2017年初一語文蘇教版下冊第一單元測試卷
下面是小編給大家分享的2017年初一語文蘇教版下冊第一單元測試卷，希望大家喜歡。
第一部分(24分)
1.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(6分)
這條河，沒有浩浩蕩蕩的氣勢，也沒有開闊的遠(yuǎn)景可以讓人游目騁懷，它披著暗綠色的外衣，憑著它柔和的曲線，嫵媚的(zī) 態(tài)，在慢節(jié)奏的小城市里懶懶地伸展著，纏繞著那圍它而立的一排排閣樓。那閣樓里藏著我童年的甜密，寄著我少年的(chōng) 憬。我常常在樓梯的窗口臨河跳望，和(xù) 的微風(fēng)吹過，輕靈的飛鳥掠過，我的夢幻在(yí) 然自得中飄過……
(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
�、�(zī) 態(tài) ②(chōng) 憬 ③和(xù) ④(yí) 然自得
(2)文中有兩個錯別字，請你找出來并改正。
�、� 改成 ② 改成
2. 默寫，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。(8分)
�、� ，老病有孤舟。_______________，憑軒涕泗流。 ( 《登岳陽樓》)
�、谀翘爝呏挥性祁^，也看不見樹， 。
�、墼谶@四年里，我 ， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。
�、� ，俯首甘為孺子牛。
�、萆焦鈵傴B性，______________________。 (常建《題破山寺后禪院》)
3.下列說法有誤的一項是( )(2分)
A.《我的老師》一文所寫的七件事情，按照從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平時到假期的順序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出寫“我”對蔡老師的摯愛和思念，第五、七件事直接寫蔡老師對“我”的教育和愛護(hù)。
B.《童年的朋友》一文寫了外祖母給予“我”的深厚的愛和對“我”一生影響至深，也抒發(fā)了“我”對外祖母的熱愛、感激之情。
C.《一面》對魯迅作了三次集中的肖像描寫，不避重復(fù)，由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，由略到詳，由整體到部分，使人物形象隨著“我”的觀察和感受，逐漸豐富清晰起來。
D.《趙普》敘事簡潔，詳略得當(dāng)。如文章沒有說明趙普奏薦的是何人，為何奏薦此人，而重點記敘一奏、再奏、三奏、四奏，通過“復(fù)奏如初”，顯示趙普的為人，反映了他超人的毅力和堅定的意志。
4.請仔細(xì)閱讀下面的漫畫，說說漫畫的含意。(2分)
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5. 根據(jù)下列三則材料，完成相關(guān)題目。(6分)
【材料一】2015年，我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.58本，人均閱讀電子書3.26本，較2014年略有增加，仍遠(yuǎn)低于德國、俄羅斯、日本等國的平均水平。關(guān)于讀書很多人表示，忙工作，忙家務(wù)，刷微博，讀微信，趕飯局，打牌唱歌，很少看書。為數(shù)不少的人讀報看雜志，只為關(guān)注奇聞異事和八卦新聞。
(摘自《中國新聞網(wǎng)》)
【材料二】“淺閱讀”的先天缺陷顯而易見，即快速(即時性)、快感(娛樂性)、快扔(淺顯性)，以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。
(摘自《光明日報》)
【材料三】德國是全世界人均書店密度最高的國度，免費書報亭遍布街頭巷尾。俄羅頒布了《國家支持與發(fā)展閱讀綱要》來促進(jìn)群眾閱讀。日本全年有各種豐富多彩的閱讀活動：“晨讀運動”“讀書周”“兒童讀書周”“圖書館親子閱讀推廣”等。
(摘自“百度搜索”)
(1)根據(jù)材料一，概括我國人均閱讀量較少的原因。(2分)
(2)材料中哪些現(xiàn)象屬于“淺閱讀”?(2分)
(3)結(jié)合材料，請你就改善我國國民的閱讀現(xiàn)狀，對國家和個人各提一條建議。(2分)
第二部分(36分)
閱讀《題破山寺后禪院》，完成6-7題(4 分 )
題破山寺后禪院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此俱寂，但余鐘磬音。
6.頷聯(lián)中“深”字歷來為人稱道，寫出你的理解。(2分)
