- 相關(guān)推薦
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷（帶答案）
學(xué)�？疾榈某霭l(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬(wàn)套試卷習(xí)題，下面是小編整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷（帶答案），希望能幫助你們。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷帶答案 1
一(23分)
閱讀下面的一段話，完成1-3題。(6分)
書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)和文化的(zǎi tǐ)，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。它能夠突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)不同時(shí)代 A 不同地域的知識(shí)和文化的傳播、交流和(róng hé)。讀書(shū)是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類(lèi)吸取精神能量的重要(tú jìng)。1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”，要求社會(huì)成員人人讀書(shū)，讓讀書(shū)成為人們?nèi)粘Ｉ?B (不可或缺、不可思議)的部分。
1、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分)
2、在A處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，B處選擇合適的成語(yǔ)。(2分)
A處標(biāo)點(diǎn)是 B處應(yīng)填
3、請(qǐng)對(duì)劃線句進(jìn)行修改(1分)
綜合運(yùn)用，完成4—6題(共7分)
今年4月23日是第19個(gè)“世界讀書(shū)日”。我校為此準(zhǔn)備舉行“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：
4、【調(diào)查讀書(shū)現(xiàn)狀】
讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查表(2分)
學(xué)段
調(diào)查項(xiàng)目 七年級(jí) 八年級(jí) 九年級(jí)
每日可供自由閱讀的時(shí)間 1.5小時(shí) 1.2小時(shí) 0.5小時(shí)
經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重 27.8% 35.8% 45.6%
分析上表，你得出的結(jié)論是：
5、【宣傳讀書(shū)活動(dòng)】
下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。(2分)
好讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得充實(shí);讀好書(shū)， 。
6、閱讀，讓我們的世界更豐富。我校七年級(jí)(1)班舉行“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的主題班會(huì)，班委邀請(qǐng)英語(yǔ)老師陳老師參加。下列邀請(qǐng)書(shū)在格式和內(nèi)容上有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(lái)(3分)
邀請(qǐng)書(shū)
尊敬的陳老師：
我班定于4月20日下午4時(shí)在本班教室召開(kāi)“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你必須參加!
20xx年4月18日
七年級(jí)(1)班班委會(huì)
錯(cuò)誤1：
錯(cuò)誤2：
錯(cuò)誤3：
二(26分)
7.用課文原句填空。(8分)
�、� ，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)
②寫(xiě)禪院曲徑幽靜，花木掩映，突出環(huán)境的極靜極美的句子： ， 。(常建《題破山寺后禪院》)
③兩小兒笑曰：“ !”(《兩小兒辯日》)
�、苡万仍谶@里低唱， 。(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)
�、菔撬菍�(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我， 。(高爾基《童年的朋友》)
⑥三年以來(lái)， 。(《瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》)
⑦前面是一條路，先生沒(méi)有走完就倒下了， ，繼續(xù)前進(jìn)。(阿累《一面》)
閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。(4分)
鐘山即事
王安石
澗水無(wú)聲繞竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相對(duì)坐終日，一鳥(niǎo)不鳴山更幽。
[注]：①鐘山：紫金山，在今江蘇省南京市。②即事：就眼前景物加以描寫(xiě),有感于當(dāng)前事物。
8.詩(shī)中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了鐘山春景的“幽”?(2分)
9.全詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的情感?(2分)
閱讀下面的文言文，完成8-13題。(14分)
【甲】州城西南隅，有黃鶴樓者。圖經(jīng)云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓�！笔铝小渡裣伞分畟鳎E存《述異》之志。觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)(巃嵸)lóng zōng，上倚河漢，下臨江流;重檐翼館，四闥霞敞;坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。
【乙】于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門(mén)鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。
園中無(wú)他奇，奇在壘石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡月、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花，反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥(niǎo)啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。
10.用斜線(/)標(biāo)出下列句子的朗讀停頓。(每句標(biāo)一處)。(2分)
�、僖嗲G吳形勝之最也。
�、谥劣趫@可無(wú)憾矣。
11、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
�、偎年Y霞敞( ) ②上倚河漢( )
�、鄹蝗擞谖逅鶊@也( ) ④頹然碧窈 ( )
12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)
�、刨M(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。
�、婆P房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。
13、作者帶我們?nèi)S鶴樓和于園“神游”了一番，你對(duì)黃鶴樓和于園的總體印象如何?你“神游”時(shí)的感受又是怎樣的?(4分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
三、(31分)
閱讀下面的文章，完成第14—18題。(16分)
有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑
元無(wú)心
①梨、蘋(píng)果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色后不僅難看，味道也受到影響。怎么辦?加點(diǎn)檸檬汁。
②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌(kūn)化合物。這種醌化合物很容易互相連接，成為“褐色素”，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把醌還原為初始的多酚狀態(tài);也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周?chē)难鯕�，以此�?lái)保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護(hù)了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。
