原文回答)( 2 分)
18.結合全文分析“我”的形象，并說明“我”在文中的作用。(3 分)
19.生活中，總有一些人很少受到關注。選擇你身邊的其中一人.以花喻人寫出一段話，表達你對他(她)的評價和關懷。(不得出現(xiàn)真實姓名，50 字左右)。(4分〕
(三)文言文閱(14分)
狼
蒲松齡
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。
屠大窘， 恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，馳擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
20.解釋下面句子中加點的詞。(4分)
�、蓬櫼坝宣湀� ⑵馳擔持刀
�、且庀旧� ⑷一狼洞其中
21.下列各組句子中加 點的詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)
A.屠暴起，以刀劈狼首 或以錢幣乞之
B.其一犬坐于前 賢于材人遠矣
C.乃悟前狼假寐 蒙乃始就學
D.復投之 久之，目似瞑，意暇甚
22.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
(1)意將隧入以攻其后也。
(2)禽獸之變詐幾何哉?
23.文中最能表現(xiàn)屠戶當機立斷殺狼的描寫是：
(2分)
24.讀了 《狼》這個故事，你得到什么啟示?(2分)
四、作文(40分)
在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會有這樣的經(jīng)歷或見聞，對這些道理也會有自己的認識。請以“做人要____”為題，寫一篇文章。
要求：1.可以從以下10個詞語中選擇一個 ，與上面的題干組成題目，這十個詞語是：誠實、真誠、守信、寬容、正直、尊重他人、有責任感、有孝心、有主見、有合作精神。
2.除詩歌、戲劇外，文體不限。要有真情實感，通過具體的事情來表現(xiàn)中心，不得少于600字。
3.不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
七年級下冊語文期末試題答案
一、積累運用
1.瘁、suì、kàng、幻、砭、piāo 2A 3B 4A 5B 6略
7. ①云從窗里出②正是江南好風景③野渡無人舟自橫④各領風騷數(shù)百年
�、輰④姲賾�(zhàn)死，壯士十年歸⑥有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花
8.法、法布爾、昆蟲的史詩、生命
二、綜合性學習
9. (1)(2分)2013年我國國民的閱讀量比2012年略有提升。(2)(2分)擺 明觀點1分，理由合理2分。(3)(4分)建議1：少上網(wǎng)，多讀書�；蛏暇W(wǎng)時多一點閱讀，少一點娛樂。建議2：家庭要創(chuàng)造閱讀的條件或氛圍。或家長要培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習慣。
三、閱讀理解
(一) 10. 承上啟下 視覺 聽覺 留戀
11.運用比喻手法及側面(間接)描寫，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術之高。
12. “偷我們 的吧，我們的大得多呢�！�
13. 反應靈敏、考慮周到等。
14. 文中孩子們偷豆帶有游戲性質，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德，同時展示農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。
(二) 15. 文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人(學生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。(每問1 分，共2 分)
16.作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學生不被重視卻取得成功打下鋪墊;結構上與結尾構成首尾呼應;借花喻人，表現(xiàn)文章的主題(答出一點得1 分，答出其中兩點得2 分)
17.( l )他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。( 2 )他同答我：“爸爸知道我很努力的。”( 3 )每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。( 4 )讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力， 我總會做成一件事的�！� (以上四點，答出其中兩點即可得2 分)
18.形象：“我”是一個關懷學生、尊重學生、具有愛心、勇于反思的教師。(1 分)作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡，把人物和事有機結合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出。(2 分，意對即可。)
19.比喻貼切合理，得l 分;評價與比喻存在內容關聯(lián)，體現(xiàn)關懷意識，語言流暢，得3分。
(三)文言文
20.(1)回頭看，這里指往旁邊看。(2)卸下(3)神情、態(tài)度
(4)打洞
21.A
22. (1)想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。
(2)禽獸的欺騙手段能有多少啊。
23.屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。
24.言之有理即可。
七年級語文下冊第二單元評估檢測試題及答案解析 3
一、積累與運用（30分）
1、下列詞語加點字讀音完全正確的是( ) （2分）
A、祈禱（qí） 亢奮（kàng） 鮮為人知（xiān）
B、花圃（fǔ） 腦髓（suǐ） 回環(huán)曲折（qū）
C、哺育（bǔ） 遒勁（qiú） 潛心貫注（qián）
D、陰霾（mái）歸�。╯hěng）叱咤風云（chì）
2、下列詞語的字形完全正確的是( ) （2分）
A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天驚
B、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待
C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命
D、冗雜 愜意 語無倫次 義憤填膺
3、結合語境，解釋加點字有錯誤的是( ) （2分）
A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。 罕：稀少。
B、開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。
C、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對面地相覷著。 覷：看。
D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞：料想；猜度。
4、不是句中加點詞語近義詞的是( ) （2分）
A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學
B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨
C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練
D、它們的欲望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) （2分）
A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國 B、《最后一課》―莫泊桑―法國
C、《觀舞記》―林海音―中國 D、《社戲》―魯 迅―中國
6、默寫。（10分）
�、湃f里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2分）
⑵為了突出“口技者”表演失火、救火場面的精湛技藝，原文從側面進行描寫的句子是：________（《口技》）（2分）
�、俏粗�，_______________。________________，化為鄧林。（《夸父逐日》）（2分）
⑷有約不來過夜半，________。（《約客》）（2分）
�、神R上相逢無紙筆，________。（《逢入京使》）（2分）
7、仿寫：（2分）
動物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開辟生存的道路；我喜歡_______________，因為____________________________，________________________。
8、綜合性學習。（共9分）
�、旁谀汩喿x過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深？請從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。（60字以內，4分）
《童年》《魯濱孫漂流記》
�、普埬銓懸欢我馑纪暾脑�，介紹你所知道的當?shù)毓?jié)日風俗習慣。（不超過150字）（5分）
二、閱讀與理解（共40分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x：（共14分）
閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思：（共4分，各1分）
�。�1）世隸耕：______________________（2）日扳仲永：___________________
�。�3）稱前時之聞：___________________ （4）受之天：_____________________
10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是（ ）（3分）