7.結(jié)合具體詞語談?wù)勵i聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的心境?(2分)
閱讀《趙普》中的兩段文字，完成8～9題。(5分)
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
8.下列各組中加點詞的用法及意思相同的一項是(2分)( )
A. 跪而拾之以歸 歲以大穰
B. 處決如流 長如艇子
C. 讀之竟日 至之市
D. 雖多忌克 雖乘奔御風(fēng)
9.當(dāng)趙普面對宋太祖時，表現(xiàn)出了許多優(yōu)秀品格，結(jié)合文章來談?wù)劇?3分)
閱讀下面一則文言短文，完成10～11題。(6分)
手不釋卷
凡先生之游①，以二馬三騾載書自隨。所至厄塞②，即呼老兵退卒詢其曲折③;或與平日所聞不合，則即④坊肆⑤中發(fā)書而對勘⑥之。或徑行⑦平原大野，無足⑧留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏⑨;偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之。 (選自《亭林先生神道表》)
【注釋】①凡先生之游：凡是先生外出旅行。先生，文中指顧炎武。②厄塞：險要的地方。③曲折：詳細(xì)情況。④即：靠近，引申為走向。⑤坊肆：街市中的客店。⑥對勘：核對校正。⑦徑行：直接行走。⑧無足：沒有值得。⑨諸經(jīng)注疏：各種經(jīng)典著作的注解疏證。
10. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。4分
(1)即呼老兵退卒詢其曲折。
(2)則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之。
11. 古人云:“讀萬卷書，行萬里路�！闭埥Y(jié)合本文，談?wù)勀銓@句名言的理解。2分
閱讀下面文章，完成11～14題。(7分)
陽光照得最多的地方
徐 迅
那是一塊陽光照得最多的地方。冬天，父親總坐在那里。低矮的屋檐，背后是紅磚土墻。黑灰色的瓦片垂著耳朵，仿佛在傾聽什么。父親靜靜地沐浴著陽光取暖，像溫順的臣民承受浩蕩的皇恩。我每次回家首先要注視的就是那個地方，喊一聲父親，父親臉上立刻陽光燦爛，笑容如綻放在枝葉里的花朵般顫動。
陽光不老，一如既往的光束里盡情跳躍著生命的塵埃，但父親不見了。如今，陽光照得最多的地方空落落的，如我空落落的心。陽光無聲無息地裹走了父親，又依然照亮那里，如瀉地的一攤水銀，成為我面前不會消逝的最堅硬的事物之一。
來，曬曬太陽!在鄉(xiāng)村，尤其是冬天，陽光照得最多的地方，窩聚的老人也最多。冬天里，陽光總以一種最溫暖、最明亮的姿態(tài)涂抹大地。那時，樹上尚沒有凋零的葉片，通體金黃，興奮得直打哆嗦。地上，一條狗蜷縮在陽光的被窩里，懶洋洋的，像一只泄了氣的皮球或一攤讓太陽烤干的牛糞。老人們在陽光里打撈著明滅的往事，交頭接耳：誰家的豬養(yǎng)得最肥，誰家今年的收成很好，誰家的閨女臘月里要出嫁，誰家的小子又有出息啦他們大口大口飽食著陽光的盛宴，咀嚼陽光，滿嘴流油。他們的笑聲、嘆息聲、訴說聲像無數(shù)把叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男±棋N，把陽光敲成了金子般的'碎片，然后樂呵呵地搭在懷里，儼然一個個財主。
我想，父親這輩人在人生的暮年坐在陽光底下的傾訴，肯定隱藏著某種心靈上的秘密：或許是額頭上皺紋里隱逸著的生命的苦澀需要陽光的撫慰;或許是內(nèi)心經(jīng)歷太多，那陽光照耀不到的地方已經(jīng)發(fā)霉，必須在陽光下暴曬一番;抑或身體里流動緩慢的血液必須與陽光勾兌，才會使它們更加舒展、坦蕩、明媚;也可能是無邊無際的黑暗正在向他們擁來，他們得趕緊拾掇起一些太陽的金枝總之，不僅一顆晦暗的心需要陽光的照耀，一顆純凈的心，也同樣需要陽光的映照。最后，陽光收拾走了許多謎底，如同陽光的消逝一樣，父親的生命也消逝了。只是父親永遠(yuǎn)不會知道，他常待的那塊被陽光照得最多的地方，會成為親人們心中最大的疼痛有幾回，我發(fā)覺與我一道回家的兒子，眼睛也朝著那個地方看，然后怔怔地站著。以前，他可是撒歡般地蹦跳著撲向那里的。
為了看看陽光，我來到世上。這是一位俄羅斯詩人巴爾蒙特的詩句。他仿佛一個嬰兒，在春天里降生，一睜眼，就看到了溫煦的陽光。陽光可以滲透所有的語言，但無法諦聽;陽光像一塊黃金，可以讓人貪婪地攫取，卻無法永遠(yuǎn)占有;陽光像一朵鮮艷的花，卻無法為一個人永遠(yuǎn)開放。陽光照耀的日子，生活明凈得一覽無余，纖毫畢現(xiàn);陽光進(jìn)入所有事物的內(nèi)部，使其發(fā)酵、膨脹、瘋狂和生長。最后，在陽光照得最多的地方，少了一張熟悉的面孔，又多了一個陌生而嘶啞的喉嚨。那陌生的嘴角牽動鄉(xiāng)村的最后一縷陽光，仿佛是在向陽光作著訣別。我想，一個陽光鋪就的舞臺上，父親和他的鄉(xiāng)親們裁剪著一塊陽光的綢緞，然后緊緊地包裹住自己，就幸福地睡去了。 (選自《閱讀與鑒賞》，有刪改)
