初一年級第一學(xué)期語文期中試卷

時間：2021-03-03 09:28:49 七年級我要投稿

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初一年級第一學(xué)期語文期中試卷

　　導(dǎo)語：努力培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣，書海無涯興趣作舟，用興趣這把鑰匙去開啟心扉，走進(jìn)知識寶庫的大門。以下是小編為大家精心整理的初一年級第一學(xué)期語文期中試卷，歡迎大家參考！

初一年級第一學(xué)期語文期中試卷

　　一、積累運(yùn)用(共23分)

　　1.根據(jù)拼音寫出漢字，要求正確、工整。(2分)

　　bì( )益 xī( )利 juān( )刻 xié( )取

　　2.請你診斷下列詞語中有無錯別字，若有，請摘出并予以訂正。(2分)

　　威言悚聽搖搖欲墮談笑風(fēng)生陳詞濫調(diào)

　　熙來攘往咬文嚼字眼花瞭亂出謀畫策

　　錯字

　　訂正

　　3.請補(bǔ)全下列各句。(6分)

　�、賍______，江春入舊年。 (《次北固山下》)

　�、� _____，自將磨洗認(rèn)前朝。 (《赤壁》)

　　③門前流水尚能西，_____。 (《浣溪沙》)

　　④但愿人長久，_____。 (《水調(diào)歌頭》)

　�、萸嗌接行衣裰夜牵琠____。 (《杭州岳墓對聯(lián)》)

　　⑥其劍自舟中墜于水，_____。 (《刻舟求劍》)

　　4.請根據(jù)你的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書文摘卡”制作完整。(4分)

　　5.假如放晚學(xué)后，張明同學(xué)邀請你去網(wǎng)吧玩電腦游戲，你如何拒絕他的邀請，既不傷害與他的感情，又能勸說他及時回家。(2分)

　　你是這樣說服的：

　　6.按要求修改下面一段話中的語病。(4分)

　　在今天，①擁有一部電腦就如同好比擁有整個世界。于是，有的人開始厭倦紙質(zhì)圖書，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直來直去毫無懸念;而閱讀紙質(zhì)圖書則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。②對紙質(zhì)圖書的命運(yùn)，即使怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望，因為只要你想借助閱讀享受快樂，這種方式就永遠(yuǎn)不會消亡。而且，③隨著整個社會浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會受到大眾的鐘愛。目前，④古典著作圖書受到讀者追逐，就是最好的印證。

　　(1)句①語意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是_____。

　　(2)句②中關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，應(yīng)把_____ 改為_____。

　　(3)句③成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是 _____。

　　(4)句④中詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將_____改為_____。

　　7.某實驗學(xué)校為了能更好地推行素質(zhì)教育，特向全校學(xué)生征集好的建議，請你結(jié)合自身經(jīng)歷，并根據(jù)你對下面幾則材料的理解，向?qū)W校提3條合理的建議。(3分)

　　材料一：三四歲的時候，我問媽媽：“我可以玩嗎?”媽媽說：“可以，不過你先要背這首唐詩�！� 七八歲的時候，我問媽媽：“我可以玩嗎?”媽媽說：“可以，不過你先要練鋼琴�！痹俅笠稽c(diǎn)，我問媽媽：“我可以玩嗎?”媽媽說：“可以，不過你先要做完這10道奧數(shù)題�！爆F(xiàn)在我不再問媽媽，每天上學(xué)、回家、做功課。我現(xiàn)在不愛玩，不會玩。也沒什么愛好。

　　(選自《雜文經(jīng)典》)

　　材料二： ……我很想詳細(xì)知道“怪哉”這故事，現(xiàn)在可以問問先生了，“先生，怪哉這蟲，是怎么一回事?”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問�！安恢�!”先生似乎很不高興，臉上還有怒色。我才知道學(xué)生是不該問這些的，只要讀書……

　　(選自魯迅《從百草園到三味書屋》)

　　材料三：多年以前，有個年輕的母親正在廚房里洗碗，她才幾歲的小兒子獨(dú)自在灑滿月光的后院玩耍。年青的母親不斷聽到兒子蹦蹦跳跳的聲音，感到很奇怪，便大聲問他干什么。天真無邪的兒子也大聲回答：“媽媽，我想要跳到月球上去!”這位母親沒有像其他父母那樣責(zé)怪兒子不好好學(xué)習(xí)，只知道瞎想!而是說：“好啊!不過你一定要記得回來啊!”這個小孩長大后真的“跳”到月球上去了，他就是人類歷史上第一個登上月球的人——美國宇航員尼爾阿姆斯特朗。

　　(選自《讀者》)

　　建議一：_____

　　建議二：_____

　　建議三：_____

　　二、理解感悟(共37分)

　　(一)閱讀下面一首詩，完成下題目。(4分)

　　十五夜望月 (唐)王建

　　中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

　　今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?

　　8.本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從_________一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物_________的特點(diǎn)。(2分)

　　9.本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?(2分)

　　(二)閱讀文言文，完成下列題目。(16分)

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時

　　有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

　　于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。以叢

　　草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩

　　蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　10.解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。(2分)

　�、倜鞑烨锖� 察：_____②私擬作群鶴舞空擬：_____

　　11.選出下列各組加點(diǎn)字的用法不同的一項( )(2分)

　　故時有物外之趣昂首觀之

　　A. 至之市 B. 項為之強(qiáng)

　　而置之其坐驅(qū)之別院

　　C. 觀之正濃 D. 何不試之以足

　　12.翻譯下面的句子。(4分)

　�、傩闹�，則或千或百果然鶴也。

　�、谏裼纹渲�，怡然自得。

　　13.一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真�！闭埥Y(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然?(3分)

　　14.生活中，你是否有過類似“物外之趣”的經(jīng)歷，也遇到過“藐小微物”，也有細(xì)小見聞?請用簡單的語言將其描述出。(2分)

　　(三)閱讀《社戲》選段，完成題目。

　　我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

　　那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的`心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

　　那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

　　15.這幾段文字重點(diǎn)描繪了一幅美妙的畫面，請給這幅畫起個名稱《________》。(1分)新課標(biāo)第一網(wǎng)

　　16.把“撲面的吹來”改為“迎面的吹來”好不好?為什么?(2分)

　　____________________________________________________________________

　　17.選文寫景分別從_____、_____ 、_____ 、_____ 等方面著筆，將景色寫得充滿詩情畫意，使人有身臨其境之感。(2分)

　　18.文中劃橫線的句子用了什么修辭手法?有何表達(dá)作用?(3分)

　　____________________________________________________________________

　　(四)閱讀下面文章，完成題目。(14分)

　　一個美麗的故事

　　有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。

　　那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真

　　地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明�！钡诙䝼€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨�！庇谑牵褪沁@篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。

　　那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他

　　起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物�！�

　　媽媽笑了：“什么?”

　　他笑笑：“我的作文�！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳!

　　果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。

　　是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。

　　19.用自己的話概括這個美麗的故事。(2分)

　　20.體會下面這個句子的表達(dá)作用。(2分)

　　捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。

　　21.文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細(xì)節(jié)，寫在下邊的橫線上。(2分)

　　22.下面這段話運(yùn)用寫作文這樣一個細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出小男孩“學(xué)習(xí)起來很吃力”學(xué)用這種細(xì)節(jié)表現(xiàn)的方法將下面這句話補(bǔ)充完整。(2分)

　　有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。