�、墼谑称饭I(yè)中，人們根據(jù)檸檬汁的作用機(jī)理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷(xiāo)售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風(fēng)味。
�、芸箟难岬淖饔貌粌H于此。人們?cè)谑烊庵破分薪?jīng)常會(huì)加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應(yīng)，使之呈現(xiàn)誘人的紅色;二是抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進(jìn)前一個(gè)反應(yīng)的進(jìn)行，從而加快“發(fā)色”的過(guò)程。許多人認(rèn)為亞硝酸鹽是一種“致癌物”。其實(shí)，它本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。在不需要亞硝酸鹽的肉類(lèi)食品中，有時(shí)也會(huì)加入抗壞血酸。因?yàn)槿庵杏椭趸瘯?huì)釋放出不好的味道，也就是通常所說(shuō)的“哈喇味”。如果加入了抗壞血酸，它就會(huì)搶先消耗周?chē)难鯕�，從而保護(hù)油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鮮”。
�、菘箟难岜旧砗苋菀妆谎趸�，生成脫氧抗壞血酸。這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會(huì)去奪取別人的氫原子來(lái)重建家園。人們利用這一特性，在面食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團(tuán)性能，增加面團(tuán)筋道。面粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰(qíu)基——就是帶著一個(gè)氫原子的硫原子，脫氧抗壞血酸會(huì)掠奪其氫原子。當(dāng)我們?nèi)嗝鏁r(shí)，巰基中的氫原子就會(huì)被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會(huì)兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當(dāng)大量的二硫鍵形成，面團(tuán)中的谷膠蛋白就形成一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)，從而增強(qiáng)其筋道。
�、薮蠖鄶�(shù)情況下，食品添加劑都是為了改善風(fēng)味、口感，增加食品穩(wěn)定性等等，本身并不具有營(yíng)養(yǎng)意義。但是抗壞血酸并不屬于這個(gè)“大多數(shù)”。在作為食品添加劑的時(shí)候，它通常被叫做“抗壞血酸”。而它本身也是人體需要的營(yíng)養(yǎng)成分——維生素C。維生素C不穩(wěn)定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會(huì)使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩(wěn)定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內(nèi)，它保護(hù)細(xì)胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護(hù)食品中的其它成分。
——選自《食品與生活》(有刪改)
14、題目“有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑”在文中指的是什么?為什么說(shuō)它有營(yíng)養(yǎng)?請(qǐng)具體說(shuō)明。(4分)
15、請(qǐng)仔細(xì)閱讀第②—④自然段，在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)
(1)抗壞血酸添加到果蔬汁的作用機(jī)理是：它能把醌還原為初始的多酚狀態(tài);也能 。
(2)抗壞血酸添加到加入亞硝酸鹽的熟肉制品中的作用機(jī)是： ;能抑制亞硝酸鹽一肉中氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生。
16、.聯(lián)系上下文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉，為什么?(3分)
(1)如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。
17、本文第③段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(3分)
18、人們一般認(rèn)為，食品添加劑對(duì)人體是有害的，往外談“劑”色變。讀了本文，你對(duì)食品添加劑及其使用有了怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇?4分)
閱讀下面一篇文章，完成19—21題(15分)
收藏陽(yáng)光
余繼聰
�、偕疃脑绯�，太陽(yáng)慢慢升高。收藏了一秋和將近一冬的陽(yáng)光，漫山遍野的山茶花，路邊籬笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天來(lái)到，就已經(jīng)綻開(kāi)了她們很陽(yáng)光很美麗的笑臉。水牛和山羊都散臥在山坡上，收藏和反芻著陽(yáng)光。大片的莊稼地安靜地躺在陽(yáng)光下，有的已經(jīng)被犁鏵翻出了泥土，就像大地敞開(kāi)的棉襖。整個(gè)大地都在滋滋的吮吸和收藏著陽(yáng)光。
②明媚的陽(yáng)光，奢華地傾瀉進(jìn)農(nóng)家小屋里來(lái)，屋頂上敷著的厚厚白霜漸漸融化，潮濕了黛青的屋瓦和太陽(yáng)紅的瓦松。每家樓頂上都曬著的一串串紅辣椒和苞谷穗子，屋檐下晾著一掛掛夾桿串起的'豆腐腸。摘回家的老南瓜，一個(gè)個(gè)圓溜溜的臥在陽(yáng)臺(tái)上，挖回家的紅薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖陽(yáng)下靜靜地呼吸著。
③綠色的藤蘿窗紗被金子般的陽(yáng)光浸透，室內(nèi)彌漫著濃濃的、暖暖的浪漫和溫馨味道。女孩靜靜地坐在窗前的陽(yáng)光里，一邊納花鞋，一邊沐浴著幸福的陽(yáng)光，梳理著心事。甜甜的笑容很溫暖地從她美麗的嘴角漾開(kāi)來(lái)。
�、芙K于閑適了的母親，在籬笆墻上閑適地晾曬著要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果樹(shù)間搭上竹竿，晾曬蔬菜，或者晾曬拆洗過(guò)的被窩和冬衣。那么細(xì)心，那么愜意幸福。吸足了陽(yáng)光，收藏了充足陽(yáng)光的蔬菜，將會(huì)被切細(xì)拌上作料，然后盛裝進(jìn)陶罐里，再次放進(jìn)光里晾曬，繼續(xù)收藏陽(yáng)光，醞釀成陽(yáng)光味道充足的成菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味陽(yáng)光的味道。
�、菀贿叿瓡裰桓C和衣服，母親一邊解開(kāi)她的頭巾，解開(kāi)她的發(fā)髻，用竹蔑篦子細(xì)細(xì)梳理她黏結(jié)的、夾雜著細(xì)碎草莖枯葉的頭發(fā)，也讓滿頭花發(fā)像莊稼一樣盡情吸收和收藏冬日暖暖的陽(yáng)光，也梳理她逐漸板結(jié)的記憶和往事。
�、薮┑霉墓哪夷业男∧_老祖母?jìng)�，也禁不住這暖暖冬陽(yáng)的誘惑，蹣蹣跚跚地踱出門(mén)來(lái)，三三兩兩聚坐在大門(mén)外的坡坎上，一邊說(shuō)著、梳理著陳年往事，一邊解開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的包頭布，讓滿頭白發(fā)也吸收和收藏著金貴的溫暖陽(yáng)光。經(jīng)歷無(wú)數(shù)寒暑風(fēng)霜，她們?cè)?jīng)飄逸烏黑的秀發(fā)，早已長(zhǎng)成了這稀稀拉拉的白發(fā)，如同秋收后，晚秋時(shí)節(jié)莊稼地里殘存的零星莊稼稈和枝葉，蒼白，干枯，稀疏。老祖母?jìng)円贿吇貞浿约阂苍?jīng)滿頭秀發(fā)長(zhǎng)勢(shì)旺盛，也曾經(jīng)青枝綠葉、枝繁葉茂過(guò)的青春歲月，她們也曾經(jīng)很陽(yáng)南、很美麗過(guò)，也曾經(jīng)青枝綠葉、枝繁葉茂過(guò)，也曾經(jīng)花過(guò)果過(guò)，也曾經(jīng)深深悲過(guò)真真喜過(guò)呢。
⑦祖父?jìng)�，三三兩兩地聚在村路邊，或者誰(shuí)家的院子里，一邊滋滋地吃著一鍋鍋草煙，一邊讓自己花白的胡須、眉毛和頭發(fā)，吸收和收藏著陽(yáng)光。除了滿頭稀疏白發(fā)，胡子眉毛好像也是另一種莊稼呢。一生都忙碌著侍弄打理地里的莊稼，無(wú)暇顧及自身和身邊，如今老了，才有閑心侍弄打理這些離自己最近的莊稼呢。這些莊稼越來(lái)越稀疏了。長(zhǎng)勢(shì)也越來(lái)越差，但是他們這些老伙計(jì)卻很滿意。一輩子，讓多少莊稼吸足了水分，收藏了豐碩的陽(yáng)光，也讓多少的兒孫飽吸了陽(yáng)光水分，長(zhǎng)得茁茁壯壯枝繁葉茂啊!
