七年級(jí)上冊(cè)第五單元檢測(cè)題
導(dǎo)語：讀書、寫字、作文、講話、聽話、寫信等等，都是語文實(shí)踐活動(dòng)，也是語文的應(yīng)用。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師講，學(xué)生聽，比較機(jī)械，效率不高。下面是小編為大家?guī)淼钠吣昙?jí)上冊(cè)第五單元檢測(cè)題，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
1．為下列詞語中加點(diǎn)的字注音：
憔悴 寒顫 嫩 芽 倘 若
2，依據(jù)下列詞語中的拼音寫出漢
zuàn 著小刀 nuè 殺 shà 時(shí) dié 紙船
3，解釋下列詞語在課文中的含義
�、侔荆�
②匿笑：
4．把下面四個(gè)詞語按句子語義要求填人適宜的空格
瑟縮 驚惶 絕望 傲然
�、傥耶�(dāng)然得到完全的勝利，于是 走出，留他 地站在小屋里。
②便很 地站了起來，失了色 著。
5．按課文原句填空：
�、偌偃缥易兂闪艘欢浣鹕�，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上， ，
，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?
�、谀赣H， ，不要驚訝他無端人夢(mèng)。
二、古詩文閱讀理解
6．依據(jù)上下文提示默寫：
�、傩峙唬骸� �！惫笮贰�
�、� ，則是無信； ，則是無禮
7．解釋下列文言語句中加點(diǎn)詞語的含義：
�、俣矶�( )雪驟。
�、谌鳆}空中差( )可擬。
�、坳愄鹋c友期( )行。
�、芟辔�( )而去。
8，翻譯下列文言語句：
�、� 尊君在不?
�、谥x太傅寒雪日內(nèi)集。
9．除去課文內(nèi)的兩種比喻，你認(rèn)為“白雪紛紛何所似”?你只要注意雪花的形態(tài)、色彩及其飄落的特點(diǎn)，就可盡情發(fā)揮想像力，找到很多優(yōu)美的比喻來描述紛飛的大雪。
三、現(xiàn)代文閱讀理解
(一)閱讀課文《散步》中的選段，回答文后的問題。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，他早巳習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路�！�
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧�！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我�！蹦赣H對(duì)我說。
這樣，我們?cè)陉柟庀�，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的`加起來，就是整個(gè)世界。
10．“我”決定走大路，“委屈兒子”來照顧母親的意愿，這表現(xiàn)了“我”怎樣的品質(zhì)?
11，“我”的母親改變主意要走小路時(shí)，為什么要“摸摸孫兒的小腦瓜”?
12．文中劃線的語句描寫了“我”的母親放眼小路所看到的景象。請(qǐng)你說一說，母親看到這些景物，心里會(huì)想些什么呢?
13．文中的“我”是一個(gè)有家庭責(zé)任感的中年人。請(qǐng)從文中找出最能表現(xiàn)他這一特點(diǎn)的描寫語句，并寫在下面。
14．在第一段文字中，“我”面對(duì)分歧要“想一個(gè)兩全的辦法，找不出”�！拔摇币氖悄摹皟扇蹦�?
(二)閱讀下面選白課外的文字，回答文后的問題。
金色的草地
蒲公英成熟的時(shí)候，這是我和我的兄弟最開心的日子。常常是這樣，我們隨便到什么地方去狩獵——他在前面，我跟在他后面。
“謝廖沙!”——我一本正經(jīng)地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
我們住在鄉(xiāng)下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了�？烧媸顷P(guān)!大家都說：“金色的草地，太芙了!”有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的�？斓街形绲臅r(shí)候，我返回家來，整個(gè)草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時(shí)草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。原來它的花瓣都合攏了，就像我們的手，手掌張開時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽升上來，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。
從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。因?yàn)樗臀覀兒⒆觽円黄鹚X，也和我們一起起床。
15．請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語言全面準(zhǔn)確地?cái)⑹霰疚牡闹饕獌?nèi)容。
16．第二段中劃線的句子，從全文看有什么作用?
17．從文中畫出表現(xiàn)兄弟親情的句子。你讀這些句子有何感受?
18．文章末尾說蒲公英“和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床”，句中運(yùn)用了什么修辭手法?蒲公英“睡覺”、“起床”的真正含義是什么?
19．童年時(shí)的作者對(duì)蒲公英一直是最喜愛的嗎?盡力從文中找一點(diǎn)文字作依據(jù)說明你的看法。
四、作文
在你成長(zhǎng)的過程中，親人們無不對(duì)你傾注著關(guān)心和疼愛。請(qǐng)你在下面這個(gè)題目的空格上填人一個(gè)親人的稱謂(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外祖父、姥姥、叔叔、姑姑、小姨、大舅……)，然后寫一篇500字左右的作文。
我和××
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