12.請結(jié)合全文概括文章中的父親的形象特征。(2分)
13.文章畫線部分描述了冬日里父親那輩老人們在陽光下暢談的場景，請簡要分析其表達(dá)特色。(3分)
14.文章中陽光是非常重要的意象，請?zhí)骄筷柟庠谖恼轮械囊馓N(yùn)及作用。(2分)
閱讀下面文章，完成15～18題。(14分)
那年花開
錢海燕
①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進(jìn)了老師的辦公室。
�、邸斑@么閑啊?”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。
④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的…… ”我吞吞吐
吐地說。
�、荨白鳂I(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固啊!要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時候，怎么還有空寫這些東西!”徐老師顯得非常失望。
�、蕖袄蠋�，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。
�、逜徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。
�、嗾l知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛!不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者�！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿�！蔽衣犃怂脑�，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。
�、嵩诶蠋煹墓膭钕�，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。
�、狻昂缺璋伞！� 徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上�！敖裉煺夷懔牧�，給你講個故事�！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。
11“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片�！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。
12“建筑師原本打算把當(dāng)時十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝�！�
13“這太神奇了!”我不由得驚嘆道。
14“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過?挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”
15聽了徐老師 的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一.反.常.態(tài).，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……
16B 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛!
(選自《中學(xué)生閱讀》2016年第 2期 有刪改)
15.根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。(2分)
16.結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達(dá)效果。(4分)
(1) “……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。
(2) 徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……
17.請從 A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。(3分)