�、喟�!一茬茬的鄉(xiāng)村人，都是另一種莊稼，侍弄兒孫，常常忘記了自己也是另一種莊稼呢。我們還是別打擾他們，讓他們飽飽吸收和收藏點(diǎn)陽(yáng)光吧!
�、嵯袷詹丶Z食一樣。把陽(yáng)光收藏滿心屋，心里會(huì)多踏實(shí)啊!愛(ài)如陽(yáng)光。也像收藏糧食和收藏陽(yáng)光那樣，把愛(ài)收藏在心里，陰郁的時(shí)候拿出來(lái)溫暖自己，人生路上就該灑滿了陽(yáng)光吧!
19、請(qǐng)概括文章是從哪些方面來(lái)寫(xiě)“收藏陽(yáng)光”的。(3分)
20、第②自然段在文章中有何作用?(3分)
21、請(qǐng)賞析：綠色的藤蘿窗紗被金子般的陽(yáng)光浸透，室內(nèi)彌漫著濃濃的、暖暖的浪漫和溫馨味道。(3分)
22、解釋文章中劃線句子的含義。(2分)
(1)一邊細(xì)細(xì)梳理和數(shù)著自己曾經(jīng)收藏過(guò)的陽(yáng)光，一邊繼續(xù)收藏著陽(yáng)光。
23、文章以“收藏陽(yáng)光”為題目有什么好處?(4分)
四、(30分)
24、作文。
曇花乍放，雨打芭蕉，雪敲竹樓，那一刻，令人怦然心動(dòng);學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，園丁細(xì)心澆花，保安專(zhuān)注看書(shū)，那一刻，令人怦然心動(dòng); 寒冷時(shí)，父母送來(lái)一件外套，困難時(shí)，朋友陪伴我的身影，無(wú)助時(shí)，陌生人露出善意的微笑，那一刻，令人怦然心動(dòng)……驀然回首，生活中的某一瞬間、短暫的一幕，都讓你我怦然心動(dòng)。請(qǐng)以“那一刻，我怦然心動(dòng)”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：
(1)寫(xiě)自己親身的經(jīng)歷和體驗(yàn);
(2)除詩(shī)歌外，體裁不限;
(3)不少于600 字，且文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名;
(4)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。
七年級(jí)語(yǔ)文階段測(cè)試參考答案
1、載體、融合、途徑
2、A：、(頓號(hào)) B：不可或缺
3、在“走向閱讀社會(huì)”后面添上“的號(hào)召”
4、初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大。
5、示例:讀書(shū)讓學(xué)識(shí)變得淵博 讀書(shū)讓思維變得縝密 。
6、錯(cuò)誤1：“尊敬的陳老師”頂格寫(xiě) ;錯(cuò)誤2：署名和日期對(duì)調(diào);錯(cuò)誤3：把“請(qǐng)你必須參加”改為“敬請(qǐng)光臨”(或：“敬請(qǐng)指導(dǎo)”“請(qǐng)您光臨”)。
7、(略)。8、無(wú)聲(澗水無(wú)聲)、不鳴(一鳥(niǎo)不鳴)
9、表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑平和以及對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。
10、
�、僖啜M荊吳形勝之最也。
�、谥劣趫@∕可無(wú)憾矣。
11、(略)。12、(略)。
13、黃鶴樓高大、巍峨、雄偉，于園磊石之奇;登黃鶴樓如臨仙境，游于園仿佛置身(山林或大自然)。
14、(4分)指抗壞血酸。(2分)抗壞血酸就是人體需要的營(yíng)養(yǎng)成分維生素C，(1分)它具有良好的抗氧化性，保護(hù)體內(nèi)細(xì)胞免受氧化損傷。(1分)
15、(2分)(1)直接被氧化，消耗掉多酚周?chē)难鯕�，保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊;(1分)(2)促進(jìn)亞硝酸鹽與肌紅蛋白反應(yīng)，加快“發(fā)色”過(guò)程。(1分)
16、(4分)“可能”表不確定性，說(shuō)明了亞硝酸鹽本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺時(shí)，才有致癌的風(fēng)險(xiǎn)。如果去掉，就否定人們的猜測(cè)，太絕對(duì)化，這樣體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
17、(3分)舉例子，具體詳細(xì)地說(shuō)明了抗壞血酸作為食品添加劑運(yùn)用廣、作用大。(2分)
18、(4分)并不是所有的食品添加劑都有害，有的食品添加劑有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有的食品添加劑能改善風(fēng)味、口感，增加視頻穩(wěn)定性，不必談“劑”色變。(2分)只要合理使用食品添加劑，對(duì)人體是無(wú)害的。(2分)(如果答成食品添加劑都是有害的，不給分)
19.(3分)(1)整個(gè)大地(1分)(2)村寨(1分)(3)村寨里的人(1分)
20.(3分)(1)內(nèi)容上寫(xiě)出冬日村寨在陽(yáng)光下的美好，(1分)表現(xiàn)作者對(duì)鄉(xiāng)村寧?kù)o、和諧生活的向往和熱愛(ài)。(1分)
(2)結(jié)構(gòu)上承啟下(或過(guò)渡)由上段對(duì)自然景物的描寫(xiě)過(guò)渡到下段對(duì)人的描寫(xiě)。(1分)
21、(3分)運(yùn)用了比喻的修辭，把陽(yáng)光比作金子，生動(dòng)形象寫(xiě)出陽(yáng)光(閃爍、溫馨、愜意、有價(jià)值、柔和等)特點(diǎn)，烘托女孩在陽(yáng)光沐浴下的幸福、溫馨、舒適。(意思對(duì)即可)
22.(2分)一茬茬的鄉(xiāng)村人，全身心地為莊稼，為兒孫付出自己的愛(ài)，卻經(jīng)常忘記了自己也需要愛(ài)，也在享受著愛(ài)。(2分)
23.(4分)(1)“收藏陽(yáng)光”是全文的線索，作者由實(shí)到虛，緊緊圍繞“收藏陽(yáng)光”層層深入，揭示了主題。(2)不僅生動(dòng)地寫(xiě)出了自然美和風(fēng)物美，更寫(xiě)出了一茬茬鄉(xiāng)村人的心靈美，他們?cè)诟冻鰫?ài)，也在享受愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)這種和諧寧?kù)o生活的贊美和向往。(3)象征手法使全文語(yǔ)言形象，含蓄生動(dòng)。(2分)(答其中兩點(diǎn)即可。)
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷帶答案 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(26分 )
1. 下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 應(yīng)和(hè) 烘托(hōnɡ) 寶藏(zànɡ) 抖數(shù)(sǒu)
B. 濟(jì)南(jǐ) 著落(zháo) 蹇劣(jiǎn) 引吭高歌(hàng)
C. 猥鄙(wěi) 叫囂(xiāo) 窺伺(kuīsì) 躡手躡腳(niè)
D. 伶俐(líng) 憩息(qì) 蹇劣(jiǎn) 融融泄泄(yì)
2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 醞釀 婉轉(zhuǎn) 澄清 左顧右盼
B. 盛饌 岑寂 奢侈 不勝其煩
C. 冥頑 駭然 造化 笑容可鞠