A、借旁近與之 夸父與日逐走
B、即書詩四句，并自為其名 不能名其一處也
C、又七年，還自揚州 屠自后斷其股
D、于舅家見之 但當涉豬，見往事耳
11、翻譯文中畫線的句子。（共4分，各2分）
�。�1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
翻譯：______________________________________________________。
�。�2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。
翻譯：______________________________________________________。
12、方仲永作詩由“___________”到“________”，充分說明了___________。（3分）
�。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀（共26分）
閱讀《珍珠鳥》，完成13～16題。（共14分）
真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。
過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
13、“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”？（4分）
答：
14、畫線句子寫了什么內容？表達了“我”怎樣的思想感情？（4分）
答：
15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來（重復的不必寫），并說說作者這樣寫，表現(xiàn)出珍珠鳥怎樣的特點？（4分）
動詞有：
特點是：
16、從全文看，開頭的“真好！”實際上是針對什么說的？請在下面的橫線上寫一句話作答。（2分）
_________________________________________________________，真好！
閱讀《門邊有個位置》，完成17～20題。（共12分）
�、倜看渭儍羲瓦^來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很干凈。
②一次，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區(qū)送純凈水的業(yè)務。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式。”他聽了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味�！蔽覍鹤诱ＵＱ�，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到��？一股濃烈的氣味�！�
�、芘鹬袩�，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見�？墒�，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意�！�
⑤夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。
�、拊賮淼臅r候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務總是講究質量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
⑦門邊有個位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？
�、鄮滋烨�，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么�。看鬆�！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家里人進門出門都不方便。”我臉一紅，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
�、崂先苏f：“誰家的.門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留個位置�！保ㄟx自《北京晚報》2007.4.23，作者查一路，有改動）
17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）
18、引用原文語句來分析，“我”是一個怎樣的人？（3分）
答：
19、為什么要寫老人的話？（2分）
答：
20、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”說些什么？（共80字左右）（5分）
答：
三、作文（共50分）
在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是為什么呢？請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。
要求：
1、寫成一篇不少于600字的記敘文。
2、注意書寫工整、清楚、準確。
人教版七年級下冊語文期末試卷（答案）
1、C
2、D
3、D
4、B
5、D
6、答案：（1）關山度若飛 朔氣傳金柝 （2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 （3）道渴而死 棄其杖 （4）閑敲棋子落燈花 （5）憑君傳語報平安 評分標準：本題共10分，每小題2分。每小題里錯一個字扣1分，扣完為止，不倒扣。
7、答案示例：我喜歡華南虎，因為在被困于鐵籠內時，它仰天長嘯，表達出不羈的靈魂。評分標準：本題共2分。動物名稱占1分，喜歡其理由占1分。（“理由”必須符合本段文字的內涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且?guī)Ыo人類深刻的啟迪）
8、（1）答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因為他敢于冒險、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。 評分標準：本題共3分。小說人物名稱占1分，從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任意一個角度說理由占2分。（“理由”部分；角度明確而單一、字數(shù)符合要求各1分） （2）略
9、答案：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當（4）承受 評分標準：本題共4分，每小題1分。
10、答案：C 評分標準：本題2分。
11、答案：（1）從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。 （2）他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。 評分標準：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0.5分。（2）句意正確占1分，省略的主語、“卒”各占0.5分。
12、答案：（自是）指物作詩立就，（其）文理皆有可觀者 泯然眾人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育對一個講人是否成材是至關重要的。再或：后天教育對成材的重要性） 評分標準：本題3分，每空1分。
13、答案要點：①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評分標準：本題4分，每一個要點2分。
14、答案：①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。 ②表達了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。
15、答案：動詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動 啄 特點是：嬌憨可愛（或；頑皮可愛、淘氣可愛） 評分標準：本題4分�！皠釉~”占2分，其中依次填寫動詞1分，夠七個動詞給1分（即：少兩個以內不扣分；少三個以上扣1分）；“特點”占2分，意思對即可。
16、答案；信賴創(chuàng)造出了美好的境界（或：人與動物間的信賴創(chuàng)造出了和諧） 評分標準：本題2分。圍繞“信賴”占1分，填寫出的句子與“真好”連貫占1分。
17、飲水機在門口擺放的位置 一個人內心里裝著別人的地方 評分標準：本題2分，每空1分。
18、答案示例：①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”，②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。 評分標準：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出“我”的為人占1分。
19、①交代了故事的結局；②從側面襯托出“我”為他人著想的好品質。③點明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。 評分標準：本題2分，答出任意兩個要點得2分，答出一個要點得1分。
20、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人，我想對文中的“兒子”說；應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了！ 評分標準：本題4分�！案惺堋闭�2分，對“兒子”說的話占1分，字數(shù)符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“對兒子說的話”應該是積極方面的）
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九年級語文下冊第六單元檢測題「附答案」12-20
七年級語文下冊期末測試題及答案01-21
八年級語文上冊第三單元檢測試題及答案10-21