A. 徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。
B. 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛!
18.文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意?說說你的理解。(2分)
19.文中的徐 老師是個怎樣的人?請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。(3分)
第三部分(40分)
20.作文(40分)
一句話、一個眼神可能改變一個人，一本書、一幅畫甚至是一片樹葉也能改變一個人。生活中我們常常會遇到這樣的人、事、物，因為他們(它們)的影響，我 們獲得成長。
請以“是你改變了我”為題目，寫一篇文章。
要求：①要有真情實感，不得抄襲;②除詩歌外文體不限;
�、鄄簧儆�600字;④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名;
�、輹鴮懸_、規(guī)范、美觀。
參考答案
1. (1) ①姿 ②憧 ③煦 ④怡
(2)密改成蜜 ②跳改成眺
2.略
3.A
4.示例：閱瀆可以讓我們站得更高，看得更遠(yuǎn)，可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，讓我們成為更優(yōu)秀的人。(意思對即可)
5.(1)①工作生活勞累;②娛樂活動多;③缺乏閱讀興趣。
(2)①刷微博，讀微信;②讀報看雜志只關(guān)注奇聞異事和八卦新聞。
(3)國家：①加大書店密度;②多提供免費圖書;③頒布法令促進(jìn)閱讀;④開展豐富多彩的閱讀活動。個人：①培養(yǎng)閱讀興趣;②減少娛樂，留出讀書時間;③多讀能引發(fā)思考的經(jīng)典作品。
6.(1)顏色深或答幽深，(2)寫出了禪院中花繁盛的樣子，(3)表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境。
7.(1)“悅”使……歡悅;“空”使(人心)空明純凈。(2)性情如飛鳥向往自由(3)心境如止水萬事皆空。(意思對即可)
8.B
9.從勤奮讀書、善于忍耐等角度回答，言之有理即可。
10.(1)(他)就向年老退伍的兵卒詢問這里的詳細(xì)情況。
(2)(他)就在附近街市中的客店里打開書仔細(xì)認(rèn)真地復(fù)習(xí)。
11.示例：“讀萬卷書，行萬里路”是說學(xué)習(xí)要做到理論和實踐相結(jié)合，不能脫離實踐而死讀書。顧炎武外出旅行時不斷地以親眼所見、親耳所聞的事實來印證書本上的知識，甚至修改書本上的錯誤。這正是對這句名言最好的詮釋。
【譯文】凡是顧炎武外出旅行，都用兩匹馬、三頭騾子駝著書跟隨著自己。(他)到了險要的地方，就向年老退伍的兵卒詢問這里的詳細(xì)情況;有的與平時聽說的不一樣，(他)就在附近街市中的客店里對著書進(jìn)行核對校正。有時(他)直接走過平原曠野，沒有什么值得留意的，就在馬背上默誦各種經(jīng)典著作的注解疏證;偶然有忘記的，(他)就在附近街市中的客店里打開書仔細(xì)認(rèn)真地復(fù)習(xí)。
12.淳樸、善良、樂天知命，在陽光下平靜地享受屬于自己的最后生命;與其他老人在陽光下興奮地交談，體現(xiàn)他達(dá)觀、易于幸福與滿足。
13.①整體上作者將一群老人放在冬日陽光的背景下，視覺與聽覺相結(jié)合，表現(xiàn)了老人們的幸福與滿足;②前一句話虛實結(jié)合，化虛為實，將無法感觸的陽光化為老人嘴里的美食;③后一句話運用比喻的修辭手法，將老人的話語比作小榔錘，使其巧妙地與陽光融為一體。
14.示例 陽光體現(xiàn)了父親的形象，溫暖、慈祥、平靜;而陽光的永恒與父親的逝去形成對比，表達(dá)了作者失去父親的痛苦，寄托了作者對父親的懷念;陽光也表達(dá)了作者對人生的深刻思考，它象征生命的溫暖和美麗，表達(dá)了作者對生命的普遍關(guān)懷。
15.指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。(或：“我” 重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分。)評分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
16.示例：
�、� 吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個詞語寫出了“我”當(dāng)時害怕老師批評的緊張、不安的心理。
�、啤耙环闯B(tài)”的意思是突然改變了平時的狀態(tài)。這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。
評分標(biāo)準(zhǔn)：每小題2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
17.示例：
A.用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我” 寫的小說的欣賞和認(rèn)可。
B.用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。
評分標(biāo)準(zhǔn)：3分。描寫方法或修辭手法回答正確給1分，賞析正確給2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
18.用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵和開導(dǎo)“我” 化挫折為成功的動力。(或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力。)評分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
19.從耐心看“我”的小說，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個賞識學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展的好老師;從“我”失敗后，主動約“我” 談心，用“故事”來引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個始終關(guān)注學(xué)生成長，有教育智慧的好老師。
20.略
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