D. 迸裂 懊悔 祈禱 棱角分明
3.下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱(chēng)高山流水，是我們交友的典范。
B.班長(zhǎng)提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流，表示贊同。
C.小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的地步，他卻不以為然，我行我素。
D.真實(shí)的月球與傳說(shuō)中的美麗月亮大相徑庭，它其實(shí)是塊冰冷的“大石頭”。
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)
A.他的筆記本上總是寫(xiě)滿密密麻麻的筆記和他的深思熟慮的表情。
B.經(jīng)過(guò)汶川大地震后，使我們對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
C.在語(yǔ)文教學(xué)中，廣大教師應(yīng)當(dāng)盡力引導(dǎo)學(xué)生去閱讀中外經(jīng)典名著。
D.令人意想不到的是，《天下無(wú)賊》這樣一部以小偷為主角的影片上映僅八天就贏利5000多萬(wàn)元的票房。
5.下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《口技》選自清代張潮編選的一部筆記小說(shuō)集。
B.老舍筆下《白鵝》中的白鵝曾給他的家人物質(zhì)幫助和精神慰藉，讓他始終“念念不忘”，
記憶猶新。
C.鄭振鐸的《海燕》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的散文，他將濃濃的思鄉(xiāng)之情寄托在海燕身上，表
達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)和故鄉(xiāng)地眷戀。
D.《魯迅自傳》以時(shí)間為序，概述了作者自己近50年的經(jīng)歷，其中包括家庭、求學(xué)工作、創(chuàng)作等方面的情況。
6.默寫(xiě)填空。(12分)(每空1分，每錯(cuò)、漏、多一字該空不得分)
�、� ，風(fēng)正一帆懸。(《次北固山下》)
⑵念天地之悠悠， 。(《登幽州臺(tái)歌》)
�、呛谠茐撼浅� 欲摧， 。(《雁門(mén)太守行》)
⑷ ，小橋流水人家。(《天凈沙秋思》)
⑸予獨(dú)愛(ài)蓮之 ， 。(《愛(ài)蓮說(shuō)》)
⑹采菊東籬下， 。(陶淵明《飲酒》)
(7)海水是 ，海波平穩(wěn)得 ，偶有微風(fēng)，
只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小波紋。(鄭振鐸《海燕》)
⑻課外閱讀積累
�、� 國(guó)家興亡， 。
�、� 一個(gè)經(jīng)歷太多困苦和災(zāi)難的丑小鴨，終于變成了美麗的天鵝。上述故事來(lái)源于 (人名) 的童話故事《xxx》。
7.用楷書(shū)寫(xiě)下面的句子。(4分)
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
二、古詩(shī)文閱讀(18分)
(一)詩(shī)詞鑒賞。閱讀下面一首詩(shī)，完成8—9題。(6分)
飲酒
結(jié)廬在人境， 而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾? 心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下， 悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳， 飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意， 欲辨已忘言。
8. 你從“問(wèn)君何能爾? 心遠(yuǎn)地自偏”中讀出了作者怎樣的人生態(tài)度?(3分)
9. 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(3分)
(二)文言文閱讀。閱讀下面選文，完成10—13題(12分)
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘
之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
10.解釋下面句中劃線詞的意義。 (2分)
(1)山不在高，有仙則名 (2)談笑有鴻儒
(3)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng) (4)無(wú)絲竹之亂耳
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 (4分)
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)苔痕上階綠，草色入簾青。
12.“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，對(duì)于作者這種交友方式，你有什么看法? (2分)
13. “銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)功頌德的文字，后成為一種文體。人們經(jīng)常用“座右銘”來(lái)激勵(lì)鞭策自己。請(qǐng)你從平時(shí)積累的古詩(shī)文中寫(xiě)出一則有關(guān)學(xué)習(xí)方面的“座右銘”。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(22分)
(一)閱讀下文，完成14—17題。(10分)
�、僮蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白 ，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
�、诠爬系臐�(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。
�、勰撬兀坏唤Y(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹(shù)影。
�、苓@就是冬天的濟(jì)南。
14. “最妙的是下點(diǎn)小雪呀�！甭�(lián)系下文來(lái)看，妙處有三 點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出這三點(diǎn)妙處。(3分)
一妙在
二妙在
三妙在
15. 第①段劃線的三個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)
16.第②段劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(3分)
17.請(qǐng)準(zhǔn)確、全面地分析第③段的意思。(2分)
(二)閱讀下文，完成18—21題。(12分)
�、傥鍤q那年，父親見(jiàn)他智力還好，便把他送到附近的'一所學(xué)校。
�、谟捎谡Z(yǔ)言發(fā)育很遲緩，表達(dá)能力很差，再加上總愿意獨(dú)自慢慢思考，因此，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，他反應(yīng)總是很遲鈍，就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，老師很生氣，總是狠狠地喝道：“愛(ài)因斯坦，出去!”
�、鬯缓媚刈叱鋈�，在走廊里一站就是兩小時(shí)，老師時(shí)常在背后說(shuō)他笨，什么功課都跟不上。
�、芷鋵�(shí)這不怪阿爾伯特，他并不笨，只是他喜歡思索，不能立即回答出來(lái);而老師只求現(xiàn)成的答案，并不要求他的學(xué)生去獨(dú)立思考。
⑤十歲那年，愛(ài)因斯坦進(jìn)了中學(xué)。這時(shí)正是普魯士軍國(guó)主義在德國(guó)泛濫的時(shí)期，軍國(guó)主義充斥著校園。許多孩子羨慕挎著馬刀、騎著戰(zhàn)馬的軍人，呼喊著狂熱的口號(hào)。
�、奚孕咔拥陌柌貙�(duì)這些格外反感。每當(dāng)他看到有人在軍樂(lè)隊(duì)的伴奏下怡然自得地操練步伐的時(shí)候，他不是掉過(guò)頭去，便是憤憤地說(shuō)：讓這些人長(zhǎng)腦袋是多余的，只給他一根脊梁就夠了。小小年紀(jì)，已經(jīng)是暴力專(zhuān)制制度的反對(duì)者了。
……
�、咚�(dú)自關(guān)在屋子里，雙手支在桌子上，在琢磨：這是為什么?怎么證明呢?他一動(dòng)不動(dòng)地坐在自己的小書(shū)桌前，翻著所能看懂的代數(shù)書(shū)，練著證明這道難題的方法。
⑧三周過(guò)去，他終于證明出來(lái)了，他高興得跳了起來(lái)。當(dāng)他把這個(gè)結(jié)果拿給那位叔叔看時(shí)，那位叔叔幾乎驚住了。他對(duì)這個(gè)小孩子的數(shù)學(xué)天才產(chǎn)生了極大的興趣，接著又出了一些難題，阿爾伯特都一 一做了出來(lái)。
�、嵋簿褪沁@一年，阿爾伯特偶然看到一本歐幾里得平面幾何學(xué)。他手 捧著這本“神圣”的小書(shū)，讀得如醉如癡。那一個(gè)個(gè)嚴(yán)密的幾何定理，竟使人不能產(chǎn)生半點(diǎn)懷疑。他對(duì)其中所包含的許多嚴(yán)整規(guī)律和寬廣的世界肅然起敬。
⑩現(xiàn)在對(duì)科學(xué)和真理的好奇心，已經(jīng)使他變得雄心勃勃，他要振翅起飛了。
18.概括選文所反映的少年愛(ài)因斯坦的特點(diǎn)。(至少寫(xiě)出四點(diǎn))(4分)
19.有人認(rèn)為，少年愛(ài)因斯坦是個(gè)笨小孩。請(qǐng)你從文中找出相關(guān)語(yǔ)句來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(2分)
20.文中劃線句子記敘那位叔叔的反映有什么作用?(2分)
21.第⑨段哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出少年愛(ài)因斯坦對(duì)科學(xué)和真理的熱愛(ài)和敬佩。(2分)第⑩段“振翅起飛”指的是什么?(2分)
四、綜合 性學(xué)習(xí)(4分)
我國(guó)是有悠久文化傳統(tǒng)的文明古國(guó)，不管你生活在城市還是鄉(xiāng)村，總會(huì)聽(tīng)到在群眾中流傳的民歌、民謠、傳說(shuō)、故事、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，請(qǐng)你按要求答題。
22.寫(xiě)出至少2條諺語(yǔ)。(2分)
23. 寫(xiě)出至少2條歇后語(yǔ)。(2分)
五、作文(50分)
生活是豐富多彩的，在你成長(zhǎng)的道路上，有很多人給予你幫助、理解和支持，給你帶來(lái)快樂(lè)、幸 福、成功等感受，感恩生活，需感謝的 人很多，有父母、老師、同學(xué)、伙伴、朋友等，請(qǐng)以“ ，有你真好 ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：1. 把題目補(bǔ)充完整，注意書(shū)寫(xiě)工整、清晰。
2. 事例典型集中，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出真情實(shí)感。不少于600字。
七年級(jí) 語(yǔ) 文(答案)
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(26分 )
1.(2分)B
2.(2分)C
3.(2分)B
4.(2分)C
5.(2分)B
6. (12分)
�、懦逼絻砂堕�
�、篇�(dú)愴然而涕下
�、羌坠庀蛉战瘅[開(kāi)
�、瓤萏倮蠘�(shù)昏鴉
�、沙鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖
�、视迫灰�(jiàn)南山
(7) 皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色 如春晨的西湖一樣
�、� ①匹夫有責(zé)
�、诎餐缴� 《丑小鴨》
7. (4分)一類(lèi)字4分;二類(lèi)字2---3分;三類(lèi)字1分。
二、古詩(shī)文閱讀(18分)
8.(3分)這兩句詩(shī)中我們可以看出詩(shī)人寧?kù)o致遠(yuǎn)的心態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人不與世俗同流合污的人生境界。
9.(3分)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然、對(duì)田園生活的熱愛(ài)之情。
10.(2分)(1)名：有名(或“出名”“著名”(2)鴻：大(3)調(diào)：調(diào)弄，這里指彈奏(4)絲竹：琴瑟簫管等樂(lè)器，這里泛指奏 樂(lè)的聲音。
11. (4分)略
12.(2分)開(kāi)放性答題，言之成理即可。示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識(shí)有學(xué)問(wèn)的人交往，這樣才能不斷進(jìn)步。示例②：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。
13.(2分)示例：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 少壯不努力，老大徒傷悲。
三、現(xiàn)代文閱讀(22分)
14.(3分)一妙在：松樹(shù)尖上頂著一髻兒白花;二妙在：給藍(lán)天鑲上一道銀邊;三妙在：給山們穿上一件帶水紋的花衣。
15.(2分)“就是”“受不住”表達(dá)出作者的憐愛(ài)、關(guān)切之意，“太秀氣”的“太”字表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)、贊美之情。
16.(3分)運(yùn)用了擬人的修辭手法，用“臥”字來(lái)寫(xiě)村莊、寫(xiě)雪，描繪它們的狀態(tài)、情態(tài)，仿佛它們是活物，具有活靈活現(xiàn)的情態(tài)美。
17.(2分)通過(guò)對(duì)水及其相關(guān)景物的生動(dòng)描繪，突出了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。同時(shí)也表達(dá)了作者的贊美之情。
18.(4分)語(yǔ)言表達(dá)能力差;喜歡獨(dú)自思考;反對(duì)暴力制度;有獨(dú)立的見(jiàn)解及愛(ài)國(guó)主義精神;專(zhuān)心致志，勤學(xué)好思，熱愛(ài)科學(xué)和真理。(答出4點(diǎn)即可)
19.(2分)略
20.(2分)記敘那位叔叔的反映側(cè)面表現(xiàn)出小阿爾伯特有驚人的數(shù)學(xué)天賦。
21.(4分) ⑴“捧著”“如醉如癡”“竟”“肅然起敬”(各0.5分)⑵愛(ài)因斯坦即將滿懷理想和希望，在科學(xué)和真理的世界里翱翔。(結(jié)合語(yǔ)境分析，意對(duì)即可。未結(jié)合語(yǔ)句扣1分)
四、綜合性學(xué)習(xí)(4分)
22.(2分)略
23.(2分)略
五、作文(50分)(按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分)
略
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷帶答案 3
一、積累與運(yùn)用(共10分)
1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并改正句中的錯(cuò)別字。(2分)
Jū gōng盡瘁，死而后以，正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。
�、賘ū gōng_______________ ②_________ 改為_(kāi)________
2．按要求填空。(4分)
�。�1）《木蘭詩(shī)》中面對(duì)可汗大點(diǎn)兵，木蘭作出的決定是 ， 。
（2）李白《峨嵋山月歌》中表現(xiàn)清朗秀美夜色的詩(shī)句是 ， 。
�。�3）唐代詩(shī)人韋應(yīng)物的《滁州西澗》一詩(shī)中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景致的詩(shī)句是 ， 。
�。�4）請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)歌中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子 ， 。
3．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩句，要求句式相同，語(yǔ)義連貫。（2分）
朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
4．名著閱讀(2分)
為了交流讀書(shū)成果，班內(nèi)擬辦一期名為“走近名著”的板報(bào)，請(qǐng)你從課外讀過(guò)的名著中任選一部，推薦給大家。
書(shū)名：《 》
主要內(nèi)容：
推薦理由：
二.古詩(shī)文閱讀(共20分)
（一）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）
錢(qián)塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)曖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
5．全詩(shī)以“_______________”字為行文線索，以“春”字為著眼點(diǎn)，寫(xiě)出了早春美景給游人帶來(lái)的___________________之情。(2分)
6．詩(shī)的頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)曖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”非常精美，請(qǐng)你任選角度（或內(nèi)容，或煉字，或修辭，或情感）對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
�。ǘ╅喿x下面的文言文，完成下面的問(wèn)題。（15分）
[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
�。ü�(jié)選自《傷仲永》）
[乙]人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問(wèn)，古人與稽④，以求其是非之所在，庶幾⑥⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑨乎？
（節(jié)選自顧炎武《與友人書(shū)》）
[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤(pán)纏。③[審]詳細(xì)。④[稽]探究、考察。⑤[庶幾]差不多。⑥[子羔、原憲]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。
7．解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（4分）
①卒之為眾人卒：
�、趧t其受于人者不至也至：
�、鄄恍叶诟F僻之域域：
④終無(wú)濟(jì)于天下濟(jì)：
8．將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
�、倨涫苤煲玻t于材人遠(yuǎn)矣。
�、谌酥疄閷W(xué)，不日進(jìn)則日退。
9．甲文談“成才”，乙文談“做學(xué)問(wèn)”，二者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)各有不同。請(qǐng)根據(jù)你的理解，談?wù)劸唧w有什么不同。（3分）
10．甲乙兩文都具有較強(qiáng)的議論性，試分別概括兩文所論述的主要內(nèi)容。（4分）
甲文：
乙文：
三.現(xiàn)代文閱讀(共40分)
�。ㄒ唬�.閱讀《爸爸的花兒落了》（節(jié)選），回答文后問(wèn)題（15分）
快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)證――紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
進(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩�，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們――修剪、捆扎和施肥。
石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”
他為什么不說(shuō)下去了？我忽然急起來(lái)，大聲喊道：
“你說(shuō)什么？老高�！�
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數(shù)你最大了！”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
“老高，我知道什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念到：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩了。
11、選文的開(kāi)頭為什么反復(fù)地寫(xiě)“快回家去！”的心理活動(dòng)？（2分）
_________________________ ____________ ________
12、畫(huà)線句子的景物描寫(xiě)有什么作用？（2分）
13、畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我”回到家里，為什么不直接寫(xiě)爸爸去世，而寫(xiě)弟弟妹妹們?cè)谏⒙涞氖駱?shù)下玩鬧？（2分）
14、“爸爸的花兒落了”一語(yǔ)雙關(guān)，一方面實(shí)指____________________；一方面象征_________________________________________（4分）
15、末尾說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？（2分）
16、讀完這段文字，能勾起你的共鳴嗎？請(qǐng)將你的感受寫(xiě)下來(lái)。（3分）
�。ǘ�.閱讀《手》文段，回答文后問(wèn)題（15分）
手
凡夫
父親在被我們村的長(zhǎng)輩們準(zhǔn)備放入棺材的時(shí)候，我披著長(zhǎng)長(zhǎng)的白色孝服，走近，揭起蓋在他那瘦瘦軀體上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不緊的手，把它放在我的臉上，額上。
看著他那古銅色蒼白的手背，沒(méi)有一塊平滑的地方，折皺重重疊疊。扳開(kāi)他的手指，是我前幾天給他修的指甲。我足足用了半個(gè)小時(shí)才修剪完的，他的指甲很厚，堅(jiān)硬如鐵，用商場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的指甲剪是無(wú)法修剪的，只能用母親剛磨過(guò)的老式剪刀，一點(diǎn)一點(diǎn)地剪。我使盡了平生的力氣，屏住呼吸，額頭上滲出了汗水，和著我的淚水順著我的臉慢慢地流淌……
“平兒，我一生沒(méi)剪過(guò)��！”老父親說(shuō)。
“我總是在做活歇著時(shí)在石頭上磨的，有空就磨�！彼χ约旱氖种浮�
我的淚水直往下淌，喉嚨哽咽了……
再也無(wú)法忍住，嗚……嗚……
多年郁積在心中的慚愧和感激一下子迸發(fā)出來(lái)。
是這雙手把我們兄妹五人拉扯大，一個(gè)個(gè)送進(jìn)學(xué)堂，走向社會(huì)，成家立業(yè)。
再扳開(kāi)手掌一看，這哪里是手啊，沒(méi)有平面，沒(méi)有肌肉，就像老絲瓜內(nèi)芯做的鞋墊一樣橫七豎八，密密麻麻的血口子。深的裂口還滲著血，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)蛤蚧油，總是找村里的農(nóng)機(jī)員要黃油，搽在裂口中，我給他買(mǎi)的蛤蚧油，他說(shuō)一次用一盒還少了；錢(qián)要留著你們用，外面什么都要買(mǎi)；我就用黃油可以了。
在手掌深裂口處，他總是要母親用繡花針縫上。母親說(shuō)，每次縫裂口時(shí)，真是針針扎在她的心上。
有一年，讀高中的我放假回家，一進(jìn)家門(mén)，看到家里人都沉默不語(yǔ)，我小心翼翼地走近他身邊。
“平兒，好好讀書(shū)，還有一年就畢業(yè)了，我就好了�！彼L(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，伸出他那一雙手。
我一眼就看見(jiàn)了他那一雙手腕上各有一道血痕，血跡斑斑，我拉起他的雙手，才第一次看見(jiàn)他那雙我從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的手。我的眼睛模糊了，雙膝跪在他的面前，號(hào)啕大哭起來(lái)……
哭聲中聽(tīng)母親說(shuō)，他被村里當(dāng)做“割資本主義尾巴”的典型批 斗了一下午，吊在村口的那棵大楓樹(shù)下，整整一個(gè)下午。我知道每到星期五他就為我上學(xué)的錢(qián)做準(zhǔn)備，利用勞動(dòng)的空閑搶著砍一擔(dān)毛柴，星期六的凌晨1點(diǎn)送到30里外的街上去賣(mài)一塊五毛錢(qián)，給我一塊，那5毛留給弟妹們。
我模糊的`眼睛望著我那身高不到1.6米、體重不到50公斤的父親；父親蒼老了。
“我不上學(xué)了，我?guī)湍恪痹捯粑绰�，“啪”，我的臉上一陣火辣辣�?/p>
“！”他咆哮起來(lái)。
我第一次挨打，倒停止了哭，咬著牙，握著拳頭……
我理解了他……
是他那一掌，打出了我和我們兄妹五人的性格和品質(zhì)――自強(qiáng)、上進(jìn)。
這是第三次，也是最后一次看到他那雙手。
這是中國(guó)農(nóng)民的手。
17.依文章的順序，本文寫(xiě)了“我”三次看父親的手，第一次看手背，著力寫(xiě) ；第二次看手掌，著力寫(xiě) ；第三次看手腕，著力寫(xiě) 。通過(guò)對(duì)父親的“手”的刻畫(huà)，表達(dá)了“我”對(duì)父親的 。（4分）
18.從“父親的手”上，你品悟到了他的優(yōu)秀品質(zhì)。（2分）
19. “我”為父親剪指甲“足足用了半個(gè)小時(shí)”，還“使盡了平生的力氣”，這其中的原因是什么？談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
20. “我理解了他”，理解了父親什么呢？對(duì)其分析不太恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）（2分）
A.父親希望“我”把書(shū)讀好。 B.父親對(duì)“我”愛(ài)之深。
C.父親希望子女們自強(qiáng)上進(jìn)。 D.父親認(rèn)為“我”太任性，恣意浪費(fèi)錢(qián)財(cái)。
21.作者用“這是中國(guó)農(nóng)民的手”作為文章的結(jié)尾，有何作用？ （2分）
22.我們現(xiàn)在好像很難再對(duì)生活中某些事件感到心酸難耐。人一天天長(zhǎng)大，見(jiàn)慣了周?chē)谋瘹g離合，有時(shí)候竟也習(xí)以為常。雖說(shuō)偶有波瀾蕩漾，但真要?jiǎng)忧�，卻已如童話般遙遠(yuǎn)。然而，我們還是會(huì)被生活中的一些細(xì)節(jié)所打動(dòng)。請(qǐng)認(rèn)真“品讀”你的長(zhǎng)輩，搜尋他們身上那些最讓你心酸難耐的事例，談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的心理感受。（3分）
事例：
心理感受：
�。ㄈ�.閱讀下面文段，回答問(wèn)題(10分)
①我們的毛發(fā)為什么會(huì)有顏色呢？毛發(fā)的色調(diào)主要由兩種黑色素構(gòu)成：真黑色素和類(lèi)黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，類(lèi)黑色素呈黃色或紅色。兩者都是在黑色素細(xì)胞中的酪氨酸酶的作用下，經(jīng)一系列反應(yīng)由酪氨酸生成的。兩種黑色素的相對(duì)含量決定了毛發(fā)的顏色。
�、谌死狭祟^發(fā)變灰白是一個(gè)生理過(guò)程。一根根頭發(fā)就像一根根管子，其中充滿了細(xì)胞和色素，細(xì)胞和色素之間的空隙全是液體。隨著年齡的增長(zhǎng)，頭發(fā)越長(zhǎng)越慢，黑色素細(xì)胞的活動(dòng)開(kāi)始減弱，酪氨酸酶促使的一系列反應(yīng)逐漸緩慢。接著，生出的頭發(fā)因含有的黑色素減少而變淺。頭發(fā)中的液體也越來(lái)越少。最后，黑色素細(xì)胞完全停止生產(chǎn)黑色素，頭發(fā)中的空隙全那為空氣所充滿，頭發(fā)也就變白了。
�、垲^發(fā)變白是毛發(fā)正常的老化，但是影響毛發(fā)變白還有其他的一些因素c遺傳、疾病和精神因素也會(huì)使頭發(fā)變白。在我國(guó)，頭發(fā)早白具有家族集聚的特點(diǎn)，一個(gè)家庭的父母頭發(fā)早白，其遺傳基因使子女的頭發(fā)十有八九也會(huì)早白。許多疾病會(huì)打破人體內(nèi)原有的平衡，使內(nèi)分泌紊亂，導(dǎo)致人過(guò)早地產(chǎn)生白發(fā)。甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)、糖尿病、潰瘍性結(jié)腸炎以及貧血、營(yíng)養(yǎng)不艮等都可能使人頭發(fā)變白。不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷而引起體內(nèi)發(fā)生一系列急劇變化，造成內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)，在很短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)白發(fā)，有如民間傳說(shuō)的“伍子胥過(guò)昭關(guān)，一夜愁白了頭”。 (選自《科學(xué)畫(huà)報(bào)》2005年第12期，有刪改)
23．請(qǐng)給本文加一個(gè)標(biāo)題： (3分)
24．文章第③段說(shuō)“頭發(fā)變白是毛發(fā)正常的老化”，這里為什么要強(qiáng)調(diào)是“正常”的?請(qǐng)結(jié)合上下文加以分析。(4分)
答：
25．班上一位同學(xué)才15歲就已經(jīng)有不少白發(fā)，而她的爺爺奶奶、爸爸媽媽都是一頭黑發(fā)。請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容分析她早生白發(fā)的原因。(3分)
答：
四.作文(共50分)
26.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。
有一位哲人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。
請(qǐng)以“感謝”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。
②題目自擬。
�、鄄簧儆�600字。
語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試答案
1.①鞠躬 ②“以”改為“已”
2.(1)愿為市鞍馬，從此替爺征。
�。�2）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
�。�3）春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
�。�4）如：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西
3．如：微笑是一片遮陽(yáng)的綠陰，微笑是一句溫暖的問(wèn)候。
4．略
5．行，喜悅（歡樂(lè)、快樂(lè)、愉快等，意同即可）。
6．①內(nèi)容：從動(dòng)物的變化，寫(xiě)出了早春景色。②煉字A“爭(zhēng)”、“啄”：用擬人的手法，寫(xiě)出了春天的活力；B“幾處”不是“處處”，“誰(shuí)家”不是“家家”，準(zhǔn)確地表明季節(jié)是早春；C“早”、“新”：準(zhǔn)確地表明季節(jié)是早春。③修辭：A擬人，見(jiàn)②之A例；對(duì)偶：使用對(duì)偶句，句式工整，瑯瑯上口。④情感：表達(dá)了對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情。
7．①終于 ②達(dá)到 ③地方（答“疆界”“區(qū)域”也算對(duì)） ④幫助
8．①他的天資，比一般有才能的人高得多 ②人們做學(xué)問(wèn)，如果不每天進(jìn)步就會(huì)每天退步
9．甲文 強(qiáng)調(diào)要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文 強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)要有研討的朋友，要認(rèn)真鉆研書(shū)中的道理，要出門(mén)學(xué)習(xí)生活（或開(kāi)闊眼界）
10．甲文：論述了后天教育對(duì)成才的重要性 乙文：論述了“為學(xué)”不進(jìn)則退的道理
11．“我”急于回家見(jiàn)爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。
12、這段景物描寫(xiě)，回應(yīng)前文爸爸種花、愛(ài)花的句子，這里是以花喻人，將即將喪父的悲痛推到極點(diǎn)。
13、寫(xiě)到弟妹的玩耍是暗示年紀(jì)最大的。 13歲的“我”從此將擔(dān)負(fù)起家庭“大人”的重?fù)?dān)。
14、指爸爸栽種的花兒謝了，爸爸生命即將逝去。
15、“我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái)，顯得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣鎮(zhèn)靜，這樣的安靜”；“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的一大部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我最大了”。
16、略（要把握某個(gè)角度，言之有理、言之有物即可。）
17. 指甲厚 裂口多 血痕深 慚愧和感激（感恩））
18. 勤勞 克儉 無(wú)私 堅(jiān)強(qiáng)
19. 要點(diǎn)：①指甲厚難剪 ②內(nèi)心沉重，剪得小心仔細(xì) ③激起強(qiáng)烈的情感浪潮。
20. D
21.豐富了文章的思想內(nèi)涵（升華了主題）；照應(yīng)了文章的標(biāo)題
22. 略 （要扣心酸難耐的事談心理感受）
23． 人的頭發(fā)為什么會(huì)交白(或：頭發(fā)變白的原因：為什么人老了頭發(fā)會(huì)變白)
24．這里用“正常”一詞強(qiáng)調(diào)的是人老了頭發(fā)逐漸變灰白是一個(gè)自然的生理過(guò)程，而下文所講的影響毛發(fā)變白的其他因素則是“非正常”的。
25．她可能是得了某種導(dǎo)致頭發(fā)早白的疾病，也可能是學(xué)習(xí)過(guò)度緊張、精神壓力過(guò)大引起內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)導(dǎo)致早生白發(fā)。
26．略
【七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷帶答案】相關(guān)文章：
高二語(yǔ)文期中試卷帶答案03-07
高一語(yǔ)文期中試卷帶答案04-01
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及答案04-06
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案精選03-31
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案01-02